書生多有傲骨，這個點踩準踩實了，成績也不會差。
是柳文柏自己想出來的東西，經得起考驗。
課程收尾後，會給出一點點的答疑時間，隻允許提跟課程內容相關的問題，無關的他能拒絕回答。
有關的，他都能對答如流。
第二場，完美結束。
依然是上午上課，下午休息，這種大型公開課，會留隨堂作業，隻是沒人批改。
有些聰明的書生，很快就想到了檢驗成績的方式他們去投稿。
能過稿的，就是好的。
不能過的，就是差的。
這裏帶動以後，杜知秋那頭就有了活。
能者多勞，杜知秋還需要管答疑提問箱這一塊兒。
兩天下來，提問箱已經爆滿。
杜知秋還跟雲程提了個意見，“你們講課的教案，應該不是臨時寫的，而是提前準備好的？趁著現在沒講到很後麵，請書童謄抄一份，到時你們講的時候，在講台旁邊再擺小桌，要人聽寫記錄，回頭整理出來，就是完整版教案。”
看雲程是想發出去，還是留作存檔，都可以。
雲程想想，點頭同意了，“行，那我再安排人。”
目前的講課流程是順著雲程整理的教案來，分了板塊，單獨的大課是作為拓展。
裏麵提到的例子會講，也會再深入剖析，將例子再換角度深挖。
這部分內容是教案裏沒有的，字數太多，寫起來累。
很多東西，非口述時，也想不到。
都是在往外輸出的時候，會跟著再想到某些東西。
目前的課件，也是在話本鋪子內部試講時，一步步調整的。
午飯大家一起吃，存銀差不多在要結束時，就去廚房幫忙，他們這一桌菜，幾乎都是存銀做的。還做了兩盆湯，可以潤潤嗓子。
對柳文柏一頓誇，“你今天可真威風！”
柳文柏是下來以後才腿軟。
一米八的大高個，兩腿戰戰，要人看了都要笑話的。
他跟存銀說：“你不知道我威風之下的害怕。”
他膽子再肥，在村裏時，也沒當著這麽多人的麵大吹特吹過。
這話雲程不愛聽，“怎麽叫吹呢？你傳授經驗，教他們掙銀子，這哪裏是吹，這是無私奉獻。”
被雲程這麽一說，柳文柏隻覺得更酸氣了。
雲程要他支棱，“這次效果很好，你穩住，別壓士氣，上半天休半天，你還要連載文要寫，對授課內容也要有反思總結。把嗓子養好，別沒講幾次就啞了。”
雲程安排的課表是用星期計算的，跟他們這裏半月一次的休沐不同。
一周七天，五天公開課，一天小班課，一天休息。
公開課裏，柳文柏擔子重，占了兩節，餘下三節會分其他講師來。
另外的講師沒從書生裏挑，是話本鋪子裏的審稿人。
審稿這個步驟，雲程親自帶過，有空就會看看，鋪子裏刷下去的廢稿他會隨機抽取，看看有沒有漏網之魚。
審稿人的寫稿能力另說，理論還是很豐富的。
因為雙方之間沒人主動，相處起來就普通上下級，不會跟在場眾人一樣，忙完還一起吃個飯，閑聊幾句。
元墨今天也過來了，他跟雲程說會試著備個教案，到時給他檢查。
元墨是要去府學上學的人，家裏才添子，《狀元》要複更，雲程看在柳小田的麵子上沒壓榨他，他主動說，雲程就答應下來。
“你選題就選文戲吧？目前還沒人能講這個。”
主要受眾群體是書生，對文戲感興趣的人會很多。
元墨這幾年，除卻寫的萌寶文，其他幾本都有文戲，積攢下來的經驗比雲程足。
雲程是寫不來這個的，到時一起學學。
選題定下，並非隻講一次就結束，會由淺入深，是個持久戰。
他跟元墨說：“文戲大部分都寫不來，不會安排為主要教學，到時你教案定好，跟我說大概講幾期，我給你排課表。”
元墨主要還是在小班教學這邊跟雲程輪班，公開課能少一些。
元墨昨天回去做過整理，大概三期左右結束。
“主要還是個人積累，教他們一些文章引用怎麽貼合怎麽改，是情節貼文戲，還是文戲貼情節，為了爽度，可以舍棄哪些內容，還有約稿的小技巧？”
