劉氏安慰道：“妹妹天生麗質，這世間男子千千萬，將來之事定能圓滿。”
一般來說，自信的男人是不會介意女子比自己身高的，也就皇室，狗屁規矩多些。
劉氏的意思就是天涯何處無芳草了。
李靜姝感覺沒有被安慰到，哭笑不得地說：“劉姐姐且寬心，我一鄉下婆子，習慣鄉下，覺得鄉下養人，還是鄉下好。”
劉氏忍不住笑著拍了拍李靜姝的手臂：“你啊，總是這樣，這十裏八村的，真要有中意的，姐姐替你說去。”
李靜姝覺得她們倆的對話有些牛頭不對馬嘴，劉氏一直在慫恿她改嫁，免得將來淒涼。
趙景言覺得很尷尬，事涉他後娘改嫁一事，他一個成年男子，不好像老三老四老五那樣，仗著年幼可以胡攪蠻纏一下。
李靜姝見眾人的目光都集中在自己這裏，略微尷尬地擺擺手：“暫無此打算，姐姐不必替我操心此事。”
李靜姝還真挺擔心熱心姐姐替自己亂點鴛鴦譜，拉人來相親之類的。
劉氏也不糾纏，本來就是順勢勸解下：“我自是省得，妹妹是個主意正的，妹妹今來當是有事吧。”
李靜姝點點頭，轉頭看向一旁吃瓜正吃得起勁的賀縣令：“縣尊，煩請派人去請學政一起來。”
賀縣令一聽，又看向了李靜姝帶來的一堆破爛，知曉是和文教有關：“學政上旬應命去了府城，至今尚未歸。”
李靜姝聽聞，大手一揮：“那就不等了。”
又吩咐人把黑板之類的組裝起來，再掏出厚厚的一疊紙。
“今次來，是想托縣尊一起上報文教革新之物。”
李靜姝並沒有上奏章的權力，依然得通過賀縣令。
賀縣令隻知道其中一部分東西，畢竟跟李靜姝聊過一些。
“還請孺人介紹一二。”
李靜姝點頭，踱著步子道：“一曰黑板，二曰粉筆，三曰簡化，四曰印刷術，五曰拚音，六曰標點，七曰數字，八曰造紙。”
眾人倒吸一口涼氣，賀縣令瞪大了牛眼：“這麽多？之前孺人說要壓著暫不上報，如何這次都壓上了？”
賀縣令心裏有些猜測或許跟上京有關。
“無他，時機成熟耳。”
好吧，好敷衍的一句話。
李靜姝用粉筆在黑板上刷刷地寫下之前提到的八點，又將“板”字按照筆畫順序寫了一遍，賀縣令等人起身，來到跟前審視。
“這黑板和粉筆，自是師用。”李靜姝一邊解釋道。
賀縣令忍不住上手，拿起粉筆，在黑板上寫字。雖然他毛筆字極佳，但粉筆一開始接觸，自然寫得歪歪扭扭。
“好，好！這幾樣新式物件，完全是革了教學千年之新啊。”
賀縣令自是能看出那展示筆畫順序的含義，這樣的教學，讓學生的識字練字速度提高了數倍不止。
劉氏也忍不住上手，忍不住稱讚：“妹妹真是蕙質蘭心。”
李靜姝微笑著把寫上的字注上拚音，又講解了一番。
“始皇帝車同軌，書同文，唯憾字未同音。若能將字注音，並固定發音以為國朝雅言，其他腔調轉為地方方言。”
“再通過各私塾、學堂的夫子對學生教學，由京畿之地、州府大城擴散至郡縣鄉鎮，幾代努力，人人皆可習得雅言。”
“屆時，國朝上下，乃至於境內同化蠻夷，都更加認可華夏中國子民身份，利在當代，功在千秋。”
李靜姝對著黑板侃侃而談，指點江山，氣魄雄大，令眾人心折。
這裏其實就是後世推廣普通話的意義，全國有一種通行的雅言，隔閡就會少很多，認同會多很多，對於維護國家統一，具有不可估量的作用。
賀縣令聽李靜姝的描述就覺得心潮澎湃，忍不住拍著大腿讚歎：“確實如孺人所言，文教也必將大興！”
李靜姝心裏撇撇嘴，她可不想把功勞歸在儒家頭上，那樣隻會使儒家根基更為紮實，隻不過暫時隻能妥協，儒家依然會在很長的一段時間占據統治地位。
李靜姝又在黑板上寫上“車同軌，書同文，字同音，統一度量衡。”，再把標點符號統統寫上，開始講解標點的運用。
