證據確鑿，無可抵賴。
學生們任憑千般不願也得接受楊鴻儒的條件--修改作文直至老師滿意。
“隻要你們修改好了作文就可以隨時來辦公室找我。我全天都在裏邊等候著你們的大駕光臨...關於你們作文的修改意見，我已經寫在了你們的本子上。”楊鴻儒說道。
一個學習好的學生舉起了手：“老師，我覺得我的作文寫得已經很好了，並不需要修改。”
楊鴻儒微微一笑：“在好的基礎上還有更好，隻有虛心才能使人進步。關於你的作文你的修改意見我也寫在了作文後邊。我在我看來...你很滿意的東西，也就一般般...”
蝦仁豬心！
簡直就是在蝦仁豬心！
那個學習好的同學被楊鴻儒氣得臉色鐵青。什麽叫一般般？這可是我精心寫出來的絕妙文章！
好吧...這個年紀的學生總覺得天晴了，雨停了，自己總是很行了。所以往往對老師的評價不屑一顧--認為老師都是老眼光、舊審美，完全理解不了他們新時代的少年郎的思維。
對於這種膨脹的家夥，楊鴻儒壓根不給他一點陽光燦爛的機會。雖然有很多人說好孩子是誇出來的，但是現在的孩子和以前的孩子不一樣--他們是從小泡在蜜罐長大的，你誇的再多也沒有一次生動實際的挫折教育管用。
課上完了，楊鴻儒在辦公室裏留下一具分身之後就翹班玩去了。二十四小時坐鎮辦公室？小意思啦！
分身術真的是一個務必實用的技巧...不過唯一有點不足的是，因為楊鴻儒的分身是有絲分裂出來的，除了擁有楊鴻儒所有的記憶和能力之外，還會誕生屬於自己的人格。
而這些人格是什麽樣子的，楊鴻儒自己都不知道--反正都是自己的分身，和本體並沒有太大區別。
當然，也不會出現哪個分身想要獨立做主當本體的。在分身看來，自己就是本體，本體就是分身。回歸不存在誰融合誰，隻是兩段記憶重新融合而已。
雖然說起來很繞，但是隻要明白--分身是某種性格被放大了的楊鴻儒就好了！
楊鴻儒的鹹魚本體找王夢璿約會去了，留下分身坐鎮辦公室，慧眼如炬地盯著學生學習。
楊鴻儒班的學生也被他調教出來了，雖然平時一個個恨不得戰天戰地，但是願賭服輸的品質還是有的。
於是每到課間和自習課，學生們就會掏出作文本稀裏嘩啦地開始改文章。楊鴻儒要求，修改文章之後需要重新謄抄一遍才能上交。
修改文章是一個非常漫長且艱苦、痛苦的過程。你信手拈來的文字肯定是與你最契合的，想要去修改...最頭痛的無疑是自己。
但是自我修改卻也是提升寫作能力的最好途徑，讓別人幫你改永遠不會走進你記得內心！
楊鴻儒的分身就這麽麵帶微笑地坐在辦公位上等待著孩子們的到來。
於是令學生們絕望的事情發生了--老師真的沒有走出過辦公室，就那麽永遠的麵帶微笑直勾勾地看著他們！
雖然班主任辦公室的玻璃是單向的--老師能看見學生，學生看不見老師，但是去過班主任辦公室的學生們回來一致表示：老師動都沒動過！
於是，他們紛紛感覺到了一道灼熱的目光照射在自己的後背上，人都是有第六感的，當別人在看你時候你會有所感應。
學生們的感覺是沒錯的，楊鴻儒的分身真就一直坐在那裏等待孩子們上來重新批改。
“老楊咋了？吃錯藥了？”
“比吃錯藥更可怕啊！”
“老楊的微笑可以堪稱十大恐怖表情了！”
“老楊很帥，笑容很美...但是一直麵帶微笑他真的不會累？”
“最狠的是--他壓根沒出過辦公室!”
