並沒有把趙玥的話當作慰問與叮囑，李莉隻是心中發著牢騷：按你所說，適當運動，弄了一褲子怎麽辦；注意營養，每天打菜隻吃半份；不恐懼，誰來了誰知道！
盡量不要吵醒其她舍友，趙玥躡手躡腳地，把自己使用的橡膠暖水袋，從二層床鋪的被窩裏抽出來。
把裏麵的水倒在臉盆裏，她再拎起暖壺重新灌滿暖水袋，蓋緊塑料塞子。
“給，你抱著這個就好多了。”說完，她就再躡手躡腳地爬回二層。
“你不冷嗎？”李莉低聲問。
“被窩裏還是暖的。”趙玥小聲回答著，“噓，別說話了，同學們都睡著了。”
抱著熱乎乎，甚至有點發燙的暖水袋，李莉覺得腹部的疼痛好了很多。
腹痛減輕，李莉再對懷中這個要好幾塊錢才能買來的暖水袋，暗生幽怨：有錢就是好啊。
宿舍裏有暖水袋的沒幾個，大家都是忍著寒涼，最多也是睡前用熱水燙燙腳，就趕緊鑽進了被窩。
趙玥有的，何止是專用橡皮、“英雄”牌鋼筆、橡膠暖水袋。她家裏有好幾個事業，那都是可以讓她擁有這些，甚至更多的原因。
時常發出怨歎，李莉對於趙玥，從淡淡地疏遠，轉為了明確的嫉妒。
趙玥肯定覺察出了她的微妙態度：關心李莉，她也會道謝著接受。但是她與自己的關係，卻顯得不冷不熱，甚至有時候還有意疏遠。
思索了一段時間，趙玥明白李莉是因為家境的緣故，才會造成二人目前的尷尬關係。
休息時間，她拉著李莉隨意說了學習上的問題：當然，對於李莉的疑問，趙玥要認真地一一解答；而趙玥覺得稍有費解的，李莉即便懂得，也故作茫然不知的狀態。
這道也沒關係，學習基礎很好的趙玥，很快就會了解。另外，她還可以去請教其他同學或者老師。尤其，她還有空間在手，可以找機會去裏麵加強學習的。
“李莉，現在你爸媽也都掙錢了。你不要為家裏的事，太操心著急。”趙玥明確說著李達夫婦現在的狀況，暗示李莉生活總是向好轉變的。
李莉笑著點點頭，心裏隻是想：這是“施舍”了我家之後，要我感謝呢。
趕緊說一些感謝的話，她就笑著擺手與趙玥告辭，以上廁所的借口走開了。
也不能老去廁所，她與趙玥見麵時覺得尷尬，還可以與其他同學相處的。
縣一中的初中部，是三個年級，每個年級八個班，每班大約是五十人。
李莉趙玥所在的初一一班，男女同學加起來共有四十八人。男同學二十九人，女同學十九人。
以現在十二三歲的同學們的活潑狀況，大家並不缺說話、請教，或者是課餘休閑時的玩伴。
課間休息時，男同學去打乒乓球、籃球，或者是瘋跑笑鬧；女孩子玩跳皮筋、跳方格子。
在地上畫幾個方格，最前端是個弧形。幾個格子裏用白色粉筆寫上數字號碼，幾人輪流著把沙包丟進去——一直到那個叫作“天”的弧形。單腿跳著去撿起來，再單腿原路跳回，另一隻腳不落地就算贏。
玩累了，女孩子們嘻笑著歇歇氣，李莉就拉開了話題。
和女同學們聊天時，她先從學習上展開，隨後就或多或少地提及趙玥的家境。
人都有嫉妒心，尤其是“仇富”心理——自己得不到，別人要是擁有的話，簡直就像一把搶過來。
現實中當然不能，也不敢這樣做。
此時的同學們，家境大多並不好。對於家庭條件好、長得漂亮、學習還好的趙玥，大家都很羨慕。
羨慕與嫉妒，幾乎隻是一邁腿就能跨過的小溪那樣。
李莉不敢說趙家為富不仁的話，但對於趙家“搶”下沙場、“搶”下采石場、“搶”下林場、“搶”下永樂坳雞場等事，就或多或少地進行渲染。
同學們暗自驚訝：他們家有這麽大膽子嗎？
“有啊！還因此蓋了小樓呢！小樓啊，我們隻是在電影裏見過的那種！”說著，李莉擔心被誰聽到似的，像是地下工作者那樣警惕地四處看看。
