第19章 神奇的情緒日
人在東京簽到都市傳說 作者：仟回 投票推薦 加入書簽 留言反饋
薑直樹步入術師界滿打滿算不超過一個禮拜，所以他對相關知識的理解還隻在常識的階段。
詛咒，說白了就是鬼怪。
如果讓直樹不假思索地說出來，那便是更low的鬼魂。
花子老師說：“看來直樹同學的基礎的確不夠紮實，我這裏剛好有點東西，我覺得應該對直樹同學你有點幫助。”
說完，薑直樹隻覺得眼前一花，漫天的信息流瞬間湧入他的腦中。
【詛咒之所以稱之為詛咒，的確與怨氣有關……】
不過，信息中的怨氣跟死人關係不大，反而更靠近於活人。
人們每天學習工作生活，難免不如意。
薑直樹上輩子聽說過一句話，叫做“人生不如意十之八九”。
也就是人這一輩子8、90％的時間過得都不算如意。
憤怒、悲傷、恐懼等等心理會產生負能量，而這些能量並不因為這些情緒的消失而消失。
它們以肉眼不可見的方式遊蕩於人間，積少成多，或者遇見某種契機，即會變成詛咒。
“怪不得我在久田市的這一年裏經常會看見詛咒，還有那些詛咒普遍是沒啥攻擊力的普通型。”
薑直樹有種恍然大悟之感。
醫院裏的詛咒茫茫多，是因為那裏太過容易積累負麵情緒。
普通人哪怕生活不如意，抱怨兩句就算了；醫院不一樣，那裏一張紙一句話便能讓人產生極端絕望的情緒，年年有、月月有、日日有，生出大怪物都不值得奇怪……
嗯，差不多，這就是詛咒。
仍然不夠全麵。
不過能讓薑直樹這種小白學員讀懂，花子老師決計是下了工夫的。
接下來，是咒術師。
專門對付詛咒的咒術師。
高木健曾經說過一句話，“術師的力量來自於詛咒。”
當時直樹沒來及問，過後沒心情問，花子老師在此給出了答案。
例如，一場地震中，媽媽為了保護孩子，用雙手舉起數倍重量於身體的石頭。
一場戰鬥中，戰士分明已經身中無數子彈，且大部分為要害中彈，依舊能繼續開槍，甚是衝進敵人的隊伍引爆手雷。
從某些角度看，這很不科學。
但從咒術的角度看，這便很正常。
情緒可以製造怪物，令怪物擁有神奇的力量，反過來，人類也可以通過情緒獲取力量。
“憤怒的一拳！”
“控製好自己的情緒！”
都是這個道理。
而人類與詛咒最大的不同點，就是可以控製自己的情緒和力量。
……
一節課的時間眨眼即過。
薑直樹隻是眨了個眼，高木三人則正常完成了今日的專業課程。
最後一節課結束前，花子老師與每一名學生單獨談話，進行心理疏導。
成為咒術師的第一年裏，情緒化最嚴重，酒門老師關注孩子們的身體，花子老師負責大家的心靈健康。
這時，學了一整節理論課的薑直樹已醒來，好容易恢複些許的精神再次萎靡了下去。
小迷弟高木健第一個出去，回來立馬眼淚汪汪，差點抱直樹的大腿說：“直樹哥，假如我在言語上冒犯了你，你會不會跟我絕交，不把遊戲動漫發給我？”
紙類咒術師話癆神經的毛病又犯了……
薑直樹道：“突然想起來，我說的遊戲全部是在夢裏玩的，現實中可能還真沒有；不過沒關係，井上家不是極道產業之父麽，我把設定告訴井上，大不了再請青山田學長把原畫畫出來，用不了多久，你就能玩上，而且很可能是全免費。”
高木小弟頹廢，“直樹哥，你果然變了，到了那一天我雖然會胡說八道，但我相信，我一定不會冒犯直樹哥，如果我沒能把持住，還請你把我打暈！”
一年二班教室門口。
“直樹同學，麻煩出來一下。”
花子老師輕笑著招手。
交換精靈。
完成心理輔導的井上英雄歸來，薑直樹出去。
擦肩而過時，井上斷斷續續念了一句，“我對，那種東西，一點，不感興趣。”
意思是他對自家的產業極度排斥？
嗬嗬嗬，薑直樹不信他的小說裏隻描寫脖子以上。
走廊上，靠窗的位置，春風吹亂了花子老師的發絲。
“唉，長頭發最難打理了，是不是直樹同學？”花子老師輕笑道。
