這天直到晚自習上課，教室後麵的黑板都空空如也。
七點不到林聰就殺進教室，看到空蕩蕩的黑板之後，他瞪了眼安寧：“你打算怎麽解釋啊？”
安寧：“我剛剛寫完用在黑板報上的文章，關舒婷則準備先抄文章上去，再看看怎麽設計整個板式。”
林聰哼了一聲：“記住，周五就要驗收了，校團委來打分，會算進校運會的班級總分！可不要因為太拖拉，就影響全班的集體榮譽。”
安寧撇了撇嘴：“團支書你這麽有集體榮譽感，那就寫篇文章給我們吧，我們也見識下曾經演講比賽二等獎的你的文筆。”
林聰繃著臉：“出黑板報是你的職責！我本來想來幫忙的，但是你把我趕走了！所以現在你必須負責到底！”
好家夥，這家夥明明留下來是想騷擾關舒婷的，被安寧趕走了，現在搖身一變成了“我也想幫忙”。
安寧：“你就放心吧，周五驗收之前我們肯定搞定。”
安寧其實還有個絕活沒拿出來，明天要是關舒婷拿不出好的版式設計，安寧準備再露一手。
林聰看安寧這麽有把握，鼻子哼了一聲，扭頭往自己的位置去了。
關舒婷正好這時候回頭，對上林聰的目光，她毫不猶豫的皺了皺眉頭。
安寧心想你做得對，就該這樣，讓林聰這種人明確的知道你討厭他。
關舒婷看了安寧一眼，這才轉回前麵，從書包裏拿出今晚準備做的習題集。
安寧也合上筆記本，把寫完的雄文關在封皮下麵，從抽屜裏拿出今晚要做的數學習題集。
高中階段其實很多數學題就隻是單純的熟能生巧，隻要做多了題目熟悉了解題思路，高考的六道數學大題至少有三道是能穩做出來的。
而後三道大題，第一問的難度也不會太高，單純靠堆題海也能應付——除非那一年的出題老師叫葛軍。
不過昆市所在的東南某省，高考一般都用全國卷，暫時還不用擔心正麵遭遇葛軍老師。
全國卷的題目特點就是，隻要基礎足夠紮實，大部分分數都能拿到，主要負責拉差距的是後三道大題的第二第三問，以及選擇題的最後一題。
而夯實基礎的基本做法，就是題海——除了題海其他都是噓的，追求的就是一個“唯手熟爾”。
安寧拿出教輔書，開始和那些被陳海輝認為過於簡單的題目纏鬥。
過了有大概二十分鍾，晚修的上課鈴響了，教數學的張老師踱著方步，帶著一卷報紙進入了教室。
教安寧他們高一（10）班數學的張老師，有個綽號叫張仙尊，因為他不管上什麽課都是直接一卷報紙就去了。
他甚至講課都不用帶教案，到了教室直接開始講，連課本該翻到那一頁都記得一清二楚。
而且張老師講課會講很多擴展的例題，比課本上那些題目更複雜，花樣更多。
老師上來會直接報出這個習題是哪一年高考考的，然後一邊在黑板上寫例題一邊講解這個題和書本上的例題有什麽區別，變化在哪兒，解題思路有什麽改變。
也就是說，張老師已經把所有要講的內容，全記在了腦子裏，非常的可怕。
正因為這樣，大家都很尊敬的稱他一聲“仙尊”。
當然會有這麽個綽號，另一大原因是因為張老師這麽夾著一卷報紙來上課，看著挺瀟灑，仙氣十足。
現在，上課鈴剛剛響過，“張仙尊”飄進了教室，清了清嗓子：“同學們好啊，今天下午課沒講完，還有幾個變形的例題沒講，占用一下晚自習的時間講完啊。反正今晚本來也是我看晚自習，就這麽著了。好了好了，別的書都收起來哈，今晚是代數的時間。”
有人大聲抗議：“老師，我準備寫周記呢！明天周記要交的！”
“哼，你就編吧，”張老師撇了撇嘴，“每周三我都看見彭老師在批改你們的周記，以彭老師的效率，他能周二收的周記周三才批改？你們覺得可能嗎？收好東西，老老實實聽講。”
安寧拿出代數課本，翻到下午講到的地方。
他記得上輩子，曾經聽說過一個傳聞，說校長一度想要張仙尊專心帶高三級，但是仙尊拒絕了。
據說是因為他認為從高三開始帶效果不好，所以寧願跟著高一的學生們一起升級，從零開始培養。
也就說，自己是運氣好，剛好碰上了張老師送走了畢業班又來帶高一了。
可惜上輩子安寧並沒有把大部分的時間用在認真聽課上，那時候他喜歡自己找題目來做，做完對答案，不懂再去找老師詢問。
仔細想想這樣不就白費了張老師這麽多年經驗總結出來的例題嗎？
也許這輩子，應該專心聽張老師講課，搞不好能有效提高安寧的數學成績。