末了，總結道：“如今上至朝廷公文，下至縣衙行文，莫說不識字的百姓，就連諸官員有時也會因為斷句不同，造成南轅北轍。”
“但有了標點以後，可以完全避免諸如‘民可使由之不可使知之’的不同解讀。”
“尤其公文之類的，需要的是明確無誤的意思，而不是模棱兩可的誤讀。”
對於斷句的過於靈活不夠精確，最著名的斷句就是對論語“民可使由之不可使知之”這句的斷句，有好幾種解讀，各自意思不盡相同，從古代就開始有爭論吵架。
比如這樣斷句：民可使由之，不可使知之；或者：民可使，由之；不可使，知之；又或者：民可使，由之；不，可使知之。
總之，沒有標點符號，讓本來就言簡意深的文言文，變得更加靈活不可控，對於需要精確下達指令的政府公文來說，簡直就是一場災難。
尤其李靜姝後期有打算逐步推廣各學科知識，更是需要精準描述。
眾人都是識字的，自然能想明白李靜姝的用意，不禁再次為李靜姝設計的這種簡潔明了的符號所震撼。
千年來，為什麽就是沒人想到用這些簡便符號來斷句呢？
同樣都是腦袋，為什麽別人就有這些巧思？果然凡人還是比不過天上來的啊。
“此舉大善，文教必興！”賀縣令摸著胡子讚歎。
李靜姝現場翻了個白眼給他，不過也沒反駁，畢竟孔子的思想還是傾向於有教無類，讚同興教育，這一點倒是和李靜姝謀合。
接下來，介紹數字的應用，依然在於簡便提高效率，對於度支計算、營造等具有明顯的提高效率的作用，但賀縣令顯然沒意識到其中的重要意義。
李靜姝也沒有展開數字應用的前景，畢竟這時候各理科並未發展起來。
“文字簡化，自大篆始，就在不斷進行，但並未在國家層麵統一進行，現行文字依然過於複雜，需要簡化以降低識字難度。”
李靜姝的出發點依然在於降低識字難度，提高識字效率，眾人不得不佩服李靜姝見識之廣博和深遠。
一般來說，自信的男人是不會介意女子比自己身高的，也就皇室，狗屁規矩多些。
劉氏的意思就是天涯何處無芳草了。
李靜姝感覺沒有被安慰到，哭笑不得地說：“劉姐姐且寬心，我一鄉下婆子，習慣鄉下，覺得鄉下養人，還是鄉下好。”
劉氏忍不住笑著拍了拍李靜姝的手臂：“你啊，總是這樣，這十裏八村的，真要有中意的，姐姐替你說去。”
李靜姝覺得她們倆的對話有些牛頭不對馬嘴，劉氏一直在慫恿她改嫁，免得將來淒涼。
趙景言覺得很尷尬，事涉他後娘改嫁一事，他一個成年男子，不好像老三老四老五那樣，仗著年幼可以胡攪蠻纏一下。
李靜姝見眾人的目光都集中在自己這裏，略微尷尬地擺擺手：“暫無此打算，姐姐不必替我操心此事。”
李靜姝還真挺擔心熱心姐姐替自己亂點鴛鴦譜，拉人來相親之類的。
劉氏也不糾纏，本來就是順勢勸解下：“我自是省得，妹妹是個主意正的，妹妹今來當是有事吧。”
李靜姝點點頭，轉頭看向一旁吃瓜正吃得起勁的賀縣令：“縣尊，煩請派人去請學政一起來。”
賀縣令一聽，又看向了李靜姝帶來的一堆破爛，知曉是和文教有關：“學政上旬應命去了府城，至今尚未歸。”
李靜姝聽聞，大手一揮：“那就不等了。”
又吩咐人把黑板之類的組裝起來，再掏出厚厚的一疊紙。
“今次來，是想托縣尊一起上報文教革新之物。”
李靜姝並沒有上奏章的權力，依然得通過賀縣令。
賀縣令隻知道其中一部分東西，畢竟跟李靜姝聊過一些。
“還請孺人介紹一二。”
李靜姝點頭，踱著步子道：“一曰黑板，二曰粉筆，三曰簡化，四曰印刷術，五曰拚音，六曰標點，七曰數字，八曰造紙。”
眾人倒吸一口涼氣，賀縣令瞪大了牛眼：“這麽多？之前孺人說要壓著暫不上報，如何這次都壓上了？”
