無論是十年一次諸侯親至朝貢。
還是後麵說要建造天子學宮，允許他們每個國家派遣一百個人過來學習。
都讓在場諸侯王挺開心的。
前者是開心於他們不用每年奔波的來一趟，這年頭野外危險太多，各種野獸也太多，即便他們是一國之主，能夠盡量朝大路走，也不代表出行就沒有任何危險，而且野外奔波還容易生病，萬一生個什麽大病，病魔啥的並不會因為他們是國君有所優待，這些都是風險。
年年過來，即便啥危險都沒遇到。
他們恐怕也得短壽。
十年一次就不一樣了，說句不太好聽的，現場有些年紀比較大的諸侯，都不確定自己能不能活到十年後，所以在迫不得已，必須朝貢的情況下，自然是十年才用得著親自來一趟讓他們安心。
後麵所謂的開辦天子學宮，他們為之開心就更加的理所當然了，畢竟天子學宮即將教授的都是他們迫切想知道的知識，隨便學點就能夠提升綜合國力。
不學更是分分鍾落後時代。
這誰能不願意，或者不來，不但得來，還得把全國最聰明的派過來學習。
因此慶典結束後，各國諸侯王都沒有在洛陽多待，很快便各自帶著丁雲分發給他們的基礎教材和考核試題，匆忙回去了，國都離的越遠的，越加著急。
丁雲也是直到這個時候才正式對外宣布，天子學宮將於三個月之後開學。
歡迎天下所有有識之士考核入學。
除此外啟蒙教育也同步開始推進。
就目前來講，周國的經濟和軍事實力雖然都提了上來，但這份經濟實力和軍事實力都很虛，是完全倚仗於丁雲的金手指，萬界外賣軟件所支撐起來的。
要是丁雲現在立刻離開，用不了多久，整個洛陽的經濟圈就得麵臨分崩離析，徹底瓦解的局麵，現存的那些士兵願不願意聽周王的話，也十分不好說。
指不定其他諸侯國發現周國虛弱。
還能直接聯兵滅周。
這一切都是源於丁雲為了抓緊時間完成自己的目的，過分的拔苗助長，三四年下來，她如今售賣的那些產品中科技含量稍高的工坊，依舊還是空殼子。
士兵也是全靠丁雲提供的一些玩具藥物，以及給他們注射的藥劑，才能夠一直維持比較強大的實力，震懾諸侯。
一旦丁雲離開。
虛假繁榮自然會如泡沫般被戳破。
但丁雲這麽做，其實也是沒有辦法的事情，先前的周國又窮又弱，要是真的夯實基礎，從最基礎的溫飽慢慢的往教育，然後再往工業化方向過渡的話。
過程不知得遇到多少困難。
首先解決溫飽問題，周國的人口雖然少，但是土地也少，那麽點土地即便全部種植高產糧食，能夠養活的人也相當有限，而且高產糧種出現必然會引起周邊其他國家的覬覦，輕則索要，重則直接掠奪，周國本身還毫無反抗能力。
把糧種被人掠奪的情況算上，即便最終沒掀起戰爭，周國想要解決本國溫飽問題，至少也得花三年以上的時間。
溫飽解決，有了多餘勞動力，理論上來講是能開始工業化了，但工業化是建立在兩個基礎上的，一是解決人民溫飽，有了充足的多餘勞動力，二就是足夠多的知識分子，不需要特別頂級的知識分子，可至少也得有個小學或者初中文化，才足以支持工業化的順利發展。
但周國的情況是除了貴族之外。
普通平民基本沒有識字的。
貴族加起來都湊不到一千個，而且這些識字貴族大多數也都是理科文盲。
所以在解決溫飽和工業化之間。
丁雲還必須得先完成教育普及。
這時候，普通老百姓即便滿足了溫飽也不會讓孩子去念書啥的，一來是念書並沒什麽晉升渠道，畢竟如今講究的是家族傳承，講究的是血統高貴，貴族把控所有資源，平民想晉升難之又難。
孩子到了年紀還不如多種兩畝地。
念什麽書啊？
而且脫產念書花銷本來就不小，剛滿足溫飽的普通人，承擔不起這花銷。
所以丁雲要是想普及教育，隻能走免費這一條路，說不定還得再給點補貼啥的，這又涉及到了錢的問題，窮困潦倒的周國，大概率是承擔不起花銷的。
而且普及教育，本質上還是破壞如今的貴族壟斷製度，不僅周國境內的那些個大臣貴族會反對，恐怕周邊其他國家也不會坐視不管，這些都是大問題。