“絕絕子啊！不吃飯？不上廁所？老師進化成貔貅了？”
“我咋感覺今天的老楊如此詭異呢？”
“我有個不詳的預感...老楊是不是被人奪舍了？他這種長得帥、身材好、工作好的人是最適合被奪舍的軀殼吧！”
於是留了心的學生們越發地注意盯緊班主任，學生們輪流盯著班主任辦公室在走廊的出口...然而，從第一節語文課之後，楊鴻儒就再也沒走出過那個門！
這還不是最嚇人的！
有同學好幾次去找老師改作文，每一次他們進屋看到的都是熟悉的微笑--坐姿、嘴角咧開的角度都是一模一樣。
見了鬼了！
什麽情況啊！
學生們匯總好已知信息之後各種不寒而栗...
不吃飯可以理解為辦公室有吃得；
不上廁所可以理解為楊老師腎好；
但是連坐姿和微笑都一模一樣，這怎麽看都透露出詭異啊！
什麽是恐怖？在平凡當中出現的不平凡才是恐怖！
老楊全天一成不變的坐姿和微笑就是大恐怖！
學生們都快被嚇破膽了，麵對老楊的微笑簡直比見到惡鬼還嚇人。
老楊的批改還是那麽專業，老楊的講解還是那麽透徹...但是老楊的微笑還是那麽嚇人...
“怎麽說呢？老楊給我的感覺就像一隻傀儡...按照設定好的程序執行的傀儡！”
“對！就是這樣！”
“我一眼就看出他不是人！”
“不能吧！三流小說也不敢這麽編啊！”
“怎麽不能？沒看過影視劇嗎？老師很多都不是人啊！”
一天的課程結束之後，學生們回到宿舍就研究起了楊鴻儒今天的詭異。
無論他們怎麽研究，都搞不明白老楊身上到底發生了什麽？為什麽一節課不見，他就成了一個莫得感情的微笑機器？
“難道是工作壓力太大抑鬱了？”
“聽說很多抑鬱症患者每天都是麵帶微笑的！但是他們內心都已經碎成渣了！”
“很多小說裏都描寫過麵容英俊如王子的主人公心裏都很脆弱...楊老師辣麽帥！沒點心理問題誰信啊！”
額...這是女生宿舍的討論結果。和男生們的見鬼論不同，女生更傾向於楊老師出現了心理問題。
出現心理問題怎麽辦？
當然是談一場甜甜的戀愛啦！
楊老師那麽帥！拯救楊老師的眾人還是要落在他們肩頭啊！
學生們任憑千般不願也得接受楊鴻儒的條件--修改作文直至老師滿意。
“隻要你們修改好了作文就可以隨時來辦公室找我。我全天都在裏邊等候著你們的大駕光臨...關於你們作文的修改意見，我已經寫在了你們的本子上。”楊鴻儒說道。
一個學習好的學生舉起了手：“老師，我覺得我的作文寫得已經很好了，並不需要修改。”
楊鴻儒微微一笑：“在好的基礎上還有更好，隻有虛心才能使人進步。關於你的作文你的修改意見我也寫在了作文後邊。我在我看來...你很滿意的東西，也就一般般...”
蝦仁豬心！
簡直就是在蝦仁豬心！
那個學習好的同學被楊鴻儒氣得臉色鐵青。什麽叫一般般？這可是我精心寫出來的絕妙文章！
好吧...這個年紀的學生總覺得天晴了，雨停了，自己總是很行了。所以往往對老師的評價不屑一顧--認為老師都是老眼光、舊審美，完全理解不了他們新時代的少年郎的思維。
對於這種膨脹的家夥，楊鴻儒壓根不給他一點陽光燦爛的機會。雖然有很多人說好孩子是誇出來的，但是現在的孩子和以前的孩子不一樣--他們是從小泡在蜜罐長大的，你誇的再多也沒有一次生動實際的挫折教育管用。
課上完了，楊鴻儒在辦公室裏留下一具分身之後就翹班玩去了。二十四小時坐鎮辦公室？小意思啦！
分身術真的是一個務必實用的技巧...不過唯一有點不足的是，因為楊鴻儒的分身是有絲分裂出來的，除了擁有楊鴻儒所有的記憶和能力之外，還會誕生屬於自己的人格。
而這些人格是什麽樣子的，楊鴻儒自己都不知道--反正都是自己的分身，和本體並沒有太大區別。
