“那送給你好了。”
“啊？”
驚喜來的太快就像龍卷風，俞瑞錦呆看著眼前疊在一起的歡樂幣問道：“你要把它給我？”
這可是歡樂幣啊，人人都想要的歡樂幣，那裏就是他們的天堂，米果居然不去天堂！？
搞不懂俞瑞錦為什麽這麽雞凍，米果無謂地擺手道：“對，送你了，你拿去吧。”反正她拿著也沒用。
“那..那我就拿走了哈。”
其實俞瑞錦知道這樣不太好，但歡樂幣對她的誘惑力實在是太大，既然是米果都答應送她，那她收下應該也沒關係吧。
兩隻嫩白的小手圍起那疊歡樂幣，俞瑞錦開始發出傻笑，嘿嘿~~四個都是她的了。
對坐的俞瑞傑見狀皺眉出聲製止道：“俞瑞錦，你不能拿那些歡樂幣。”
俞瑞錦停下動作，迷惑道:“為什麽不行，米果她說送我的。”
“歡樂幣是老師獎勵給表現好的小朋友，你要是想要就得靠自己的努力去拿，媽媽不是經常說我們不可以不勞而獲，你忘記了嗎？”
俞瑞錦看看麵前透明漂亮的歡樂幣，有點舍不得，“米果都說送我了..還不能拿嗎？”
見她還是戀戀不舍的樣子，俞瑞傑又下了一劑猛藥，“爺爺說了，貧者不受嗟來之食！”
米果在旁邊聽的錯愕，這句話是這樣用的嗎？
不過這小卷毛怎麽小小年起還有文人的酸臭味啊，哈哈哈真是笑屎她了！
提到爺爺，俞瑞錦把歡樂幣退回米果的麵前，撇過腦袋忍著肉痛道：“米果，歡樂幣我不要了還給你吧！”
“哦..好。”
雙胞胎都這樣說了，米果也不會硬要別人收下，本來她也是看俞瑞錦想要的樣子才給的，雖然看她現在還是很想要的樣子，不過已經拒收了那她就自己拿著吧。
龔琴泌收拾完東西才發現，她還沒跟米果和淩宏說歡樂幣的作用，雖然淩宏現在沒有拿到歡樂幣以後還是會拿到的。
待她走到米果小組後看著幾個小人兒麵上的表情不禁納悶問道:“怎麽了小朋友？”
米果很是有範兒地揮揮手，“沒事，小孩子間的話題老師就不要參與了。”
“...這樣啊，哈哈，好的。”龔琴泌尬笑，米果這個小女孩說的話總是給她意想不到的‘驚喜’。
“米果，老師剛剛忘記跟你們說明一下歡樂幣的用處了。小朋友們用得到的歡樂幣可以去一個叫緣夢屋的房間玩，每個星期五下午緣夢屋會開放，那時隻要交給門口的老師五個歡樂幣就可以進去玩啦。裏麵有一半的玩具都可以免費玩，還有一半是要交歡樂幣才可以玩，緣夢屋裏還有歡樂幣商店哦，可以拿著歡樂幣去買你想要的東西，老師這樣解釋你明白嗎？”
米果了然點頭，“老師是說隻要有歡樂幣就可以在緣夢屋裏想玩什麽玩什麽想買什麽買什麽是嗎？”
“嗯，隻要有足夠的歡樂幣就行。”
“原來如此..”再一次翻開著手裏的歡樂幣，米果心中來了興致，原來歡樂幣是這個作用，難怪俞瑞錦會這麽想要，就是不知道裏麵能有多好玩。
龔琴泌見米果已經明白，就開始用手語對淩宏做說明，心中同時苦惱著，她手語程度也隻是基礎交流，這種解說對她還是有點困難的，也隻能大概的解釋一下了。
淩宏看完老師的手語，加上之前默默看著米果跟俞瑞錦的互動也差不多知道這個漂亮圓圓的東西是個好東西，因為大家好像都很喜歡的樣子。
龔琴泌解釋完，見淩宏已經懂了的樣子心下鬆口氣，還好是看明白了，不過她也要回家多加深一下手語的學習才行。
這邊事情解決完，下麵就是讓小朋友們開始實際操作也就是..抄寫生字。
