第503章 念念的學校
百分百勝：我在金融市場降維打擊 作者：小橋流水瘦馬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第503章念念的學校
出發的早晨，林晚棠把文件袋放進隨身包，又把念念的水杯塞到側袋裏，念念蹲在地毯上，把幾張畫紙一張張攤開。
陳啟從樓上下來時，念念正把那幅c929和長江1000a的畫卷起來，用一根藍色皮筋紮好。
“帶這麽多畫去做什麽”。
念念仰頭：“媽媽說去看好多小朋友，我送他們一張”。
林晚棠走過來，檢查她書包裏的紙巾和外套：“送畫可以，別把書包塞得拉鏈都拉不上”。
念念把畫卷塞進去，又把拉鏈往前拽：“能拉上，我很有計劃”。
陳啟蹲下替她把書包帶調短一點：“到了學校，聽媽媽安排”。
念念點頭，又抬手摸了摸陳啟的臉：“知道啦”。
林晚棠笑了下，拿起車鑰匙：“她現在很會管理人”。
陳啟送她們到門口，車停在院外，司機已經把後備箱打開。
念念跑到車邊，又折回來抱了陳啟一下：“爸爸，我會好好看學校”。
陳啟揉了揉她頭發：“回來給我講”。
陳啟看著念念坐進後排，車窗降下來，小姑娘揮著手。
飛機在中午落地昆明，轉車又走了兩個多小時，林晚棠帶著基金會團隊抵達雲南一所鄉鎮小學，校門口的鐵門旁掛著一塊新牌子，啟棠念念教育基金資助學校。
校長等在門口，手裏拿著學生名單，看到林晚棠下車，趕緊把名單遞過來。
林晚棠接過名單，一行行核對，首批資助學生裏，這所學校有一百三十七人，學雜費，營養餐，冬季衣物，全都按季度發放。
念念站在她身邊，抬頭看教室窗戶，窗框舊了，黑板邊緣掉漆，課桌有高有低，靠牆堆著幾隻補過腿的椅子。
她拉了拉林晚棠的衣角：“媽媽，他們每天都在這裏上課嗎”。
林晚棠把名單合上，低頭看她：“嗯，他們在這裏讀書，也在等新教室”。
念念看了看自己腳上的運動鞋，又看向教室門口排隊的孩子，手指摸到書包裏的畫卷。
教室裏，學生的桌麵上放著新發的文具包，藍色封麵上印著啟棠念念教育基金。
林晚棠站在講台旁，把資助內容和後續回訪說清楚，又把幾名學生代表的資料交給校長。
念念站在教室後排，看見靠窗位置有個女孩一直盯著她書包裏露出來的畫卷。
女孩頭發紮成短短的馬尾，校服袖口有一小塊補丁，手裏握著一支新鉛筆，鉛筆橡皮擦還沒用過。
念念走過去，把畫卷抽出來，小心攤開在桌上。
畫紙上是她畫的c929，機翼下麵掛著兩個發動機，旁邊還有幾朵圓圓的雲，最下麵寫著爸爸的飛機發動機。
女孩抬頭看她，手裏的鉛筆停在紙麵上。
念念把畫推過去：“送給你，這是我爸爸造的飛機發動機”。
女孩看著畫，小聲問：“真的能飛嗎”。
念念點頭：“真的能飛，我親眼看見的”。
女孩伸手接畫。
念念看著她：“以後你也可以造”。
女孩低頭看畫，過了好一會兒，才把畫抱在懷裏。
林晚棠站在教室外，隔著窗戶看見這一幕，拿出手機拍了一張。
照片裏，念念站在課桌旁，女孩坐著，畫紙橫在兩人中間，陽光從窗戶斜進來，落在那台被畫得圓滾滾的發動機上。
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林晚棠把照片發給陳啟，隻附了一句：“她把畫送出去了”。
雲南的走訪結束後，基金會團隊轉到貴州，山路繞過一段又一段，車停在另一所小學門口時，操場是新鋪的水泥地。
林晚棠在校門口核對名單，念念跟著老師進教室，把第二張畫送給一個戴紅領巾的男孩，男孩接過後把畫貼在牆邊的作品欄上。
第三站在甘肅，風從操場上卷起細沙，孩子們排隊領冬季衣物，念念站在臨時桌旁幫忙遞圍巾，遞錯尺碼後又認真把標簽看了一遍。
林晚棠在不同學校門口簽字，基金會工作人員拍照留檔，校長們把名單一頁頁交回來，學生代表在回執上按下手印。
晚上念念在酒店房間裏趴在床上畫畫，畫紙上有三所學校，一所門口有樹，一所有籃球架，一所操場旁有風車。
