其實說來倒也奇怪。自此，未羊幾乎再未正麵瞧過她一眼；而她一如既往地不敢瞧他。倆人似乎素昧平生，卻又近似冤家路窄，僅隔一步之遙。
有時到了課間時分，倆人無疑會在過道裏打個照麵或擦個肩啥的；但此時絕對不會互相招呼一聲，譬如使眼色之類，而總是像朵花一樣各自羞答答低垂下頭不語，轉身即刻通行，似乎都情願享受彼此擦肩而過的某種況味。一旦過後，都頗想回頭再瞧一眼對方，但欲行又止。
高老師不想跟大家詳情介紹高歡，其實原因大家依然概不清楚。但有一部分好事者總是會沒完沒了地猜測，老牛反芻一樣反複咀嚼，仿佛不猜測不玩味心裏則不痛快一樣！他們往往會想高老師一定是被什麽事給噎著了，因而不便開尊口。但究竟是什麽事來著？大家依舊猜測不透；正如高歡是高老師女兒一樣，當初誰都未能猜到竟會是如此結果。
事實上，大家都曉得一放學後，高歡就一個人待在教室裏不走。而且高老師還專門欽定了高歡一人帶鑰匙的差事。至於為何鑰匙不是（按常理來說是學習委員的事務）學習委員保管，而是一個剛新來乍到的新生接管理，大家依舊看不懂他所打出的牌。當然，也幾乎無人敢說二話。畢竟高老師貴為班主任大家又不是不知道，他所說的話近乎於聖旨的分量。他欽定的人選，誰也不可異議。或許就是這麽回事。
高歡總是班上最後一個回家的學生，或者就像大家常說的‘無家可歸的學生’。直等到大家陸陸續續走完後，她才鎖門走，如此以來，無不給人一種無家可回的錯覺；話說有時未羊離開教室有段距離了，但他還有點瞧不夠，或心不甘似的重又回頭瞧一眼教室；而每每驀然一回首總會發現教室門敞然大開。有時連續幾天皆如此。於是，未羊漸漸便對此現象產生濃烈的好奇感。確切說他好奇高歡放學後為何不隨大部隊走，或者為何最後才離開。
有一天放學後，未羊抑製不住好奇心的驅使，便趁出校大門的刹間機會偷偷溜了回來，小心翼翼地雀到針尖一樣的樹背後。事實上，未羊為何要如此偷溜呢？當然，因為班上有那麽個小規矩。即誰不乖乖隨從隊伍行走就會被班長‘記上名’，‘記上名’的後果無疑是不好的，因為開班會時班長務必會將此逾矩者的姓名上報給班主任，班主任自然會以站代罰，罰那些不按套路出牌的‘違紀’學生。
這些學生往往會被罰站到全班幾十雙標槍眼麵前，或誦讀課文，或朗讀詩歌，或者麵壁思過。有的學生臉皮薄自然會害臊，受不了自尊心灼傷，便再也不調皮不搗蛋了；有的學生站著不許動，不許笑也不許哭，更不許鬧，最終無疑會搞得兩眼梅黑，最終致使其不辨爹媽；如若受不了如此魔鬼的懲罰，後來便自然都規規矩矩的了。
未羊曾多曆經了幾回懲罰後便也懂了規矩；他知道一旦被班長點名後同樣無一幸免；即便自己鎮守隊尾，班長脊背上也沒長眼，但他依然十分守規，十分謹慎。
然而此次，就要踏出校大門的拐角處時，他身子一晃就閃開了，仿佛避諱母親一樣的躲開了。他做了賊心虛似的屏息斂氣，悄然站至針樹背後。時不時朝四周張望張望，探探是否有人跟蹤自己，抑或者防止高歡站在他的背後猛然敲他脊背。
沒錯，他的站姿渾然如同行竊時的賊樣，可能他本身內心還不壞。他微微欠身彎腰，書包自然下垂耷拉在左邊佝僂上，褲子提得過高以至於髒兮兮的腳脖子裸露無遺；他左手捂著幹癟的肚皮，右手輕微撥開針葉，露出眼睛直勾勾地瞧望穿出去；他一忽兒左顧右盼，一忽兒凝望教室，一忽兒又深呼吸三口。
如此這般，未羊便以這幅模樣站了片刻有餘。期間他琢磨著隊伍差不多已經越過他初次躲藏的那個草叢位置了。一瞬間，往事驀然浮現在他腦海裏，他記得自己曾躲在那個草叢裏窺察一支隊伍，無憂無慮的隊伍，地上的小土丘，詩情畫意的跺腳，塵土飛揚......那是個豔陽高照的午後，空氣裏滿是泥土的埃粒，吸入喉嚨唯覺嗓門幹得仿佛著了火，幹得沙沙作響。