記憶訓練完後，就是要孩子們動手練習寫字，將剛才翻得25個生字卡牌都要寫幾遍，放學也會布置作業抄寫生字，在第二天上交的作業中，誰寫的好也可以得到一個歡樂幣，並且在課堂上隻要站起來準確讀出25個生字也能拿到歡樂幣。
總的來說，能得到歡樂幣的途徑還是很多的。
抄寫生字的紙筆都是小朋友自己起來去老師那裏排隊領取。
在其它小組都起身去領紙筆時，米果就一動不動的坐在椅子上以旁觀者的姿態看著，她可不會去抄什麽生字，全都會了還寫它幹嘛。
俞瑞錦見米果沒有起身的意思推推她催促道：“米果我們該去拿紙筆了，寫得越快越好歡樂幣就能拿的越多呢。”
聽她提到歡樂幣米果懶洋洋的表情才有點變化，“隻要寫得快和好就能拿到很多歡樂幣？”
“對啊。”俞瑞錦擺出五根手指很是驚羨讀說：“上次我弟弟第一個寫完寫的又是最好看的然後從老師那裏拿到五個歡樂幣呢！！”
米果聞言，轉頭望著前麵那一排的小長龍，嘴角勾起一絲詭異的弧度，這樣的話那她不是...嗬嗬嗬~
拽起淩宏米果就往小長龍後麵排起隊來，不明情況就被硬抓來的淩宏蒼白的小臉滿是疑惑，要幹什麽去啊？
龔琴泌發著紙筆見下一個是米果和淩宏，驚了一下誇獎道：“淩宏的那份老師還想等會拿給他的，沒想到米果把淩宏也帶來啦，真是個好孩子。”
沒有隻顧自己，知道幫助有困難的朋友，米果還真的是個很好的孩子啊。
等所有小朋友都拿到紙筆坐好後，龔琴泌用遙控切換牆麵上的液晶電視開始放出今天要寫的25個生字，一個生字加音標要寫五遍，等於一共要寫125個字。
小朋友們也已經習慣這種方式，在寫的時候還會自己默念，不會念的字也會舉手問老師，因為大家都想要在第二天讀字能更加標準拿到獎勵。
網絡上也有人對利華這種什麽都用歡樂幣來哄誘孩子學習的做法不齒批判：這並不是真正的讓孩子打從心底喜歡學習，他們隻是為了拿歡樂幣而學習。
可換個角度想，就算是大人，在沒有工資的情況下你會主動去工作嗎，別說主動被動都是不可能的。
如果錢是大人們工作的目的，那能開心的玩耍就是小孩子的目的，他們在為歡樂幣而學習時並不覺得討厭，反而樂在其中，小孩子比大人更加的要喜歡集體活動。
假如一個孩子在隻有一個人時會去玩電腦上麵的小遊戲，可是身邊出現幾個小孩紮推在那裏玩的很開心是的話他也一定會放下電腦去玩。
現在的社會人情味淡薄，加上生育情況大多數家庭隻有一個孩子，少數的兩個，擁有三個孩子已經是極少數的，就是家裏親戚也有同齡小孩親戚也隻是在過年聚幾天，而那幾天中孩子一定非常的開心。
就算平時在幼稚園裏有好朋友放學後也不能到一起玩，爸媽覺得外麵世道不安全，經常去別人家裏打擾也不好意思，隻能讓孩子呆在家裏。
而孤單在家的孩子就隻好靠著一些玩具和電視手機來找樂趣，就算有媽媽在，媽媽也有好多事情，洗衣做飯買菜打掃衛生，一天下來又能留出多少時間陪孩子呢。
讓孩子隻知道玩遊戲又能怪誰，怪父母嗎，他們也很辛苦，他們覺得現在的孩子什麽事都不用做吃得好穿的好還有學可以上比起他們小時候已經很幸福了。
所以他們覺得孩子每天隻要上上幼稚園，回家做做作業，隻要按時完成作業接下來隨便孩子想幹什麽都可以。
隻能可悲感歎這個世界在電子科技不斷進步中，人與人之間的交流卻開始逐漸倒退。
