對這個問題,秦曉鸞早有計劃。


    秦家班學校分為兩部分。


    一部分是對適齡學童的教育,這一塊將會在傳統教育的基礎上進行變革。最大的變革體現在兩點。


    第一點是采取大班製統一教學,即一個班定額五十個學生,有多少學生就招多少個班。據秦曉鸞估計,以目前秦家班員工數量來說,應該招滿三個班沒問題。雖然收取每個學生費用比較低,但人數多了總金額也就高了。


    第二點變革就是老師分科教學,教《四書》的專門教《四書》,教《五經》的專門教五經,提高教師的專業性。然後每個班有一個老師當“班主任”。


    另外一部分是對在職員工的文化培訓。由於白天都要做事,所以采取夜校性質。未來秦家班所有管理人員,文化考核成績將會成為一個硬標準。這樣一來,光是需要參加培訓的員工就不少了。


    說到這裏,秦曉鸞笑著說:“有文化的員工,對秦家班來說是多多益善。”


    她們說這些話的時候,李經雖然表無表情,但內心中卻掀起了滔天巨浪。


    經濟基礎決定上層建築,這話說得實在是太好了!


    秦曉鸞說的很多話,完全可以套用到國家管理中。


    把學校建立成為秦家班最神聖的機構,讓老師成為最受人尊敬的職業——把政府建立成為國家最神聖的機構,讓官吏成為最受人尊敬的職業。


    有文化的員工,對秦家班來說是多多益善——有文化的國民,對我大儀朝來說是多多益善。


    為什麽要“愚民”?說穿了就是統治者沒有自信。


    一個小小的營造隊伍,一個女流之輩,都能有這種自信和膽識,我李經身為太子,難道這點自信都沒有?


    秦曉鸞關於繼承與發展、創新和變革的諸多觀點,上次在達人秀中李經就大為觸動,但是一時間也想不出能從哪裏著手。


    今天本來是在說秦家班學校的事情,但一下子打開李經的思路——“智民”。


    一旦實施這個政策,整個國家麵貌將會完全改觀。


    秦曉鸞啊秦曉鸞,你到底是一個什麽樣的奇女子啊?李經不斷偷偷地打量著秦曉鸞思緒萬千。


    等趙友誠走了之後,秦曉鸞問他有什麽事的時候,李經一下子忘了今天來的目的。


    可對李經來說,既不能說自己忘了,也不能說沒什麽事,隻能先隨便找個話題搪塞一下:“哦對了,我是來告訴你,破虜將軍已經到京城了,估計立即就要向北邊開拔了。”


    “啊?”秦曉鸞不自覺地愣了一下,剛才那種“女強人”的風采蕩然無存。


    片刻之後,她也發現了自己的失態,於是撅著嘴巴說道:“他去哪也不關我什麽事吧。”


    李經微微一歎:“兵凶戰危,孤王倒是挺為他擔心的。”


    秦曉鸞忍不住搶白道:“那還不是你派他去的?”


    李經一下子被塞住了,不知道該如何回答。


    於奇正這事,確實連他自己也不知道怎麽會發展成這樣的,甚至都不知道父皇是怎麽會做出這樣一個可以稱得上荒唐的決定。可是,他總不能在秦曉鸞麵前這麽說吧。


    秦曉鸞幽幽一歎,不再做聲。


    不知道為什麽,李經又感覺到一股子老壇酸菜的味道——還是正宗的。

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