“咋了？說話呀？”王楠用胳膊肘碰了一下曲墨的胳膊，說話聲音很小，並且說話時還側身低下頭去看了一眼曲墨的表情，這個動作讓曲墨覺得很溫馨，他認為王楠是在認錯，於是他就想把心裏想的告訴王楠，但又覺得這些話又不好當麵說，他想了想決定寫在紙上，曲墨把作業本反過來，寫道：
“你很他們認識嗎？”
“那兩人是我的小學同學。”王楠也在紙上回複他，她好像看出來曲墨的心思，接著又寫道：
“你別理他們，他們從小在我們班裏就這樣，喜歡打架生事，他們打你了嗎？”
曲墨搖搖頭，表示沒有。
曲墨糾結了好一會，又問道，
“你和他們關係好嗎？”
“就是同學，升初中以後都沒見過的。”
曲墨聽後心裏覺得舒服一些，不想再說這事了，幾個人安靜地寫作業，教室裏隻有筆尖和紙張摩擦的聲音，窗外則是黑兮兮的一片夜空。
上了半個學期的課同學們對各個老師都很熟悉了，大家最怕的是班主任劉老師，雖然劉老師從來不大吼大叫，也不會揚著拳頭打人，他有一套完整的懲戒方法。要是有學生沒交作業，或者上課搗亂，遲到，通通會被叫到辦公室去，遲到和不交作業，男生是做俯臥撐，女生做下蹲，要是上課搗亂則用木棍打手，初犯一般打手心，慣犯則打手背，所以數學課上大家都很安靜，但是到了語文課就變了，坐在靠近門口位置的白曉君一到語文課就開始和周圍的人說話，別人不說他非得找著別人說，
“你知不知道，咱英語老師好像快要回來了？”他又和後排的女生拉話，
“不知道別問我！”女生顯然很不樂意，
“你看咱這語文老師多大歲數了，不知道結婚了沒！”
“你管人家呢！”
“你看你這人，我不就問問嘛！”
“我用下你橡皮。”說著他就自己動手去翻女生的文具盒，
“不行，用你自己的去。”女生合上了蓋子，夾住了白曉君的手指，
“哎喲！”白曉君叫出了聲，語文老師回頭向這邊看了一眼又繼續講課，白曉君衝女生嚷嚷著：“你快點鬆手啊，”
“那你放下我的東西，上次拿我的那塊橡皮還沒給我呢！”女生也不悅，
“我還你了呀，是你自己丟了吧。”
“明明是你拿走沒還我！”
……
他們倆的說話聲大家都聽到了，紛紛向這邊看來，語文老師實在講不下去了，衝著白曉君瞪了一眼，他這才轉過身去，可沒兩分鍾他又不自覺地將後背靠在牆上，一直手臂又放到了後排女生的桌子上了，嘰嘰喳喳地和另外一個拉起來，語文老師假裝沒看到，稍微提高一點音調繼續上課。曲墨從剛開學就知道他了，上課總是搗蛋，尤其上副科，他還經常跟老師聊天，比如曆史課上，他就常這樣，曆史老師也是一個畢業不久的師範生，女的，最主要是她脾氣好，從來不打人，也不罵人，這樣白曉君就無所顧忌地想說什麽就說什麽了。老師在講周朝，他就問周公，說他看過《周公解夢》，老師一開始沒理他，他就自顧自開始在課堂上說自己昨晚做的夢，說夢到一條蛇追自己，掉到了草叢裏，然後發現草叢裏竟然有一窩鳥蛋，他就帶回家讓他們給他煮了……說得全班同學都樂了起來，曆史老師氣得摔下課本走了，過了十來分鍾才又回來，也有沒回來的時候，反正已經出現過好幾次這樣的情況了。課堂裏每次出現這樣的事情，下麵的學生就會顯得特別興奮，好像大家都喜歡出現這樣的事情，每次還總有一些配合著白曉君起哄的學生，曲墨不知道他們這是為什麽，他在小學裏可從沒遇見過這樣的情況，學生們都很聽老師的話，不管什麽老師，隻要老師在講台上說一聲安靜，下麵的人就絕對不會再說話了，而且從沒有人會跟老師頂嘴的，難道這就是學習不好的學生故意和老師作對嗎？