隊伍越過草叢百米距離時，他目光遊移至教室大門，而大門依然大張。透過針葉縫他發現教室裏的幾張桌子依然未能消失在他視野裏，相反，其餘的一律被門框截斷。此時，這些桌子空蕩蕩的，無一物附著。他在想前一陣子還是人頭人腦，胳膊腿腳的，書本鉛筆也橫屍遍野，而此時就仿佛給一陣瞧不見的什麽妖風卷走了，卷哪去了，未羊不得而知；他一點兒不關心，隻當是在品嚐好奇心過程中的一點調劑品罷了。
隊伍越過草叢漸漸變得渺小時，他直了直腰，將笨重的書包挪移至右邊佝僂上。同時不忘給方才的極度注意力放鬆片刻。稍事放鬆後，遂重又欠身彎腰，用右手輕微撥開針葉，他的眼神直穿又來到教室裏，他發現瞧得見的桌子依然空落落的；於是，心想被妖風卷走的東西一時半會兒是回不來了。興許是妖風有意而為，席卷的同時卻又將殘渣碎屑留在地麵上不帶走。他目力所及的地麵上是嘩哩嘩啦的碎紙屑，瓜子殼，鉛筆屑，果皮......
他周遭空落落的，除兩顆針葉樹替他打掩護以外，仿佛其他任何東西都刻意遠他而去。這是個地地道道的秋季，分明又是個傷感的季節。因為有秋風，有落葉，還有故事。可是，未羊並不傷感，他現在唯一的感覺便是莫名奇妙的恐慌。仿佛一不留意就會被人當賊捉住，就跟他此前偷偷翻越高年級教室一樣，不幸被人發現後上報看門人，爾後被無情按倒在地上一頓猛揍。當然，那是野蠻的，充滿仇恨的，不可饒恕的感覺。而這種感覺幾乎能跟此時的感覺相比擬，但不能一概而論，至少此時的感覺溫柔，可教，且適可饒恕。
他再次放鬆極度注意力是在腦海裏一點也記不起那支搖搖晃晃的隊伍時；他讓繃緊達到極限的彈簧鬆弛下來，爾後，再一點一點擰緊，將注意力集中恢複；他還是以同樣的擦得很亮的眼再次窺察那幾張桌子；當然，此時桌子依然幹淨的近乎纖塵不染；但有一點倒是起了變化，即地上的碎紙屑，瓜子殼，鉛筆屑等忽然不知所蹤。莫不是又被妖風卷走了？他突然下意識地想到。
倒也奇怪，他一想到妖風，妖風就如約而至。妖風從他的腳脖子上呼嘯而過，腳脖子仿佛被他手裏的針葉尖一下一下地刺紮著，是種極其厭煩的感覺；妖風經過他修長脖頸時，他依然品嚐到了前所未有的針紮滋味。於是，他下意識屏住呼吸，跟袋鼠一樣一蹦躂，瞬間又閃到另一棵針葉樹背後了。
如此以來，這下他瞧得一清二楚，幾乎可以將二分之一秋色的教室鎖進眼眶。視野的確是個奇怪的東西，隻消調整細微的角度，便可產生巨大的效應，他想。事實上，此時他甚至得意自己的眼睛，懷疑比其他學生的亮，且長得好；好看？他倒不敢恭維，但就亮本身這一點而論，千真萬確。興許他沒有的東西別人有，別人沒有的東西興許他就有，如此而已。
這或許正是他對公平原則的基本認識。因為他曾一貫認為自己和其他學生的存在都合乎情理，至少作為學生而存在。否則他覺著自己活在這個世上實在太不公平了。然而，躲在針葉背後窺望教室，卻不是刻意想和誰誰對比參照，更不是為了所謂的公平公正原則。他看起來幾乎是漫無目的而為，全然為一副好奇心所驅使。
當然，也不單單隻是窺探教室。教室裏的人使他倍感好奇，加之他好奇她為何遲遲不離開教室？難道她是鐵打的從不吃飯？而其他年級教室門都是關閉緊鎖，為何自己班上的門敞然大開？事實上，他暫時隻想到這幾點；即便這幾點也足以驅動他那顆好奇的心了。
他的好奇心驅動他正要進一步靠近教室時，卻被一時的懈怠所誤。正是因為他的遲疑，門才‘砰’一聲關了，以他聽之不見的聲音關上了。他尚未來得及瞧瞧......就關上了。他第一感覺想著定然是妖風所為。
總之，這下倒好了，門砰然關上了；同時也關閉了他的視野，把他關在滿地盡是落葉的院子裏。院子裏，秋風瑟瑟，落葉紛飛。
他莫名有點兒失落，他的好奇心仿佛被當頭澆了一盆冷水。他開始真心討厭秋風，討厭被它吹得腳脖子針紮一樣的痛楚；他討厭他的褲子，明明小而又小卻還要穿著，他討厭總喜歡擺攤的母親......
