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各位書友，大約還記得前麵講到穆易辭職下海去販水果。要不是沒有辭職前和易亙精合作販賣水果狠賺了一筆，後來的折騰讓他知道生意並不是那麽好做的。
在天朝做生意賺錢的要麽是搶占先機，占領市場了的。要不就是有背景資源的，要不就是有獨到眼光，發現抓住了商機的。等等，每個成功的商人都有他獨自的際遇。像穆易下水做水果生意，就是一種傳統的方式販賣販買，沒有人脈資源想把生意做起來簡直是天方夜譚。盡管最初賺了幾個錢，後來的運作隻是瞎忙活了一場。連本錢都差點折進去了。最後的贏家恰恰就是王毅。
穆易後來隻好花錢把楊水星的事擺平，楊水星的事情極大傷害了老婆，他們雖然沒有離婚，隻是差那賬離婚證而已。對穆易的事情也不問，隻要把給孩子的錢給齊，其他的隨他天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
穆易也落得自在。男女那點事情，和老婆需要時就應付下，如果不合作也就想辦法自行解決。隨著社會開放的程度提高，這已經難不倒穆易了。
穆易知道販賣水果這行自己是做不下去了，就和易亙精也分手了。穆易四處找項目。聽說江南省的豬肉賣不出去，江北省又還在憑票供應豬肉。於是穆易就帶著販水果賺的錢赴江南省去看行情。果然，江南省實行了寬鬆的養殖政策，農民養豬的積極性得到調動。生豬出欄數大於市場需求數。在江南省出現了豬肉供大於求的局麵。在天朝各省買肉需要肉票的情況下。江南省莫說要肉票，就是敞開供應，豬肉也銷不動，穆易就采購了一車生豬，販回江北省。拖到雎縣賣給了收購站，換了可以屠宰好多頭豬的指標就又跑了一趟江南省。
這一趟販的生豬已經有了屠宰證，穆易把豬拖回雎縣就大開殺戒，把一車生豬全部殺了賣肉。當然肉價比有票的要貴許多。兩趟下來，穆易手中的錢就翻了番。
穆易越跑越順暢，就專心致誌地當起他的豬販子來。開始還隻是把豬販回雎縣，後來發現這樣太費周折，就直接把生豬販賣到各縣的收購站後一是讓本錢回來了，二是將手中的完成生豬統購任務後發的屠宰證倒賣出去。
穆易這樣一頭豬賺兩道錢，真是日進鬥金。就在他順風順水的時候，一年就要過去了，他在江南省收購生豬也必須往更南邊跑了。有一趟他收了將近一萬斤生豬，在返回江北省時，突然天降大雪，所有的公路都被封閉。
這一車生豬在路上三天三夜沒有吃的喝的，而且在貨車上沒有任何遮擋，生豬全部被凍死。
凍死的生豬是不允許屠宰了上市的。穆易血本無歸。
而且江南省由於生豬不好出欄，價格偏低。半年過去了，江南省生豬的存欄率反過來低於江北省。穆易也收購不到肉豬了。
穆易一年下來，幾乎就是瞎忙一年。穆易也急於尋找新的項目掙錢。這時他的一個戰友調到雎縣水泥廠搞銷售，當時水泥市場是賣方市場，很多工地買不到水泥。穆易獲得這個信息後就和這個戰友搭上關係後，專門為建築公司弄水泥計劃。從中收取費用。後來，水泥市場飽和，穆易就販賣起水泥來。
為了擴大銷量，他就將王毅、易亙精等人都扯進販水泥的隊伍中來。
現在王毅很投入地在作者水泥販子。王毅利用一切關係來銷售水泥。
王毅有點頭暈了。一天五十噸就要多少錢，那不天天要結賬才行呀。“打墊層要幾天？”
王毅問這句話是想計算下量。
“打五天吧。”
五五二百五十噸，供的上嗎？王毅心裏有種晃慌的感覺。
下好車，是二十噸，王毅有點意外，心裏踏實了點。馬上給穆易打電話：穆總，明天還拖四十噸來。”
“這麽多？你有地方堆嗎？”穆易現在既要王毅們擴大銷售量，但是真的有需求時他似乎又有供不上貨的感覺。
“有，這裏場子大的很。”王毅想的是先把東西弄到再說。
“行。”
“還有，過兩天這裏要打墊層，一天要六十噸，你要保證呀。”
“沒問題。”
“你不要說沒問題，最後是大問題。”
“你放心，東西會到的，你把款子準備足就行。”