隨後，她直接說：“幹這些事之前，他們家都很老實的。可是自從他們家幾個兄弟把我們村的一個人腿打斷了，就沒人敢多說話了，更別說質疑了！”
好家夥！聽起來實在可怕。
“嘀鈴鈴……”
上課的鈴聲響了，同學們把各自的玩具收好，小跑著趕回教室。
趙玥抱著老師批複好的一摞作業本，從辦公室裏走出來。同班同學們見到她，隻有比平常更加尊敬：“趙玥好！”
過分的熱情肯定是有問題的。
精明的趙玥，沒用多久就清楚了李莉在背後搞的小動作。
自己是成年人思維，趙玥對這些事，心裏也有氣憤，但終究不會太在意。
況且，她知道李莉的家境不好，父母也都是渴望男娃不得而頻發牢騷。
都說每個人的成長，童年的經曆，尤其是不幸福的經曆，會給每個人未來的一生，有深刻的影響——當然是負麵的。
既然如此，了解這些的趙玥，在心中首先升起的不是對李莉的憤怒，而是對她的憐憫。
趙玥可以用很多方式，使得李莉得到明確的嚴厲教訓。比如，暫停他父母在沙場、雞場的工作；向同學們說明李莉的謊言；甚至要老師配合，對她進行心理疏導等等。
對於這些方式的使用，趙玥在心中反複考慮之後，覺得暫時沒有這個必要。
朋友，相處得來，就是朋友；相處得不好，也不要成為敵人。
古人說“君子之交淡如水”，現在的朋友之道，也並不是總在一起吃吃喝喝、勾肩搭背。
還有的話說是，“朋友相處之道，就是彼此得到利益的合作關係”。
趙玥想想這話是有道理的，可是總覺得有點殘酷。
但無論怎麽說，對於十二歲的李莉，穿越回來的趙玥既然已經幫助她考到了好學校，就自覺還有必要對她進行合適的心理輔導，避免她“聰明反被聰明誤”。
天氣已經進入冬日，傍晚就已經很寒冷了。
在食堂吃了飯，趙玥拿著洗好的飯盒，正要往宿舍裏走回。她的眼睛裏，現出來李莉單薄的身影。
盡量不要吵醒其她舍友，趙玥躡手躡腳地，把自己使用的橡膠暖水袋，從二層床鋪的被窩裏抽出來。
把裏麵的水倒在臉盆裏，她再拎起暖壺重新灌滿暖水袋，蓋緊塑料塞子。
“給，你抱著這個就好多了。”說完，她就再躡手躡腳地爬回二層。
“你不冷嗎？”李莉低聲問。
“被窩裏還是暖的。”趙玥小聲回答著，“噓，別說話了，同學們都睡著了。”
抱著熱乎乎，甚至有點發燙的暖水袋，李莉覺得腹部的疼痛好了很多。
腹痛減輕，李莉再對懷中這個要好幾塊錢才能買來的暖水袋，暗生幽怨：有錢就是好啊。
宿舍裏有暖水袋的沒幾個，大家都是忍著寒涼，最多也是睡前用熱水燙燙腳，就趕緊鑽進了被窩。
趙玥有的，何止是專用橡皮、“英雄”牌鋼筆、橡膠暖水袋。她家裏有好幾個事業，那都是可以讓她擁有這些，甚至更多的原因。
時常發出怨歎，李莉對於趙玥，從淡淡地疏遠，轉為了明確的嫉妒。
趙玥肯定覺察出了她的微妙態度：關心李莉，她也會道謝著接受。但是她與自己的關係，卻顯得不冷不熱，甚至有時候還有意疏遠。
思索了一段時間，趙玥明白李莉是因為家境的緣故，才會造成二人目前的尷尬關係。
休息時間，她拉著李莉隨意說了學習上的問題：當然，對於李莉的疑問，趙玥要認真地一一解答；而趙玥覺得稍有費解的，李莉即便懂得，也故作茫然不知的狀態。
這道也沒關係，學習基礎很好的趙玥，很快就會了解。另外，她還可以去請教其他同學或者老師。尤其，她還有空間在手，可以找機會去裏麵加強學習的。
“李莉，現在你爸媽也都掙錢了。你不要為家裏的事，太操心著急。”趙玥明確說著李達夫婦現在的狀況，暗示李莉生活總是向好轉變的。
