夕陽西下,回去的路上卡維忍不住感歎,“蘇要真的是我的妹妹就好了。”


    蘇眼睛一亮,“那!g……”


    “別別別別叫我哥哥!”卡維真的怕了蘇的“哥哥老婆恒等式”,“我們還是以朋友關係相處吧。”


    當朋友就好,他比蘇大,還是能以哥哥的模式關照蘇的。


    卡維:“咳咳,反正,蘇也算是我的學妹了嘛。”


    蘇:“呃,可是,我最後選擇了室羅婆耽學院。”


    卡維睜大眼睛,“那不是艾爾海森的學院嗎?!”


    蘇不是選的選刹訶伐羅學院嗎?怎麽變成艾爾海森的學妹了?!一定是艾爾海森從中作梗!


    蘇垂頭喪氣,“沒辦法嘛,為了寫論文。對比下來知論派的論文對我來說更簡單。”


    蘇:“而且我隻是選掛名的學院,不是去當學生的啊。”所以她誰的學妹都不是,還能強行以職級裝一裝導師。


    卡維扶額,“抱歉,我又忘記蘇你是最大賢者大人了。”


    他知道最大賢者和花之騎士是誰的時候都驚呆了,直到現在都沒法迅速將職位和蘇、空畫上等號。


    畢竟她倆的畫風和那幫五十歲往上的前輩完全對不上。


    回到家,派蒙先迎了出來,大聲地提示道:“蘇你回來啦!在智慧宮看了一整天專業書一定累了,今天早點休息吧。”


    卡維反應迅速,“啊……對!我半路上遇到蘇從智慧宮出來,正好一起回來。”


    艾爾海森哼笑一聲,“是嗎,我下午去了一趟智慧宮,怎麽沒見到蘇?”


    空幹咳一聲,“可能……正好錯過了吧,蘇去我辦公室吃了個下午茶。”


    在小夥伴們的掩護下,蘇不滿地嘟囔,“艾爾海森好煩,比論文還煩。”


    艾爾海森:“說到論文,你一上午……不,一整天看書有什麽收獲嗎?”


    蘇剛要說話,卡維的支援又來了,“蘇,我之前書架上的一本書找不到了,能來幫我找找嗎?”


    他確實有本書不知道哪去了,應該是蘇打掃書架時換了位置。


    蘇:“好啊,書名是什麽?”


    卡維:“《圖說古代建築》。”


    蘇:“正對門那個書架,第三排第十五本。”


    卡維:“第三排……十、十一、……十五!”


    卡維拿著《圖說古代建築》驚訝地走過來,“真的找到了!”


    整個書房書架上的書被蘇以顏色和厚度的方式重新排列了一遍,這樣非常規的擺放方式並不利於尋找,但蘇居然……記得位置?


    艾爾海森若有所思,突然提問:“《古代文字演化》在哪裏?”


    蘇:“大書桌背後的書架,最高一層,第三本。”


    艾爾海森:“《須彌就業指南》?”


    蘇:“還是那個書架,第五排第十九本。”


    艾爾海森抽出一本書,這本智慧宮也有。為了找到蘇感興趣的方向,在上午時他也曾找出來給她翻閱。


    艾爾海森:“《時引論》第一百五十七頁,光線彎曲對於我們經驗中的引力場而言極其微小,但掠過太陽附近的光線卻……?”


    蘇順口接上,“但掠過太陽附近的光線彎曲數值偏離卻會達到1.7''''。”


    蘇順便解答,“即使是光,在強引力場的影響下也會產生彎曲偏移。”


    蘇最後糾正,“修正,不是第一百五十七頁,是第一百二十頁才對。”


    艾爾海森合上書,肯定地說:“你有畫片式記憶的能力。”


    卡維驚訝之後非常擔心地看向蘇,“確定不是超憶症吧?”


    畫片式記憶和超憶症對外的表現都是過目不忘的記憶力。


    區別在於畫片式記憶是可控的,這種“眼——腦直映”的記憶方式,對學習與工作很有幫助。


    而超憶症是不可控的,不僅會將親身經曆的事情記得一清二楚,具體到任何一個細節,且沒有遺忘的能力。會對身體和精神造成很大負擔。


    艾爾海森看向蘇,“那次開會,與會人員中有一位名叫納菲斯的賢者……”


    蘇一頭霧水,“有這個人嗎?”


    空扶額,“有,小提的老師。”


    蘇這才想起來,“哦對是有!”


    艾爾海森看卡維,“超憶症?”


    雖然又被學弟懟了,但卡維這次卻沒有生氣,隻是放心地為蘇感到開心。


    派蒙從驚訝變成了激動,“我們家孩子果然是天才!”隻要蘇肯用心,沒有什麽做不到!


    艾爾海森點頭認同,“她確實很有天賦和才能。”


    不論是輕鬆翻譯少見的古代文字,還是一上午記下二十七個研究方向的專業書,都是能力的體現。


    他上午找來那麽多書,其實隻是想讓蘇簡單翻閱一下,看看對哪個方向更有興趣。結果她竟然全都看完並記住了。


    如果把他原本的打算實話實說的話,以蘇的脾氣,一定會炸。


    艾爾海森轉移話題,“論文目前有大致方向了嗎?”


    那當然是沒有的啦。


    蘇眼神遊移,不說話。


    溺愛孩子的家長們迅速護崽。


    “現在很晚了,看那麽多書很辛苦的,還是讓她早點休息吧。”


    “學習和工作都要勞逸結合才能走得更遠啊。”


    “明天再說吧明天再說吧。”


    嚴厲的論文指導者艾爾海森非常不認同,“時間緊迫,她隻有三個月的時間完成論文。”


    “什麽?!三個月?!”蘇炸了,“我要和艾爾海森你決鬥!”


    她還以為那論文這個月就要交!結果時間這麽充足艾爾海森還一直催她!過分!


    一番混亂後,雙方才弄清楚彼此對於時限的理解不同。


    卡維解釋說:“大部分學者一年能通過一篇論文就不錯了,光是確定選題可能就要花一個月。所以三個月的時間限製是真的很緊。”


    空:“蘇對於感興趣的事物處理起來很快的,如果需要資料的話,納西妲應該會幫忙。”


    派蒙連連點頭,“直接從世界樹調取資料,又快又準確!三個月的時限對蘇來說非常充裕啦。”


    艾爾海森搖搖頭,“論文需要資料,更需要實證支持。如果支持論點的內容全都來自於世界樹,我想反而會得不到認同。”


    這種不認同不是對論文的準確性和價值的不認同,而是對蘇能力的不認同。


    草神大人在能力退化閉關修養前,借助世界樹和虛空係統的力量將知識係統性地統合。此舉維護了須彌的國力和地位,但同時也使得人們依賴外物放棄思考。正是因為看到了這一點,小草神大人如今才會選擇關閉虛空。


    如果蘇的資料都是從世界樹調取,那她的論文價值將會大打折扣。


    蘇:“我明白你的意思,而且我一開始就沒打算讓納西妲幫忙啊。”


    她要狠狠地打那些挑事的家夥們的臉,讓他們看看納西妲的眼光和她的實力!


    不過既然論文有三個月的時間,總之先讓她開心地玩幾天再說~

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