林晚棠坐在桌邊整理資料，看到她把三個小朋友畫在飛機旁邊，問：“這幾個人是誰”。
念念抬頭：“他們以後都可以造”。
林晚棠手裏的筆停了一下，又繼續在名單上打勾：“那你要把名字記好”。
念念想了想，拿起彩筆，在畫紙下方認真寫了三個名字。
幾天後，林晚棠帶念念回到啟棠家園，雪球先衝到門口，圍著念念書包轉了兩圈。
念念蹲下摸它的頭：“雪球，我去看了好多學校，你守家也辛苦了”。
雪球尾巴掃過地麵，把她的鞋帶掃歪了。
林晚棠把走訪資料交給基金會助理，換了鞋，才給陳啟發了完整照片包。
陳啟點開林晚棠發來的照片，念念把畫遞給女孩，女孩抱著畫，旁邊課桌上放著藍色文具包。
他又往後翻，貴州教室牆上的畫，甘肅操場上的圍巾，三所學校的合影，孩子們舉著新文具包。
陳啟把念念送畫的照片保存進相冊，和她最早畫的《飛機的心髒》放在同一個文件夾裏。
桌麵右側的係統界麵亮起，陳啟調出教育基金擴展建議，屏幕上出現一組新的評估條目。
【教育基金覆蓋學生：100000人】。
【覆蓋區域：31省】。
【階段反饋：營養餐到位率98.7%，學雜費發放到位率100%，冬季衣物發放到位率96.4%】。
【擴展建議：優先補齊縣域寄宿製學校床位，圖書室，科學教室，教師周轉宿舍】。
陳啟繼續往下看，係統下方彈出一行新提示。
【公益產出納入國運貢獻值】。
【當前公益貢獻值：12.7】。
【新評估維度已開啟：教育可持續收益】。
陳啟看著“教育可持續收益”幾個字，手指在桌麵上輕輕敲了兩下。
係統界麵繼續展開，念念教育基金的長期模型裏，受助學生留校率，升學率，科學課程參與度，縣域教師流動率，都被列成可追蹤指標。
他打開核心群，群裏趙北還在討論橙子歐洲預售，梁鴻遠發了德國媒體訪談排期。
陳啟把念念送畫的照片發了進去。
趙北先回：“陳念念同誌這張比任何廣告都好用”。
陶安然：“她畫得比很多工程草圖更敢想”。
蘇明哲：“發動機比例錯了”。
林晚棠很快回：“蘇總，八歲兒童畫作暫時接受非工程審查”。
出發的早晨，林晚棠把文件袋放進隨身包，又把念念的水杯塞到側袋裏，念念蹲在地毯上，把幾張畫紙一張張攤開。
陳啟從樓上下來時，念念正把那幅c929和長江1000a的畫卷起來，用一根藍色皮筋紮好。
“帶這麽多畫去做什麽”。
念念仰頭：“媽媽說去看好多小朋友，我送他們一張”。
林晚棠走過來，檢查她書包裏的紙巾和外套：“送畫可以，別把書包塞得拉鏈都拉不上”。
念念把畫卷塞進去，又把拉鏈往前拽：“能拉上，我很有計劃”。
陳啟蹲下替她把書包帶調短一點：“到了學校，聽媽媽安排”。
念念點頭，又抬手摸了摸陳啟的臉：“知道啦”。
林晚棠笑了下，拿起車鑰匙：“她現在很會管理人”。
陳啟送她們到門口，車停在院外，司機已經把後備箱打開。
念念跑到車邊，又折回來抱了陳啟一下：“爸爸，我會好好看學校”。
陳啟揉了揉她頭發：“回來給我講”。
陳啟看著念念坐進後排，車窗降下來，小姑娘揮著手。
飛機在中午落地昆明，轉車又走了兩個多小時，林晚棠帶著基金會團隊抵達雲南一所鄉鎮小學，校門口的鐵門旁掛著一塊新牌子，啟棠念念教育基金資助學校。
校長等在門口，手裏拿著學生名單，看到林晚棠下車，趕緊把名單遞過來。
林晚棠接過名單，一行行核對，首批資助學生裏，這所學校有一百三十七人，學雜費，營養餐，冬季衣物，全都按季度發放。
念念站在她身邊，抬頭看教室窗戶，窗框舊了，黑板邊緣掉漆，課桌有高有低，靠牆堆著幾隻補過腿的椅子。
她拉了拉林晚棠的衣角：“媽媽，他們每天都在這裏上課嗎”。
林晚棠把名單合上，低頭看她：“嗯，他們在這裏讀書，也在等新教室”。
念念看了看自己腳上的運動鞋，又看向教室門口排隊的孩子，手指摸到書包裏的畫卷。
教室裏，學生的桌麵上放著新發的文具包，藍色封麵上印著啟棠念念教育基金。