“這你不用擔心。”
王毅打完電話就和李總打聲招呼就騎上車回去。蔣君打來電話，問他在幹什麽。
“為生計四處奔波呀。”
“你教聖賢書，吃財政飯，旱澇保收，奔波什麽？”
“為了生活的更好呀。”
其實王毅心裏清楚，為什麽不安分教聖賢書，主要緣於在學校王毅心裏很不平衡，那些教不好書，管不到學生的人或者走偏門，混上了學校管理崗位，外行領導內行。王毅見不得他們假充內行的表演。
有段時間，學校差體育老師，王毅被客串擔任幾個班的體育教學。學校體育課還是安排不過來，童年也被安排帶體育課，可是童年不會上體育課。王毅就手把手地教他。
王毅在前麵上，童年在後麵看，然後在自己的班上上。這樣上了段時間，童年就吹牛說：“體育課原來很簡單，我已能上了。”
王毅聽了就開他個玩笑，自己先上體育課時分組訓練，第二次課時兩組交換，第三次課時兩組再交換複習訓練，第四次課時再交換，童年就玩不轉了，學生也不幹了。童年這才知道自己連門都沒進，老實了一段時間，天天找王毅支招。
後來童年發現自己不是當專任教師的料，就主動投靠已當領導的年輕外行。兩人專門研究怎樣把內行管住。
他們搞了些小動作，讓王毅這些內行們很不爽。
有次，一個班級被兩任班主任負氣放任不管，已成一盤散沙，把挑子摔給王毅。
王毅不接這個班級，當時的校長就找王毅談話，希望王毅大局為重，王毅仍是不吃這一套。校長無奈說：“算我私人求你幫忙，這個班帶好了，年終先進就是你的。”等等許諾了一大堆好處。王毅看校長可憐就答應了接手這個班級。
王毅先對這個班進行整頓，然後設置班級目標，達到目標將會帶領全班到周邊風景區遊玩一天。
這個班級在王毅的快刀斬亂麻的整頓下迅速進入正軌。
王毅要兌現承諾，給學校打報告準備帶學生出門旅遊。學校不批。
王毅找校長，校長說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
王毅去找一個副校長，副校長說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
王毅又去找另外一個副校長，這個副校長說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
王毅認為是管教學的主任不同意的，就去找他溝通，這個主任說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
現在班子開會的隻有管學生的主任和管後勤的主任了，王毅找到他們，他們分別說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
這下王毅就不懂啦，這他們是誰，是由哪些人構成”他們”的？
王毅思來想去，頓生一計，把報告重謄寫一份。
王毅拿著報告先找校長：“校長呀，上次給你們班子打的帶學生旅遊的報告，到底開會研究了沒有啊？”
“我不是告訴你了，研究了，他們都反對，盡管我是校長也不能搞一言堂呀。”
“哪你的意思，你還是同意的？！”王毅設了套問。
“是呀，可我向來注意民主的。”
“校長，他們都說是你不同意的。”王毅進一步激將說。
“胡說，誰這麽不負責瞎說。”
“校長，我來個簡單的，你就在上麵簽個字。”王毅說完，展開手中的報告，並且把筆也遞了過去。
“這，不好吧。”
“這有什麽不好的，這表明校長對我的工作是肯定的，是支持的。當初不是你跟我談話，這個班我是不會接手的，對吧。您還說全力支持我的班級管理工作，這是我帶好這個班的動力。我就是要讓那些人知道校長是支持我的工作的。”
“好吧，我簽字，他們不簽我可不管。”校長說完就簽上“同意”和大名。
王毅說：“謝謝校長的支持。”
王毅找另一個副校長：“校長，我知道你是最支持我的工作的，這不，為了搞好這個爛班的管理工作，你也沒少操心，現在班級正常化，與你的幫助是分不開的。”