約稿，是指自己沒才識能寫，人脈關係還窄的時候，怎麽約到物美價廉，還文采斐然的文章加以引用。
都沒問題，雲程一次過。
飯後就各回各家，雲程從莊子裏買了瓜。
應季瓜，價格適中。
因租了莊園，這東西人家都想白送。
種起來不容易，掙不了幾個銀子，雲程叫存銀拿銅板。
上車後，知新趕車，他倆在車廂裏坐著，嫌棄裏頭悶熱，把小窗打開透氣。
雲程說：“我看這邊也挺大的，你下次還要跟我一起來的話，可以把威風帶出來遛遛。”
存銀有段時間沒帶威風出去玩了，聽著很心動，又很猶豫。
原因讓人哭笑不得，“這莊子是挺大的，可是人也多啊，我又不會騎馬，到時都看我追著馬屁股後麵跑，我多丟人啊。”
雲程驚訝：“你原來知道追著馬屁股跑丟人。”
存銀撇撇嘴，“我又不傻。”
之前說過要給他請人教，他不要學。
現在再問，存銀還是不學。
理由換了一個，“我忙，沒空。”
也就這兩天瞧熱鬧了，葉存山複學後，家裏沒人，他就不能想出來就出來，要在家裏照看著點。
即使哥嫂都說了，家裏有平枝姑姑，他能自由些，也想在力所能及的範圍內，幫家裏做些什麽。
回家略晚，圓圓有點不安。
等他倆回來就往門口跑，是個會接人的小甜寶。
葉存山正在院子裏做帳篷，篷子是輕薄的紗。
他怕被刮到弄破，竹竿都挑的又細又直，沒有多餘的結結。
頂端有缺口的部分，再用碎布頭包裹，保證帳子不被勾出絲。
是想做個可活動的，方便收起來的帳篷，竹竿靈活。
現在擺地上，還鋪了床粗布床單墊著。
雲程問他是不是都要弄完了，葉存山指指屋裏，讓他進去看。
雲程就知道房裏肯定已經擺上了。
他誇幾句，給葉存山遞帕子擦汗，送茶水解渴。
存銀等不了，先進去看，看完出來連連驚歎，看地上這個帳子，兩眼放光，“大哥，這是給我的吧？”
天氣太熱了，正太陽大的時候做這個，葉存山都沒心情逗他，“嗯，等下弄完拿屋裏去。”
存銀開心，拿了籃子，把買回來的瓜放到井裏冰著。
本來說煮綠豆粥，進廚房發現已經在煮著了，他就煮了梅子湯解暑。
小孩兒精神，不瞌睡。
吃過飯回來的，陪圓圓玩一陣，把圓圓都玩瞌睡了，他還沒倦意，就把花瓶拿出來打磨，給糊上白色的底晾著，坐竹床邊乘涼時，趴上頭畫草圖。
雲程挨著葉存山坐屋簷下，看他動作熟練，就不幫倒忙，跟他聊天。
“你是不是要複學了？”
考試會放幾天假，趕在暑期農忙時，也會有個假期，放學子們回家種田。
算著日子，也該收假了。
葉存山是後天上學，讓雲程想想還有什麽事要做的，“趁著咱倆都有空，先把事辦了。”
雲程抿抿唇，知道如果進度慢，這一年都要忙碌過去，依然會不舍，“真奇怪，咱們明明每天都能見麵的。”
忙碌使人疲憊，每天見麵也會變得機械化。
雲程很想說，他們還是保持晨跑習慣，下午一起溜達溜達。
這點時間他能抽出來，就怕到時他體力跟不上，跟人講話都要眯眼睛打瞌睡，所以沒說。
他問葉存山：“我給你洗頭發吧？”
剛開始，學員交上來的作業為零。
提問箱提前總結過，現在還沒到問題地獄環節。
都早早做了準備，所以有條不紊。
等到第一期小班開課，雲程就沒空了。
葉存山應下，“行，我把這個弄完，也給你洗。”
這是第二個帳篷，有經驗又手腳麻利，很快搞完，弄完就拿存銀屋裏。
存銀習慣很好，房間收拾得齊整幹淨，不亂擺亂放，桌子是挨著牆壁的，把正中間的位置空出來，顯得屋子大。
要用這帳子，就要跟牆隔開一點距離，不然磨著牆壁，這紗很容易破。
帳子漂亮，存銀已經想好要在上頭掛香包，打穗子了，他想把桌子放中間。