林晚棠站在講台旁，把資助內容和後續回訪說清楚，又把幾名學生代表的資料交給校長。
念念站在教室後排，看見靠窗位置有個女孩一直盯著她書包裏露出來的畫卷。
女孩頭發紮成短短的馬尾，校服袖口有一小塊補丁，手裏握著一支新鉛筆，鉛筆橡皮擦還沒用過。
念念走過去，把畫卷抽出來，小心攤開在桌上。
畫紙上是她畫的c929，機翼下麵掛著兩個發動機，旁邊還有幾朵圓圓的雲，最下麵寫著爸爸的飛機發動機。
女孩抬頭看她，手裏的鉛筆停在紙麵上。
念念把畫推過去：“送給你，這是我爸爸造的飛機發動機”。
女孩看著畫，小聲問：“真的能飛嗎”。
念念點頭：“真的能飛，我親眼看見的”。
女孩伸手接畫。
念念看著她：“以後你也可以造”。
女孩低頭看畫，過了好一會兒，才把畫抱在懷裏。
林晚棠站在教室外，隔著窗戶看見這一幕，拿出手機拍了一張。
照片裏，念念站在課桌旁，女孩坐著，畫紙橫在兩人中間，陽光從窗戶斜進來，落在那台被畫得圓滾滾的發動機上。
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第503章念念的學校(第2/2頁)
林晚棠把照片發給陳啟，隻附了一句：“她把畫送出去了”。
雲南的走訪結束後，基金會團隊轉到貴州，山路繞過一段又一段，車停在另一所小學門口時，操場是新鋪的水泥地。
林晚棠在校門口核對名單，念念跟著老師進教室，把第二張畫送給一個戴紅領巾的男孩，男孩接過後把畫貼在牆邊的作品欄上。
第三站在甘肅，風從操場上卷起細沙，孩子們排隊領冬季衣物，念念站在臨時桌旁幫忙遞圍巾，遞錯尺碼後又認真把標簽看了一遍。
林晚棠在不同學校門口簽字，基金會工作人員拍照留檔，校長們把名單一頁頁交回來，學生代表在回執上按下手印。
晚上念念在酒店房間裏趴在床上畫畫，畫紙上有三所學校，一所門口有樹，一所有籃球架，一所操場旁有風車。
林晚棠坐在桌邊整理資料，看到她把三個小朋友畫在飛機旁邊，問：“這幾個人是誰”。
念念抬頭：“他們以後都可以造”。
林晚棠手裏的筆停了一下，又繼續在名單上打勾：“那你要把名字記好”。
念念想了想，拿起彩筆，在畫紙下方認真寫了三個名字。
幾天後，林晚棠帶念念回到啟棠家園，雪球先衝到門口，圍著念念書包轉了兩圈。
念念蹲下摸它的頭：“雪球，我去看了好多學校，你守家也辛苦了”。
雪球尾巴掃過地麵，把她的鞋帶掃歪了。
林晚棠把走訪資料交給基金會助理，換了鞋，才給陳啟發了完整照片包。
陳啟點開林晚棠發來的照片，念念把畫遞給女孩，女孩抱著畫，旁邊課桌上放著藍色文具包。
他又往後翻，貴州教室牆上的畫，甘肅操場上的圍巾，三所學校的合影，孩子們舉著新文具包。
陳啟把念念送畫的照片保存進相冊，和她最早畫的《飛機的心髒》放在同一個文件夾裏。
桌麵右側的係統界麵亮起，陳啟調出教育基金擴展建議，屏幕上出現一組新的評估條目。
【教育基金覆蓋學生：100000人】。
【覆蓋區域：31省】。
【階段反饋：營養餐到位率98.7%，學雜費發放到位率100%，冬季衣物發放到位率96.4%】。
【擴展建議：優先補齊縣域寄宿製學校床位，圖書室，科學教室，教師周轉宿舍】。
陳啟繼續往下看，係統下方彈出一行新提示。
【公益產出納入國運貢獻值】。
【當前公益貢獻值：12.7】。
【新評估維度已開啟：教育可持續收益】。
陳啟看著“教育可持續收益”幾個字，手指在桌麵上輕輕敲了兩下。
係統界麵繼續展開，念念教育基金的長期模型裏，受助學生留校率，升學率，科學課程參與度，縣域教師流動率，都被列成可追蹤指標。
他打開核心群，群裏趙北還在討論橙子歐洲預售，梁鴻遠發了德國媒體訪談排期。
陳啟把念念送畫的照片發了進去。
趙北先回：“陳念念同誌這張比任何廣告都好用”。
陶安然：“她畫得比很多工程草圖更敢想”。
蘇明哲：“發動機比例錯了”。
林晚棠很快回：“蘇總，八歲兒童畫作暫時接受非工程審查”。