開學第一天就是公布期末考成績的時候,班主任趙會武神情嚴肅的來到教室裏麵。


    現在的他一改往日的風格,不再和以前一樣了。


    自從葉蓁蓁的成績突飛猛進開始,趙會武就改掉了自己以前的那些臭毛病,再也不開口諷刺差生了。


    而班級裏那些學習成績比較差的同學,由於失去了班主任的諷刺,反而變得慢慢自信起來了。


    沒有班主任天天的冷嘲熱諷,以劉一陽為主的那群學生也不敢像以前一樣耀武揚威狗仗人勢了,大家的學習環境反而變得簡單起來了。


    再加上這些人經常向孫芷柔和程小賤請教問題,兩人在葉蓁蓁的建議之下十分熱心,畢竟給別人講解一次可要比自己複習有效率的多。


    這是一個雙贏的局麵,何樂而不為呢?


    這樣一來,差生集體抱團,反而成績實現了一次小幅度的提升。


    而那些中等偏優生,則是站在原地故步自封,雖然說成績相較於以前沒怎麽下降,但是放在整體班級裏來看,反而是下降了的。


    畢竟別人進步,你不進步,就相當於退步了。


    而班主任對這一情況是樂見其成的,畢竟現在上了高三,大家的學習情況也越來越卷了。


    接下來的一段日子,葉蓁蓁安於現狀在學校裏麵好好上課,每天的主業是寫小說大綱,副業是給別人講題。


    然後回到家之後,吃王嫂做的好吃的,日子過得好不愜意。


    而葉父則是開始忙活他的那個超市的計劃,葉父不打算開太大,但是也不能太小了,小了的話就放的種類太少了,怎麽還能夠叫超市呢?


    鋪麵看好了,就在葉蓁蓁家附近不遠處,這個地段本來就是小縣城最繁華的地段。


    因為鋪麵比較大,葉父整合了好幾家鋪子給合並在一起了。


    整體打通之後開始裝修,裝修了幾層,還有一個地下停車場,這是葉蓁蓁建議的。


    畢竟這個地段很好,以後也是小縣城的中心地段,現在趁著便宜,一次性給修好,以後翻新維修起來也比較簡單。


    負二層修成停車場。


    以後車輛會很普及,葉蓁蓁知道未來的趨勢,一早就做好了規劃。


    負一層和一層就是超市了,兩層用作基本的消費區域在小縣城裏麵夠了。


    二層三層暫時空著,葉蓁蓁打算把這裏給打造成為小縣城的專屬cbd,以後有條件了,就在三樓修建一個電影院,二樓的鋪子都租出去賣吃的。


    圖紙都是葉蓁蓁畫的,在葉蓁蓁的建議之下,葉父把這幾個鋪子都給買下來了,畢竟就算啥也不做,以後坐等著增值也不錯啊。


    畢竟這個地段在十幾年後已經漲到小一百萬了,而現在一間還不到十萬呢,現在這個超市是葉蓁蓁家的產業了。


    最近這段時間,葉父和二叔還有堂哥忙前忙後,看著這個超市的裝修,大家都盡心盡力,努力把這個超市給弄好。


    葉蓁蓁每天在學校幫著解答難題,有的時候同一個問題張問了李問,一天恨不得要問個十來八遍,葉蓁蓁都快被問吐了。


    倒也不是不願意樂於助人,就是自己每天重複機械操作就有點不那麽適應了。


    於是她決定開始去當一個up主,去把自己之前看的那個數學網課,轉換成自己的方法理解給做一個講解視頻,然後投放到網站上邊,供同學們學習。


    這樣同學們就能夠更加係統的學習數學了,就不用耗費那麽多的時間用來問問題了。


    那些基礎薄弱的學生也不用再擔心自己的成績了,隻要認真的將網課給看懂了吃透了,就能把基礎給紮實紮實,起碼能把最基礎的分數給拿下來。


    葉蓁蓁當然沒有真人出鏡,而且網站的賬號也是通過孫芷柔和程小賤的嘴巴宣揚出去的。


    一時之間在整個一中就掀起了一陣看網課學數學的熱潮。


    “數學懂王”這個名字也迅速成為學校裏麵的熱門詞匯。


    “你們看沒看數學懂王的視頻?我昨天聽我們班的同學說這個懂王真的很懂數學,講的很好。”


    “我看了,講的的確不錯,以前我爸給我去省裏麵找了一個數學老師給我補習數學,講的很好,價格也很是美麗。但我昨天看了懂王的視頻之後,我發現比我那個老師講的還要好呢。”


    “加一加一,我以前也出去補習過數學,不過我是真的對數學不感興趣啊,真的聽不懂。但我昨天一看懂王的視頻,講的幽默風趣,妙趣橫生,有意思的很,今天晚上回去再看一節。”


    ……


    越來越多的同學參與到了這場聲勢浩大的討論當中,當然數學組的老師也聽到的風聲。


    數學組的組長薑離一聽到這個事情之後,趕緊召集數學組開展了一次小組會議。


    “你們看那個數學懂王的視頻了麽?我們班的數學課代表和我說這幾天在學生當中很是流行呢~”


    “我聽說過,我們班的班長也和我反應過,說是講的很好,但具體的我沒看過。”


    “能有多好呢,不就是一個嘩眾取寵的小醜麽?要是有真本事,早出名了,那補課費還不收到手軟?”


    “就是就是,也就是哄騙一下高中生不懂數學,講幾個公式幾個定理,加上一些學生喜歡的口吻,可不就一下子騙到學生了?要我看,這個懂王的視頻不看也罷,趕緊回去召開班會,讓學生們別看了,好好上課聽講,比什麽都強。”


    有幾個老師仿佛感受到了威脅,下意識的就把數學懂王給拉到了自己的對立麵,仿佛貶低別人能把自己抬得更高一樣。


    當然也有人有著不同的意見。


    “你們到底看沒看懂王的視頻啊,就說人家講的不好。我不同意你們的觀點。”孟嬌是葉蓁蓁班的數學老師,是一個三十多歲的女教師。


    “我們看沒看都不影響懂王的視頻誤導青少年,我們應該對這些事情加以製止,不然學生以後都不學習了,都指望著看看網課就考上大學了。”剛剛的那個男老師又開始反駁。

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