是柳文柏自己想出來的東西，經得起考驗。
課程收尾後，會給出一點點的答疑時間，隻允許提跟課程內容相關的問題，無關的他能拒絕回答。
有關的，他都能對答如流。
第二場，完美結束。
依然是上午上課，下午休息，這種大型公開課，會留隨堂作業，隻是沒人批改。
有些聰明的書生，很快就想到了檢驗成績的方式他們去投稿。
能過稿的，就是好的。
不能過的，就是差的。
這裏帶動以後，杜知秋那頭就有了活。
能者多勞，杜知秋還需要管答疑提問箱這一塊兒。
兩天下來，提問箱已經爆滿。
杜知秋還跟雲程提了個意見，“你們講課的教案，應該不是臨時寫的，而是提前準備好的？趁著現在沒講到很後麵，請書童謄抄一份，到時你們講的時候，在講台旁邊再擺小桌，要人聽寫記錄，回頭整理出來，就是完整版教案。”
看雲程是想發出去，還是留作存檔，都可以。
雲程想想，點頭同意了，“行，那我再安排人。”
目前的講課流程是順著雲程整理的教案來，分了板塊，單獨的大課是作為拓展。
裏麵提到的例子會講，也會再深入剖析，將例子再換角度深挖。
這部分內容是教案裏沒有的，字數太多，寫起來累。
很多東西，非口述時，也想不到。
都是在往外輸出的時候，會跟著再想到某些東西。
目前的課件，也是在話本鋪子內部試講時，一步步調整的。
午飯大家一起吃，存銀差不多在要結束時，就去廚房幫忙，他們這一桌菜，幾乎都是存銀做的。還做了兩盆湯，可以潤潤嗓子。
對柳文柏一頓誇，“你今天可真威風！”
柳文柏是下來以後才腿軟。
一米八的大高個，兩腿戰戰，要人看了都要笑話的。
他跟存銀說：“你不知道我威風之下的害怕。”
他膽子再肥，在村裏時，也沒當著這麽多人的麵大吹特吹過。
這話雲程不愛聽，“怎麽叫吹呢？你傳授經驗，教他們掙銀子，這哪裏是吹，這是無私奉獻。”
被雲程這麽一說，柳文柏隻覺得更酸氣了。
雲程要他支棱，“這次效果很好，你穩住，別壓士氣，上半天休半天，你還要連載文要寫，對授課內容也要有反思總結。把嗓子養好，別沒講幾次就啞了。”
雲程安排的課表是用星期計算的，跟他們這裏半月一次的休沐不同。
一周七天，五天公開課，一天小班課，一天休息。
公開課裏，柳文柏擔子重，占了兩節，餘下三節會分其他講師來。
另外的講師沒從書生裏挑，是話本鋪子裏的審稿人。
審稿這個步驟，雲程親自帶過，有空就會看看，鋪子裏刷下去的廢稿他會隨機抽取，看看有沒有漏網之魚。
審稿人的寫稿能力另說，理論還是很豐富的。
因為雙方之間沒人主動，相處起來就普通上下級，不會跟在場眾人一樣，忙完還一起吃個飯，閑聊幾句。
元墨今天也過來了，他跟雲程說會試著備個教案，到時給他檢查。
元墨是要去府學上學的人，家裏才添子，《狀元》要複更，雲程看在柳小田的麵子上沒壓榨他，他主動說，雲程就答應下來。
“你選題就選文戲吧？目前還沒人能講這個。”
主要受眾群體是書生，對文戲感興趣的人會很多。
元墨這幾年，除卻寫的萌寶文，其他幾本都有文戲，積攢下來的經驗比雲程足。
雲程是寫不來這個的，到時一起學學。
選題定下，並非隻講一次就結束，會由淺入深，是個持久戰。
他跟元墨說：“文戲大部分都寫不來，不會安排為主要教學，到時你教案定好，跟我說大概講幾期，我給你排課表。”
元墨主要還是在小班教學這邊跟雲程輪班，公開課能少一些。
元墨昨天回去做過整理，大概三期左右結束。
“主要還是個人積累，教他們一些文章引用怎麽貼合怎麽改，是情節貼文戲，還是文戲貼情節，為了爽度，可以舍棄哪些內容，還有約稿的小技巧？”