抱著試試看的想法，安寧開始集中注意力，把精神集中到張老師的講解上。
**
這天晚自習結束，安寧感覺自己對很多題目的解題思路的理解又提高了不少。
他突然覺得，自己以前專注於題海的做法，好像不是那麽正確。
當然用題海來增加練習量肯定是必要的，但是仔細聽聽張仙尊的課，應該也能大有裨益。
帶著這樣的思考，安寧收拾好今天打算帶回家複習的英語書。
他上周重生之後就每天晚上跟著課文的朗讀磁帶背誦英語課本上的課文，到現在已經堅持了好幾天了。
他已經把英語課本頭兩個單元的的課文都背下來了，今天回家他還準備繼續再接再厲。
離開教室的時候，安寧的內心充滿了幹勁：像這樣一點一點的把自己的英語短板給補起來，然後再從全新的角度去強化自己的數學能力，將來重蹈覆轍的可能性必將會大大減少！
安寧一邊想著這些，一邊跟陳海輝他們道別——他們幾個回家的方向，跟安寧不一樣。
安寧在十班的單車存放處找到自己那輛老鳳凰，正要開鎖就聽見身後傳來關舒婷的聲音：“明天記得搞定你的文章！”
安寧回頭：“搞定了，已經寫完了。你……你在等我嗎？”
“校長讓女學生晚自習回家的時候結伴而行！我隻是在遵循校長的指令而已！”
安寧：“是嗎是嗎，那我也執行校長的指令，繼續擔任護花使者的職責了。”
說著安寧把鳳凰車退出來，一抬腳跨了上去。
關舒婷：“你這個單車怎麽這麽大？”
“28寸的老鳳凰，當然大了。你們一般的車都是24寸，甚至22寸的。”
“鳳凰？哇，那不是好老的牌子了嗎？”
安寧：“是啊，我這兩，我記事的時候起，爺爺就騎著它了。”
“哇，這麽結實啊。”
“那時候的東西是這樣啦，皮實、耐用。”
關舒婷忽然笑起來：“真的不會變得除了鈴不響其他哪兒都響嗎？”
“你還聽過老相聲《夜行記》？”
“怎麽，我還不能聽相聲了？”關舒婷看安寧上車了，就直接一蹬腳蹬起步了。
安寧立刻跟上去。
關舒婷：“你……知道我的好朋友劉玉婷也在廣播站嗎？”
安寧：“我知道啊，她還和我爭廣播站副站長呢。”
七點不到林聰就殺進教室，看到空蕩蕩的黑板之後，他瞪了眼安寧：“你打算怎麽解釋啊？”
安寧：“我剛剛寫完用在黑板報上的文章，關舒婷則準備先抄文章上去，再看看怎麽設計整個板式。”
林聰哼了一聲：“記住，周五就要驗收了，校團委來打分，會算進校運會的班級總分！可不要因為太拖拉，就影響全班的集體榮譽。”
安寧撇了撇嘴：“團支書你這麽有集體榮譽感，那就寫篇文章給我們吧，我們也見識下曾經演講比賽二等獎的你的文筆。”
林聰繃著臉：“出黑板報是你的職責！我本來想來幫忙的，但是你把我趕走了！所以現在你必須負責到底！”
好家夥，這家夥明明留下來是想騷擾關舒婷的，被安寧趕走了，現在搖身一變成了“我也想幫忙”。
安寧：“你就放心吧，周五驗收之前我們肯定搞定。”
安寧其實還有個絕活沒拿出來，明天要是關舒婷拿不出好的版式設計，安寧準備再露一手。
林聰看安寧這麽有把握，鼻子哼了一聲，扭頭往自己的位置去了。
關舒婷正好這時候回頭，對上林聰的目光，她毫不猶豫的皺了皺眉頭。
安寧心想你做得對，就該這樣，讓林聰這種人明確的知道你討厭他。
關舒婷看了安寧一眼，這才轉回前麵，從書包裏拿出今晚準備做的習題集。
安寧也合上筆記本，把寫完的雄文關在封皮下麵，從抽屜裏拿出今晚要做的數學習題集。
高中階段其實很多數學題就隻是單純的熟能生巧，隻要做多了題目熟悉了解題思路，高考的六道數學大題至少有三道是能穩做出來的。
而後三道大題，第一問的難度也不會太高，單純靠堆題海也能應付——除非那一年的出題老師叫葛軍。
不過昆市所在的東南某省，高考一般都用全國卷，暫時還不用擔心正麵遭遇葛軍老師。
全國卷的題目特點就是，隻要基礎足夠紮實，大部分分數都能拿到，主要負責拉差距的是後三道大題的第二第三問，以及選擇題的最後一題。
而夯實基礎的基本做法，就是題海——除了題海其他都是噓的，追求的就是一個“唯手熟爾”。
安寧拿出教輔書，開始和那些被陳海輝認為過於簡單的題目纏鬥。