當然，也不會出現哪個分身想要獨立做主當本體的。在分身看來，自己就是本體，本體就是分身。回歸不存在誰融合誰，隻是兩段記憶重新融合而已。
雖然說起來很繞，但是隻要明白--分身是某種性格被放大了的楊鴻儒就好了！
楊鴻儒的鹹魚本體找王夢璿約會去了，留下分身坐鎮辦公室，慧眼如炬地盯著學生學習。
楊鴻儒班的學生也被他調教出來了，雖然平時一個個恨不得戰天戰地，但是願賭服輸的品質還是有的。
於是每到課間和自習課，學生們就會掏出作文本稀裏嘩啦地開始改文章。楊鴻儒要求，修改文章之後需要重新謄抄一遍才能上交。
修改文章是一個非常漫長且艱苦、痛苦的過程。你信手拈來的文字肯定是與你最契合的，想要去修改...最頭痛的無疑是自己。
但是自我修改卻也是提升寫作能力的最好途徑，讓別人幫你改永遠不會走進你記得內心！
楊鴻儒的分身就這麽麵帶微笑地坐在辦公位上等待著孩子們的到來。
於是令學生們絕望的事情發生了--老師真的沒有走出過辦公室，就那麽永遠的麵帶微笑直勾勾地看著他們！
雖然班主任辦公室的玻璃是單向的--老師能看見學生，學生看不見老師，但是去過班主任辦公室的學生們回來一致表示：老師動都沒動過！
於是，他們紛紛感覺到了一道灼熱的目光照射在自己的後背上，人都是有第六感的，當別人在看你時候你會有所感應。
學生們的感覺是沒錯的，楊鴻儒的分身真就一直坐在那裏等待孩子們上來重新批改。
“老楊咋了？吃錯藥了？”
“比吃錯藥更可怕啊！”
“老楊的微笑可以堪稱十大恐怖表情了！”
“老楊很帥，笑容很美...但是一直麵帶微笑他真的不會累？”
“最狠的是--他壓根沒出過辦公室!”
“絕絕子啊！不吃飯？不上廁所？老師進化成貔貅了？”
“我咋感覺今天的老楊如此詭異呢？”
“我有個不詳的預感...老楊是不是被人奪舍了？他這種長得帥、身材好、工作好的人是最適合被奪舍的軀殼吧！”
於是留了心的學生們越發地注意盯緊班主任，學生們輪流盯著班主任辦公室在走廊的出口...然而，從第一節語文課之後，楊鴻儒就再也沒走出過那個門！
這還不是最嚇人的！
有同學好幾次去找老師改作文，每一次他們進屋看到的都是熟悉的微笑--坐姿、嘴角咧開的角度都是一模一樣。
見了鬼了！
什麽情況啊！
學生們匯總好已知信息之後各種不寒而栗...
不吃飯可以理解為辦公室有吃得；
不上廁所可以理解為楊老師腎好；
但是連坐姿和微笑都一模一樣，這怎麽看都透露出詭異啊！
什麽是恐怖？在平凡當中出現的不平凡才是恐怖！
老楊全天一成不變的坐姿和微笑就是大恐怖！
學生們都快被嚇破膽了，麵對老楊的微笑簡直比見到惡鬼還嚇人。
老楊的批改還是那麽專業，老楊的講解還是那麽透徹...但是老楊的微笑還是那麽嚇人...
“怎麽說呢？老楊給我的感覺就像一隻傀儡...按照設定好的程序執行的傀儡！”
“對！就是這樣！”
“我一眼就看出他不是人！”
“不能吧！三流小說也不敢這麽編啊！”
“怎麽不能？沒看過影視劇嗎？老師很多都不是人啊！”
一天的課程結束之後，學生們回到宿舍就研究起了楊鴻儒今天的詭異。
無論他們怎麽研究，都搞不明白老楊身上到底發生了什麽？為什麽一節課不見，他就成了一個莫得感情的微笑機器？
“難道是工作壓力太大抑鬱了？”
“聽說很多抑鬱症患者每天都是麵帶微笑的！但是他們內心都已經碎成渣了！”
“很多小說裏都描寫過麵容英俊如王子的主人公心裏都很脆弱...楊老師辣麽帥！沒點心理問題誰信啊！”
額...這是女生宿舍的討論結果。和男生們的見鬼論不同，女生更傾向於楊老師出現了心理問題。
出現心理問題怎麽辦？
當然是談一場甜甜的戀愛啦！
楊老師那麽帥！拯救楊老師的眾人還是要落在他們肩頭啊！