第43章 差一輩兒呢
穿越六零技術女的詼諧路 作者：原地等你 投票推薦 加入書簽 留言反饋
老話說的對，留得青山在不愁沒柴燒，一個民族一個國家的振興和富強，都在千千萬萬個咱們這樣的人身上呢。咱們得懂得保存實力。
是非黑白，總有明辨的一天，無法左右曆史走向的人，身在旋渦時，能做的就是保護好自己保護好家人……
藍姐姐，陸大哥，社會是個方形的盒子，人就要是個圓球，這樣既能轉起來，又能跟每個麵都有接觸……”
一桌子人，除寧寧外，都是頭一次聽她鄭重其事的跟人講道理。
這模樣、這語調、這見解，這看透世情的老辣通透和豁達，讓所有人都停了筷子看她。
老爺子和老太太在心裏暗自點頭，梅藍兩口子吃驚佩服，那位郝班長則直接張大了嘴巴。
還是寧寧先開口：“姥姥姥爺，爸媽，修哥哥，你們都是第一次聽小月阿姨講道理吧？哈哈，我聽過好幾次了……媽媽，是不是跟您很像？
也不全像，媽媽注重細節，小月阿姨說的就比較遠，跟舅舅更像——”
麻蘇月：“……”
掰一口饅頭堵住她的嘴。
六三年了，熬過了大半個饑荒，饅頭裏的瓜幹子麵換成了玉米麵。
寧寧像被鑲了口金牙。
滿桌子人都笑。
郝篤修也跟著笑，笑完了發現他竟平白比人矮了一輩兒，慌忙說話：“寧寧，你得叫我叔叔——”
寧寧不認：“你是我媽媽的學生，老師是師長，是你的長輩，所以我得叫你哥哥。”
“那，她呢？”郝篤修指麻蘇月。
“那怎麽能一樣？我們是一家人，親人關係領先於師生關係！”
麻蘇月忍笑，低頭吃飯，心道：這不是你當年非要叫我姐姐的時候了……不過，話說回來，你這改口的因由在哪？是因為我教你彈琴，咱們也是師生關係？
郝篤修：好像還挺有道理，再看麻蘇月，怎麽都覺得叫不出一聲小阿姨來。
飯後，關伯母看孩子，老爺子和女婿下棋，梅藍則搬了個小凳子坐院子裏，聽郝篤修給她匯報最近班裏的動態，麻蘇月接著教寧寧彈琴。
小丫頭，哦，現在都是十三歲的小少女了，已經上了初一，琴技突飛猛進，到了後世差不多七八級的水平。
今天學的是春江花月夜的第二段，這原來是首琵琶曲，改編成箏曲後顯得柔柔似水優雅動聽，滾指連重奏下，一江春水嫋嫋娜娜落入晚霞，薄霧輕煙，讓人留戀。
郝篤修見過寧寧在老紅軍院的演出，知道她會彈琴，卻不知道她的琴是麻蘇月教的。
雖然隻是斷斷續續的幾段示範，也讓郝篤修聽得失了神，反應過來後看向梅藍結巴著說話：“她，她不是，不懂文藝？”
梅藍隻笑不答，拍拍褲腿起身，“你說的我都知道了，你做的不錯，還有三個月，再謹慎點，不管外頭的風向怎樣，咱們班的人你盯緊一點……”
“是，我知道了，那梅藍姐，我耽誤下來的功課怎麽辦？”
“這才是你的正經目的吧？”梅藍笑他。
郝篤修撓頭，“三年的課兩年學完，還有這個那個活動，真是吃力，考不好，我怕我爸揍死我——”
“我教的是語文，三個月的時間，語文再補你能補幾分，再說你語文本來也不差，周末或者有空的時候你到家來吧，我讓小月幫你補補數理化，一門能提高十分，你就能走一個很好的大學。”
“真的？太好了！謝謝梅老師！謝謝麻蘇月！”郝篤修麻溜兒的鞠躬，抬起頭又問：“那能不能讓我和麻蘇月同桌？”
“得隴望蜀？”
“哈哈……哪能，哪能……麻蘇月的事，明天就會被傳起來，酸話肯定少不了，梅老師，有些話您不好說，”郝篤修胡亂擺手，又拍胸脯，
“我可以，有我在，多少能擋一擋。”
梅藍略想想就點了頭。
送人離開，梅藍去老太太手裏接孩子，卻被老太太拽到一邊兒去叨叨：“怎麽讓咱小月給他補課？十八九的大閨女了……”
梅藍一聽就明白，把兒子的手拿起來捂到自己嘴上笑，“壞不了事，差一輩兒呢！”
“哎呦，是這個理兒！”老太太想了一會兒也明白，拍掌，“還是咱寧寧會說話！”
浪花就這麽被掀了起來，
下周一，麻蘇月一到學校就呈上了入團申請書，
