宰予在弄懂了施何的家學淵源後，微微點頭道：“那你認識字嗎？”
施何汗顏道：“家父雖然教我認過一些字，但那時候我年紀還小，所以學習的時候並沒有用心。
等到悔悟時，我父親已經因為卷入郈昭伯事件死去。所以即便想學，已經再沒有人能教我了。”
宰予又問道：“那《大雅》和《小雅》你是否能夠通讀。”
“隻能讀出其中一部分篇章。”
聽完這段話，宰予心中有了數。
認字少沒事，隻要肯學就行，我可以教嘛！
宰予道：“今天晚些時候，我會派人送一份《詩》給你。你找出其中能夠通讀的章節，負責教導他們。
從今往後，你們每天上午天氣涼爽的時候，就在田間耕作。
等到過午時分，天氣炎熱時，就在田間地頭的樹蔭下學習《大雅》和《小雅》。
我每隔三天會檢查你們的學習情況，如果遇到不認識的字，或者不理解的地方，都可以在那時問我。”
施何聞言，可謂是又驚又喜。
他本以為能找到一位寬厚的主人已經是祖先保佑了，沒想到這位主人居然還願意教導他們讀書。
這……這簡直就是昊天顯聖了啊！
他連忙跪伏在地，千恩萬謝道：“主人恩德，萬死難謝！”
但畢竟不是所有野人都像是施何那樣理解讀書識字的重要性。
在他們看來，讀書認字隻不過又給他們增添了一項繁重的工作而已。
所以，他們雖然也跟著施何一起下跪稱謝，但使用的言辭卻不像是施何那麽誠摯。
宰予一眼就看穿了他們的想法，也明白人的思維有高低之分。
《鬼穀子》裏說：
對待一般人，要誘之以利。
對待勇者，要動之以情。
對待智者，要曉之以理。
對待小人，要脅之以威。
如果以上幾種方法都行不通，那就隻能把他繩之以法了。
施何雖然讀書不多，但相較於普通野人，已經能算智者了。
所以傳授知識就足以得到他的感激。
但對待一般人，還是得拿出利益來誘惑他們。
宰予朗聲道：“施何！”
施何連忙起身應道：“小人在。”
“我今天不是帶來了五石黍米嗎？你去帶人給我搬過來！”
施何聞言，趕忙叫了幾個同伴去搬米。
他們去了沒一會兒，便一人扛著一筐黍米返回了。
宰予讓他們將裝米的篾筐擺在山丘上最顯眼的位置，隨後拔出佩劍，挑開了蓋在筐上的白布。
劍光閃過，白布落下，黃澄澄的黍米立刻暴露在野人們的視線中。
宰予隨手抓了把米，高高舉過頭頂，任由米粒從指縫間滑落。
野人們練了半天的棍法，還未曾吃過半點東西。
此刻看到黃亮的黍米，一個個看得眼睛都發直，紛紛流露出渴望的神情，肚子也咕嚕嚕的直叫。
宰予看氣氛醞釀的差不多了，於是便大笑著問道：“想要嗎？”
宰予本以為他們會回答想要，誰知道野人們你看我我看你，竟然沒有一個敢開口的。
但宰予也不惱怒，而是故作失望道：“我還以為你們會喜歡呢，既然不喜歡，那我幹脆把這些米都倒進河裏算了。”
此話一出，野人們終於坐不住了。
他們紛紛開口道：“主人，我們想要！”
宰予聞言，哈哈大笑著坐在了裝米的布袋上。
“想要可以。但你們想要，我卻不一定會給。這麽好的黍米，不是每個人都配吃的！”
野人們問道：“那要怎麽才能算配吃呢？”
“問得好！”宰予朗聲道：“這米，隻有願意上進的人才配吃！”
“那怎麽才能叫上進呢？”
宰予不慌不忙的站起身，指著天邊的太陽說道。
“我今天教你們一首《詩》，如果你們可以在太陽落山前背會，那麽就可以算作上進，也就算配吃！
我宰予說到做到，凡是能在時限內背會者，皆可領黍米一鬥！