“啊？”
驚喜來的太快就像龍卷風，俞瑞錦呆看著眼前疊在一起的歡樂幣問道：“你要把它給我？”
這可是歡樂幣啊，人人都想要的歡樂幣，那裏就是他們的天堂，米果居然不去天堂！？
搞不懂俞瑞錦為什麽這麽雞凍，米果無謂地擺手道：“對，送你了，你拿去吧。”反正她拿著也沒用。
“那..那我就拿走了哈。”
其實俞瑞錦知道這樣不太好，但歡樂幣對她的誘惑力實在是太大，既然是米果都答應送她，那她收下應該也沒關係吧。
兩隻嫩白的小手圍起那疊歡樂幣，俞瑞錦開始發出傻笑，嘿嘿~~四個都是她的了。
對坐的俞瑞傑見狀皺眉出聲製止道：“俞瑞錦，你不能拿那些歡樂幣。”
俞瑞錦停下動作，迷惑道:“為什麽不行，米果她說送我的。”
“歡樂幣是老師獎勵給表現好的小朋友，你要是想要就得靠自己的努力去拿，媽媽不是經常說我們不可以不勞而獲，你忘記了嗎？”
俞瑞錦看看麵前透明漂亮的歡樂幣，有點舍不得，“米果都說送我了..還不能拿嗎？”
見她還是戀戀不舍的樣子，俞瑞傑又下了一劑猛藥，“爺爺說了，貧者不受嗟來之食！”
米果在旁邊聽的錯愕，這句話是這樣用的嗎？
不過這小卷毛怎麽小小年起還有文人的酸臭味啊，哈哈哈真是笑屎她了！
提到爺爺，俞瑞錦把歡樂幣退回米果的麵前，撇過腦袋忍著肉痛道：“米果，歡樂幣我不要了還給你吧！”
“哦..好。”
雙胞胎都這樣說了，米果也不會硬要別人收下，本來她也是看俞瑞錦想要的樣子才給的，雖然看她現在還是很想要的樣子，不過已經拒收了那她就自己拿著吧。
龔琴泌收拾完東西才發現，她還沒跟米果和淩宏說歡樂幣的作用，雖然淩宏現在沒有拿到歡樂幣以後還是會拿到的。
待她走到米果小組後看著幾個小人兒麵上的表情不禁納悶問道:“怎麽了小朋友？”
米果很是有範兒地揮揮手，“沒事，小孩子間的話題老師就不要參與了。”
“...這樣啊，哈哈，好的。”龔琴泌尬笑，米果這個小女孩說的話總是給她意想不到的‘驚喜’。
“米果，老師剛剛忘記跟你們說明一下歡樂幣的用處了。小朋友們用得到的歡樂幣可以去一個叫緣夢屋的房間玩，每個星期五下午緣夢屋會開放，那時隻要交給門口的老師五個歡樂幣就可以進去玩啦。裏麵有一半的玩具都可以免費玩，還有一半是要交歡樂幣才可以玩，緣夢屋裏還有歡樂幣商店哦，可以拿著歡樂幣去買你想要的東西，老師這樣解釋你明白嗎？”
米果了然點頭，“老師是說隻要有歡樂幣就可以在緣夢屋裏想玩什麽玩什麽想買什麽買什麽是嗎？”
“嗯，隻要有足夠的歡樂幣就行。”
“原來如此..”再一次翻開著手裏的歡樂幣，米果心中來了興致，原來歡樂幣是這個作用，難怪俞瑞錦會這麽想要，就是不知道裏麵能有多好玩。
龔琴泌見米果已經明白，就開始用手語對淩宏做說明，心中同時苦惱著，她手語程度也隻是基礎交流，這種解說對她還是有點困難的，也隻能大概的解釋一下了。
淩宏看完老師的手語，加上之前默默看著米果跟俞瑞錦的互動也差不多知道這個漂亮圓圓的東西是個好東西，因為大家好像都很喜歡的樣子。
龔琴泌解釋完，見淩宏已經懂了的樣子心下鬆口氣，還好是看明白了，不過她也要回家多加深一下手語的學習才行。
這邊事情解決完，下麵就是讓小朋友們開始實際操作也就是..抄寫生字。
