打球的時候沒帶手機，現在才看到。
看來席老師還是會玩微信，會看朋友圈的嘛，而且沒準還看了他的動態，哈哈。
喻熹展眉一笑，點開席澍清的對話框。
他慣性的想問，席老師是不是喜歡我的封麵圖，正要打字，才想到，要先解決薛紀良的事。
於是他發了一句：席老師，您是不是批評薛紀良了？
“喻熹，你趕緊去洗澡，今天的水不熱，我懷疑一會兒就隻有冷水了。”周鏡鍾從浴室出來了，他大聲提醒著。
“好，這就去！”喻熹放下手機，火速拿上睡衣去洗澡。
最近f大的淋浴供熱係統不是很穩定，一會兒沒熱水了隻能去水房打熱水，特麻煩。
等喻熹打開花灑，一試水溫，大喊，“老周，你對不熱是不是有什麽誤解？！這根本就是涼的好吧？！”
“我覺得挺好的，你們這細皮嫩肉的......”
“行行行，你皮糙肉厚，你冷熱都一樣！”
“真的很冷嗎？要不我去給你接點兒開水回來？”
“算了算了，湊合洗吧，我速戰速決！”
“就是嘛，麻溜兒的，不就是涼了點嘛，別整那麽嬌氣......”
說是四季如春，那是日均溫，南城三月份的夜間溫度還是讓人覺得有點冷的。
再加上他才剛打完球，汗液蒸發吸熱，現在又來衝個溫得接近於涼水的澡，這冰爽，刺激。
喻熹黑臉，欲哭無淚，洗完了頭和澡。
等喻熹洗完了，薛紀良還是那副死魚的樣子，周鏡鍾扯住路過的喻熹，不出聲的用口型問道：他咋了？
喻熹搖了搖頭，示意自己也不知道。
確實還說不清，得看席澍清是怎麽回複的，才能知道到底是咋回事。
喻熹拿起手機一看，席澍清在他的消息發出去後的幾分鍾後就回他了。
就一個字：嗯。
問什麽答什麽，還真是惜字如金啊，也不說是什麽原因。
喻熹隻好打字接著問：為什麽啊？學委很優秀啊[疑問]
沒想到席澍清幾乎是秒回。
——論文抄襲、剽竊，這叫學術不端，不叫優秀。
喻熹看著這些字，皺了皺眉，不可能吧，薛紀良在他寫論文的時候還特意提醒過他別抄襲，提醒別人，自己反倒去抄襲？這不可能。
喻熹：老師，這不可能吧，他或許隻是未注明出處。
——你說的是引用，未注明出處是格式規範問題。他完全是剽竊，這是態度問題。
抄了多少？
——一段。
多少字？
——132。
所以，您讓他...
——重寫。
整篇重寫？
——嗯。
喻熹擱下手機，還是有點不敢相信。
“學委，你的論文是不是抄襲了？”喻熹沉臉走向薛紀臉，邊問道。
薛紀良猛然睜眼，一下子坐起來，語氣激動，“我那不算是抄襲吧？就幾句話，我自己都理解了，還改了不少字，這都算抄襲？”
喻熹沉默，他也不知道怎麽具體的去評判抄襲，可能確實是席澍清的要求太高了吧。
“我就是覺得那幾句話太好了，不用太可惜了，我改了好幾遍，我那就算不是原創，最不濟也算是理解之後的借鑒吧，又不是原句照搬，我怎麽就態度不端正了......”
薛紀良的語氣放平和了一點，似有點認命，最後竟然還帶出了點哽咽的的腔調，“我真是怕了這老師了。”
“唉……”喻熹和周鏡鍾同時歎了口氣。
這事吧確實不好怎麽接話。
現在看來，薛紀良肯定是借鑒了幾句話，但就偏偏不湊巧的碰上了要求非常嚴格的席澍清，而且還觸碰到了底線雷區。
一個本科大一的學生，寫論文隻是完成作業不是要去發表，一般的老師連格式都不作要求，更別說是內容了。
如果薛紀良的論文字數過萬了，其中他借鑒了132個字，這種情況，一般的老師根本看不出來，或者隻會睜一隻眼閉一隻眼，有的幹脆兩隻眼都閉著；或者還有的老師，選擇性的失明，說不定還會誇讚他的論文寫得好、寫得有水平。
可席澍清偏偏就是個特例，他還有個馬甲，是學者。
出身學院派，受過多年傳統的學術研究訓練。規範、考究，治學嚴謹、一絲不苟，決不允許出一絲的紕漏。對自己的要求嚴格到令人發指，對學生也絕不會心慈手軟。
看來席老師還是會玩微信，會看朋友圈的嘛，而且沒準還看了他的動態，哈哈。
喻熹展眉一笑，點開席澍清的對話框。
他慣性的想問，席老師是不是喜歡我的封麵圖，正要打字，才想到，要先解決薛紀良的事。
於是他發了一句：席老師，您是不是批評薛紀良了？
“喻熹，你趕緊去洗澡，今天的水不熱，我懷疑一會兒就隻有冷水了。”周鏡鍾從浴室出來了，他大聲提醒著。
“好，這就去！”喻熹放下手機，火速拿上睡衣去洗澡。
最近f大的淋浴供熱係統不是很穩定，一會兒沒熱水了隻能去水房打熱水，特麻煩。
等喻熹打開花灑，一試水溫，大喊，“老周，你對不熱是不是有什麽誤解？！這根本就是涼的好吧？！”
“我覺得挺好的，你們這細皮嫩肉的......”