如果三十六人皆能在時限內完成，那剩下的黍米，我也交給你們分了！”
宰予這段話，可算是徹底將野人們學習的積極性調動起來了。
俗話說得好，重賞之下，必有勇夫。暴利麵前，必有狂徒！
隻要好處到位，別說背一首詩了，就是讓野人們當場念兩句詩也不是不行啊！
他們看著天上的太陽，生怕時間不夠，連連向宰予問道：“主人，到底是什麽詩，您快開始教吧！”
宰予想了想，開口道：“教你們背詩，主要是為了學習雅言。所以，我今天就教你們一首《大雅》裏的詩篇吧。”
他邁著步子，思索著《大雅》中的詩篇，悠悠唱道。
“明明在下，赫赫在上。天難忱斯，不易維王。天位殷適，使不挾四方……”
（皇天偉大光輝照人間，光采卓異顯現於上天。天命無常難測又難信，一個君王想要做好也很難。天命之子帝辛得賜王位，卻又讓他失去國家、喪盡威嚴……）
這是《詩經·大雅》中的《大明》，這首詩主要講述周朝創業發家史，也歌頌了文王武王的恩德，順帶還diss了一把商紂王。
《大明》雖然篇幅不短，但讀起來朗朗上口，背誦的難度也較為適中，所以宰予才會選擇它作為野人們的第一課。
宰予剛剛念完這首詩，便看見站在下麵的施何正猶豫著要不要舉手。
“施何，你這是怎麽了？”
施何回道：“主人……那個什麽，這首詩我原來背過……要不您換一首吧？”
“換？”宰予搖頭道：“我不換。”
施何立馬麵露失望道：“那……您的意思是，這一次背詩我就不算入名額了嗎？”
“算啊！為什麽不算？我不是說了嗎？隻要在太陽下山前背會就行，至於你是以前背的，還是現在背的，我都不管。”
宰予教授《詩》，本就是為了啟蒙野人。
有了施何這個知識分子做標杆，讓野人們看到知識的作用，那他簡直求之不得。
最好所有人都能向施何學習，自發的去背《詩》，學習文字。
學習這種事，你們完全可以卷起來嘛！
“施何，你上來背誦吧。”
果然，宰予此話一出，山丘下的野人們立刻對施何報以羨慕的目光。
施何也滿臉欣喜的走上山丘，在宰予麵前大聲背誦完了一整篇的《大明》。
宰予也立刻兌現諾言，將蓋在黍米上的白布塞進施何的手中，然後滿滿的裝了一鬥黍米進去。
做完這些，宰予還一拍腦袋道：“喔，我剛才忘了說了。總共五個篾筐，每個篾筐都有一塊白布，所以前五個背出來的，還額外送一塊白布。
至於後麵的，就隻能自己回家拿陶罐來取米了。”
宰予剛說完，野人們背詩的鬥誌更加昂揚了。
“第一句是什麽來著？”
“我也忘了，主人就念了一遍，我哪裏記得住？”
“何，你趕快來教教大家吧！我們都背出來的話，還有額外獎勵的黍米呢！”
施何聞言，也想起來了這一茬，於是慌不迭的跑下山丘，熱情的教授著眾人。
很快，第二個，第三個，第四個……
背會了《大明》的野人越來越多，而這些背誦出來的野人又會像施何那樣，繼續教授其他的同伴。
宰予望著這群野人開始互幫互助，不由露出了滿意的笑容。
獎勵黍米，言出必行，是為了立下信譽。
而集體獎勵，則是為了讓他們團結一致。
隻要做到了這兩點，那麽這支隊伍就不愁無法使用了。
－－－－－－題外話－－－－－－
上聯：一書二票，共三訂閱，要寫四書五經六藝，竟還催七八九更，十分大膽！
——節選自《宰予日記》
