鐺、鐺、鐺----，邳縣邱集中學“教師辦公室”內的壁鍾敲響了第十下。坐在隔壁“校長室”內對著一張象棋陣型博弈的邱雪峰和崔耀庭，立即將象棋推到一起裝進一隻布袋子啦！
在他倆同時站起身的時候，就像約好似的一齊轉向坐在旁邊裝作看報紙的老人說：侯大伯，咱倆去看看所有的老師和學生們都到齊了沒有？您將象棋帶回侯老師、李老師的宿舍，順便告訴他倆十點半必須去“教師辦公室”集合。咱們要落實接下來三天的教學進度哦！
聞聽此言，侯雲飛丟下報紙離開座位“噗通”跪在地麵說：兩位校長，咱兒子、兒媳這會兒都已不在這裏。我太對不住你倆啦！
眼前的一幕，刺激得邱雪峰和崔耀庭不由得“咯噔”一下。立即條件反射性地轉向他說：侯大伯，您陪咱倆下了兩個多小時的象棋。難道就是為了掩護侯老師和李老師離開嗎？眼下，他倆負責的學生們都快要參加“高考衝刺”了。您該不是和咱倆開玩笑吧？
他倆的話音一落地，侯雲飛就“咚、咚、咚”磕了三個響頭說：兩位校長，咱家裏突然發生了急事。也非得他倆回去處理啊！實在沒辦法，我才來喊他倆----
沒等他說完話，性子急的崔耀庭就氣得拍著身邊的書桌大吼：侯大伯，您是以為這所中學是您家裏開的呢？還是當咱倆都是三歲小娃好忽悠呀？這剩下的三天，可謂是高三年級學生們的“黃金時期”。您卻來此喊他倆回家處理急事，您當初就應該將他倆鎖在家裏呀！為什麽還同意他倆出來工作呢？
猛然，他指著麵前跪著的老人咬牙切齒地說：侯大伯，您豎起耳朵聽清楚了。今天這件事情，不是您跪下磕了三個響頭就能解決的。就算葉局長也護不了您啦！現在，我就去“教師辦公室”打電話向縣、市兩級教育局反映情況。您就等著接受法律的製裁吧！
說到這裏，崔耀庭鼻孔裏“哼”了一聲。就一拂袖轉身奔出去啦！
邱雪峰忙不迭地衝出去，望著他的背影呐喊：崔副校長，你現在急火慌忙地向縣、市兩級教育局反映情況。也沒有哪個教師閑在家裏等著“隨叫隨到”呀！與其花費時間和精力做沒有希望的事情，你倒不如趕緊回來。咱倆共同想出一個有效的補救方案吧！
崔耀庭無奈地停足駐步了，頭也不回地大吼：邱校長，咱倆料理學校各項事宜的同時。一個教高三班的英語、一個教高三班的化學，兩人還都是一個高三班的班主任哦！眼下除了向上級反映情況，拜托兩級教育局盡快調來一位化學老師、一位語文老師。咱倆已經沒有一絲的退路啦！
邱雪峰歎息著說：哎，如今都快“火燒眉毛”了。遠水也解不了近憂呀！現在，咱倆唯有趕緊將高三部所有的任課教師都召集到“教師辦公室”。隻要咱倆一個勁地給他們“行跪拜大禮”，肯定就能感動他們自願帶著侯老師、李老師的學生們。和他們的學生們一起複習、迎考哦！
這番入情入理的話兒，攪和得崔耀庭也隻能妥協地說：邱校長，既然您都這麽說了。我隻是一介副校長，還能抱怨什麽呢？
說著話兒，“啪嗒、啪嗒”急速奔跑的腳步聲。就漸行漸遠啦！
邱雪峰望著麵前跪著的老人，拽起書桌上麵的一串鑰匙說：侯大伯，我就覺得奇怪您家裏到底發生了啥事。竟然還非得侯老師、李老師回去才能解決呀？這次給咱們學校惹來麻煩了，但願高三部的各科任課教師們都能夠“顧全大局”。主動犧牲掉自己寶貴的休息時間啊！要不然，崔副校長肯定不會放過您。哎----
沒說完話，侯雲飛就感激涕零地說：邱校長，您真是大人大量。我替兒子、兒媳再給您磕頭謝罪哦！