“哪裏哪裏，這是我的職責所在，主要還是你做的工作。”李副校長“謙虛”地說。
“校長”王毅喊副校長為校長這也是遵守潛規則，一般平時交往，隻要不是公文，或者新聞，稱呼都要拔高一點，副手千萬不要喊人家副什麽，被喊的人聽了心裏會不爽的，不利於辦事，“這是上次打的報告，我重謄了一份，請你簽個意見。”
這李副校長一看校長已簽了同意，他才沒那麽傻去得罪人，馬上拿起筆刷刷簽上同意及大名。
王毅說：“我就知道你是最支持我的了，希望你一如既往地支持我呀。”
“沒問題。”
王毅告辭出來就又到另一個副校長，就是王副校長那裏：“校長，我知道你是最支持我的工作的，這不，為了搞好這個爛班的管理工作，你也沒少操心，現在班級正常化，與你的幫助是分不開的。”
“哪裏哪裏，這是我的職責所在，主要還是你做的工作。”
“校長”王毅喊副校長為校長這也是遵守潛規則，現在這潛規則一樣要遵守，“這是上次打的報告，我重謄了一份，請你簽個意見。”
這王副校長一看校長、另一個李副校長都已簽了同意，他才沒那麽傻去得罪人，馬上拿起筆刷刷簽上同意及大名。
王毅說：“我就知道你是最支持我的了，希望你一如既往地支持我呀。”
“沒問題。你的工作我已在班子會上多次提出要肯定，要表揚。”
“謝謝校長的理解及支持。”
現在”他們”已隻剩下三個主任了。當然三個主任也是聰明人，一看三個校長都簽了同意，他們怎麽會不同意。隻是總務主任簽字時說了句：“王老師，你太客氣了，這教育教學工作我哪有發言權，我隻不過是個服務員。”
“哪裏呀，在我王毅心裏是一直把你當領導看的。”
“抬舉我了，對了，我有個親戚在開大客車，你一個班的學生包一個大客車不正好。”
“好呀，麻煩你聯係一下，順便把價錢敲定，我也好搞預算。”
“行，我讓他給最大的優惠，行吧？”
“太感謝了。”
王毅出了總務室長舒了口氣，本應該高興才是，可他心裏卻充滿疑惑，最終他沒有搞清”他們”是誰，他們又是由哪些人構成的。
最後王毅帶著全班同學在周邊縣市選了幾個風景點周遊一天，快樂收場，中間有個插曲和一個尾聲值得一敘。
王毅的班級在全校是有名的調皮搗蛋的班級，無事生非之徒特別多，當時校長還是考慮到王毅帶這樣的班級出行，安全係數低，所以不同意，後來見王毅對這個班級的控製力還可以，所以就放心了，再加上報告裏對安全上考慮的很細致，因此沒再堅持反對。
王毅自己心裏也是沒底，不怕一萬，就怕萬一。為增加安全係數，王毅邀請跟他關係密切的童年一起去旅遊，協管一下。再加上出行的線路童年也很感興趣。
童年堅決不去，說：“你走鋼絲，還拉我墊背，不去。”
為此王毅也還是理解的。沒想到的是王毅班級去了不久，另一個班級也效仿王毅的做法出門旅遊一次，童年主動要求隨那班去協管。王毅就有些想不通了，那個班的班主任是個女教師，童年要求和她一起去幫助協管，那女教師毫不留情，開始拒絕他去，他還專門為此做了很多工作。
王毅笑他重色輕友。玩笑歸玩笑，最重要的是從此他對童年越發從心裏瞧不起了。是一個沒擔當的人。童年也知道王毅有些看不起他了，總找機會想修補，要知道，沒擔當的人永遠是沒擔當的，盡管他想修補，可是一遇到二難選擇時童年又會毫不猶豫地選擇逃跑。王毅怎麽會瞧得起他呢。
王毅在帶這個班出行前製定了相當詳細的預案。
一個尾聲就是當王毅帶領全班同學順利返回時，校長正等在學校的大門口，王毅一下車，校長就問王毅：“沒出問題吧？”
“謝謝校長關心，還好，安全返回。”王毅心裏還是很嘚瑟的，怎麽樣，不是
“好好，你吃了飯沒有？跟我去喝一杯？”
王毅本想說吃過了，轉念一想，就說：“還沒？我請你去餐館喝一杯？”
“不必了，老伴炒了幾個菜，還等著，走，到我家。”
王毅說：“恭敬不如從命，那就叨擾了。”
王毅到校長家，校長的老伴是個退休教師，非常賢惠。見王毅來了很熱情地泡茶讓座。王毅就和校長對喝起來。