又過兩周，春色正濃時，她被批準加入了共青團組織，成了他們班繼班長、團支書和組織委員後的第四個團員。
隨後，在接下來的全體師生大會上，麻蘇月從校長手裏接了五十塊錢的獎學金，和兩張獎狀：一個優秀學生，一個優秀團員。
二十天前，她還是被揭發和談話的對象，二十天後她就有了如此榮譽……
時光，它真是匆匆！
麻蘇月：此處應該有伴奏，曲目，《花好月圓》，時光它永遠不停歇……
將事情前後過一遍，麻蘇月覺得這戲劇性的反轉其實是一種偶然中的必然，跟供需雙方在某個時間點上實現的平衡一樣。
隻不過時間點來的比較好，早了，她拿不到這些東西不說，可能還會被人嫉恨，晚了就失去了效用。
將兩張獎狀一同舉起來展示，獎狀和人一同迎著朝陽笑。
再度回到教室，麻蘇月收到了五分真誠、三分敷衍，還有兩分或嫉妒或惱恨的掌聲。
掌聲落下，麻蘇月開口，同學近兩年，這是除回答問題外，第一次在五十多個人麵前發表個人演講，她說：
“激勵分為兩種，正向激勵和負向激勵。褒獎、鼓勵和信任屬於正向激勵；
批評、指責，甚至處罰都屬負向激勵；
這兩者沒有絕對的對錯，但需要有平衡……
相信我、鼓勵我的人，我也相信你支持你，咱們走在同一條路上，白天相扶相攜、黑夜相互鼓勁……
給我挑錯的人，我同樣感謝你，感謝你讓我學會了如何規避風險，更感謝你讓我有勇氣、有機會站到全校師生麵前領獎……
但是，我膽小，笨拙，不善表達，還是希望正向的激勵能更多一些……
這五十塊錢的獎學金，我打算放到班長那兒，請他在畢業之前幫忙給每位同學們買點禮物……
之前若有得罪之處，還請包涵，還有三個月就畢業了，希望咱們每個人都有一個好前程……”
語落，掌聲再起，這次比前次大了兩倍不止，隻掌聲裏帶了不少笑聲和幾聲呼哨——
新同桌郝篤修接過五十塊錢嘩嘩啦啦甩，大聲道：
“我代表所有同學，感謝麻蘇月同學的善舉，五十塊錢，每人一個紀念簿，記錄咱們美好的同學時光，剩下的買糖，甜嘴！”
然後借著又一輪的鼓掌歡呼小聲說：“麻蘇月，你是我見過最聰明的人，藏的夠深，我要揭開你的麵紗——”
麻蘇月笑：“隨便。”
是非黑白，總有明辨的一天，無法左右曆史走向的人，身在旋渦時，能做的就是保護好自己保護好家人……
藍姐姐，陸大哥，社會是個方形的盒子，人就要是個圓球，這樣既能轉起來，又能跟每個麵都有接觸……”
一桌子人，除寧寧外，都是頭一次聽她鄭重其事的跟人講道理。
這模樣、這語調、這見解，這看透世情的老辣通透和豁達，讓所有人都停了筷子看她。
老爺子和老太太在心裏暗自點頭，梅藍兩口子吃驚佩服，那位郝班長則直接張大了嘴巴。
還是寧寧先開口：“姥姥姥爺，爸媽，修哥哥，你們都是第一次聽小月阿姨講道理吧？哈哈，我聽過好幾次了……媽媽，是不是跟您很像？
也不全像，媽媽注重細節，小月阿姨說的就比較遠，跟舅舅更像——”
麻蘇月：“……”
掰一口饅頭堵住她的嘴。
六三年了，熬過了大半個饑荒，饅頭裏的瓜幹子麵換成了玉米麵。
寧寧像被鑲了口金牙。
滿桌子人都笑。
郝篤修也跟著笑，笑完了發現他竟平白比人矮了一輩兒，慌忙說話：“寧寧，你得叫我叔叔——”
寧寧不認：“你是我媽媽的學生，老師是師長，是你的長輩，所以我得叫你哥哥。”
“那，她呢？”郝篤修指麻蘇月。
“那怎麽能一樣？我們是一家人，親人關係領先於師生關係！”
麻蘇月忍笑，低頭吃飯，心道：這不是你當年非要叫我姐姐的時候了……不過，話說回來，你這改口的因由在哪？是因為我教你彈琴，咱們也是師生關係？
郝篤修：好像還挺有道理，再看麻蘇月，怎麽都覺得叫不出一聲小阿姨來。
飯後，關伯母看孩子，老爺子和女婿下棋，梅藍則搬了個小凳子坐院子裏，聽郝篤修給她匯報最近班裏的動態，麻蘇月接著教寧寧彈琴。
小丫頭，哦，現在都是十三歲的小少女了，已經上了初一，琴技突飛猛進，到了後世差不多七八級的水平。