說著話兒，他伸出手背擦拭臉頰上的淚水。彎腰俯身將腦袋又磕向地麵啦！
這時，崔耀庭洪亮的嗓音。就透過學校廣播鑽進了他和侯雲飛的耳中：所有高三部的任課教師，我是崔耀庭。有急事與你們協商，麻煩大家夥都趕緊到“教師辦公室”集合哦！
似乎唯恐高三部所有的教師聽不清楚，他居然隨後又將這些話兒重複了兩遍。顯而易見，他此時此刻的心裏委實是太擔心：三天之後就要參加“高考衝刺”的學生們，今天能否遇到心地善良的好教師呀？
聽到這裏，邱雪峰拽起麵前跪著的老人說：侯大伯，我現在也必須去“教師辦公室”。您自己拿我的毛巾將額頭滲透出來的血絲擦幹淨了，拽上我的宿舍門回侯老師宿舍好好休息吧！
話兒溜出口了，他忙不迭地轉身衝出去。就像運動員“百米衝刺”似的離開啦！
望著邱雪峰匆忙奔出去的背影，侯雲飛迅速爬起來。也顧不得拿毛巾擦拭額頭上的血絲，就奔到西側緊隔兩間宿舍的“教師辦公室”呀！
立時，他的耳中就鑽進了邱雪峰委婉的話語：各位同仁，侯老師、李老師因為家裏發生了意外已經回去了。介於眼下距離高考的日子隻剩下三天，他倆的學生們絕對不能沒有“領頭人”的緣故。咱和崔副校長就將你們全都召集一起開“緊急會議”，隻能麻煩你們各位任課教師，都自願將他倆的學生們納入自己的班級中去參加複習哦！
聞聽此言，就有一位男教師首先抱怨了：邱校長、崔副校長，咱們每個班級都已經擁有了四十幾位學生。如果再增加侯老師、李老師的學生們，恐怕不利於咱們有效地引導自己的學生們複習啊！依我看，兩位校長還是將情況反映給縣、市兩級教育局。懇請兩級局領導想辦法引進兩位教師，省得給咱們----
沒等他說完話，邱雪峰就脫口而出地說：丁老師，你倒說說看。哪裏有兩位教師閑在家裏，等著誰去找他來充當“替補”呢？再說，如今語文、化學教師稀缺。一時半會兒，縣、市教育局領導又從何尋得這兩位教師呢？
他的話音一落地，就有一位女教師胸有成竹地說：兩位校長，與其讓咱們納入侯老師、李老師的學生們和自己執教的學生們一起複習。我覺得往年退休的老教師當中應該有語文、化學教師，還不如請來帶他倆的學生們哦！
邱雪峰歎息著說：餘老師，現在一時半會兒也想不起來往年退休的老教師們都住在哪裏呀？也想不起來誰執教的哪一科啦？再說，萬一咱們找到這些老教師的家裏。他們人卻都不在家裏啦！咱們豈不是白忙活了嗎？
一校之長發了話，還是有一位五十幾歲的女老師表示讚同了：丁老師、餘老師，咱們高三部現在擁有八個年級的學生。侯老師、李老師的學生們合計八十多名。將這些學生分別插進六個班級裏參加複習迎考，每個班級也就插進去十三名。剩下三天的時間裏，隻要咱們能做到盡量讓自己多受苦挨累一些。我覺得自己的學生們也就不至於因此而受到影響哦！
這位剛說完，就被一位年輕的男教師毫不客氣地反駁了：蔡老師，瞧您說得多麽簡單。就好比唱唱歌跳跳舞一樣輕巧哦！咱們一旦同意侯老師、李老師的學生們插進自己的班級參加複習，就必須對這些學生也要做到“麵麵俱到”。萬一因為咱們忙得“顧此失彼”的緣故，致使自己班級的學生們情緒受到極大的影響。到了考場一個個腦海裏一片混亂考得了差等成績啦！請問，您負得了這個責任嗎？
立時，其他沒開口說話的教師就情不自禁地將腦袋抵在一起竊竊私語：哎，這種“顧此失彼”的現象也是極有可能發生的。小於老師說得也是個理呀！這、這、這----，三天後的高考。如果咱們自己的學生們真的考差啦！麵對於“望子成龍、望女成鳳”的家長們，咱們可怎麽交代呀？