記憶訓練完後，就是要孩子們動手練習寫字，將剛才翻得25個生字卡牌都要寫幾遍，放學也會布置作業抄寫生字，在第二天上交的作業中，誰寫的好也可以得到一個歡樂幣，並且在課堂上隻要站起來準確讀出25個生字也能拿到歡樂幣。
總的來說，能得到歡樂幣的途徑還是很多的。
抄寫生字的紙筆都是小朋友自己起來去老師那裏排隊領取。
在其它小組都起身去領紙筆時，米果就一動不動的坐在椅子上以旁觀者的姿態看著，她可不會去抄什麽生字，全都會了還寫它幹嘛。
俞瑞錦見米果沒有起身的意思推推她催促道：“米果我們該去拿紙筆了，寫得越快越好歡樂幣就能拿的越多呢。”
聽她提到歡樂幣米果懶洋洋的表情才有點變化，“隻要寫得快和好就能拿到很多歡樂幣？”
“對啊。”俞瑞錦擺出五根手指很是驚羨讀說：“上次我弟弟第一個寫完寫的又是最好看的然後從老師那裏拿到五個歡樂幣呢！！”
米果聞言，轉頭望著前麵那一排的小長龍，嘴角勾起一絲詭異的弧度，這樣的話那她不是...嗬嗬嗬~
拽起淩宏米果就往小長龍後麵排起隊來，不明情況就被硬抓來的淩宏蒼白的小臉滿是疑惑，要幹什麽去啊？
龔琴泌發著紙筆見下一個是米果和淩宏，驚了一下誇獎道：“淩宏的那份老師還想等會拿給他的，沒想到米果把淩宏也帶來啦，真是個好孩子。”
沒有隻顧自己，知道幫助有困難的朋友，米果還真的是個很好的孩子啊。
等所有小朋友都拿到紙筆坐好後，龔琴泌用遙控切換牆麵上的液晶電視開始放出今天要寫的25個生字，一個生字加音標要寫五遍，等於一共要寫125個字。
小朋友們也已經習慣這種方式，在寫的時候還會自己默念，不會念的字也會舉手問老師，因為大家都想要在第二天讀字能更加標準拿到獎勵。
網絡上也有人對利華這種什麽都用歡樂幣來哄誘孩子學習的做法不齒批判：這並不是真正的讓孩子打從心底喜歡學習，他們隻是為了拿歡樂幣而學習。
可換個角度想，就算是大人，在沒有工資的情況下你會主動去工作嗎，別說主動被動都是不可能的。
如果錢是大人們工作的目的，那能開心的玩耍就是小孩子的目的，他們在為歡樂幣而學習時並不覺得討厭，反而樂在其中，小孩子比大人更加的要喜歡集體活動。
假如一個孩子在隻有一個人時會去玩電腦上麵的小遊戲，可是身邊出現幾個小孩紮推在那裏玩的很開心是的話他也一定會放下電腦去玩。
現在的社會人情味淡薄，加上生育情況大多數家庭隻有一個孩子，少數的兩個，擁有三個孩子已經是極少數的，就是家裏親戚也有同齡小孩親戚也隻是在過年聚幾天，而那幾天中孩子一定非常的開心。
就算平時在幼稚園裏有好朋友放學後也不能到一起玩，爸媽覺得外麵世道不安全，經常去別人家裏打擾也不好意思，隻能讓孩子呆在家裏。
而孤單在家的孩子就隻好靠著一些玩具和電視手機來找樂趣，就算有媽媽在，媽媽也有好多事情，洗衣做飯買菜打掃衛生，一天下來又能留出多少時間陪孩子呢。
讓孩子隻知道玩遊戲又能怪誰，怪父母嗎，他們也很辛苦，他們覺得現在的孩子什麽事都不用做吃得好穿的好還有學可以上比起他們小時候已經很幸福了。
所以他們覺得孩子每天隻要上上幼稚園，回家做做作業，隻要按時完成作業接下來隨便孩子想幹什麽都可以。
隻能可悲感歎這個世界在電子科技不斷進步中，人與人之間的交流卻開始逐漸倒退。