他討厭那扇將他關至世外的大門。
為何自己的教室，為何就不能名正言順地待裏麵？那不僅是她的教室，而且也是他的教室。他也有權推門進去坐在自己的位置上，看書也好，習字也罷，全憑心情。
或許他所有的勇氣都是這麽來的。此時，他不再屏息斂氣，也不必再鬼鬼祟祟、偷偷摸摸。他以未家村小學學生的身份與‘存在合乎情理’的勇氣，光明正大地往教室方向踱步而去......
8
他邊走邊以一己之心度高歡之腹，心裏淨想些關於‘偷盜’之類的情景。他聯想到高歡像他曾經一樣偷偷摸摸在教室偷竊別人的文具或書本之類的小東小西。當然，他曾經並不算偷，他隻不過因好奇之心而摸一摸，瞧一瞧，僅此而已。
占為己有才算偷，他母親曾如此教導他的。
興許是他想太多，但他就那麽奇怪地想象著。正因為教室門被砰然關上了，將他關在那麽一個陰鬱狹隘的空間裏，以至於他想象著那麽憂鬱狹隘的事。
高歡沿桌行道鬼鬼祟祟地踱步而行。她時而欠身彎腰，時而低首垂頭；排雷一樣一個桌兜挨一個兜地排查，排查兜裏是否存有稀奇的東西。當然，無論如何，班上的四五十個學生中，必有那麽幾個學生存點兒什麽在裏麵。隻要她心思縝密，肯探頭探腦地找，一定能就能找到好東西。譬如一塊橡皮擦，一本童話書，畫冊，美術書之類；亦或者一些小玩意兒也未必不可能。
她一彎垂下腰，小馬尾辮自然而然順著她白皙的脖頸滑溜下來，直觸及她白皙的麵頰，發絲太細太柔軟，以至於麵頰絲絲發癢。但她依然不屑一顧，隻忙著一個勁探查；每排查過一個桌兜，對應的凳子總會被她顯瘦的小腿抵到一邊去，凳子腿與地麵摩擦出清脆的咯吱聲。她樂此不疲，模樣渾然仿佛一個受驚的小牛犢，肆意妄為，天不怕地不怕，更不怕給人撞見稟報於學校看門人。要知道那人可是個亡命之徒，至少模樣瞧著如此，一點兒不講理，勢必會將她像他那樣摁倒在地上，吃灰吃土，還要被一群學生冷嘲熱諷，卷起課本往頭上打，往屁股上打，往腿上......
