第40章 被談話
穿越六零技術女的詼諧路 作者：原地等你 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“是非隻因多開口，動亂時節忍為高”，須得時時事事謹慎小心，她無數次覺得自己真的快要成了“不敢多走一步路，不敢多說一句話”的林黛玉。
班團的各種活動也是層出不窮，麻蘇月是能躲就躲，不能躲也是跟在後頭打哈哈，出風頭的事一件不沾，論東論西的話更是一句不說。
同時“改造”自己：
眉眼太明媚怎麽辦？留短發，留劉海，遮、擋；
皮膚白皙怎麽辦？健康麥色的粉底液往臉上手上抹；
身材發育的好了怎麽辦？衣服做大兩個號，每次穿出來的都是自然樸素風……
現在的她，年齡就是個謎：洗完澡時是十八，離遠了看是二十五六，走近了看就是三十往上了……
幾番下來，全班、全年級、乃至全校師生，都知道那個叫麻蘇月的，除了老實、學習好外，沒別的優點，身體還特別差，差到一不小心就能回老家。
這種思想上的禁錮和緊張，讓她覺得壓抑、憋悶，隻有回到家時才能舒一口氣。
最快樂的事，就是教寧寧練琴，和跟著關伯父種地。
兩年製高中，高二伊始，風頭更緊了，這個緊是指對即將畢業的學生的審查更緊了，不僅讓你提供各種證明，論證評判、紙上談兵，還要外調。
麻蘇月的人物關係簡單：孤兒。
所以外調之人，去了趟戶口所在地的街道，到了她住的院子，又去了趟關家就完事了
寒假開學，進入總複習階段，說實在的，兩年製高中，再加各種活動，學的真是粗枝大葉。
學校打亂了原來的上課班級，把學生分成了理工、農醫、文史三個科別，一共八個班，理工占了五個、文史兩個、農醫一個。
麻蘇月自然進了理工班，梅藍依舊是他們的班主任。
這時，一男一女兩位政治老師出任了學校政治處秘書，掌握著學生們的操行評分、評選入團甚至保送推薦。
男的姓馬，中山裝，戴眼鏡，上衣兜裏別了兩支鋼筆；
女的姓韓，齊耳短發，有倆酒窩，笑起來很甜美，嘴皮子利的像刀子，上學期還教過麻蘇月。
他們開始對每個學生過篩子，學生們的小心思小手段小報告也紛紛出現。
學習好的潔身自好，生怕被哪處甩來的汙泥給染上；
成分好的，一邊向團組織靠攏，一邊積極表現，爭取被保送；
兩樣都不好的，就有點麻煩，有的爭分奪秒，有的指天罵娘，還有的就是揣著墨水四處抹黑別人了。
上學期時還是在私下裏動作，下學期則直接浮出水麵，政治處不壓反挑，讓人大膽鳴放。
於是乎，除了幾個實在挑不出錯的，或者不敢、不能挑錯的人外，全級部五百多名學生裏，有百分之三十都進過政治處那間辦公室了。
名頭很高大尚：談話。
那熱鬧的，麻蘇月覺得，捧一本那什麽辦公室絕殺九十九計，一頁一頁的翻，都未必能應付得了。
她秉持自己的原則：防著人，不招惹人，低調，老實，勤奮。
便是這樣依舊不能夠幸免。
三月份，五校聯考成績出來，她的名字毫無意外地再次出現在了榜首，這次的成績會關係到很多東西，比如保送、比如考評、比如入團。
敏感地，她預見到雷雨就要劈到她身上了，提前在腦子裏措辭，提前將可用的東西放進挎包，
果然，第三天時她被請進了辦公室，說是請，是因為那位甜美的女老師在她進門時笑了笑。
麻蘇月也笑，用一個學生該有的模樣，膽怯、羞澀的笑。
這個問話的時間選的很好：周六，沒有晚自習，距離放學一個小時，梅藍提前回家喂孩子的時候。小東西是上個暑假出生的，男，大名陸昊庭，到現在剛滿半歲，梅藍要一天兩次回家喂奶。
“別怕，叫你來是隨便說幾句話。”女老師先開口，抬手示意她在側麵一個長條凳上坐了。