“行行行，你皮糙肉厚，你冷熱都一樣！”
“真的很冷嗎？要不我去給你接點兒開水回來？”
“算了算了，湊合洗吧，我速戰速決！”
“就是嘛，麻溜兒的，不就是涼了點嘛，別整那麽嬌氣......”
說是四季如春，那是日均溫，南城三月份的夜間溫度還是讓人覺得有點冷的。
再加上他才剛打完球，汗液蒸發吸熱，現在又來衝個溫得接近於涼水的澡，這冰爽，刺激。
喻熹黑臉，欲哭無淚，洗完了頭和澡。
等喻熹洗完了，薛紀良還是那副死魚的樣子，周鏡鍾扯住路過的喻熹，不出聲的用口型問道：他咋了？
喻熹搖了搖頭，示意自己也不知道。
確實還說不清，得看席澍清是怎麽回複的，才能知道到底是咋回事。
喻熹拿起手機一看，席澍清在他的消息發出去後的幾分鍾後就回他了。
就一個字：嗯。
問什麽答什麽，還真是惜字如金啊，也不說是什麽原因。
喻熹隻好打字接著問：為什麽啊？學委很優秀啊[疑問]
沒想到席澍清幾乎是秒回。
——論文抄襲、剽竊，這叫學術不端，不叫優秀。
喻熹看著這些字，皺了皺眉，不可能吧，薛紀良在他寫論文的時候還特意提醒過他別抄襲，提醒別人，自己反倒去抄襲？這不可能。
喻熹：老師，這不可能吧，他或許隻是未注明出處。
——你說的是引用，未注明出處是格式規範問題。他完全是剽竊，這是態度問題。
抄了多少？
——一段。
多少字？
——132。
所以，您讓他...
——重寫。
整篇重寫？
——嗯。
喻熹擱下手機，還是有點不敢相信。
“學委，你的論文是不是抄襲了？”喻熹沉臉走向薛紀臉，邊問道。
薛紀良猛然睜眼，一下子坐起來，語氣激動，“我那不算是抄襲吧？就幾句話，我自己都理解了，還改了不少字，這都算抄襲？”
喻熹沉默，他也不知道怎麽具體的去評判抄襲，可能確實是席澍清的要求太高了吧。
“我就是覺得那幾句話太好了，不用太可惜了，我改了好幾遍，我那就算不是原創，最不濟也算是理解之後的借鑒吧，又不是原句照搬，我怎麽就態度不端正了......”
薛紀良的語氣放平和了一點，似有點認命，最後竟然還帶出了點哽咽的的腔調，“我真是怕了這老師了。”
“唉……”喻熹和周鏡鍾同時歎了口氣。
這事吧確實不好怎麽接話。
現在看來，薛紀良肯定是借鑒了幾句話，但就偏偏不湊巧的碰上了要求非常嚴格的席澍清，而且還觸碰到了底線雷區。
一個本科大一的學生，寫論文隻是完成作業不是要去發表，一般的老師連格式都不作要求，更別說是內容了。
如果薛紀良的論文字數過萬了，其中他借鑒了132個字，這種情況，一般的老師根本看不出來，或者隻會睜一隻眼閉一隻眼，有的幹脆兩隻眼都閉著；或者還有的老師，選擇性的失明，說不定還會誇讚他的論文寫得好、寫得有水平。
可席澍清偏偏就是個特例，他還有個馬甲，是學者。
出身學院派，受過多年傳統的學術研究訓練。規範、考究，治學嚴謹、一絲不苟，決不允許出一絲的紕漏。對自己的要求嚴格到令人發指，對學生也絕不會心慈手軟。