看到現場一片唏噓聲，性子急的崔耀庭忍不住地抓起“粉筆盒”摔下去。隨著一支支雪白的粉筆垂頭喪氣地躺在地麵，整個“教師辦公室”內上方的空氣中就蔓延、回旋著他的怒吼聲：葉局長引進外縣教師時，怎麽也不探訪清楚侯老師、李老師的家庭情況呢？搞到現在才入校幾個月，高考馬上就要降臨的關鍵時刻。兩個身為班主任的語文、化學教師，卻都和咱們玩起了“不辭而別”的遊戲啦！
說著話兒，他就轉向陷入沉思之中的邱雪峰不容置疑地說：邱校長，人心都是肉做成的。咱倆也和他們一樣奮鬥在“教育戰線”上，當然也能深深切切體會出身為“人類靈魂工程師”的苦惱和辛勞哦！你也別再在這兒一個勁地思索，該如何收攏這些教師的心兒了。還是向縣、市兩級教育局反映情況吧！
邱雪峰將腦袋搖得就像“貨郎手中的撥浪鼓”，一張嘴巴也沒敢閑下來：崔副校長，都跟你說過了“遠水解不了近憂”。你怎麽還想不明白呢？你聽清楚了，就算縣、市兩級局領導立即親自查找《往年退休教師的檔案》。他們也得找出曾經執教過語文和化學的兩位教師呀！
說到這裏，他將熱切的目光投向了講台下方的教師們說：各位同仁，學生們隻剩三天就要“衝刺高考”了。現在沒退休的教師們，壓根就不可能有誰呆在家裏等著充當“替補”哦！等縣、市兩級局領導花費大半天的功夫，找到了兩位合適的人選之後。他們還得下基層去打聽，人家現在都住在哪裏呢？再花去大半天的功夫，問到了兩人的確切地址。然後，當他們尋找到這兩位老教師的家中。說不定就會發現人家早就投奔子女“享清福”去啦！
聞聽此言，坐在講台下方的一位女教師就歎息著說：哎，與其讓縣、市兩級局領導花費時間像“大海撈針”一樣尋人。依我看，倒不如接受蔡老師的提議每個班級安插十幾名學生。全當幫侯老師、李老師的大忙啦！
立時，有一位中年男教師提出了異議：小王老師，各位教師的教學方案都不是一模一樣的。萬一那兩個班級的學生們早就習慣了自己班主任的引導方式啦！那咱們納入他們與自己的學生們一起複習，豈不是“得不償失”呀？我壓根就不想因為納入思路不同的學生們，而影響了自己的學生們複習。臨了還要遭受到家長們的責怪哦！算了，咱也不會阻攔你和蔡老師一起“行善做好事”。可你們也不能強求咱們也“勉為其難”吧？
眼前的一幕，貼著“教師辦公室”外牆壁聽議論的侯雲飛再也不好意思繼續聽下去了。他猛地衝進去向著講台下方的教師們“噗通”跪下去，滿臉虔誠地說：各位老師，的確是我侯家人給你們增添了無盡的麻煩。在此，老朽首先非常抱歉地對你們說一聲“對不住”啦！
說到這裏，他情真意切地說：各位老師，老朽是汝城大學數學畢業的。雖然並沒有走上光榮的“教育戰線”，隻進入了鎮政府做了一名主抓“精神文明建設”的黨委書記。但是，對於地理和代數兩門功課還是並不陌生。你們當中肯定有老師同時懂得“語文或者化學”教學經驗，我請求能有機會替你們教學生們地理和代數。我以自己的人格擔保不會貽誤你們的學生們哦！
侯雲飛的話音一落地，“教師辦公室”內的氛圍就陡然肅靜了。靜得一根縫衣針掉在地麵，裏麵的教師們都能清晰地聽得見呀！
片刻之後，大家夥和兩位校長就像約好似的長長地呼出一口氣說：哎，事到如今。也就隻能采取這種“就地取材”的補救方案囉！
