慢慢地被你吸引，有多久了?
很久了。
很久很久了。
從最早最早的時候，還是初一剛剛開學報道分班級的時候吧，就有了這樣的眼神碰撞。記得班主任是按照升學成績點名的，第一名是蘇醒，第二名就是聞麗，兩個人一男一女一起走上前台去領取獎狀、校服和書本。下台的時候兩人第一次對視著，微笑的，幹淨的，青春的，還帶著點孩子的頑皮，那是我們的第一次心靈的交流，嶄新的空氣裏，慢慢地呈現出幾個字“你好，新同學！”
於是就這樣記住了你的名字，我初中的第一位新同學。
蘇醒。
聞麗。
開學第二天就被班主任一起叫到了辦公室，毫無懸念地被安排成語文和英語課代表。為什麽不是班長和副班長呢？哦，老師說了，班長和副班長需要留給那些愛出風頭的家夥們，你倆學習成績這麽好，又這麽乖乖仔，當然是課代表最適合咯。
也好，課代表就課代表吧。
於是，每天早自習的時候是兩位課代表最忙碌的時候，需要把昨天的作業本和練習冊收上來，整齊的碼在教室的講台桌上，然後下早自習的時候要送到老師的辦公室。
誒，一起去吧。
好啊，一起去吧。
我幫你拿一些吧，中學的作業本和習題冊好沉啊。
是啊，作業增加了一倍呢，科目也加了很多，感覺蠻辛苦滴。
是啊，我們也不是小孩子了。
不是小孩子了？那是什麽？是大人了麽？還不是吧？至少不完全是吧？
少年看著旁邊穿著靛藍色校裙的少女，膝蓋下的小腿光潔而白亮，白色的襯衫胸前已經開始漸漸飽滿。
誒你臉怎麽紅了。
哦，沒事。
其實是有事的。比如初二上學期的時候，一天下課後，班主任把他倆叫到辦公室，分別給他們一人一摞小冊子，對她倆說，那，這個要發給同學們的，每人一本，要認真學習的，恩，你倆下課後先一起帶頭學習下，我給簡單指導，然後抽出一個下午，男女分別授課，蘇醒你負責給男生講，聞麗你給女生講，你們明白麽？嗬嗬，你們也不是小孩子了，是吧？班主任露出寓意深刻又有點幸災樂禍的笑容。
倆人同時看了看桌子上的冊子：薄薄的，封麵上寫著“中學生生理健康指導手冊”。
哈哈，就是這個冊子，看你倆怎麽辦。
放學後，大家都走了，聞麗給媽媽發了短信：“媽不要來接我了，老師給安排了任務，要培訓呢，一會我打車回家。”
“真的麽？”
“不信你給我們班主任發短信問問咯。”
“好。乖。記得培訓完早點回家。媽媽給你做魚吃，補腦子的。”
你媽媽對你真好。
你媽媽呢，不擔心你麽，怎麽不通知下他們呢。
哦，不用了，我們男生哪有你們女生那麽嬌氣，再說我媽媽還沒下班的吧，不急。
班主任走來，看著她倆說，你倆都到前麵坐一起吧。其實呢這也沒什麽好培訓的，你倆自己讀一下就明白了，有不懂的，互相啊，那個問一對方吧。嗬嗬嗬。然後老師就走掉了，留下傻眼的少男少女。
聞麗翻開小冊子，然後看到了第一章：青春期男生發育特征，上麵有一張圖：男（河）性（蟹）生（萬）殖（歲）器官圖。
而此刻的蘇醒翻也開了冊子，看到了第二章：青春期女生發育特征，同樣也有一張圖，女（河）性（蟹）生（萬）殖（歲）器官圖。
少女和少年的臉都紅成了蘋果。
班主任真壞。
此刻他倆最想說的一句話。
很久了。
很久很久了。
從最早最早的時候，還是初一剛剛開學報道分班級的時候吧，就有了這樣的眼神碰撞。記得班主任是按照升學成績點名的，第一名是蘇醒，第二名就是聞麗，兩個人一男一女一起走上前台去領取獎狀、校服和書本。下台的時候兩人第一次對視著，微笑的，幹淨的，青春的，還帶著點孩子的頑皮，那是我們的第一次心靈的交流，嶄新的空氣裏，慢慢地呈現出幾個字“你好，新同學！”
於是就這樣記住了你的名字，我初中的第一位新同學。
蘇醒。
聞麗。
開學第二天就被班主任一起叫到了辦公室，毫無懸念地被安排成語文和英語課代表。為什麽不是班長和副班長呢？哦，老師說了，班長和副班長需要留給那些愛出風頭的家夥們，你倆學習成績這麽好，又這麽乖乖仔，當然是課代表最適合咯。
也好，課代表就課代表吧。
於是，每天早自習的時候是兩位課代表最忙碌的時候，需要把昨天的作業本和練習冊收上來，整齊的碼在教室的講台桌上，然後下早自習的時候要送到老師的辦公室。
誒，一起去吧。
好啊，一起去吧。
我幫你拿一些吧，中學的作業本和習題冊好沉啊。
是啊，作業增加了一倍呢，科目也加了很多，感覺蠻辛苦滴。
是啊，我們也不是小孩子了。
不是小孩子了？那是什麽？是大人了麽？還不是吧？至少不完全是吧？
少年看著旁邊穿著靛藍色校裙的少女，膝蓋下的小腿光潔而白亮，白色的襯衫胸前已經開始漸漸飽滿。
誒你臉怎麽紅了。
哦，沒事。
其實是有事的。比如初二上學期的時候，一天下課後，班主任把他倆叫到辦公室，分別給他們一人一摞小冊子，對她倆說，那，這個要發給同學們的，每人一本，要認真學習的，恩，你倆下課後先一起帶頭學習下，我給簡單指導，然後抽出一個下午，男女分別授課，蘇醒你負責給男生講，聞麗你給女生講，你們明白麽？嗬嗬，你們也不是小孩子了，是吧？班主任露出寓意深刻又有點幸災樂禍的笑容。
倆人同時看了看桌子上的冊子：薄薄的，封麵上寫著“中學生生理健康指導手冊”。
哈哈，就是這個冊子，看你倆怎麽辦。
放學後，大家都走了，聞麗給媽媽發了短信：“媽不要來接我了，老師給安排了任務，要培訓呢，一會我打車回家。”
“真的麽？”
“不信你給我們班主任發短信問問咯。”
“好。乖。記得培訓完早點回家。媽媽給你做魚吃，補腦子的。”
你媽媽對你真好。
你媽媽呢，不擔心你麽，怎麽不通知下他們呢。
哦，不用了，我們男生哪有你們女生那麽嬌氣，再說我媽媽還沒下班的吧，不急。
班主任走來，看著她倆說，你倆都到前麵坐一起吧。其實呢這也沒什麽好培訓的，你倆自己讀一下就明白了，有不懂的，互相啊，那個問一對方吧。嗬嗬嗬。然後老師就走掉了，留下傻眼的少男少女。
聞麗翻開小冊子，然後看到了第一章：青春期男生發育特征，上麵有一張圖：男（河）性（蟹）生（萬）殖（歲）器官圖。
而此刻的蘇醒翻也開了冊子，看到了第二章：青春期女生發育特征，同樣也有一張圖，女（河）性（蟹）生（萬）殖（歲）器官圖。
少女和少年的臉都紅成了蘋果。
班主任真壞。
此刻他倆最想說的一句話。