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施何汗顏道：“家父雖然教我認過一些字，但那時候我年紀還小，所以學習的時候並沒有用心。
等到悔悟時，我父親已經因為卷入郈昭伯事件死去。所以即便想學，已經再沒有人能教我了。”
宰予又問道：“那《大雅》和《小雅》你是否能夠通讀。”
“隻能讀出其中一部分篇章。”
聽完這段話，宰予心中有了數。
認字少沒事，隻要肯學就行，我可以教嘛！
宰予道：“今天晚些時候，我會派人送一份《詩》給你。你找出其中能夠通讀的章節，負責教導他們。
從今往後，你們每天上午天氣涼爽的時候，就在田間耕作。
等到過午時分，天氣炎熱時，就在田間地頭的樹蔭下學習《大雅》和《小雅》。
我每隔三天會檢查你們的學習情況，如果遇到不認識的字，或者不理解的地方，都可以在那時問我。”
施何聞言，可謂是又驚又喜。
他本以為能找到一位寬厚的主人已經是祖先保佑了，沒想到這位主人居然還願意教導他們讀書。
這……這簡直就是昊天顯聖了啊！
他連忙跪伏在地，千恩萬謝道：“主人恩德，萬死難謝！”
但畢竟不是所有野人都像是施何那樣理解讀書識字的重要性。
在他們看來，讀書認字隻不過又給他們增添了一項繁重的工作而已。
所以，他們雖然也跟著施何一起下跪稱謝，但使用的言辭卻不像是施何那麽誠摯。
宰予一眼就看穿了他們的想法，也明白人的思維有高低之分。
《鬼穀子》裏說：
對待一般人，要誘之以利。
對待勇者，要動之以情。
對待智者，要曉之以理。
對待小人，要脅之以威。
如果以上幾種方法都行不通，那就隻能把他繩之以法了。
施何雖然讀書不多，但相較於普通野人，已經能算智者了。
所以傳授知識就足以得到他的感激。
但對待一般人，還是得拿出利益來誘惑他們。
宰予朗聲道：“施何！”
施何連忙起身應道：“小人在。”
“我今天不是帶來了五石黍米嗎？你去帶人給我搬過來！”
施何聞言，趕忙叫了幾個同伴去搬米。
他們去了沒一會兒，便一人扛著一筐黍米返回了。
宰予讓他們將裝米的篾筐擺在山丘上最顯眼的位置，隨後拔出佩劍，挑開了蓋在筐上的白布。
劍光閃過，白布落下，黃澄澄的黍米立刻暴露在野人們的視線中。
宰予隨手抓了把米，高高舉過頭頂，任由米粒從指縫間滑落。
野人們練了半天的棍法，還未曾吃過半點東西。
此刻看到黃亮的黍米，一個個看得眼睛都發直，紛紛流露出渴望的神情，肚子也咕嚕嚕的直叫。
宰予看氣氛醞釀的差不多了，於是便大笑著問道：“想要嗎？”
宰予本以為他們會回答想要，誰知道野人們你看我我看你，竟然沒有一個敢開口的。
但宰予也不惱怒，而是故作失望道：“我還以為你們會喜歡呢，既然不喜歡，那我幹脆把這些米都倒進河裏算了。”
此話一出，野人們終於坐不住了。
他們紛紛開口道：“主人，我們想要！”
宰予聞言，哈哈大笑著坐在了裝米的布袋上。
“想要可以。但你們想要，我卻不一定會給。這麽好的黍米，不是每個人都配吃的！”
野人們問道：“那要怎麽才能算配吃呢？”
“問得好！”宰予朗聲道：“這米，隻有願意上進的人才配吃！”
“那怎麽才能叫上進呢？”
宰予不慌不忙的站起身，指著天邊的太陽說道。
“我今天教你們一首《詩》，如果你們可以在太陽落山前背會，那麽就可以算作上進，也就算配吃！
我宰予說到做到，凡是能在時限內背會者，皆可領黍米一鬥！