這席充滿溫暖的話兒，攪和得侯雲飛的淚水如同“開了閘板的洪水”一樣。爭先恐後地擠出了他的眼眶啦！
在他倆同時站起身的時候，就像約好似的一齊轉向坐在旁邊裝作看報紙的老人說：侯大伯，咱倆去看看所有的老師和學生們都到齊了沒有？您將象棋帶回侯老師、李老師的宿舍，順便告訴他倆十點半必須去“教師辦公室”集合。咱們要落實接下來三天的教學進度哦！
聞聽此言，侯雲飛丟下報紙離開座位“噗通”跪在地麵說：兩位校長，咱兒子、兒媳這會兒都已不在這裏。我太對不住你倆啦！
眼前的一幕，刺激得邱雪峰和崔耀庭不由得“咯噔”一下。立即條件反射性地轉向他說：侯大伯，您陪咱倆下了兩個多小時的象棋。難道就是為了掩護侯老師和李老師離開嗎？眼下，他倆負責的學生們都快要參加“高考衝刺”了。您該不是和咱倆開玩笑吧？
他倆的話音一落地，侯雲飛就“咚、咚、咚”磕了三個響頭說：兩位校長，咱家裏突然發生了急事。也非得他倆回去處理啊！實在沒辦法，我才來喊他倆----
沒等他說完話，性子急的崔耀庭就氣得拍著身邊的書桌大吼：侯大伯，您是以為這所中學是您家裏開的呢？還是當咱倆都是三歲小娃好忽悠呀？這剩下的三天，可謂是高三年級學生們的“黃金時期”。您卻來此喊他倆回家處理急事，您當初就應該將他倆鎖在家裏呀！為什麽還同意他倆出來工作呢？
猛然，他指著麵前跪著的老人咬牙切齒地說：侯大伯，您豎起耳朵聽清楚了。今天這件事情，不是您跪下磕了三個響頭就能解決的。就算葉局長也護不了您啦！現在，我就去“教師辦公室”打電話向縣、市兩級教育局反映情況。您就等著接受法律的製裁吧！
說到這裏，崔耀庭鼻孔裏“哼”了一聲。就一拂袖轉身奔出去啦！
邱雪峰忙不迭地衝出去，望著他的背影呐喊：崔副校長，你現在急火慌忙地向縣、市兩級教育局反映情況。也沒有哪個教師閑在家裏等著“隨叫隨到”呀！與其花費時間和精力做沒有希望的事情，你倒不如趕緊回來。咱倆共同想出一個有效的補救方案吧！
崔耀庭無奈地停足駐步了，頭也不回地大吼：邱校長，咱倆料理學校各項事宜的同時。一個教高三班的英語、一個教高三班的化學，兩人還都是一個高三班的班主任哦！眼下除了向上級反映情況，拜托兩級教育局盡快調來一位化學老師、一位語文老師。咱倆已經沒有一絲的退路啦！
邱雪峰歎息著說：哎，如今都快“火燒眉毛”了。遠水也解不了近憂呀！現在，咱倆唯有趕緊將高三部所有的任課教師都召集到“教師辦公室”。隻要咱倆一個勁地給他們“行跪拜大禮”，肯定就能感動他們自願帶著侯老師、李老師的學生們。和他們的學生們一起複習、迎考哦！
這番入情入理的話兒，攪和得崔耀庭也隻能妥協地說：邱校長，既然您都這麽說了。我隻是一介副校長，還能抱怨什麽呢？
說著話兒，“啪嗒、啪嗒”急速奔跑的腳步聲。就漸行漸遠啦！
邱雪峰望著麵前跪著的老人，拽起書桌上麵的一串鑰匙說：侯大伯，我就覺得奇怪您家裏到底發生了啥事。竟然還非得侯老師、李老師回去才能解決呀？這次給咱們學校惹來麻煩了，但願高三部的各科任課教師們都能夠“顧全大局”。主動犧牲掉自己寶貴的休息時間啊！要不然，崔副校長肯定不會放過您。哎----
沒說完話，侯雲飛就感激涕零地說：邱校長，您真是大人大量。我替兒子、兒媳再給您磕頭謝罪哦！
說著話兒，他伸出手背擦拭臉頰上的淚水。彎腰俯身將腦袋又磕向地麵啦！