當他正想象著有個學生去找抬水棍揍她時，他心頭猛然‘咯吱’一響，仿佛針一樣刺在心上，痛得相當明顯。他悄然來至教室門口，本以為輕鬆推開門即可進去就坐，可他倏爾止足不前。確切說，他姑且尚未想好見到高歡時該如何應對。他連和她直視的勇氣都沒，倘若就那麽毛手毛腳地衝進去，成何體統？理由是想看書？還是想習字？還是想跟她一樣不吃飯？亦或者想跟她麵對麵談談？談什麽？
豈料，隨即另一扇門也被無情關上了。他又該為自己的懈怠而買單了，他總是猶豫不決，想入非非。當然，他還未能認真瞧瞧另一扇門是如何給扣上的，這事情就發生了。他想是手嗎？還是所謂的妖風？不過，風的確吹得有點過分，風將他的腳脖子已經吹得不是他的了；是手？或許是。是她的手而為也不是不可能。
有時到了課間時分，倆人無疑會在過道裏打個照麵或擦個肩啥的；但此時絕對不會互相招呼一聲，譬如使眼色之類，而總是像朵花一樣各自羞答答低垂下頭不語，轉身即刻通行，似乎都情願享受彼此擦肩而過的某種況味。一旦過後，都頗想回頭再瞧一眼對方，但欲行又止。
高老師不想跟大家詳情介紹高歡，其實原因大家依然概不清楚。但有一部分好事者總是會沒完沒了地猜測，老牛反芻一樣反複咀嚼，仿佛不猜測不玩味心裏則不痛快一樣！他們往往會想高老師一定是被什麽事給噎著了，因而不便開尊口。但究竟是什麽事來著？大家依舊猜測不透；正如高歡是高老師女兒一樣，當初誰都未能猜到竟會是如此結果。
事實上，大家都曉得一放學後，高歡就一個人待在教室裏不走。而且高老師還專門欽定了高歡一人帶鑰匙的差事。至於為何鑰匙不是（按常理來說是學習委員的事務）學習委員保管，而是一個剛新來乍到的新生接管理，大家依舊看不懂他所打出的牌。當然，也幾乎無人敢說二話。畢竟高老師貴為班主任大家又不是不知道，他所說的話近乎於聖旨的分量。他欽定的人選，誰也不可異議。或許就是這麽回事。
高歡總是班上最後一個回家的學生，或者就像大家常說的‘無家可歸的學生’。直等到大家陸陸續續走完後，她才鎖門走，如此以來，無不給人一種無家可回的錯覺；話說有時未羊離開教室有段距離了，但他還有點瞧不夠，或心不甘似的重又回頭瞧一眼教室；而每每驀然一回首總會發現教室門敞然大開。有時連續幾天皆如此。於是，未羊漸漸便對此現象產生濃烈的好奇感。確切說他好奇高歡放學後為何不隨大部隊走，或者為何最後才離開。
有一天放學後，未羊抑製不住好奇心的驅使，便趁出校大門的刹間機會偷偷溜了回來，小心翼翼地雀到針尖一樣的樹背後。事實上，未羊為何要如此偷溜呢？當然，因為班上有那麽個小規矩。即誰不乖乖隨從隊伍行走就會被班長‘記上名’，‘記上名’的後果無疑是不好的，因為開班會時班長務必會將此逾矩者的姓名上報給班主任，班主任自然會以站代罰，罰那些不按套路出牌的‘違紀’學生。
這些學生往往會被罰站到全班幾十雙標槍眼麵前，或誦讀課文，或朗讀詩歌，或者麵壁思過。有的學生臉皮薄自然會害臊，受不了自尊心灼傷，便再也不調皮不搗蛋了；有的學生站著不許動，不許笑也不許哭，更不許鬧，最終無疑會搞得兩眼梅黑，最終致使其不辨爹媽；如若受不了如此魔鬼的懲罰，後來便自然都規規矩矩的了。
未羊曾多曆經了幾回懲罰後便也懂了規矩；他知道一旦被班長點名後同樣無一幸免；即便自己鎮守隊尾，班長脊背上也沒長眼，但他依然十分守規，十分謹慎。
然而此次，就要踏出校大門的拐角處時，他身子一晃就閃開了，仿佛避諱母親一樣的躲開了。他做了賊心虛似的屏息斂氣，悄然站至針樹背後。時不時朝四周張望張望，探探是否有人跟蹤自己，抑或者防止高歡站在他的背後猛然敲他脊背。
沒錯，他的站姿渾然如同行竊時的賊樣，可能他本身內心還不壞。他微微欠身彎腰，書包自然下垂耷拉在左邊佝僂上，褲子提得過高以至於髒兮兮的腳脖子裸露無遺；他左手捂著幹癟的肚皮，右手輕微撥開針葉，露出眼睛直勾勾地瞧望穿出去；他一忽兒左顧右盼，一忽兒凝望教室，一忽兒又深呼吸三口。