如果三十六人皆能在時限內完成，那剩下的黍米，我也交給你們分了！”
宰予這段話，可算是徹底將野人們學習的積極性調動起來了。
俗話說得好，重賞之下，必有勇夫。暴利麵前，必有狂徒！
隻要好處到位，別說背一首詩了，就是讓野人們當場念兩句詩也不是不行啊！
他們看著天上的太陽，生怕時間不夠，連連向宰予問道：“主人，到底是什麽詩，您快開始教吧！”
宰予想了想，開口道：“教你們背詩，主要是為了學習雅言。所以，我今天就教你們一首《大雅》裏的詩篇吧。”
他邁著步子，思索著《大雅》中的詩篇，悠悠唱道。
“明明在下，赫赫在上。天難忱斯，不易維王。天位殷適，使不挾四方……”
（皇天偉大光輝照人間，光采卓異顯現於上天。天命無常難測又難信，一個君王想要做好也很難。天命之子帝辛得賜王位，卻又讓他失去國家、喪盡威嚴……）
這是《詩經·大雅》中的《大明》，這首詩主要講述周朝創業發家史，也歌頌了文王武王的恩德，順帶還diss了一把商紂王。
《大明》雖然篇幅不短，但讀起來朗朗上口，背誦的難度也較為適中，所以宰予才會選擇它作為野人們的第一課。
宰予剛剛念完這首詩，便看見站在下麵的施何正猶豫著要不要舉手。
“施何，你這是怎麽了？”
施何回道：“主人……那個什麽，這首詩我原來背過……要不您換一首吧？”
“換？”宰予搖頭道：“我不換。”
施何立馬麵露失望道：“那……您的意思是，這一次背詩我就不算入名額了嗎？”
“算啊！為什麽不算？我不是說了嗎？隻要在太陽下山前背會就行，至於你是以前背的，還是現在背的，我都不管。”
宰予教授《詩》，本就是為了啟蒙野人。
有了施何這個知識分子做標杆，讓野人們看到知識的作用，那他簡直求之不得。
最好所有人都能向施何學習，自發的去背《詩》，學習文字。
學習這種事，你們完全可以卷起來嘛！
“施何，你上來背誦吧。”
果然，宰予此話一出，山丘下的野人們立刻對施何報以羨慕的目光。
施何也滿臉欣喜的走上山丘，在宰予麵前大聲背誦完了一整篇的《大明》。
宰予也立刻兌現諾言，將蓋在黍米上的白布塞進施何的手中，然後滿滿的裝了一鬥黍米進去。
做完這些，宰予還一拍腦袋道：“喔，我剛才忘了說了。總共五個篾筐，每個篾筐都有一塊白布，所以前五個背出來的，還額外送一塊白布。
至於後麵的，就隻能自己回家拿陶罐來取米了。”
宰予剛說完，野人們背詩的鬥誌更加昂揚了。
“第一句是什麽來著？”
“我也忘了，主人就念了一遍，我哪裏記得住？”
“何，你趕快來教教大家吧！我們都背出來的話，還有額外獎勵的黍米呢！”
施何聞言，也想起來了這一茬，於是慌不迭的跑下山丘，熱情的教授著眾人。
很快，第二個，第三個，第四個……
背會了《大明》的野人越來越多，而這些背誦出來的野人又會像施何那樣，繼續教授其他的同伴。
宰予望著這群野人開始互幫互助，不由露出了滿意的笑容。
獎勵黍米，言出必行，是為了立下信譽。
而集體獎勵，則是為了讓他們團結一致。
隻要做到了這兩點，那麽這支隊伍就不愁無法使用了。
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——節選自《宰予日記》
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