這時，崔耀庭洪亮的嗓音。就透過學校廣播鑽進了他和侯雲飛的耳中：所有高三部的任課教師，我是崔耀庭。有急事與你們協商，麻煩大家夥都趕緊到“教師辦公室”集合哦！
似乎唯恐高三部所有的教師聽不清楚，他居然隨後又將這些話兒重複了兩遍。顯而易見，他此時此刻的心裏委實是太擔心：三天之後就要參加“高考衝刺”的學生們，今天能否遇到心地善良的好教師呀？
聽到這裏，邱雪峰拽起麵前跪著的老人說：侯大伯，我現在也必須去“教師辦公室”。您自己拿我的毛巾將額頭滲透出來的血絲擦幹淨了，拽上我的宿舍門回侯老師宿舍好好休息吧！
話兒溜出口了，他忙不迭地轉身衝出去。就像運動員“百米衝刺”似的離開啦！
望著邱雪峰匆忙奔出去的背影，侯雲飛迅速爬起來。也顧不得拿毛巾擦拭額頭上的血絲，就奔到西側緊隔兩間宿舍的“教師辦公室”呀！
立時，他的耳中就鑽進了邱雪峰委婉的話語：各位同仁，侯老師、李老師因為家裏發生了意外已經回去了。介於眼下距離高考的日子隻剩下三天，他倆的學生們絕對不能沒有“領頭人”的緣故。咱和崔副校長就將你們全都召集一起開“緊急會議”，隻能麻煩你們各位任課教師，都自願將他倆的學生們納入自己的班級中去參加複習哦！
聞聽此言，就有一位男教師首先抱怨了：邱校長、崔副校長，咱們每個班級都已經擁有了四十幾位學生。如果再增加侯老師、李老師的學生們，恐怕不利於咱們有效地引導自己的學生們複習啊！依我看，兩位校長還是將情況反映給縣、市兩級教育局。懇請兩級局領導想辦法引進兩位教師，省得給咱們----
沒等他說完話，邱雪峰就脫口而出地說：丁老師，你倒說說看。哪裏有兩位教師閑在家裏，等著誰去找他來充當“替補”呢？再說，如今語文、化學教師稀缺。一時半會兒，縣、市教育局領導又從何尋得這兩位教師呢？
他的話音一落地，就有一位女教師胸有成竹地說：兩位校長，與其讓咱們納入侯老師、李老師的學生們和自己執教的學生們一起複習。我覺得往年退休的老教師當中應該有語文、化學教師，還不如請來帶他倆的學生們哦！
邱雪峰歎息著說：餘老師，現在一時半會兒也想不起來往年退休的老教師們都住在哪裏呀？也想不起來誰執教的哪一科啦？再說，萬一咱們找到這些老教師的家裏。他們人卻都不在家裏啦！咱們豈不是白忙活了嗎？
一校之長發了話，還是有一位五十幾歲的女老師表示讚同了：丁老師、餘老師，咱們高三部現在擁有八個年級的學生。侯老師、李老師的學生們合計八十多名。將這些學生分別插進六個班級裏參加複習迎考，每個班級也就插進去十三名。剩下三天的時間裏，隻要咱們能做到盡量讓自己多受苦挨累一些。我覺得自己的學生們也就不至於因此而受到影響哦！
這位剛說完，就被一位年輕的男教師毫不客氣地反駁了：蔡老師，瞧您說得多麽簡單。就好比唱唱歌跳跳舞一樣輕巧哦！咱們一旦同意侯老師、李老師的學生們插進自己的班級參加複習，就必須對這些學生也要做到“麵麵俱到”。萬一因為咱們忙得“顧此失彼”的緣故，致使自己班級的學生們情緒受到極大的影響。到了考場一個個腦海裏一片混亂考得了差等成績啦！請問，您負得了這個責任嗎？
立時，其他沒開口說話的教師就情不自禁地將腦袋抵在一起竊竊私語：哎，這種“顧此失彼”的現象也是極有可能發生的。小於老師說得也是個理呀！這、這、這----，三天後的高考。如果咱們自己的學生們真的考差啦！麵對於“望子成龍、望女成鳳”的家長們，咱們可怎麽交代呀？