沒有足夠的武力支持。
周王室分分鍾都能被人顛覆。
貴族能把周景王和丁雲親自送上斷頭台，甚至親手拉繩把他們兩個絞死。
對外還能說是暴猝而亡。
後麵再按部就班的走什麽工業化發展，製造產品賣錢，以及組建軍隊啥。
根本就無從談起。
國弱民窮，人少資源少，周圍還是強國環繞，想光明正大，按部就班的一步一步發展起來，是根本不可能的事。
人口多資源充足，苟一苟，再稍微做出些犧牲，指不定還能夠彎道超車。
可人口少，資源又少。
那是基本沒有翻身的可能。
正是出於這些方麵考慮，丁雲才會索性利用自己的金手指先賺錢，後把武力搞起來，其他的基礎都暫且放一邊。
如今資金充足，武力鼎盛，足以震懾天下諸侯和本國貴族，再去完善基礎也不遲，甚至於還能更順利，更快速。
而且這時候搞教育，在武力和財富都達到鼎盛，讓全天下人為之羨慕，為之好奇，想要擁有的時候搞教育，無疑更能吸引人才，天下人都爭著搶著來。
這是弱小時搞教育所做不到的。
打個比方來說，一個又小又窮又弱的國家，別說能不能辦得起一個大型學宮，就算真辦起來，人家誰去？拿一堆好處請人家來，都不一定有人來啊，或者說就算來，那鐵定也是更窮更弱的。
或者想占便宜的人才會來。
而霸主之國不但辦學宮輕鬆，即便設置一大堆條件，也有的是人搶著進。
現在丁雲所創辦的天子學宮，雖然一個學生還沒教出來，那也沒有人敢小覷，絕對能夠真正的網羅天下英才，正好這時候她還十分缺老師搞基礎教育和掃盲，即便落榜沒能考進天子學宮的。
丁雲也有把握用新成立的圖書館和教育補貼把他們留下來，搞啟蒙教育。
到時候整個洛陽，或者說整個周國的教育事業發展還不直接起飛，恐怕用不了幾年就能超過稷下學宮，成為天下第一學宮，到那時，諸子百家的搖籃可就不是稷下學宮，而是她天子學宮了。
丁雲想想都覺得開心。
還是後麵說要建造天子學宮，允許他們每個國家派遣一百個人過來學習。
都讓在場諸侯王挺開心的。
前者是開心於他們不用每年奔波的來一趟，這年頭野外危險太多，各種野獸也太多，即便他們是一國之主，能夠盡量朝大路走，也不代表出行就沒有任何危險，而且野外奔波還容易生病，萬一生個什麽大病，病魔啥的並不會因為他們是國君有所優待，這些都是風險。
年年過來，即便啥危險都沒遇到。
他們恐怕也得短壽。
十年一次就不一樣了，說句不太好聽的，現場有些年紀比較大的諸侯，都不確定自己能不能活到十年後，所以在迫不得已，必須朝貢的情況下，自然是十年才用得著親自來一趟讓他們安心。
後麵所謂的開辦天子學宮，他們為之開心就更加的理所當然了，畢竟天子學宮即將教授的都是他們迫切想知道的知識，隨便學點就能夠提升綜合國力。
不學更是分分鍾落後時代。
這誰能不願意，或者不來，不但得來，還得把全國最聰明的派過來學習。
因此慶典結束後，各國諸侯王都沒有在洛陽多待，很快便各自帶著丁雲分發給他們的基礎教材和考核試題，匆忙回去了，國都離的越遠的，越加著急。
丁雲也是直到這個時候才正式對外宣布，天子學宮將於三個月之後開學。
歡迎天下所有有識之士考核入學。
除此外啟蒙教育也同步開始推進。
就目前來講，周國的經濟和軍事實力雖然都提了上來，但這份經濟實力和軍事實力都很虛，是完全倚仗於丁雲的金手指，萬界外賣軟件所支撐起來的。
要是丁雲現在立刻離開，用不了多久，整個洛陽的經濟圈就得麵臨分崩離析，徹底瓦解的局麵，現存的那些士兵願不願意聽周王的話，也十分不好說。
指不定其他諸侯國發現周國虛弱。
還能直接聯兵滅周。
這一切都是源於丁雲為了抓緊時間完成自己的目的，過分的拔苗助長，三四年下來，她如今售賣的那些產品中科技含量稍高的工坊，依舊還是空殼子。
