源道義有些慌神，據得到的可靠情報，明朝船隊近兩百之數，有巨艦大炮，船身之巨，仿佛山嶽，發炮之聲，似海嘯地動，威勢非尋常戰船可敵。
船上成員，多為著袢襖皮甲的軍士，動輒以“神器”揚聲海上，赫赫然，有萬軍不擋之勢。
明朝的使者，源道義見過，明朝的戰船，他也見過。
但是，那都是懷帶著“友好”的目的前來訪問。而鄭和帶領的這支船隊，無論從哪個角度看，都和友好不沾邊。
說他們是來攻打日本，發動戰爭，還更可信些。
萬分心焦也想不出辦法，源道義幹脆召集手下，共商對策。
人來了，卻各個愁眉苦臉，門一關，集體沉默。
很顯然，對於明朝船隊的來意，大家都不看好。
萬一真要打起來，該如何應對？或者說，該往哪個方向跑？
有人提出，先派使者前去試探。
立刻被反駁，試探不出，更加惹惱對方該怎麽辦？萬一被當賊寇解決掉，還能以正義的名義報仇嗎？！
雙方爭執不下，源道義頭疼，手下也是一樣。
想不出好的解決辦法，隻能先派人到港口等著，萬一明朝真是派軍隊前來攻打，也好提前有個準備。
打不打得贏？
總之，先看情況再說。
日本人惶惶不能安，正為打仗和跑路做兩手準備。
鄭和的船隊已漸漸靠近下關，巨大的黑影出現在海麵上，像是一頭頭巨獸，張開了大口。
這次下東洋之行，終於抵達第一站，飽受暈船折磨的鄭和同王景弘，終於能緩口氣了。
於此同時，孟清和在大寧的辦學計劃也初見成效。
大寧城西，新建的儒學正式開始授課。
兩層的建築，門前立著興寧伯親定，經天子審批的學規。
最先一條，入學的學子，不分貧富，民族，無論邊民還是歸附部族，全部一視同仁。
入學之後，統一發藍色布衫，戴四方平定巾。入冬發棉襖，棉帽。
韃靼和女真入學者，先隨訓導學習漢文，評定通過之後，再進行下一步學習。
儒學中設有武訓，有武師教授騎馬射箭。不要求人人習成文武全才，至少不能是手無縛雞之力文弱酸丁。
學中每月兩次考核，文武皆優者，獎寶鈔兩錠，單項優異者，獎寶鈔一錠。
這種考核方式，倒和了韃靼和女真學子的胃口。比之乎者也，基本都要倒數，論拳腳功夫，馬上作戰，十次裏，有五六次能拔出得頭籌。
曾有禦史彈劾大寧儒學違聖人之道。
永樂帝下旨詢問，孟清和立刻送上早已寫好的奏疏。內中所奏，再次瘙到了朱棣的癢處，再有禦史上言，一律駁回。
理由很簡單，聖人言，有教無類，循循善誘。君子六藝，古已有之。大寧儒學所為，不過因材施教，何言有違聖人之道路？且北疆邊塞苦寒，時有寇邊之禍，學中士子習武，臨到危急時，亦能保家衛國。
“興寧伯即是以士從軍，靖難立有大功！眾卿不必多言，且觀今後便是。”
天子金口玉言，一錘定音。
即使仍有禦史給事中上言，也影響不到孟清和分毫。
群臣隻看到了大寧儒學文武兼修，卻完全忽視了儒學中開辦的“漢文學習班”，以及各項學規的深遠意義。
起初，朱棣也沒將此事放在眼裏，但在孟清和上疏之後，永樂帝頓悟了。
負手在殿中踱步，立定，重又拿起孟清和的奏疏，幾乎要將每個字掰開了看，深深印入腦子裏。
“白彥回。”
“奴婢在！”
“傳朕旨意，賞大寧儒學，令邊衛效仿行之。”
“是。”
白彥回領命退下，到內閣去傳話，今日入值文淵閣的是楊士奇和楊榮，聽完天子口諭，心中各自起了思量。
翌日，賞賜大寧儒學的旨意送出京城。
隔日，永樂帝再下令，賜大寧鎮守，北京留守行後軍都督府同知，興寧伯麒麟服，賜鈔五百錠。
原本，皇帝給錢是好事，就算是寶鈔，五百錠也能買不少糧食。
可問題在於，發錢的時機不對。
正趕上宮中賞賜奉天靖難功臣家眷，國公，侯爵，伯爵，都督，指揮，千戶，百戶，衛所鎮撫，典仗命婦皆有賞賜，其中國公夫人即獲賜冠服，賜鈔五百錠。
接到封賞的旨意，孟清和沉默了，不曉得該做出何種表情。