來到比自己矮不少的花子老師跟前，薑直樹先行施禮，“老師，我有個疑問。”
“關於情緒日？”
直樹的反應很快，“那我能問兩個問題嗎？”
花子老師掩住小口，說：“當然，為學生答疑解惑是老師的義務。”
“謝謝老師。”
薑直樹放下一半的心，隨即問道：“您認識我叔叔嗎？”
花子老師笑道：“我追過他。就是他用拳頭幫酒門改掉了酗酒的壞毛病。他曾是生神穀學院最優秀的學生，可惜後來叛變了，當然你是你，他是他，老師並不會因為他而刁難你。”
“……”
這就是花子老師的癖好嗎？信息量一如既往的好大。
對麵，老師的話還沒說完，“關於情緒日，是高木告訴你的吧，直樹同學在上課的第一天便交到了好朋友，老師為你感到高興。”
“我猜以高木的性格，沒和你說清楚；情緒日，每名術師都有，因為我們的力量來自於情緒，一年級的學生在控製情緒這方麵做得最差，每隔一個月左右，便會出現一次情緒失控的狀況。”
薑直樹：“情緒失控？”
花子老師微笑，“大概就是把憋在心裏的話說出來，打個架，幹一些平時不敢幹的事情。”
“比如老師突然跟你說……薑一川，我這輩子是沒可能報複你了，但是你的侄子落在了我的手裏，我一定會好好教育他三年，不，四年，五年，我手裏有讓他留級的權力，哈哈！”
“……”
“隻是打個比方直樹同學，千萬不要當真。”
“......”
薑直樹：為什麽我越來越想退學了？我“小時候”得罪過一川叔叔嗎？為什麽他要把我送到這種鬼地方來上學？！
……
人生第一堂咒術課，對直樹的衝擊力很大。
準確的說，到達神穀學院以來，一直有個叫做衝擊力的小夥伴陪著薑直樹玩耍。
神奇的詛咒，神奇的術師，神奇的叔叔，神奇的情緒日。
更加離譜的是，花子老師對他說：“你現在最大的問題，就是不信任，術師是一個團隊沒錯，個人實力同樣重要。我知道你很強直樹……可隻有讓大家都知道你很強，然後放心，大家才能讓你放心，你明白我的意思嗎？”
詛咒，說白了就是鬼怪。
如果讓直樹不假思索地說出來，那便是更low的鬼魂。
花子老師說：“看來直樹同學的基礎的確不夠紮實，我這裏剛好有點東西，我覺得應該對直樹同學你有點幫助。”
說完，薑直樹隻覺得眼前一花，漫天的信息流瞬間湧入他的腦中。
【詛咒之所以稱之為詛咒，的確與怨氣有關……】
不過，信息中的怨氣跟死人關係不大，反而更靠近於活人。
人們每天學習工作生活，難免不如意。
薑直樹上輩子聽說過一句話，叫做“人生不如意十之八九”。
也就是人這一輩子8、90％的時間過得都不算如意。
憤怒、悲傷、恐懼等等心理會產生負能量，而這些能量並不因為這些情緒的消失而消失。
它們以肉眼不可見的方式遊蕩於人間，積少成多，或者遇見某種契機，即會變成詛咒。
“怪不得我在久田市的這一年裏經常會看見詛咒，還有那些詛咒普遍是沒啥攻擊力的普通型。”
薑直樹有種恍然大悟之感。
醫院裏的詛咒茫茫多，是因為那裏太過容易積累負麵情緒。
普通人哪怕生活不如意，抱怨兩句就算了；醫院不一樣，那裏一張紙一句話便能讓人產生極端絕望的情緒，年年有、月月有、日日有，生出大怪物都不值得奇怪……
嗯，差不多，這就是詛咒。
仍然不夠全麵。
不過能讓薑直樹這種小白學員讀懂，花子老師決計是下了工夫的。
接下來，是咒術師。
專門對付詛咒的咒術師。
高木健曾經說過一句話，“術師的力量來自於詛咒。”
當時直樹沒來及問，過後沒心情問，花子老師在此給出了答案。
例如，一場地震中，媽媽為了保護孩子，用雙手舉起數倍重量於身體的石頭。
一場戰鬥中，戰士分明已經身中無數子彈，且大部分為要害中彈，依舊能繼續開槍，甚是衝進敵人的隊伍引爆手雷。
從某些角度看，這很不科學。