士兵也是全靠丁雲提供的一些玩具藥物，以及給他們注射的藥劑，才能夠一直維持比較強大的實力，震懾諸侯。
一旦丁雲離開。
虛假繁榮自然會如泡沫般被戳破。
但丁雲這麽做，其實也是沒有辦法的事情，先前的周國又窮又弱，要是真的夯實基礎，從最基礎的溫飽慢慢的往教育，然後再往工業化方向過渡的話。
過程不知得遇到多少困難。
首先解決溫飽問題，周國的人口雖然少，但是土地也少，那麽點土地即便全部種植高產糧食，能夠養活的人也相當有限，而且高產糧種出現必然會引起周邊其他國家的覬覦，輕則索要，重則直接掠奪，周國本身還毫無反抗能力。
把糧種被人掠奪的情況算上，即便最終沒掀起戰爭，周國想要解決本國溫飽問題，至少也得花三年以上的時間。
溫飽解決，有了多餘勞動力，理論上來講是能開始工業化了，但工業化是建立在兩個基礎上的，一是解決人民溫飽，有了充足的多餘勞動力，二就是足夠多的知識分子，不需要特別頂級的知識分子，可至少也得有個小學或者初中文化，才足以支持工業化的順利發展。
但周國的情況是除了貴族之外。
普通平民基本沒有識字的。
貴族加起來都湊不到一千個，而且這些識字貴族大多數也都是理科文盲。
所以在解決溫飽和工業化之間。
丁雲還必須得先完成教育普及。
這時候，普通老百姓即便滿足了溫飽也不會讓孩子去念書啥的，一來是念書並沒什麽晉升渠道，畢竟如今講究的是家族傳承，講究的是血統高貴，貴族把控所有資源，平民想晉升難之又難。
孩子到了年紀還不如多種兩畝地。
念什麽書啊？
而且脫產念書花銷本來就不小，剛滿足溫飽的普通人，承擔不起這花銷。
所以丁雲要是想普及教育，隻能走免費這一條路，說不定還得再給點補貼啥的，這又涉及到了錢的問題，窮困潦倒的周國，大概率是承擔不起花銷的。
而且普及教育，本質上還是破壞如今的貴族壟斷製度，不僅周國境內的那些個大臣貴族會反對，恐怕周邊其他國家也不會坐視不管，這些都是大問題。
沒有足夠的武力支持。
周王室分分鍾都能被人顛覆。
貴族能把周景王和丁雲親自送上斷頭台，甚至親手拉繩把他們兩個絞死。
對外還能說是暴猝而亡。
後麵再按部就班的走什麽工業化發展，製造產品賣錢，以及組建軍隊啥。
根本就無從談起。
國弱民窮，人少資源少，周圍還是強國環繞，想光明正大，按部就班的一步一步發展起來，是根本不可能的事。
人口多資源充足，苟一苟，再稍微做出些犧牲，指不定還能夠彎道超車。
可人口少，資源又少。
那是基本沒有翻身的可能。
正是出於這些方麵考慮，丁雲才會索性利用自己的金手指先賺錢，後把武力搞起來，其他的基礎都暫且放一邊。
如今資金充足，武力鼎盛，足以震懾天下諸侯和本國貴族，再去完善基礎也不遲，甚至於還能更順利，更快速。
而且這時候搞教育，在武力和財富都達到鼎盛，讓全天下人為之羨慕，為之好奇，想要擁有的時候搞教育，無疑更能吸引人才，天下人都爭著搶著來。
這是弱小時搞教育所做不到的。
打個比方來說，一個又小又窮又弱的國家，別說能不能辦得起一個大型學宮，就算真辦起來，人家誰去？拿一堆好處請人家來，都不一定有人來啊，或者說就算來，那鐵定也是更窮更弱的。
或者想占便宜的人才會來。
而霸主之國不但辦學宮輕鬆，即便設置一大堆條件，也有的是人搶著進。
現在丁雲所創辦的天子學宮，雖然一個學生還沒教出來，那也沒有人敢小覷，絕對能夠真正的網羅天下英才，正好這時候她還十分缺老師搞基礎教育和掃盲，即便落榜沒能考進天子學宮的。
丁雲也有把握用新成立的圖書館和教育補貼把他們留下來，搞啟蒙教育。
到時候整個洛陽，或者說整個周國的教育事業發展還不直接起飛，恐怕用不了幾年就能超過稷下學宮，成為天下第一學宮，到那時，諸子百家的搖籃可就不是稷下學宮，而是她天子學宮了。
丁雲想想都覺得開心。