今天學的是春江花月夜的第二段，這原來是首琵琶曲，改編成箏曲後顯得柔柔似水優雅動聽，滾指連重奏下，一江春水嫋嫋娜娜落入晚霞，薄霧輕煙，讓人留戀。
郝篤修見過寧寧在老紅軍院的演出，知道她會彈琴，卻不知道她的琴是麻蘇月教的。
雖然隻是斷斷續續的幾段示範，也讓郝篤修聽得失了神，反應過來後看向梅藍結巴著說話：“她，她不是，不懂文藝？”
梅藍隻笑不答，拍拍褲腿起身，“你說的我都知道了，你做的不錯，還有三個月，再謹慎點，不管外頭的風向怎樣，咱們班的人你盯緊一點……”
“是，我知道了，那梅藍姐，我耽誤下來的功課怎麽辦？”
“這才是你的正經目的吧？”梅藍笑他。
郝篤修撓頭，“三年的課兩年學完，還有這個那個活動，真是吃力，考不好，我怕我爸揍死我——”
“我教的是語文，三個月的時間，語文再補你能補幾分，再說你語文本來也不差，周末或者有空的時候你到家來吧，我讓小月幫你補補數理化，一門能提高十分，你就能走一個很好的大學。”
“真的？太好了！謝謝梅老師！謝謝麻蘇月！”郝篤修麻溜兒的鞠躬，抬起頭又問：“那能不能讓我和麻蘇月同桌？”
“得隴望蜀？”
“哈哈……哪能，哪能……麻蘇月的事，明天就會被傳起來，酸話肯定少不了，梅老師，有些話您不好說，”郝篤修胡亂擺手，又拍胸脯，
“我可以，有我在，多少能擋一擋。”
梅藍略想想就點了頭。
送人離開，梅藍去老太太手裏接孩子，卻被老太太拽到一邊兒去叨叨：“怎麽讓咱小月給他補課？十八九的大閨女了……”
梅藍一聽就明白，把兒子的手拿起來捂到自己嘴上笑，“壞不了事，差一輩兒呢！”
“哎呦，是這個理兒！”老太太想了一會兒也明白，拍掌，“還是咱寧寧會說話！”
浪花就這麽被掀了起來，
下周一，麻蘇月一到學校就呈上了入團申請書，
又過兩周，春色正濃時，她被批準加入了共青團組織，成了他們班繼班長、團支書和組織委員後的第四個團員。
隨後，在接下來的全體師生大會上，麻蘇月從校長手裏接了五十塊錢的獎學金，和兩張獎狀：一個優秀學生，一個優秀團員。
二十天前，她還是被揭發和談話的對象，二十天後她就有了如此榮譽……
時光，它真是匆匆！
麻蘇月：此處應該有伴奏，曲目，《花好月圓》，時光它永遠不停歇……
將事情前後過一遍，麻蘇月覺得這戲劇性的反轉其實是一種偶然中的必然，跟供需雙方在某個時間點上實現的平衡一樣。
隻不過時間點來的比較好，早了，她拿不到這些東西不說，可能還會被人嫉恨，晚了就失去了效用。
將兩張獎狀一同舉起來展示，獎狀和人一同迎著朝陽笑。
再度回到教室，麻蘇月收到了五分真誠、三分敷衍，還有兩分或嫉妒或惱恨的掌聲。
掌聲落下，麻蘇月開口，同學近兩年，這是除回答問題外，第一次在五十多個人麵前發表個人演講，她說：
“激勵分為兩種，正向激勵和負向激勵。褒獎、鼓勵和信任屬於正向激勵；
批評、指責，甚至處罰都屬負向激勵；
這兩者沒有絕對的對錯，但需要有平衡……
相信我、鼓勵我的人，我也相信你支持你，咱們走在同一條路上，白天相扶相攜、黑夜相互鼓勁……
給我挑錯的人，我同樣感謝你，感謝你讓我學會了如何規避風險，更感謝你讓我有勇氣、有機會站到全校師生麵前領獎……
但是，我膽小，笨拙，不善表達，還是希望正向的激勵能更多一些……
這五十塊錢的獎學金，我打算放到班長那兒，請他在畢業之前幫忙給每位同學們買點禮物……
之前若有得罪之處，還請包涵，還有三個月就畢業了，希望咱們每個人都有一個好前程……”
語落，掌聲再起，這次比前次大了兩倍不止，隻掌聲裏帶了不少笑聲和幾聲呼哨——
新同桌郝篤修接過五十塊錢嘩嘩啦啦甩，大聲道：
“我代表所有同學，感謝麻蘇月同學的善舉，五十塊錢，每人一個紀念簿，記錄咱們美好的同學時光，剩下的買糖，甜嘴！”
然後借著又一輪的鼓掌歡呼小聲說：“麻蘇月，你是我見過最聰明的人，藏的夠深，我要揭開你的麵紗——”
麻蘇月笑：“隨便。”