第91章
全世界都以為我是學渣 作者：不是風動 投票推薦 加入書簽 留言反饋
鹿行吟又困了——他這幾天被顧放為壓榨勞動力，休息斷斷續續，作息時間完全被打亂。
他很快站起身來，拿著單詞本推開後門，想去外邊站著背書。
顧放為正翻著手機，查閱他詢問的一位教授的基本問題回複，突然抬頭聽見鹿行吟問道：“哥哥，我可不可以踩一下你的桌子。”
他本來就坐靠裏邊，前門遠，顧放為隨口說道：“好啊。”
又笑：“還整這麽客氣。”
鹿行吟於是用兩張廢棄草稿紙墊著，踩著椅子和桌子翻了出去，隨後再輕輕掩上後門。
曲嬌困得不行，往外麵喊了一聲：“小計算器幫忙看一下老師，我睡二十分鍾起來。”
隔著後門，鹿行吟的聲音朦朦朧朧傳來：“好。”
走廊空寂無人，他小聲背著單詞，細碎的溫聲仿佛透過樹葉照在地上的斜陽，斷續溫吞地飄來。
顧放為一邊看郵件一邊聽著，偶爾再給他糾正一下發音。
回字形教學樓安安靜靜，夜幕慢慢壓上來，寂靜的走廊裏連平常值日的年級組委員會也沒來
今天很安靜，鹿行吟在外麵背著書，注意到一樓年級組辦公室有一些反常——有老師進進出出地搬運著東西，仿佛是在換辦公室。而平常晚自習時應當燈火通明的一樓辦公室，此刻也有將近一半的地方滅了燈，更加顯得空曠寂寥起來。
有一部分老師沒有來。
鹿行吟注意的首先是這個，隨後是看見年級組主任、副主任頭碰頭在一樓商量著什麽，神色有些憂慮。還有一些家長同樣等候在外邊。
鹿行吟收回視線，接著看一篇閱讀。標注了一下新單詞。
sh，動詞，猛擊，鞭打，抽打；名詞，作為懲罰的鞭打、鞭梢……”鹿行吟背到這裏，突然停頓了一下，回憶起昨天在被顧放為打斷的講座裏聽見的一個單詞。
bacsh。
“bacsh，(對社會變動等的) 強烈抵製，集體反對。”他翻到了這個詞的資料。
鹿行吟凝神思索了一會兒，往回走了走，對著門縫輕輕喊了一聲：“哥哥。”
顧放為的聲音從裏邊飄出來：“怎麽了？”
他伸手把門拉開了一點，冷風貫入，帶來少年人清柔的嗓音：“bacsh在控製係統裏，是什麽意思？昨天我見過這個詞，但是好像和詞典上說的意思不一樣。”
顧放為想了想：“這個算是行話的一種，有一點像形容什麽東西晃來晃去扭來扭去的樣子。打個比方，一個數控軸承帶動一個齒輪的關係，在運動時間和距離上，應該是是線性的。但實際運作時，軸承和齒輪之間會存在縫隙，再加上光滑機械麵摩擦力太小或者其他因素，會導致這個關係變成非線性的。也就是說，整個反應並非實時反應。一般來說解決辦法是對控製算法進行調試，抹除這個誤差值之後，讓它重新變回線性的。”
“那就是，有點像我們修東西時說的齒隙，”鹿行吟輕輕問，“哥哥，你的初版小僵屍中，萬向輪與拚接麵存在一些這樣的……bacsh，這個你調試過嗎？”
顧放為愣了一下。
“沒有，設計上萬向輪的選用嚴格參考了電機能夠提供的扭力，我把這個忘了。”顧放為眼前一亮，“應該是這個問題了！你是天才，小計算器。”
鹿行吟輕輕說：“不一定對，你回去看看吧。”
顧放為卻伸出手拉開門，跟著鑽了出去。
鹿行吟站在走廊外，睜大眼睛，有些意外地看著他。
他以為他這麽著急地要趕回去調試，卻隻見到顧放為桃花眼眯起來，伸手直接將把他摁進了懷裏，抱起來轉了兩圈，眼底的笑意仿佛要漫出來。
溫熱的白霧飄散，顧放為把他放下來，又使勁摸了摸他的頭：“等你回去一起看。先學習吧，月考要緊。”
第48章
他像是終於理解了——或者說，默認了鹿行吟在普通高中學習時的這種努力。
知道這家夥是個一意孤行勸不動的, 於是也不再勸。
臨近月考, 顧放為倒是乖了起來，也不怎麽騷擾他了。兩個人經常換座位, 曲嬌坐去前排, 和陳圓圓一起努力自習補進度，顧放為坐在曲嬌的位置上，把自己的位置空出來，讓鹿行吟能夠隨時開後門出去背書。