喝了幾杯後校長忍不住了：“王老師，不是我喝酒了說你，你也太狡猾了，搞各個擊破。”
“逼良為娼呀。你們搞個什麽他們不同意，我就是想求證這個他們是誰。”
“求證出來沒有？”
“沒有。大夥都同意了，我也不知是誰了。”
“我告訴你，這個他們是誰。”
王毅一聽來了勁，想解開這個他們到底是誰，雙眼緊盯著校長。
校長喝了一杯酒，吃了一口菜，望了王毅一眼，見王毅全神貫注的樣子笑了笑說：“真的很想知道？”
“真的很想知道！”
“好，我告訴你。那個他們就是我。”
“是你？！”
“對！”
“為什麽？”
“關心你，你想，你班級的學生都是一些什麽樣的人？”
“都是什麽樣的人？都是可以教育好的學生。”
“當時我是為你捏了一把汗的，怕你對他們控製不住，出門在外出了狀況怎麽辦呀。”
“事實上是沒有出狀況呀。”
“沒出狀況就好呀，我敢肯定的說，這下各個班級都會想組織學生出遊的，有的班主任不見得能控製好。我們允許你班去了，別的班級會跟風的。我今天想還跟你商量一件事？”
“什麽事？”
“你把怎麽組織的全部做法在班主任會上作一個經驗發言。”
“這不該我做吧。學校有教務處，也有政教處，我算什麽。”“不要謙虛嗎，就這麽定了。”王毅心裏好煩，不說吧，吃人家嘴軟，說吧，這多少也有點知識產權的意思。但好為人師的好表現心裏占了上風，王毅決定要就不講，要講就講出水平。“好，我答應你。”
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在天朝做生意賺錢的要麽是搶占先機，占領市場了的。要不就是有背景資源的，要不就是有獨到眼光，發現抓住了商機的。等等，每個成功的商人都有他獨自的際遇。像穆易下水做水果生意，就是一種傳統的方式販賣販買，沒有人脈資源想把生意做起來簡直是天方夜譚。盡管最初賺了幾個錢，後來的運作隻是瞎忙活了一場。連本錢都差點折進去了。最後的贏家恰恰就是王毅。
穆易後來隻好花錢把楊水星的事擺平，楊水星的事情極大傷害了老婆，他們雖然沒有離婚，隻是差那賬離婚證而已。對穆易的事情也不問，隻要把給孩子的錢給齊，其他的隨他天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
穆易也落得自在。男女那點事情，和老婆需要時就應付下，如果不合作也就想辦法自行解決。隨著社會開放的程度提高，這已經難不倒穆易了。
穆易知道販賣水果這行自己是做不下去了，就和易亙精也分手了。穆易四處找項目。聽說江南省的豬肉賣不出去，江北省又還在憑票供應豬肉。於是穆易就帶著販水果賺的錢赴江南省去看行情。果然，江南省實行了寬鬆的養殖政策，農民養豬的積極性得到調動。生豬出欄數大於市場需求數。在江南省出現了豬肉供大於求的局麵。在天朝各省買肉需要肉票的情況下。江南省莫說要肉票，就是敞開供應，豬肉也銷不動，穆易就采購了一車生豬，販回江北省。拖到雎縣賣給了收購站，換了可以屠宰好多頭豬的指標就又跑了一趟江南省。
這一趟販的生豬已經有了屠宰證，穆易把豬拖回雎縣就大開殺戒，把一車生豬全部殺了賣肉。當然肉價比有票的要貴許多。兩趟下來，穆易手中的錢就翻了番。
穆易越跑越順暢，就專心致誌地當起他的豬販子來。開始還隻是把豬販回雎縣，後來發現這樣太費周折，就直接把生豬販賣到各縣的收購站後一是讓本錢回來了，二是將手中的完成生豬統購任務後發的屠宰證倒賣出去。
穆易這樣一頭豬賺兩道錢，真是日進鬥金。就在他順風順水的時候，一年就要過去了，他在江南省收購生豬也必須往更南邊跑了。有一趟他收了將近一萬斤生豬，在返回江北省時，突然天降大雪，所有的公路都被封閉。
這一車生豬在路上三天三夜沒有吃的喝的，而且在貨車上沒有任何遮擋，生豬全部被凍死。
凍死的生豬是不允許屠宰了上市的。穆易血本無歸。
而且江南省由於生豬不好出欄，價格偏低。半年過去了，江南省生豬的存欄率反過來低於江北省。穆易也收購不到肉豬了。