曲墨心裏有些同情新來的女老師，好幾次都看到她眼眶紅紅的，像是要哭的樣子。可能也因為這，曲墨對白曉君十分反感，學習不好就罷了，他們小學裏也有很多學習不好的學生，了從來沒有誰會像他這樣故意擾亂課堂，還欺負新老師，而且他的搗蛋也是明顯分人的，男老師的課他頂多自己在下麵說話，可是女老師就不一樣了，他會故意刁難老師，頂嘴、不服管教，還製造混亂。
白曉君坐在曲墨右側，距離不遠，期中考試過後他知道曲墨學習很好，就常常找曲墨借作業，一開始曲墨不願意，然後他就說是看看作參考，其實就是抄，曲墨也沒辦法，他這人完全不學習，一上主課就拿著課本放在身前睡覺，到了副課就是和周圍同學拉話，他的作業幾乎沒有自己做的。雖然考試後有不少同學都認識曲墨了，偶爾課間休息也會跟他拉上幾句話，但曲墨仍然害怕得罪班裏的同學，尤其是城裏的孩子，加上白曉君這人對他態度也不錯，每次借作業都麵帶微笑，曲墨更不能拒絕了。白曉君做為回報，就經常在體育課上帶著曲墨一起踢足球，他學習不行，可一到了體育課就特別活躍，足球籃球排球沒有他不玩的，足球踢得最好，因為他是班裏最能跑的，不過因為班裏的人實在太多，每次上課老師隻發一個籃球一個足球，排球經常沒有，拋去不玩這些球類運動的女生，依然不夠分的。玩的時候隻有那些平常混的比較熟悉的同學才會傳球給你，要不然即使參與了也隻能跟著白跑，連摸球的理會也沒有。白曉君經常和他們玩，技術又好，自然就能經常拿到球，因為有白曉君的照顧曲墨也可以時不時的射個門，他還是很開心的，雖然以前沒踢過足球，但是他也很快喜歡上這項運動，一群人瘋狂地奔跑，你追我趕，你攻我守，曲墨從小就是在和村裏的孩子們玩著這類競技遊戲長大的。
“你很他們認識嗎？”
“那兩人是我的小學同學。”王楠也在紙上回複他，她好像看出來曲墨的心思，接著又寫道：
“你別理他們，他們從小在我們班裏就這樣，喜歡打架生事，他們打你了嗎？”
曲墨搖搖頭，表示沒有。
曲墨糾結了好一會，又問道，
“你和他們關係好嗎？”
“就是同學，升初中以後都沒見過的。”
曲墨聽後心裏覺得舒服一些，不想再說這事了，幾個人安靜地寫作業，教室裏隻有筆尖和紙張摩擦的聲音，窗外則是黑兮兮的一片夜空。
上了半個學期的課同學們對各個老師都很熟悉了，大家最怕的是班主任劉老師，雖然劉老師從來不大吼大叫，也不會揚著拳頭打人，他有一套完整的懲戒方法。要是有學生沒交作業，或者上課搗亂，遲到，通通會被叫到辦公室去，遲到和不交作業，男生是做俯臥撐，女生做下蹲，要是上課搗亂則用木棍打手，初犯一般打手心，慣犯則打手背，所以數學課上大家都很安靜，但是到了語文課就變了，坐在靠近門口位置的白曉君一到語文課就開始和周圍的人說話，別人不說他非得找著別人說，
“你知不知道，咱英語老師好像快要回來了？”他又和後排的女生拉話，
“不知道別問我！”女生顯然很不樂意，
“你看咱這語文老師多大歲數了，不知道結婚了沒！”
“你管人家呢！”
“你看你這人，我不就問問嘛！”
“我用下你橡皮。”說著他就自己動手去翻女生的文具盒，
“不行，用你自己的去。”女生合上了蓋子，夾住了白曉君的手指，
“哎喲！”白曉君叫出了聲，語文老師回頭向這邊看了一眼又繼續講課，白曉君衝女生嚷嚷著：“你快點鬆手啊，”
