一陣混沌的恍惚，於平安來到了一個未知的地方，這裏一片荒蕪，沒有樹木，更沒有雜草，隻有凹凸不平的荒地！
開始時於平安在欣賞一副畫，聽說這是畫聖吳道子畫的一副《老子教書圖》，沒想到的是竟然被這幅畫吸入這個未知的地方。
但這裏的一切與畫中沒有一絲相關，畫中有一副學堂，學堂中有七個學生和老子，老子在教書，畫中充滿了生氣與文氣。
而這裏隻有荒蕪！灰蒙蒙的，看不清，所以總覺得有些怪異。
突然間就被帶到了這個未知的地方，讓誰都會有些驚慌與駭然，不論被帶入的這個地方是好還是壞。
其實人們就是這樣，總是對不了解的領域或者是說未知的領域，充滿著不看好與恐懼。這是人類的天性不可改變，但天性卻可以被抑製。
於平安因為經曆的太多，所以在心理方麵還是有所準備的，隻是開始時有些驚慌，但後來就鎮定下來了。
他認為與其在這裏疑神疑鬼，還不如重整心態就地出發。
於平安決定先是檢查一下自身有無異樣，然後準備好，再探查四周，尋找出去的方法。
就這樣於平安在這荒蕪的地帶裏四處遊蕩來尋找有沒有出去的方法，因為地處荒蕪，在哪裏好像都是一樣，所以他並沒有找到什麽有用的信息。
既然四個方位裏沒有什麽破綻，那就試試看上天和入地！
隨即便運功騰飛踏入空中，這一踏就是騰飛百米有餘，在空中左右腳互踩，而會便已是飛到高空，不知數，隻能看見腳下大地與自己相隔甚遠。
可就這樣，還是沒有任何線索。
就當於平安準備再一次衝天時，在遠方來了一位老人騎著青牛喊到：“小友從遠方來，何不在這裏遊玩一番在走啊！”
說完便揮了揮手上的拂塵，頓時於平安就被定在那裏，接著又是一揮拂塵，老人瞬間來到了於平安的麵前。
老人麵露慈祥神態端莊，一臉和氣道：“小友，我與你有緣，所以你才入畫中，我才在畫中出現。”
“既然是有緣，那便是不可自否，還請一敘。”
於平安想要開口，可卻張不了嘴。
老人又是一揮拂塵，老人和於平安就來到了學堂那裏，這個學堂與畫中的學堂有幾分相似，與畫中明顯的不同是，這裏簡單的布置裏充滿了道法自然的感覺，妙不可言。
這是畫中無法體現的，同樣是質樸的布置，這裏更加合乎“道”。
於平安被安置在一個座墊上盤坐著，雙手被擺出了一個合掌的姿勢立於胸前。
那老人也沒有做什麽，接著便開口道：“現在我便傳你大道真言，你且細細聽，細細學！”
說完便朗誦到：
道可道，非常道；名可名，非常名。
無名，天地之始，有名，萬物之母。
故常無欲，以觀其妙，常有欲，以觀其徼。
此兩者，同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。
……
信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知。
聖人不積。既以為人己愈有，既以與人己愈多。
天之道，利而不害；聖人之道，為而不爭。
朗讀的時候，道家真言環繞其身，又轉到聽道者的身邊環繞，然後在頭頂出凝結出《道德經》三個大字！
最後沒入於平安的天靈蓋裏，最後金光一閃消失不見。
伴隨著金光的消失，老人也就此騎著青牛駕風離去。
離開時說了一句：“今日我傳你《道德經》，希望你能為人向善，救民水火。若是有緣，再見！”
人已離去，可話仍不停，慢慢的傳入到於平安的耳中，久存不散！
於平安也是過了一會，才反應過來，向著老人離去的方向俯身跪拜道：“今天你傳道於我，當為師也！師者傳道，當理受一拜也！”
“師者之命，弟子領從！”
——
今日於平安受教，來日得益於此！此乃真領路人也！