過了有大概二十分鍾，晚修的上課鈴響了，教數學的張老師踱著方步，帶著一卷報紙進入了教室。
教安寧他們高一（10）班數學的張老師，有個綽號叫張仙尊，因為他不管上什麽課都是直接一卷報紙就去了。
他甚至講課都不用帶教案，到了教室直接開始講，連課本該翻到那一頁都記得一清二楚。
而且張老師講課會講很多擴展的例題，比課本上那些題目更複雜，花樣更多。
老師上來會直接報出這個習題是哪一年高考考的，然後一邊在黑板上寫例題一邊講解這個題和書本上的例題有什麽區別，變化在哪兒，解題思路有什麽改變。
也就是說，張老師已經把所有要講的內容，全記在了腦子裏，非常的可怕。
正因為這樣，大家都很尊敬的稱他一聲“仙尊”。
當然會有這麽個綽號，另一大原因是因為張老師這麽夾著一卷報紙來上課，看著挺瀟灑，仙氣十足。
現在，上課鈴剛剛響過，“張仙尊”飄進了教室，清了清嗓子：“同學們好啊，今天下午課沒講完，還有幾個變形的例題沒講，占用一下晚自習的時間講完啊。反正今晚本來也是我看晚自習，就這麽著了。好了好了，別的書都收起來哈，今晚是代數的時間。”
有人大聲抗議：“老師，我準備寫周記呢！明天周記要交的！”
“哼，你就編吧，”張老師撇了撇嘴，“每周三我都看見彭老師在批改你們的周記，以彭老師的效率，他能周二收的周記周三才批改？你們覺得可能嗎？收好東西，老老實實聽講。”
安寧拿出代數課本，翻到下午講到的地方。
他記得上輩子，曾經聽說過一個傳聞，說校長一度想要張仙尊專心帶高三級，但是仙尊拒絕了。
據說是因為他認為從高三開始帶效果不好，所以寧願跟著高一的學生們一起升級，從零開始培養。
也就說，自己是運氣好，剛好碰上了張老師送走了畢業班又來帶高一了。
可惜上輩子安寧並沒有把大部分的時間用在認真聽課上，那時候他喜歡自己找題目來做，做完對答案，不懂再去找老師詢問。
仔細想想這樣不就白費了張老師這麽多年經驗總結出來的例題嗎？
也許這輩子，應該專心聽張老師講課，搞不好能有效提高安寧的數學成績。
抱著試試看的想法，安寧開始集中注意力，把精神集中到張老師的講解上。
**
這天晚自習結束，安寧感覺自己對很多題目的解題思路的理解又提高了不少。
他突然覺得，自己以前專注於題海的做法，好像不是那麽正確。
當然用題海來增加練習量肯定是必要的，但是仔細聽聽張仙尊的課，應該也能大有裨益。
帶著這樣的思考，安寧收拾好今天打算帶回家複習的英語書。
他上周重生之後就每天晚上跟著課文的朗讀磁帶背誦英語課本上的課文，到現在已經堅持了好幾天了。
他已經把英語課本頭兩個單元的的課文都背下來了，今天回家他還準備繼續再接再厲。
離開教室的時候，安寧的內心充滿了幹勁：像這樣一點一點的把自己的英語短板給補起來，然後再從全新的角度去強化自己的數學能力，將來重蹈覆轍的可能性必將會大大減少！
安寧一邊想著這些，一邊跟陳海輝他們道別——他們幾個回家的方向，跟安寧不一樣。
安寧在十班的單車存放處找到自己那輛老鳳凰，正要開鎖就聽見身後傳來關舒婷的聲音：“明天記得搞定你的文章！”
安寧回頭：“搞定了，已經寫完了。你……你在等我嗎？”
“校長讓女學生晚自習回家的時候結伴而行！我隻是在遵循校長的指令而已！”
安寧：“是嗎是嗎，那我也執行校長的指令，繼續擔任護花使者的職責了。”
說著安寧把鳳凰車退出來，一抬腳跨了上去。
關舒婷：“你這個單車怎麽這麽大？”
“28寸的老鳳凰，當然大了。你們一般的車都是24寸，甚至22寸的。”
“鳳凰？哇，那不是好老的牌子了嗎？”
安寧：“是啊，我這兩，我記事的時候起，爺爺就騎著它了。”
“哇，這麽結實啊。”
“那時候的東西是這樣啦，皮實、耐用。”
關舒婷忽然笑起來：“真的不會變得除了鈴不響其他哪兒都響嗎？”
“你還聽過老相聲《夜行記》？”
“怎麽，我還不能聽相聲了？”關舒婷看安寧上車了，就直接一蹬腳蹬起步了。
安寧立刻跟上去。
關舒婷：“你……知道我的好朋友劉玉婷也在廣播站嗎？”
安寧：“我知道啊，她還和我爭廣播站副站長呢。”