賀縣令心裏有些猜測或許跟上京有關。
“無他，時機成熟耳。”
好吧，好敷衍的一句話。
李靜姝用粉筆在黑板上刷刷地寫下之前提到的八點，又將“板”字按照筆畫順序寫了一遍，賀縣令等人起身，來到跟前審視。
“這黑板和粉筆，自是師用。”李靜姝一邊解釋道。
賀縣令忍不住上手，拿起粉筆，在黑板上寫字。雖然他毛筆字極佳，但粉筆一開始接觸，自然寫得歪歪扭扭。
“好，好！這幾樣新式物件，完全是革了教學千年之新啊。”
賀縣令自是能看出那展示筆畫順序的含義，這樣的教學，讓學生的識字練字速度提高了數倍不止。
劉氏也忍不住上手，忍不住稱讚：“妹妹真是蕙質蘭心。”
李靜姝微笑著把寫上的字注上拚音，又講解了一番。
“始皇帝車同軌，書同文，唯憾字未同音。若能將字注音，並固定發音以為國朝雅言，其他腔調轉為地方方言。”
“再通過各私塾、學堂的夫子對學生教學，由京畿之地、州府大城擴散至郡縣鄉鎮，幾代努力，人人皆可習得雅言。”
“屆時，國朝上下，乃至於境內同化蠻夷，都更加認可華夏中國子民身份，利在當代，功在千秋。”
李靜姝對著黑板侃侃而談，指點江山，氣魄雄大，令眾人心折。
這裏其實就是後世推廣普通話的意義，全國有一種通行的雅言，隔閡就會少很多，認同會多很多，對於維護國家統一，具有不可估量的作用。
賀縣令聽李靜姝的描述就覺得心潮澎湃，忍不住拍著大腿讚歎：“確實如孺人所言，文教也必將大興！”
李靜姝心裏撇撇嘴，她可不想把功勞歸在儒家頭上，那樣隻會使儒家根基更為紮實，隻不過暫時隻能妥協，儒家依然會在很長的一段時間占據統治地位。
李靜姝又在黑板上寫上“車同軌，書同文，字同音，統一度量衡。”，再把標點符號統統寫上，開始講解標點的運用。
末了，總結道：“如今上至朝廷公文，下至縣衙行文，莫說不識字的百姓，就連諸官員有時也會因為斷句不同，造成南轅北轍。”
“但有了標點以後，可以完全避免諸如‘民可使由之不可使知之’的不同解讀。”
“尤其公文之類的，需要的是明確無誤的意思，而不是模棱兩可的誤讀。”
對於斷句的過於靈活不夠精確，最著名的斷句就是對論語“民可使由之不可使知之”這句的斷句，有好幾種解讀，各自意思不盡相同，從古代就開始有爭論吵架。
比如這樣斷句：民可使由之，不可使知之；或者：民可使，由之；不可使，知之；又或者：民可使，由之；不，可使知之。
總之，沒有標點符號，讓本來就言簡意深的文言文，變得更加靈活不可控，對於需要精確下達指令的政府公文來說，簡直就是一場災難。
尤其李靜姝後期有打算逐步推廣各學科知識，更是需要精準描述。
眾人都是識字的，自然能想明白李靜姝的用意，不禁再次為李靜姝設計的這種簡潔明了的符號所震撼。
千年來，為什麽就是沒人想到用這些簡便符號來斷句呢？
同樣都是腦袋，為什麽別人就有這些巧思？果然凡人還是比不過天上來的啊。
“此舉大善，文教必興！”賀縣令摸著胡子讚歎。
李靜姝現場翻了個白眼給他，不過也沒反駁，畢竟孔子的思想還是傾向於有教無類，讚同興教育，這一點倒是和李靜姝謀合。
接下來，介紹數字的應用，依然在於簡便提高效率，對於度支計算、營造等具有明顯的提高效率的作用，但賀縣令顯然沒意識到其中的重要意義。
李靜姝也沒有展開數字應用的前景，畢竟這時候各理科並未發展起來。
“文字簡化，自大篆始，就在不斷進行，但並未在國家層麵統一進行，現行文字依然過於複雜，需要簡化以降低識字難度。”
李靜姝的出發點依然在於降低識字難度，提高識字效率，眾人不得不佩服李靜姝見識之廣博和深遠。