故意的還是湊巧？
或者說，永樂大帝在玩冷幽默？
舉頭望天，仍是無解。
船上成員，多為著袢襖皮甲的軍士，動輒以“神器”揚聲海上，赫赫然，有萬軍不擋之勢。
明朝的使者，源道義見過，明朝的戰船，他也見過。
但是，那都是懷帶著“友好”的目的前來訪問。而鄭和帶領的這支船隊，無論從哪個角度看，都和友好不沾邊。
說他們是來攻打日本，發動戰爭，還更可信些。
萬分心焦也想不出辦法，源道義幹脆召集手下，共商對策。
人來了，卻各個愁眉苦臉，門一關，集體沉默。
很顯然，對於明朝船隊的來意，大家都不看好。
萬一真要打起來，該如何應對？或者說，該往哪個方向跑？
有人提出，先派使者前去試探。
立刻被反駁，試探不出，更加惹惱對方該怎麽辦？萬一被當賊寇解決掉，還能以正義的名義報仇嗎？！
雙方爭執不下，源道義頭疼，手下也是一樣。
想不出好的解決辦法，隻能先派人到港口等著，萬一明朝真是派軍隊前來攻打，也好提前有個準備。
打不打得贏？
總之，先看情況再說。
日本人惶惶不能安，正為打仗和跑路做兩手準備。
鄭和的船隊已漸漸靠近下關，巨大的黑影出現在海麵上，像是一頭頭巨獸，張開了大口。
這次下東洋之行，終於抵達第一站，飽受暈船折磨的鄭和同王景弘，終於能緩口氣了。
於此同時，孟清和在大寧的辦學計劃也初見成效。
大寧城西，新建的儒學正式開始授課。
兩層的建築，門前立著興寧伯親定，經天子審批的學規。
最先一條，入學的學子，不分貧富，民族，無論邊民還是歸附部族，全部一視同仁。
入學之後，統一發藍色布衫，戴四方平定巾。入冬發棉襖，棉帽。
韃靼和女真入學者，先隨訓導學習漢文，評定通過之後，再進行下一步學習。
儒學中設有武訓，有武師教授騎馬射箭。不要求人人習成文武全才，至少不能是手無縛雞之力文弱酸丁。
學中每月兩次考核，文武皆優者，獎寶鈔兩錠，單項優異者，獎寶鈔一錠。
這種考核方式，倒和了韃靼和女真學子的胃口。比之乎者也，基本都要倒數，論拳腳功夫，馬上作戰，十次裏，有五六次能拔出得頭籌。
曾有禦史彈劾大寧儒學違聖人之道。
永樂帝下旨詢問，孟清和立刻送上早已寫好的奏疏。內中所奏，再次瘙到了朱棣的癢處，再有禦史上言，一律駁回。
理由很簡單，聖人言，有教無類，循循善誘。君子六藝，古已有之。大寧儒學所為，不過因材施教，何言有違聖人之道路？且北疆邊塞苦寒，時有寇邊之禍，學中士子習武，臨到危急時，亦能保家衛國。
“興寧伯即是以士從軍，靖難立有大功！眾卿不必多言，且觀今後便是。”
天子金口玉言，一錘定音。
即使仍有禦史給事中上言，也影響不到孟清和分毫。
群臣隻看到了大寧儒學文武兼修，卻完全忽視了儒學中開辦的“漢文學習班”，以及各項學規的深遠意義。
起初，朱棣也沒將此事放在眼裏，但在孟清和上疏之後，永樂帝頓悟了。
負手在殿中踱步，立定，重又拿起孟清和的奏疏，幾乎要將每個字掰開了看，深深印入腦子裏。
“白彥回。”
“奴婢在！”
“傳朕旨意，賞大寧儒學，令邊衛效仿行之。”
“是。”
白彥回領命退下，到內閣去傳話，今日入值文淵閣的是楊士奇和楊榮，聽完天子口諭，心中各自起了思量。
翌日，賞賜大寧儒學的旨意送出京城。
隔日，永樂帝再下令，賜大寧鎮守，北京留守行後軍都督府同知，興寧伯麒麟服，賜鈔五百錠。
原本，皇帝給錢是好事，就算是寶鈔，五百錠也能買不少糧食。
可問題在於，發錢的時機不對。
正趕上宮中賞賜奉天靖難功臣家眷，國公，侯爵，伯爵，都督，指揮，千戶，百戶，衛所鎮撫，典仗命婦皆有賞賜，其中國公夫人即獲賜冠服，賜鈔五百錠。
接到封賞的旨意，孟清和沉默了，不曉得該做出何種表情。
故意的還是湊巧？
或者說，永樂大帝在玩冷幽默？
舉頭望天，仍是無解。