麻蘇月覺得這凳子的位置放的也很有學問：背後是門，左邊是過道，右麵是窗，前麵是唱黑紅二臉的兩位老師。
一麵威嚴，三麵空曠，心無所依，坐之便能一抒胸臆。
玩笑了。
女老師繼續：“這次考試，你又是全年級第一，五校當中也是第一，還有三個月就高考了，怎麽打算的？”
這談話內容，就同她前世跟即將要高考的學生聊天不同，那時，她會說：放鬆，還有三個月呢，吃好、睡好、玩好，然後才是學習好，某某家的奶茶想不想喝？放學跟老師一起去啊。
現在，麻蘇月抬頭，繼續靦腆的笑，“一切行動聽指揮，我服從組織和學校的安排。”
“咱們學校是南市最好的高中，往年都有三十幾個保送名額，今年可能更多，其中包含京城的、滬市的和西南的幾所名校，以你的成績和條件，哪個都有機會——”
“就因為有機會，才更應該好好表現——”
正題來了，男老師開口，開口就帶了嚴肅，麻蘇月轉向他那邊斂神細聽，
“有人向我們反映了些情況，需要你解釋一下，不要有什麽想法，我們每個人都需要向組織實事求是。”
“我明白，馬老師您請講——”麻蘇月局促地起身聽訓。
兩位老師一板一眼地抬手示意她繼續坐。
坐就坐，她膽小，隻知道一切行動聽指揮。
馬老師繼續：“是這樣幾個問題，我們總結了一下，大體是兩類：第一，就是你和梅老師的關係，你與她是親戚，吃住都在她家，這一點我們和學校幾位領導都知道，但現在大家反映的是梅藍老師偏袒你的問題——”
這問題在意料當中。
人都說，閑漢吃飽了沒事幹，東家翻西家竄。
這沒吃飽，也有人這麽幹。
斂下心中的鄙夷，她表現的畢恭畢敬，點頭，請問話的人接著說第二個。
馬老師似乎沒想到她會是這表現，略頓了下說第二個：“第二個就比較嚴重，說你思想不積極，社會工作也不積極，脫離集體……”
第二個基本也在預料當中，便是不能嚴絲合縫地對上，她也能混淆概念，
所以，她再點頭，挨個看兩位老師，每個人臉上停留三秒，然後開口：“我可以一個個解釋嗎？”
班團的各種活動也是層出不窮，麻蘇月是能躲就躲，不能躲也是跟在後頭打哈哈，出風頭的事一件不沾，論東論西的話更是一句不說。
同時“改造”自己：
眉眼太明媚怎麽辦？留短發，留劉海，遮、擋；
皮膚白皙怎麽辦？健康麥色的粉底液往臉上手上抹；
身材發育的好了怎麽辦？衣服做大兩個號，每次穿出來的都是自然樸素風……
現在的她，年齡就是個謎：洗完澡時是十八，離遠了看是二十五六，走近了看就是三十往上了……
幾番下來，全班、全年級、乃至全校師生，都知道那個叫麻蘇月的，除了老實、學習好外，沒別的優點，身體還特別差，差到一不小心就能回老家。
這種思想上的禁錮和緊張，讓她覺得壓抑、憋悶，隻有回到家時才能舒一口氣。
最快樂的事，就是教寧寧練琴，和跟著關伯父種地。
兩年製高中，高二伊始，風頭更緊了，這個緊是指對即將畢業的學生的審查更緊了，不僅讓你提供各種證明，論證評判、紙上談兵，還要外調。
麻蘇月的人物關係簡單：孤兒。
所以外調之人，去了趟戶口所在地的街道，到了她住的院子，又去了趟關家就完事了
寒假開學，進入總複習階段，說實在的，兩年製高中，再加各種活動，學的真是粗枝大葉。
學校打亂了原來的上課班級，把學生分成了理工、農醫、文史三個科別，一共八個班，理工占了五個、文史兩個、農醫一個。
麻蘇月自然進了理工班，梅藍依舊是他們的班主任。
這時，一男一女兩位政治老師出任了學校政治處秘書，掌握著學生們的操行評分、評選入團甚至保送推薦。
男的姓馬，中山裝，戴眼鏡，上衣兜裏別了兩支鋼筆；