往後，破難除凶於危機存亡，救人水火於往下餘生！
願天下老師們，教師節快樂！
開始時於平安在欣賞一副畫，聽說這是畫聖吳道子畫的一副《老子教書圖》，沒想到的是竟然被這幅畫吸入這個未知的地方。
但這裏的一切與畫中沒有一絲相關，畫中有一副學堂，學堂中有七個學生和老子，老子在教書，畫中充滿了生氣與文氣。
而這裏隻有荒蕪！灰蒙蒙的，看不清，所以總覺得有些怪異。
突然間就被帶到了這個未知的地方，讓誰都會有些驚慌與駭然，不論被帶入的這個地方是好還是壞。
其實人們就是這樣，總是對不了解的領域或者是說未知的領域，充滿著不看好與恐懼。這是人類的天性不可改變，但天性卻可以被抑製。
於平安因為經曆的太多，所以在心理方麵還是有所準備的，隻是開始時有些驚慌，但後來就鎮定下來了。
他認為與其在這裏疑神疑鬼，還不如重整心態就地出發。
於平安決定先是檢查一下自身有無異樣，然後準備好，再探查四周，尋找出去的方法。
就這樣於平安在這荒蕪的地帶裏四處遊蕩來尋找有沒有出去的方法，因為地處荒蕪，在哪裏好像都是一樣，所以他並沒有找到什麽有用的信息。
既然四個方位裏沒有什麽破綻，那就試試看上天和入地！
隨即便運功騰飛踏入空中，這一踏就是騰飛百米有餘，在空中左右腳互踩，而會便已是飛到高空，不知數，隻能看見腳下大地與自己相隔甚遠。
可就這樣，還是沒有任何線索。
就當於平安準備再一次衝天時，在遠方來了一位老人騎著青牛喊到：“小友從遠方來，何不在這裏遊玩一番在走啊！”
說完便揮了揮手上的拂塵，頓時於平安就被定在那裏，接著又是一揮拂塵，老人瞬間來到了於平安的麵前。
老人麵露慈祥神態端莊，一臉和氣道：“小友，我與你有緣，所以你才入畫中，我才在畫中出現。”
“既然是有緣，那便是不可自否，還請一敘。”
於平安想要開口，可卻張不了嘴。
老人又是一揮拂塵，老人和於平安就來到了學堂那裏，這個學堂與畫中的學堂有幾分相似，與畫中明顯的不同是，這裏簡單的布置裏充滿了道法自然的感覺，妙不可言。
這是畫中無法體現的，同樣是質樸的布置，這裏更加合乎“道”。
於平安被安置在一個座墊上盤坐著，雙手被擺出了一個合掌的姿勢立於胸前。
那老人也沒有做什麽，接著便開口道：“現在我便傳你大道真言，你且細細聽，細細學！”
說完便朗誦到：
道可道，非常道；名可名，非常名。
無名，天地之始，有名，萬物之母。
故常無欲，以觀其妙，常有欲，以觀其徼。
此兩者，同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。
……
信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知。
聖人不積。既以為人己愈有，既以與人己愈多。
天之道，利而不害；聖人之道，為而不爭。
朗讀的時候，道家真言環繞其身，又轉到聽道者的身邊環繞，然後在頭頂出凝結出《道德經》三個大字！
最後沒入於平安的天靈蓋裏，最後金光一閃消失不見。
伴隨著金光的消失，老人也就此騎著青牛駕風離去。
離開時說了一句：“今日我傳你《道德經》，希望你能為人向善，救民水火。若是有緣，再見！”
人已離去，可話仍不停，慢慢的傳入到於平安的耳中，久存不散！
於平安也是過了一會，才反應過來，向著老人離去的方向俯身跪拜道：“今天你傳道於我，當為師也！師者傳道，當理受一拜也！”
“師者之命，弟子領從！”
——
今日於平安受教，來日得益於此！此乃真領路人也！
往後，破難除凶於危機存亡，救人水火於往下餘生！
願天下老師們，教師節快樂！