李莉笑著點點頭，心裏隻是想：這是“施舍”了我家之後，要我感謝呢。
趕緊說一些感謝的話，她就笑著擺手與趙玥告辭，以上廁所的借口走開了。
也不能老去廁所，她與趙玥見麵時覺得尷尬，還可以與其他同學相處的。
縣一中的初中部，是三個年級，每個年級八個班，每班大約是五十人。
李莉趙玥所在的初一一班，男女同學加起來共有四十八人。男同學二十九人，女同學十九人。
以現在十二三歲的同學們的活潑狀況，大家並不缺說話、請教，或者是課餘休閑時的玩伴。
課間休息時，男同學去打乒乓球、籃球，或者是瘋跑笑鬧；女孩子玩跳皮筋、跳方格子。
在地上畫幾個方格，最前端是個弧形。幾個格子裏用白色粉筆寫上數字號碼，幾人輪流著把沙包丟進去——一直到那個叫作“天”的弧形。單腿跳著去撿起來，再單腿原路跳回，另一隻腳不落地就算贏。
玩累了，女孩子們嘻笑著歇歇氣，李莉就拉開了話題。
和女同學們聊天時，她先從學習上展開，隨後就或多或少地提及趙玥的家境。
人都有嫉妒心，尤其是“仇富”心理——自己得不到，別人要是擁有的話，簡直就像一把搶過來。
現實中當然不能，也不敢這樣做。
此時的同學們，家境大多並不好。對於家庭條件好、長得漂亮、學習還好的趙玥，大家都很羨慕。
羨慕與嫉妒，幾乎隻是一邁腿就能跨過的小溪那樣。
李莉不敢說趙家為富不仁的話，但對於趙家“搶”下沙場、“搶”下采石場、“搶”下林場、“搶”下永樂坳雞場等事，就或多或少地進行渲染。
同學們暗自驚訝：他們家有這麽大膽子嗎？
“有啊！還因此蓋了小樓呢！小樓啊，我們隻是在電影裏見過的那種！”說著，李莉擔心被誰聽到似的，像是地下工作者那樣警惕地四處看看。
隨後，她直接說：“幹這些事之前，他們家都很老實的。可是自從他們家幾個兄弟把我們村的一個人腿打斷了，就沒人敢多說話了，更別說質疑了！”
好家夥！聽起來實在可怕。
“嘀鈴鈴……”
上課的鈴聲響了，同學們把各自的玩具收好，小跑著趕回教室。
趙玥抱著老師批複好的一摞作業本，從辦公室裏走出來。同班同學們見到她，隻有比平常更加尊敬：“趙玥好！”
過分的熱情肯定是有問題的。
精明的趙玥，沒用多久就清楚了李莉在背後搞的小動作。
自己是成年人思維，趙玥對這些事，心裏也有氣憤，但終究不會太在意。
況且，她知道李莉的家境不好，父母也都是渴望男娃不得而頻發牢騷。
都說每個人的成長，童年的經曆，尤其是不幸福的經曆，會給每個人未來的一生，有深刻的影響——當然是負麵的。
既然如此，了解這些的趙玥，在心中首先升起的不是對李莉的憤怒，而是對她的憐憫。
趙玥可以用很多方式，使得李莉得到明確的嚴厲教訓。比如，暫停他父母在沙場、雞場的工作；向同學們說明李莉的謊言；甚至要老師配合，對她進行心理疏導等等。
對於這些方式的使用，趙玥在心中反複考慮之後，覺得暫時沒有這個必要。
朋友，相處得來，就是朋友；相處得不好，也不要成為敵人。
古人說“君子之交淡如水”，現在的朋友之道，也並不是總在一起吃吃喝喝、勾肩搭背。
還有的話說是，“朋友相處之道，就是彼此得到利益的合作關係”。
趙玥想想這話是有道理的，可是總覺得有點殘酷。
但無論怎麽說，對於十二歲的李莉，穿越回來的趙玥既然已經幫助她考到了好學校，就自覺還有必要對她進行合適的心理輔導，避免她“聰明反被聰明誤”。
天氣已經進入冬日，傍晚就已經很寒冷了。
在食堂吃了飯，趙玥拿著洗好的飯盒，正要往宿舍裏走回。她的眼睛裏，現出來李莉單薄的身影。