如此這般，未羊便以這幅模樣站了片刻有餘。期間他琢磨著隊伍差不多已經越過他初次躲藏的那個草叢位置了。一瞬間，往事驀然浮現在他腦海裏，他記得自己曾躲在那個草叢裏窺察一支隊伍，無憂無慮的隊伍，地上的小土丘，詩情畫意的跺腳，塵土飛揚......那是個豔陽高照的午後，空氣裏滿是泥土的埃粒，吸入喉嚨唯覺嗓門幹得仿佛著了火，幹得沙沙作響。
隊伍越過草叢百米距離時，他目光遊移至教室大門，而大門依然大張。透過針葉縫他發現教室裏的幾張桌子依然未能消失在他視野裏，相反，其餘的一律被門框截斷。此時，這些桌子空蕩蕩的，無一物附著。他在想前一陣子還是人頭人腦，胳膊腿腳的，書本鉛筆也橫屍遍野，而此時就仿佛給一陣瞧不見的什麽妖風卷走了，卷哪去了，未羊不得而知；他一點兒不關心，隻當是在品嚐好奇心過程中的一點調劑品罷了。
隊伍越過草叢漸漸變得渺小時，他直了直腰，將笨重的書包挪移至右邊佝僂上。同時不忘給方才的極度注意力放鬆片刻。稍事放鬆後，遂重又欠身彎腰，用右手輕微撥開針葉，他的眼神直穿又來到教室裏，他發現瞧得見的桌子依然空落落的；於是，心想被妖風卷走的東西一時半會兒是回不來了。興許是妖風有意而為，席卷的同時卻又將殘渣碎屑留在地麵上不帶走。他目力所及的地麵上是嘩哩嘩啦的碎紙屑，瓜子殼，鉛筆屑，果皮......
他周遭空落落的，除兩顆針葉樹替他打掩護以外，仿佛其他任何東西都刻意遠他而去。這是個地地道道的秋季，分明又是個傷感的季節。因為有秋風，有落葉，還有故事。可是，未羊並不傷感，他現在唯一的感覺便是莫名奇妙的恐慌。仿佛一不留意就會被人當賊捉住，就跟他此前偷偷翻越高年級教室一樣，不幸被人發現後上報看門人，爾後被無情按倒在地上一頓猛揍。當然，那是野蠻的，充滿仇恨的，不可饒恕的感覺。而這種感覺幾乎能跟此時的感覺相比擬，但不能一概而論，至少此時的感覺溫柔，可教，且適可饒恕。
他再次放鬆極度注意力是在腦海裏一點也記不起那支搖搖晃晃的隊伍時；他讓繃緊達到極限的彈簧鬆弛下來，爾後，再一點一點擰緊，將注意力集中恢複；他還是以同樣的擦得很亮的眼再次窺察那幾張桌子；當然，此時桌子依然幹淨的近乎纖塵不染；但有一點倒是起了變化，即地上的碎紙屑，瓜子殼，鉛筆屑等忽然不知所蹤。莫不是又被妖風卷走了？他突然下意識地想到。
倒也奇怪，他一想到妖風，妖風就如約而至。妖風從他的腳脖子上呼嘯而過，腳脖子仿佛被他手裏的針葉尖一下一下地刺紮著，是種極其厭煩的感覺；妖風經過他修長脖頸時，他依然品嚐到了前所未有的針紮滋味。於是，他下意識屏住呼吸，跟袋鼠一樣一蹦躂，瞬間又閃到另一棵針葉樹背後了。
如此以來，這下他瞧得一清二楚，幾乎可以將二分之一秋色的教室鎖進眼眶。視野的確是個奇怪的東西，隻消調整細微的角度，便可產生巨大的效應，他想。事實上，此時他甚至得意自己的眼睛，懷疑比其他學生的亮，且長得好；好看？他倒不敢恭維，但就亮本身這一點而論，千真萬確。興許他沒有的東西別人有，別人沒有的東西興許他就有，如此而已。
這或許正是他對公平原則的基本認識。因為他曾一貫認為自己和其他學生的存在都合乎情理，至少作為學生而存在。否則他覺著自己活在這個世上實在太不公平了。然而，躲在針葉背後窺望教室，卻不是刻意想和誰誰對比參照，更不是為了所謂的公平公正原則。他看起來幾乎是漫無目的而為，全然為一副好奇心所驅使。
當然，也不單單隻是窺探教室。教室裏的人使他倍感好奇，加之他好奇她為何遲遲不離開教室？難道她是鐵打的從不吃飯？而其他年級教室門都是關閉緊鎖，為何自己班上的門敞然大開？事實上，他暫時隻想到這幾點；即便這幾點也足以驅動他那顆好奇的心了。
他的好奇心驅動他正要進一步靠近教室時，卻被一時的懈怠所誤。正是因為他的遲疑，門才‘砰’一聲關了，以他聽之不見的聲音關上了。他尚未來得及瞧瞧......就關上了。他第一感覺想著定然是妖風所為。
總之，這下倒好了，門砰然關上了；同時也關閉了他的視野，把他關在滿地盡是落葉的院子裏。院子裏，秋風瑟瑟，落葉紛飛。
他莫名有點兒失落，他的好奇心仿佛被當頭澆了一盆冷水。他開始真心討厭秋風，討厭被它吹得腳脖子針紮一樣的痛楚；他討厭他的褲子，明明小而又小卻還要穿著，他討厭總喜歡擺攤的母親......