看到現場一片唏噓聲，性子急的崔耀庭忍不住地抓起“粉筆盒”摔下去。隨著一支支雪白的粉筆垂頭喪氣地躺在地麵，整個“教師辦公室”內上方的空氣中就蔓延、回旋著他的怒吼聲：葉局長引進外縣教師時，怎麽也不探訪清楚侯老師、李老師的家庭情況呢？搞到現在才入校幾個月，高考馬上就要降臨的關鍵時刻。兩個身為班主任的語文、化學教師，卻都和咱們玩起了“不辭而別”的遊戲啦！
說著話兒，他就轉向陷入沉思之中的邱雪峰不容置疑地說：邱校長，人心都是肉做成的。咱倆也和他們一樣奮鬥在“教育戰線”上，當然也能深深切切體會出身為“人類靈魂工程師”的苦惱和辛勞哦！你也別再在這兒一個勁地思索，該如何收攏這些教師的心兒了。還是向縣、市兩級教育局反映情況吧！
邱雪峰將腦袋搖得就像“貨郎手中的撥浪鼓”，一張嘴巴也沒敢閑下來：崔副校長，都跟你說過了“遠水解不了近憂”。你怎麽還想不明白呢？你聽清楚了，就算縣、市兩級局領導立即親自查找《往年退休教師的檔案》。他們也得找出曾經執教過語文和化學的兩位教師呀！
說到這裏，他將熱切的目光投向了講台下方的教師們說：各位同仁，學生們隻剩三天就要“衝刺高考”了。現在沒退休的教師們，壓根就不可能有誰呆在家裏等著充當“替補”哦！等縣、市兩級局領導花費大半天的功夫，找到了兩位合適的人選之後。他們還得下基層去打聽，人家現在都住在哪裏呢？再花去大半天的功夫，問到了兩人的確切地址。然後，當他們尋找到這兩位老教師的家中。說不定就會發現人家早就投奔子女“享清福”去啦！
聞聽此言，坐在講台下方的一位女教師就歎息著說：哎，與其讓縣、市兩級局領導花費時間像“大海撈針”一樣尋人。依我看，倒不如接受蔡老師的提議每個班級安插十幾名學生。全當幫侯老師、李老師的大忙啦！
立時，有一位中年男教師提出了異議：小王老師，各位教師的教學方案都不是一模一樣的。萬一那兩個班級的學生們早就習慣了自己班主任的引導方式啦！那咱們納入他們與自己的學生們一起複習，豈不是“得不償失”呀？我壓根就不想因為納入思路不同的學生們，而影響了自己的學生們複習。臨了還要遭受到家長們的責怪哦！算了，咱也不會阻攔你和蔡老師一起“行善做好事”。可你們也不能強求咱們也“勉為其難”吧？
眼前的一幕，貼著“教師辦公室”外牆壁聽議論的侯雲飛再也不好意思繼續聽下去了。他猛地衝進去向著講台下方的教師們“噗通”跪下去，滿臉虔誠地說：各位老師，的確是我侯家人給你們增添了無盡的麻煩。在此，老朽首先非常抱歉地對你們說一聲“對不住”啦！
說到這裏，他情真意切地說：各位老師，老朽是汝城大學數學畢業的。雖然並沒有走上光榮的“教育戰線”，隻進入了鎮政府做了一名主抓“精神文明建設”的黨委書記。但是，對於地理和代數兩門功課還是並不陌生。你們當中肯定有老師同時懂得“語文或者化學”教學經驗，我請求能有機會替你們教學生們地理和代數。我以自己的人格擔保不會貽誤你們的學生們哦！
侯雲飛的話音一落地，“教師辦公室”內的氛圍就陡然肅靜了。靜得一根縫衣針掉在地麵，裏麵的教師們都能清晰地聽得見呀！
片刻之後，大家夥和兩位校長就像約好似的長長地呼出一口氣說：哎，事到如今。也就隻能采取這種“就地取材”的補救方案囉！
這席充滿溫暖的話兒，攪和得侯雲飛的淚水如同“開了閘板的洪水”一樣。爭先恐後地擠出了他的眼眶啦！