第二次月考的準備, 鹿行吟很認真。他記得陳衝和李固都說過的話, 等到高二下學期結束，跨越高三之前，全年級會進行一次重新分班，選取前兩年綜合成績最好的前五十人，成為高三火箭班, 一切配置等同於現在的一班。
孟從舟、蔡靜和他都談過這個話題。孟從舟本來有點猶豫，蔡靜說：“你是班長，對這個班的責任心和感情也更重, 但是成績和前途都是你自己的, 不要因小失大。如果能去火箭班, 肯定不惜一切代價都要去的。”
這次月考的難度會繼續提升, 鹿行吟有所耳聞。
第一節 晚自習下了, 易清揚被陳衝派過來挨個班級收家長同意書, 鹿行吟交了, 還沒等易清揚按照名單找顧放為要，顧放為首先察覺不對起來：“你周末都沒回家，小計算器，哪裏來的家長同意？”
他摸了摸下巴，壞笑著說：“怎麽說也得是我給你簽吧。你又不回家，身邊能夠找到的家長，不就隻有哥哥我了？”
鹿行吟懶得理他，接著埋頭刷題。顧放為把鹿行吟的同意書搶過來一看，“嘖”了一聲。
易清揚問：“顧放為，你交不交這個啊，不交我就先走了。老師在下麵催得很急——不過你是不是不上這個課？我記得你就來上過一次。”
“沒有沒有，我每節課都很認真去了，你恐怕是沒發現我。”顧放為麵不改色心不跳地扯謊。
“這個東西我沒領，你再給我發一張？”他低頭翻找了一下，確認對這件事沒什麽印象，也沒領過什麽需要家長簽字的同意書。
易清揚說：“這個沒有了，是上周課間操後統一通知去課間領的。”
“那我寫個紙條交上去。”顧放為伸手拿起筆，動作幹脆利落地抽了一張草稿紙。
易清揚臉都綠了：“這個應該不合規……”
鹿行吟也停下筆，偏頭看著他，有些意外。
顧放為唇邊勾著笑意：“沒什麽不合規的，學校要的就是一個家長態度，免得因為擅自增加課時鬧到被舉報的地步，隻要有個表態就行，別這麽死板嘛。”
龍飛鳳舞的字跡落在草稿紙上，寫：“家長同意且顧放為自願，參加青墨七中提高班。”
易清揚正準備伸手拿，顧放為又擋了擋：“等會兒。”
他很快站起身來，拿著單詞本推開後門，想去外邊站著背書。
顧放為正翻著手機，查閱他詢問的一位教授的基本問題回複，突然抬頭聽見鹿行吟問道：“哥哥，我可不可以踩一下你的桌子。”
他本來就坐靠裏邊，前門遠，顧放為隨口說道：“好啊。”
又笑：“還整這麽客氣。”
鹿行吟於是用兩張廢棄草稿紙墊著，踩著椅子和桌子翻了出去，隨後再輕輕掩上後門。
曲嬌困得不行，往外麵喊了一聲：“小計算器幫忙看一下老師，我睡二十分鍾起來。”
隔著後門，鹿行吟的聲音朦朦朧朧傳來：“好。”
走廊空寂無人，他小聲背著單詞，細碎的溫聲仿佛透過樹葉照在地上的斜陽，斷續溫吞地飄來。
顧放為一邊看郵件一邊聽著，偶爾再給他糾正一下發音。
回字形教學樓安安靜靜，夜幕慢慢壓上來，寂靜的走廊裏連平常值日的年級組委員會也沒來
今天很安靜，鹿行吟在外麵背著書，注意到一樓年級組辦公室有一些反常——有老師進進出出地搬運著東西，仿佛是在換辦公室。而平常晚自習時應當燈火通明的一樓辦公室，此刻也有將近一半的地方滅了燈，更加顯得空曠寂寥起來。
有一部分老師沒有來。
鹿行吟注意的首先是這個，隨後是看見年級組主任、副主任頭碰頭在一樓商量著什麽，神色有些憂慮。還有一些家長同樣等候在外邊。
鹿行吟收回視線，接著看一篇閱讀。標注了一下新單詞。
sh，動詞，猛擊，鞭打，抽打；名詞，作為懲罰的鞭打、鞭梢……”鹿行吟背到這裏，突然停頓了一下，回憶起昨天在被顧放為打斷的講座裏聽見的一個單詞。
bacsh。
“bacsh，(對社會變動等的) 強烈抵製，集體反對。”他翻到了這個詞的資料。
鹿行吟凝神思索了一會兒，往回走了走，對著門縫輕輕喊了一聲：“哥哥。”
顧放為的聲音從裏邊飄出來：“怎麽了？”