約稿，是指自己沒才識能寫，人脈關係還窄的時候，怎麽約到物美價廉，還文采斐然的文章加以引用。
都沒問題，雲程一次過。
飯後就各回各家，雲程從莊子裏買了瓜。
應季瓜，價格適中。
因租了莊園，這東西人家都想白送。
種起來不容易，掙不了幾個銀子，雲程叫存銀拿銅板。
上車後，知新趕車，他倆在車廂裏坐著，嫌棄裏頭悶熱，把小窗打開透氣。
雲程說：“我看這邊也挺大的，你下次還要跟我一起來的話，可以把威風帶出來遛遛。”
存銀有段時間沒帶威風出去玩了，聽著很心動，又很猶豫。
原因讓人哭笑不得，“這莊子是挺大的，可是人也多啊，我又不會騎馬，到時都看我追著馬屁股後麵跑，我多丟人啊。”
雲程驚訝：“你原來知道追著馬屁股跑丟人。”
存銀撇撇嘴，“我又不傻。”
之前說過要給他請人教，他不要學。
現在再問，存銀還是不學。
理由換了一個，“我忙，沒空。”
也就這兩天瞧熱鬧了，葉存山複學後，家裏沒人，他就不能想出來就出來，要在家裏照看著點。
即使哥嫂都說了，家裏有平枝姑姑，他能自由些，也想在力所能及的範圍內，幫家裏做些什麽。
回家略晚，圓圓有點不安。
等他倆回來就往門口跑，是個會接人的小甜寶。
葉存山正在院子裏做帳篷，篷子是輕薄的紗。
他怕被刮到弄破，竹竿都挑的又細又直，沒有多餘的結結。
頂端有缺口的部分，再用碎布頭包裹，保證帳子不被勾出絲。
是想做個可活動的，方便收起來的帳篷，竹竿靈活。
現在擺地上，還鋪了床粗布床單墊著。
雲程問他是不是都要弄完了，葉存山指指屋裏，讓他進去看。
雲程就知道房裏肯定已經擺上了。
他誇幾句，給葉存山遞帕子擦汗，送茶水解渴。
存銀等不了，先進去看，看完出來連連驚歎，看地上這個帳子，兩眼放光，“大哥，這是給我的吧？”
天氣太熱了，正太陽大的時候做這個，葉存山都沒心情逗他，“嗯，等下弄完拿屋裏去。”
存銀開心，拿了籃子，把買回來的瓜放到井裏冰著。
本來說煮綠豆粥，進廚房發現已經在煮著了，他就煮了梅子湯解暑。
小孩兒精神，不瞌睡。
吃過飯回來的，陪圓圓玩一陣，把圓圓都玩瞌睡了，他還沒倦意，就把花瓶拿出來打磨，給糊上白色的底晾著，坐竹床邊乘涼時，趴上頭畫草圖。
雲程挨著葉存山坐屋簷下，看他動作熟練，就不幫倒忙，跟他聊天。
“你是不是要複學了？”
考試會放幾天假，趕在暑期農忙時，也會有個假期，放學子們回家種田。
算著日子，也該收假了。
葉存山是後天上學，讓雲程想想還有什麽事要做的，“趁著咱倆都有空，先把事辦了。”
雲程抿抿唇，知道如果進度慢，這一年都要忙碌過去，依然會不舍，“真奇怪，咱們明明每天都能見麵的。”
忙碌使人疲憊，每天見麵也會變得機械化。
雲程很想說，他們還是保持晨跑習慣，下午一起溜達溜達。
這點時間他能抽出來，就怕到時他體力跟不上，跟人講話都要眯眼睛打瞌睡，所以沒說。
他問葉存山：“我給你洗頭發吧？”
剛開始，學員交上來的作業為零。
提問箱提前總結過，現在還沒到問題地獄環節。
都早早做了準備，所以有條不紊。
等到第一期小班開課，雲程就沒空了。
葉存山應下，“行，我把這個弄完，也給你洗。”
這是第二個帳篷，有經驗又手腳麻利，很快搞完，弄完就拿存銀屋裏。
存銀習慣很好，房間收拾得齊整幹淨，不亂擺亂放，桌子是挨著牆壁的，把正中間的位置空出來，顯得屋子大。
要用這帳子，就要跟牆隔開一點距離，不然磨著牆壁，這紗很容易破。
帳子漂亮，存銀已經想好要在上頭掛香包，打穗子了，他想把桌子放中間。