他討厭那扇將他關至世外的大門。
為何自己的教室，為何就不能名正言順地待裏麵？那不僅是她的教室，而且也是他的教室。他也有權推門進去坐在自己的位置上，看書也好，習字也罷，全憑心情。
或許他所有的勇氣都是這麽來的。此時，他不再屏息斂氣，也不必再鬼鬼祟祟、偷偷摸摸。他以未家村小學學生的身份與‘存在合乎情理’的勇氣，光明正大地往教室方向踱步而去......
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他邊走邊以一己之心度高歡之腹，心裏淨想些關於‘偷盜’之類的情景。他聯想到高歡像他曾經一樣偷偷摸摸在教室偷竊別人的文具或書本之類的小東小西。當然，他曾經並不算偷，他隻不過因好奇之心而摸一摸，瞧一瞧，僅此而已。
占為己有才算偷，他母親曾如此教導他的。
興許是他想太多，但他就那麽奇怪地想象著。正因為教室門被砰然關上了，將他關在那麽一個陰鬱狹隘的空間裏，以至於他想象著那麽憂鬱狹隘的事。
高歡沿桌行道鬼鬼祟祟地踱步而行。她時而欠身彎腰，時而低首垂頭；排雷一樣一個桌兜挨一個兜地排查，排查兜裏是否存有稀奇的東西。當然，無論如何，班上的四五十個學生中，必有那麽幾個學生存點兒什麽在裏麵。隻要她心思縝密，肯探頭探腦地找，一定能就能找到好東西。譬如一塊橡皮擦，一本童話書，畫冊，美術書之類；亦或者一些小玩意兒也未必不可能。
她一彎垂下腰，小馬尾辮自然而然順著她白皙的脖頸滑溜下來，直觸及她白皙的麵頰，發絲太細太柔軟，以至於麵頰絲絲發癢。但她依然不屑一顧，隻忙著一個勁探查；每排查過一個桌兜，對應的凳子總會被她顯瘦的小腿抵到一邊去，凳子腿與地麵摩擦出清脆的咯吱聲。她樂此不疲，模樣渾然仿佛一個受驚的小牛犢，肆意妄為，天不怕地不怕，更不怕給人撞見稟報於學校看門人。要知道那人可是個亡命之徒，至少模樣瞧著如此，一點兒不講理，勢必會將她像他那樣摁倒在地上，吃灰吃土，還要被一群學生冷嘲熱諷，卷起課本往頭上打，往屁股上打，往腿上......
當他正想象著有個學生去找抬水棍揍她時，他心頭猛然‘咯吱’一響，仿佛針一樣刺在心上，痛得相當明顯。他悄然來至教室門口，本以為輕鬆推開門即可進去就坐，可他倏爾止足不前。確切說，他姑且尚未想好見到高歡時該如何應對。他連和她直視的勇氣都沒，倘若就那麽毛手毛腳地衝進去，成何體統？理由是想看書？還是想習字？還是想跟她一樣不吃飯？亦或者想跟她麵對麵談談？談什麽？
豈料，隨即另一扇門也被無情關上了。他又該為自己的懈怠而買單了，他總是猶豫不決，想入非非。當然，他還未能認真瞧瞧另一扇門是如何給扣上的，這事情就發生了。他想是手嗎？還是所謂的妖風？不過，風的確吹得有點過分，風將他的腳脖子已經吹得不是他的了；是手？或許是。是她的手而為也不是不可能。