女的姓韓，齊耳短發，有倆酒窩，笑起來很甜美，嘴皮子利的像刀子，上學期還教過麻蘇月。
他們開始對每個學生過篩子，學生們的小心思小手段小報告也紛紛出現。
學習好的潔身自好，生怕被哪處甩來的汙泥給染上；
成分好的，一邊向團組織靠攏，一邊積極表現，爭取被保送；
兩樣都不好的，就有點麻煩，有的爭分奪秒，有的指天罵娘，還有的就是揣著墨水四處抹黑別人了。
上學期時還是在私下裏動作，下學期則直接浮出水麵，政治處不壓反挑，讓人大膽鳴放。
於是乎，除了幾個實在挑不出錯的，或者不敢、不能挑錯的人外，全級部五百多名學生裏，有百分之三十都進過政治處那間辦公室了。
名頭很高大尚：談話。
那熱鬧的，麻蘇月覺得，捧一本那什麽辦公室絕殺九十九計，一頁一頁的翻，都未必能應付得了。
她秉持自己的原則：防著人，不招惹人，低調，老實，勤奮。
便是這樣依舊不能夠幸免。
三月份，五校聯考成績出來，她的名字毫無意外地再次出現在了榜首，這次的成績會關係到很多東西，比如保送、比如考評、比如入團。
敏感地，她預見到雷雨就要劈到她身上了，提前在腦子裏措辭，提前將可用的東西放進挎包，
果然，第三天時她被請進了辦公室，說是請，是因為那位甜美的女老師在她進門時笑了笑。
麻蘇月也笑，用一個學生該有的模樣，膽怯、羞澀的笑。
這個問話的時間選的很好：周六，沒有晚自習，距離放學一個小時，梅藍提前回家喂孩子的時候。小東西是上個暑假出生的，男，大名陸昊庭，到現在剛滿半歲，梅藍要一天兩次回家喂奶。
“別怕，叫你來是隨便說幾句話。”女老師先開口，抬手示意她在側麵一個長條凳上坐了。
麻蘇月覺得這凳子的位置放的也很有學問：背後是門，左邊是過道，右麵是窗，前麵是唱黑紅二臉的兩位老師。
一麵威嚴，三麵空曠，心無所依，坐之便能一抒胸臆。
玩笑了。
女老師繼續：“這次考試，你又是全年級第一，五校當中也是第一，還有三個月就高考了，怎麽打算的？”
這談話內容，就同她前世跟即將要高考的學生聊天不同，那時，她會說：放鬆，還有三個月呢，吃好、睡好、玩好，然後才是學習好，某某家的奶茶想不想喝？放學跟老師一起去啊。
現在，麻蘇月抬頭，繼續靦腆的笑，“一切行動聽指揮，我服從組織和學校的安排。”
“咱們學校是南市最好的高中，往年都有三十幾個保送名額，今年可能更多，其中包含京城的、滬市的和西南的幾所名校，以你的成績和條件，哪個都有機會——”
“就因為有機會，才更應該好好表現——”
正題來了，男老師開口，開口就帶了嚴肅，麻蘇月轉向他那邊斂神細聽，
“有人向我們反映了些情況，需要你解釋一下，不要有什麽想法，我們每個人都需要向組織實事求是。”
“我明白，馬老師您請講——”麻蘇月局促地起身聽訓。
兩位老師一板一眼地抬手示意她繼續坐。
坐就坐，她膽小，隻知道一切行動聽指揮。
馬老師繼續：“是這樣幾個問題，我們總結了一下，大體是兩類：第一，就是你和梅老師的關係，你與她是親戚，吃住都在她家，這一點我們和學校幾位領導都知道，但現在大家反映的是梅藍老師偏袒你的問題——”
這問題在意料當中。
人都說，閑漢吃飽了沒事幹，東家翻西家竄。
這沒吃飽，也有人這麽幹。
斂下心中的鄙夷，她表現的畢恭畢敬，點頭，請問話的人接著說第二個。
馬老師似乎沒想到她會是這表現，略頓了下說第二個：“第二個就比較嚴重，說你思想不積極，社會工作也不積極，脫離集體……”
第二個基本也在預料當中，便是不能嚴絲合縫地對上，她也能混淆概念，
所以，她再點頭，挨個看兩位老師，每個人臉上停留三秒，然後開口：“我可以一個個解釋嗎？”