講完了這些,蘇浩看向大家說道:


    “好了,我的幾首作品都講解的差不多了。”


    蘇浩的話頓時讓沉浸在學習中所有人都清醒了許多,他們完全沒有想到,他們剛剛竟然完完全全的沉浸在了學習之中,而蘇浩在講解詩詞的時候,身上散發出來的氣息,仿佛他就是一個已經站在講台上很多年的老教授一樣。


    那種氣息,讓台下的所有人都在心中對蘇浩自然而然充滿了尊敬。


    蘇浩的聲音讓大家從那種氣氛中清醒了過來,繼續說道:


    “大家還有什麽不懂的,可以提出來,我們可以交流交流。如果沒有的話,那今天的課就到這兒了。”


    蘇浩倒是希望這節課能夠早點結束。


    畢竟,他能過來也不過是王季同他們的邀請,讓他有些抹不開麵子拒絕,至於講課,蘇浩覺得自己該講的詩詞講完,完全就可以結束了。至於文學領域的課程,那是他們任職教授的事情。


    終於到了交流的環節,卻並沒有蘇浩想象的那麽簡單。


    此時,蘇浩的話音剛落,台下便有不少學生紛紛舉手了。


    “蘇教授,我有疑問。”


    “蘇教授,我可以提一個問題嗎?”


    “蘇教授……”


    蘇浩隨意點了一名學生,那個學生顯然沒有想到被蘇浩選中,有些受寵若驚的說道:


    “蘇教授,請問你平時都是怎樣學習積累的啊?你到底怎樣才讓你在古詩詞方麵有這樣的能力,創作出如此讓人驚豔的作品?


    我覺得要有蘇教授這樣的底蘊,最起碼應該學習積累了幾十年了,可是蘇教授您年紀也不大,而且您還是學習表演專業的,按理說您用來學習和積累文學方麵的時間還沒有我們多,可是您到底是怎麽做到讓自己在文學方麵有如此高的造詣?你又是怎樣將您學習的一些文學知識轉化為作品的?……”


    這個學生大概是因為被蘇浩選中了,所以很興奮。


    一連串問了許多問題。


    對於這些問題,其實他們都想不太明白,所以下意識的就直接提出來了。


    不過,在前排的那些文學領域的前輩耳中,這個問題也剛好是他們想要問的,這算是整個文學圈子裏對蘇浩最大的質疑。


    他們原本也是想要委婉的提出的,如今倒是因為一個學生無意提出,這倒更好。


    而他們心中卻是對這個問題有著很大的疑惑。


    蘇浩如此年輕。


    他讀的還不是文學係的專業。


    他為什麽能有如此優秀的作品?


    其實,在見到蘇浩之前,所有文學圈子裏的人都有著這樣的疑惑。


    不過,經過蘇浩在台上的變現之後,他們的質疑沒有之前那麽重了,不過他們還是對蘇浩的能力和才華充滿了好奇。


    他們想要聽聽蘇浩到底是怎麽做到的。


    不管說出來的答案是來回應他們質疑,還是蘇浩的答案給他們一些啟示,這對於他們來說都是很有意義的。


    蘇浩看著台下那一雙雙期待的眼睛,雖然他也從前排的一些前輩的嚴重看到了質疑,但是他的神色依然如故,坦然自信。


    隨後,他朝提問的學生示意了一下,


    “請坐。”


    蘇浩等學生坐下後,便拿著筆在黑板上寫了起來。


    片刻後便看到黑板上多了六個字:多看,多想,多寫。


    蘇浩寫完之後,便微笑的看著大家說道:


    “很簡單,就是多看,多想,多寫。我相信大家在小學的課堂上就聽到過這一句話吧,所以其實沒有什麽秘訣,也沒有什麽捷徑,就是多看,多想,多寫。我們從聽到這句話的時候,又多少人能做到從此就開始按照這六個字來學習的?我相信沒有太多人能做到吧。


    我很愛看書,也很愛思考,當然這個思考的範圍就很廣了,可能是一句旋律,幾句詩詞,也有可能是一個情景,或者一個音樂片段等等。


    不管是什麽,不管這個東西在此時此刻有沒有意義,隻要是我能想到的,我都會將其記錄下來,等之後有想法了,我會將這些東西拿出來看,再慢慢的從中挖掘其奧秘和靈感。


    而這些東西,可能會成為一首曲子,也可能會成為一首詩詞,或者是一篇文章……”


    台下的眾人都聽的很認真,而蘇浩說的這些確實非常淺顯,就像他說的,有些內容是從小就接觸到的。


    蘇浩看著大家沉默的思索著,便淡淡的補充一句道:


    “所以,創作就是這麽簡單。每個人都可以做到,有眼睛看,有腦子想,有手寫,就可以做到。”


    現在依然是一片沉寂。


    創作好像確實如此,他們這麽多年的創作不也是通過這些嗎?


    隻是,每個人創作出來的作品好像又不太一樣。


    這其中的差距又在哪裏?


    或許就在更多的,看,想,和寫。


    別人可能比自己看的多,想的多,也寫的多,所以別人的作品就可能比自己的作品要更優秀。


    而蘇浩大概也是如此。


    大家都在想著蘇浩的話,很多人都覺得蘇浩說的過於簡單了,這件事好像對於蘇浩而言,簡直就是有手就行,非常簡單的事情。


    可惜他們不行啊。


    聽起來是覺得會了,可是寫起來就不一定能行了。


    真是一聽就會,一學就廢。


    後排一個高高壯壯的男生此時站了起來,朝蘇浩問道:


    “蘇教授,你能給我們示範一下嗎?比如你剛剛寫的那首詞,到底是怎樣才能保持如此完美的押韻?還能將整首詞的意義表達出來?最主要的整體的內容又如此精彩,而不是辭藻的拚湊?有時候我們的韻調都壓上了,但是整首詩卻又沒有任何意義,隻能說是華而不實……”


    台下的所有人都在期待著蘇浩的回答。


    畢竟,在古詩詞方麵,太多人都有著不少的問題。


    蘇浩並沒有直接在黑板上寫了起來。


    眾人都安靜了下來,認真的看著蘇浩在黑板上的字跡。當看到了蘇浩在黑板上寫的名字的時候,頓時都有些興奮了起來。

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