“那你放下我的東西，上次拿我的那塊橡皮還沒給我呢！”女生也不悅，
“我還你了呀，是你自己丟了吧。”
“明明是你拿走沒還我！”
……
他們倆的說話聲大家都聽到了，紛紛向這邊看來，語文老師實在講不下去了，衝著白曉君瞪了一眼，他這才轉過身去，可沒兩分鍾他又不自覺地將後背靠在牆上，一直手臂又放到了後排女生的桌子上了，嘰嘰喳喳地和另外一個拉起來，語文老師假裝沒看到，稍微提高一點音調繼續上課。曲墨從剛開學就知道他了，上課總是搗蛋，尤其上副科，他還經常跟老師聊天，比如曆史課上，他就常這樣，曆史老師也是一個畢業不久的師範生，女的，最主要是她脾氣好，從來不打人，也不罵人，這樣白曉君就無所顧忌地想說什麽就說什麽了。老師在講周朝，他就問周公，說他看過《周公解夢》，老師一開始沒理他，他就自顧自開始在課堂上說自己昨晚做的夢，說夢到一條蛇追自己，掉到了草叢裏，然後發現草叢裏竟然有一窩鳥蛋，他就帶回家讓他們給他煮了……說得全班同學都樂了起來，曆史老師氣得摔下課本走了，過了十來分鍾才又回來，也有沒回來的時候，反正已經出現過好幾次這樣的情況了。課堂裏每次出現這樣的事情，下麵的學生就會顯得特別興奮，好像大家都喜歡出現這樣的事情，每次還總有一些配合著白曉君起哄的學生，曲墨不知道他們這是為什麽，他在小學裏可從沒遇見過這樣的情況，學生們都很聽老師的話，不管什麽老師，隻要老師在講台上說一聲安靜，下麵的人就絕對不會再說話了，而且從沒有人會跟老師頂嘴的，難道這就是學習不好的學生故意和老師作對嗎？曲墨心裏有些同情新來的女老師，好幾次都看到她眼眶紅紅的，像是要哭的樣子。可能也因為這，曲墨對白曉君十分反感，學習不好就罷了，他們小學裏也有很多學習不好的學生，了從來沒有誰會像他這樣故意擾亂課堂，還欺負新老師，而且他的搗蛋也是明顯分人的，男老師的課他頂多自己在下麵說話，可是女老師就不一樣了，他會故意刁難老師，頂嘴、不服管教，還製造混亂。
白曉君坐在曲墨右側，距離不遠，期中考試過後他知道曲墨學習很好，就常常找曲墨借作業，一開始曲墨不願意，然後他就說是看看作參考，其實就是抄，曲墨也沒辦法，他這人完全不學習，一上主課就拿著課本放在身前睡覺，到了副課就是和周圍同學拉話，他的作業幾乎沒有自己做的。雖然考試後有不少同學都認識曲墨了，偶爾課間休息也會跟他拉上幾句話，但曲墨仍然害怕得罪班裏的同學，尤其是城裏的孩子，加上白曉君這人對他態度也不錯，每次借作業都麵帶微笑，曲墨更不能拒絕了。白曉君做為回報，就經常在體育課上帶著曲墨一起踢足球，他學習不行，可一到了體育課就特別活躍，足球籃球排球沒有他不玩的，足球踢得最好，因為他是班裏最能跑的，不過因為班裏的人實在太多，每次上課老師隻發一個籃球一個足球，排球經常沒有，拋去不玩這些球類運動的女生，依然不夠分的。玩的時候隻有那些平常混的比較熟悉的同學才會傳球給你，要不然即使參與了也隻能跟著白跑，連摸球的理會也沒有。白曉君經常和他們玩，技術又好，自然就能經常拿到球，因為有白曉君的照顧曲墨也可以時不時的射個門，他還是很開心的，雖然以前沒踢過足球，但是他也很快喜歡上這項運動，一群人瘋狂地奔跑，你追我趕，你攻我守，曲墨從小就是在和村裏的孩子們玩著這類競技遊戲長大的。