他伸手把門拉開了一點，冷風貫入，帶來少年人清柔的嗓音：“bacsh在控製係統裏，是什麽意思？昨天我見過這個詞，但是好像和詞典上說的意思不一樣。”
顧放為想了想：“這個算是行話的一種，有一點像形容什麽東西晃來晃去扭來扭去的樣子。打個比方，一個數控軸承帶動一個齒輪的關係，在運動時間和距離上，應該是是線性的。但實際運作時，軸承和齒輪之間會存在縫隙，再加上光滑機械麵摩擦力太小或者其他因素，會導致這個關係變成非線性的。也就是說，整個反應並非實時反應。一般來說解決辦法是對控製算法進行調試，抹除這個誤差值之後，讓它重新變回線性的。”
“那就是，有點像我們修東西時說的齒隙，”鹿行吟輕輕問，“哥哥，你的初版小僵屍中，萬向輪與拚接麵存在一些這樣的……bacsh，這個你調試過嗎？”
顧放為愣了一下。
“沒有，設計上萬向輪的選用嚴格參考了電機能夠提供的扭力，我把這個忘了。”顧放為眼前一亮，“應該是這個問題了！你是天才，小計算器。”
鹿行吟輕輕說：“不一定對，你回去看看吧。”
顧放為卻伸出手拉開門，跟著鑽了出去。
鹿行吟站在走廊外，睜大眼睛，有些意外地看著他。
他以為他這麽著急地要趕回去調試，卻隻見到顧放為桃花眼眯起來，伸手直接將把他摁進了懷裏，抱起來轉了兩圈，眼底的笑意仿佛要漫出來。
溫熱的白霧飄散，顧放為把他放下來，又使勁摸了摸他的頭：“等你回去一起看。先學習吧，月考要緊。”
第48章
他像是終於理解了——或者說，默認了鹿行吟在普通高中學習時的這種努力。
知道這家夥是個一意孤行勸不動的, 於是也不再勸。
臨近月考, 顧放為倒是乖了起來，也不怎麽騷擾他了。兩個人經常換座位, 曲嬌坐去前排, 和陳圓圓一起努力自習補進度，顧放為坐在曲嬌的位置上，把自己的位置空出來，讓鹿行吟能夠隨時開後門出去背書。
第二次月考的準備, 鹿行吟很認真。他記得陳衝和李固都說過的話, 等到高二下學期結束，跨越高三之前，全年級會進行一次重新分班，選取前兩年綜合成績最好的前五十人，成為高三火箭班, 一切配置等同於現在的一班。
孟從舟、蔡靜和他都談過這個話題。孟從舟本來有點猶豫，蔡靜說：“你是班長，對這個班的責任心和感情也更重, 但是成績和前途都是你自己的, 不要因小失大。如果能去火箭班, 肯定不惜一切代價都要去的。”
這次月考的難度會繼續提升, 鹿行吟有所耳聞。
第一節 晚自習下了, 易清揚被陳衝派過來挨個班級收家長同意書, 鹿行吟交了, 還沒等易清揚按照名單找顧放為要，顧放為首先察覺不對起來：“你周末都沒回家，小計算器，哪裏來的家長同意？”
他摸了摸下巴，壞笑著說：“怎麽說也得是我給你簽吧。你又不回家，身邊能夠找到的家長，不就隻有哥哥我了？”
鹿行吟懶得理他，接著埋頭刷題。顧放為把鹿行吟的同意書搶過來一看，“嘖”了一聲。
易清揚問：“顧放為，你交不交這個啊，不交我就先走了。老師在下麵催得很急——不過你是不是不上這個課？我記得你就來上過一次。”
“沒有沒有，我每節課都很認真去了，你恐怕是沒發現我。”顧放為麵不改色心不跳地扯謊。
“這個東西我沒領，你再給我發一張？”他低頭翻找了一下，確認對這件事沒什麽印象，也沒領過什麽需要家長簽字的同意書。
易清揚說：“這個沒有了，是上周課間操後統一通知去課間領的。”
“那我寫個紙條交上去。”顧放為伸手拿起筆，動作幹脆利落地抽了一張草稿紙。
易清揚臉都綠了：“這個應該不合規……”
鹿行吟也停下筆，偏頭看著他，有些意外。
顧放為唇邊勾著笑意：“沒什麽不合規的，學校要的就是一個家長態度，免得因為擅自增加課時鬧到被舉報的地步，隻要有個表態就行，別這麽死板嘛。”
龍飛鳳舞的字跡落在草稿紙上，寫：“家長同意且顧放為自願，參加青墨七中提高班。”
易清揚正準備伸手拿，顧放為又擋了擋：“等會兒。”