好不容易捱到化學課下課的鈴聲響起,付苼快速地往後一轉,整個人又趴在了任青鬆的桌子上。


    “英語老師叫我去辦公室你知道嗎?”付苼嘟著嘴,似有些悶悶不樂。


    “知道,她說讓你醒了去辦公室,你剛才沒醒我就沒有叫你,”任青鬆點頭,說著還將她披著的襯衫往前攏了攏,“教室裏開了空調有些涼,小心別感冒了。”


    他看著一點都不像是把吳麗娟放心上。


    “你說英語老師叫我去辦公室幹嘛啊,我有點怕,”付苼打從心底就是不想與吳麗娟有太多交集的,委托人沒有給她報複吳麗娟的任務,那說明她就根本沒把吳麗娟當回事兒,讓她放不下的不是自己的死亡,而是沒能和任青鬆在一起。


    委托人她三天兩頭就往醫院跑的,應該是早就做好了自己會死亡的準備,所以對於吳麗娟,她沒有那麽大的恨意。


    既然委托人沒有,那她也不必上趕著找事兒,她隻想離吳麗娟遠遠的,各自安好。


    若不是因為蘇盼,她才不會來九中遇見吳麗娟呢。


    “可能是和你談成績?”任青鬆想了想,給出自己的答案。


    付苼有心髒病上課愛睡覺的事情都提前學校說過,學校那邊給出的反應也很讓他們滿意,說是隻要不影響其他的同學,都可以由著他們來。


    那既然上課睡覺沒得說,那就隻有成績還能說道說道了。


    “哦,”付苼麵露猶豫之色,然後握上了任青鬆的手,隻一個眼神,任青鬆就立馬會意,牽著她往外麵走。


    吳麗娟的辦公室不像蘇盼的辦公室是單人的,而是很普通的裏麵有格子間分開,付苼站在辦公室外踟躕了一會,才依依不舍地放開任青鬆的手,一步三回頭地走進了辦公室。


    “任青鬆也來了?”吳麗娟臉上沒什麽表情,就連她最常用的譏諷也沒有。


    “嗯。”


    “那你讓他先回去吧,他要是不放心我待會兒可以送你回班上,而且我們要聊很久,他等著也無聊,”吳麗娟推了推鼻上的眼鏡,說得不容置喙。


    從付苼進來到現在,她的眼神一直停留在她麵前不知道是什麽東西的資料上,唯一一次抬頭,還是看向門口的任青鬆。


    付苼聽話地去了門口讓任青鬆先回去,說得不情不願,而任青鬆的話讓她特別安心,他說他不會走多遠,就在對麵的轉角處等她。


    等所有的事情都弄好之後,付苼開始了她的等待吳麗娟說話時間。


    辦公室裏沒有鍾表,付苼不喜歡被束縛,手上沒有帶手表,沒有計時工具,付苼隻能埋頭數數,算一下她的大致等待時間。


    在她快數慢數混雜數到四百多時,吳麗娟終於開口了,與她聲音一同響起的,還有學校的上課鈴,


    下節課是政治課,付苼早就與任青鬆決定好了選理科,文科課對她影響不大。187


    “你坐下我們聊吧,”吳麗娟不說廢話,緊接著確認事實,“聽說你和任青鬆在談戀愛?”


    自己和任青鬆那點事已經傳遍了高一,再隱瞞也沒有了意義,付苼想都沒想就點了頭。


    “那你們是不是還見過家長了?”


    她和任青鬆爸媽都是同一個,這也算半個見家長?


    付苼繼續點頭,而後吳麗娟神色一下變得凝重起來,她銳利的眼神直值付苼,平息幾次後,她才伸手搭在付苼的手上,以一種悲憫又可憐的語氣與她說:“孔一一啊,你遇到這種情況為什麽都不反抗呢?”


    ???


    反抗什麽?


    “老師知道任青鬆成績好,但這並不就是容忍他們的理由,我看過你的資料了,你才十四歲,和任青鬆這算是早戀,正常家長都應該製止的。但是你的父母居然還見麵同意你們,你有沒有想過,事情並不那麽單純呢?”


    1973:[她說的每個字我都懂,怎麽連在一起我就迷糊了呢,她這到底是什麽意思?]


    沒有惡語相向沒有批評,吳麗娟居然拉著付苼的手麵露心疼,急速大轉彎的操作讓1973都沒能轉過彎來,跟上吳麗娟的速度。


    “我覺得她可能是誤會什麽了,”付苼的可能即確定,“她可能是覺得我和任青鬆在一起還見家長,肯定是我父母在背後有什麽利益推動,所以才讓任青鬆在一起。”


    但其實他們的在一起,就僅僅是互相喜歡那麽簡單。


    1973:[我看她這反應,好像是還要幫助你,感覺你就成了她眼裏的失足少女?]


    “自信點,我已經是了。”


    吳麗娟已經開啟了她的挽救少女大業,她將任家台和金蘭兩人貶得一文不值,言語裏透露出對他們的不恥與不屑,在她嘴裏,任家台和金蘭就是為了錢賣女兒的狠毒父母,不僅對年紀尚小不諳世事的她不好好教導,反而利用她不懂,就用她去換取利益來滿足自己。


    就連付苼和任青鬆商量好的晚點報名多要點獎學金,到她的嘴裏也成了任家台和金蘭把她當作賺錢的工具,還有她的心髒病,任家台和金蘭居然沒有讓醫院把她治療好,這也是他們的失職。


    她越說越起勁,用盡她當英語老師能擁有的所有的語文詞匯,將任家台和金蘭貶低在泥地裏,將莫須有的罪名都往他們頭上加,把付苼塑造成了一個單純有疾病,且被父母無情利用的賺錢工具。


    現在距離上課已經過了付苼數的六百四十八下了,吳麗娟還在牽著她的手說著,明明幾句話就能解決的事情,她一直在翻來覆去的重複,恨不得能撬開付苼的腦子,將她所有的話語都刻在付苼的腦子裏。


    直到辦公室有了老師進來,那個老師就坐在吳麗娟對麵辦公,見有了人,吳麗娟選擇結束這個話題,改而說起了付苼睡覺,滿肚子陰謀論的她從抽屜裏拿出了兩個紙符,塞進付苼手裏。


    “說不定他們對你做了那種事,你拿著這個防身,”她說著拍了拍付苼,與她交流打氣。


    直到付苼捏著兩個疊成三角形的紙符走出辦公室,她都沒有反應過來,吳麗娟怎麽變成這樣了?

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