但從咒術的角度看，這便很正常。
情緒可以製造怪物，令怪物擁有神奇的力量，反過來，人類也可以通過情緒獲取力量。
“憤怒的一拳！”
“控製好自己的情緒！”
都是這個道理。
而人類與詛咒最大的不同點，就是可以控製自己的情緒和力量。
……
一節課的時間眨眼即過。
薑直樹隻是眨了個眼，高木三人則正常完成了今日的專業課程。
最後一節課結束前，花子老師與每一名學生單獨談話，進行心理疏導。
成為咒術師的第一年裏，情緒化最嚴重，酒門老師關注孩子們的身體，花子老師負責大家的心靈健康。
這時，學了一整節理論課的薑直樹已醒來，好容易恢複些許的精神再次萎靡了下去。
小迷弟高木健第一個出去，回來立馬眼淚汪汪，差點抱直樹的大腿說：“直樹哥，假如我在言語上冒犯了你，你會不會跟我絕交，不把遊戲動漫發給我？”
紙類咒術師話癆神經的毛病又犯了……
薑直樹道：“突然想起來，我說的遊戲全部是在夢裏玩的，現實中可能還真沒有；不過沒關係，井上家不是極道產業之父麽，我把設定告訴井上，大不了再請青山田學長把原畫畫出來，用不了多久，你就能玩上，而且很可能是全免費。”
高木小弟頹廢，“直樹哥，你果然變了，到了那一天我雖然會胡說八道，但我相信，我一定不會冒犯直樹哥，如果我沒能把持住，還請你把我打暈！”
一年二班教室門口。
“直樹同學，麻煩出來一下。”
花子老師輕笑著招手。
交換精靈。
完成心理輔導的井上英雄歸來，薑直樹出去。
擦肩而過時，井上斷斷續續念了一句，“我對，那種東西，一點，不感興趣。”
意思是他對自家的產業極度排斥？
嗬嗬嗬，薑直樹不信他的小說裏隻描寫脖子以上。
走廊上，靠窗的位置，春風吹亂了花子老師的發絲。
“唉，長頭發最難打理了，是不是直樹同學？”花子老師輕笑道。
來到比自己矮不少的花子老師跟前，薑直樹先行施禮，“老師，我有個疑問。”
“關於情緒日？”
直樹的反應很快，“那我能問兩個問題嗎？”
花子老師掩住小口，說：“當然，為學生答疑解惑是老師的義務。”
“謝謝老師。”
薑直樹放下一半的心，隨即問道：“您認識我叔叔嗎？”
花子老師笑道：“我追過他。就是他用拳頭幫酒門改掉了酗酒的壞毛病。他曾是生神穀學院最優秀的學生，可惜後來叛變了，當然你是你，他是他，老師並不會因為他而刁難你。”
“……”
這就是花子老師的癖好嗎？信息量一如既往的好大。
對麵，老師的話還沒說完，“關於情緒日，是高木告訴你的吧，直樹同學在上課的第一天便交到了好朋友，老師為你感到高興。”
“我猜以高木的性格，沒和你說清楚；情緒日，每名術師都有，因為我們的力量來自於情緒，一年級的學生在控製情緒這方麵做得最差，每隔一個月左右，便會出現一次情緒失控的狀況。”
薑直樹：“情緒失控？”
花子老師微笑，“大概就是把憋在心裏的話說出來，打個架，幹一些平時不敢幹的事情。”
“比如老師突然跟你說……薑一川，我這輩子是沒可能報複你了，但是你的侄子落在了我的手裏，我一定會好好教育他三年，不，四年，五年，我手裏有讓他留級的權力，哈哈！”
“……”
“隻是打個比方直樹同學，千萬不要當真。”
“......”
薑直樹：為什麽我越來越想退學了？我“小時候”得罪過一川叔叔嗎？為什麽他要把我送到這種鬼地方來上學？！
……
人生第一堂咒術課，對直樹的衝擊力很大。
準確的說，到達神穀學院以來，一直有個叫做衝擊力的小夥伴陪著薑直樹玩耍。
神奇的詛咒，神奇的術師，神奇的叔叔，神奇的情緒日。
更加離譜的是，花子老師對他說：“你現在最大的問題，就是不信任，術師是一個團隊沒錯，個人實力同樣重要。我知道你很強直樹……可隻有讓大家都知道你很強，然後放心，大家才能讓你放心，你明白我的意思嗎？”