而校長和其他兩位老師或站或坐的在辦公室裏,安靜地看著她答題。


    江綿綿剛開始被三道熾熱的視線注視著,心裏還有些緊張。


    畢竟她上輩子是個學渣,什麽時候被老師這麽重視過。


    但是當她開始答題,並慢慢的投入進去後,外界的一切都被她忽視了。


    她端正的坐在椅子上,認真的看著每一道題,答題的時候,下筆流暢,從容自信,已經有了幾分學霸的模樣。


    當然這一切,江綿綿都不知道。


    係統看在眼裏覺得十分欣慰,自己終於把一隻學渣送上了通往學霸的路上。


    校長和老師看到江綿綿這專注的樣子,也暗自點頭,顯然對她十分滿意。


    過了差不多半個多小時,江綿綿停筆:“我寫完了。”


    數學倒是好判,劉雯很快就打完分了,一個鮮紅的一百分寫在考卷的卷頭。


    他此時看著江綿綿的目光,更加的熱切。


    這張卷子裏的題,可都是偏難一些的,江綿綿不僅全答對了,還隻用了四十多分鍾!


    這意味著什麽?


    這意味著這張數學卷對她來說,太過簡單,就連讓她多思考一會都不需要。


    孟衛國要慢一點,而且還重點看了兩遍江綿綿寫的作文,之後毫不猶豫的也打了一百分。


    並且毫不吝嗇地表揚道:“江綿綿同學眯這篇作文寫的很好,小小年紀,不僅字寫得好看,而且十分有文采。”


    江綿綿聽著老師的誇獎,心中暗喜,作文打了滿分,真是不枉費自己平時在係統裏看的那些文章和詩詞了。


    校長聽到這個評價,拿過試卷仔細看了一遍作文,也滿意地點了點頭:“不錯,江綿綿同學,你的努力,老師和校長都看到了!你這麽聰明,還能這麽努力的自學,我們很高興啊,我們決定對你采取針對性的教育模式。”


    “針對性的教育模式?”江綿綿心裏當即就一咯噔,有種不好的預感。


    自己是不是裝大了,沒摟住啊?她不想被針對性的教育啊,她現在反悔,還來得及嗎?


    但她還是抱有一線希望地問:“校長,您說的針對性教育是什麽樣的啊?”


    “就是以後你就按照你自己的方式來學習,要什麽不會不懂的,盡管去找劉老師和孟老師。我們再給你找一些比較典型的,以及課本上沒有的知識。”校長解釋道。


    江綿綿聽到自己即將要麵臨的針對性教育,一臉生無可戀的說:“啊,謝謝校長,我真是太高興了。”


    校長摸了摸她的頭,一臉慈祥道:“不用太高興,這都是我們應該做的。”


    江綿綿簡直欲哭無淚,很想搖著校長的肩膀大聲問他:您哪隻眼睛看到我太高興了?啊?


    但她隻能在心裏悲憤,麵上還要禮貌地看著三人:“校長,劉老師,孟老師,如果沒什麽事,我先回教室了。”


    她怕再待下去,自己就真的要哇一聲哭出來了。


    走出辦公室後,江綿綿就一臉煩躁地抓了抓頭發,在心裏無聲呐喊!


    啊啊啊啊!


    早知道,她就該拖上幾天再跟老師說的!

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