穆易一年下來，幾乎就是瞎忙一年。穆易也急於尋找新的項目掙錢。這時他的一個戰友調到雎縣水泥廠搞銷售，當時水泥市場是賣方市場，很多工地買不到水泥。穆易獲得這個信息後就和這個戰友搭上關係後，專門為建築公司弄水泥計劃。從中收取費用。後來，水泥市場飽和，穆易就販賣起水泥來。
為了擴大銷量，他就將王毅、易亙精等人都扯進販水泥的隊伍中來。
現在王毅很投入地在作者水泥販子。王毅利用一切關係來銷售水泥。
王毅有點頭暈了。一天五十噸就要多少錢，那不天天要結賬才行呀。“打墊層要幾天？”
王毅問這句話是想計算下量。
“打五天吧。”
五五二百五十噸，供的上嗎？王毅心裏有種晃慌的感覺。
下好車，是二十噸，王毅有點意外，心裏踏實了點。馬上給穆易打電話：穆總，明天還拖四十噸來。”
“這麽多？你有地方堆嗎？”穆易現在既要王毅們擴大銷售量，但是真的有需求時他似乎又有供不上貨的感覺。
“有，這裏場子大的很。”王毅想的是先把東西弄到再說。
“行。”
“還有，過兩天這裏要打墊層，一天要六十噸，你要保證呀。”
“沒問題。”
“你不要說沒問題，最後是大問題。”
“你放心，東西會到的，你把款子準備足就行。”
“這你不用擔心。”
王毅打完電話就和李總打聲招呼就騎上車回去。蔣君打來電話，問他在幹什麽。
“為生計四處奔波呀。”
“你教聖賢書，吃財政飯，旱澇保收，奔波什麽？”
“為了生活的更好呀。”
其實王毅心裏清楚，為什麽不安分教聖賢書，主要緣於在學校王毅心裏很不平衡，那些教不好書，管不到學生的人或者走偏門，混上了學校管理崗位，外行領導內行。王毅見不得他們假充內行的表演。
有段時間，學校差體育老師，王毅被客串擔任幾個班的體育教學。學校體育課還是安排不過來，童年也被安排帶體育課，可是童年不會上體育課。王毅就手把手地教他。
王毅在前麵上，童年在後麵看，然後在自己的班上上。這樣上了段時間，童年就吹牛說：“體育課原來很簡單，我已能上了。”
王毅聽了就開他個玩笑，自己先上體育課時分組訓練，第二次課時兩組交換，第三次課時兩組再交換複習訓練，第四次課時再交換，童年就玩不轉了，學生也不幹了。童年這才知道自己連門都沒進，老實了一段時間，天天找王毅支招。
後來童年發現自己不是當專任教師的料，就主動投靠已當領導的年輕外行。兩人專門研究怎樣把內行管住。
他們搞了些小動作，讓王毅這些內行們很不爽。
有次，一個班級被兩任班主任負氣放任不管，已成一盤散沙，把挑子摔給王毅。
王毅不接這個班級，當時的校長就找王毅談話，希望王毅大局為重，王毅仍是不吃這一套。校長無奈說：“算我私人求你幫忙，這個班帶好了，年終先進就是你的。”等等許諾了一大堆好處。王毅看校長可憐就答應了接手這個班級。
王毅先對這個班進行整頓，然後設置班級目標，達到目標將會帶領全班到周邊風景區遊玩一天。
這個班級在王毅的快刀斬亂麻的整頓下迅速進入正軌。
王毅要兌現承諾，給學校打報告準備帶學生出門旅遊。學校不批。
王毅找校長，校長說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
王毅去找一個副校長，副校長說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
王毅又去找另外一個副校長，這個副校長說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
王毅認為是管教學的主任不同意的，就去找他溝通，這個主任說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
現在班子開會的隻有管學生的主任和管後勤的主任了，王毅找到他們，他們分別說：“這是個好事，我是支持的，你的班級管理也是有目共睹的，可是他們不同意。”
這下王毅就不懂啦，這他們是誰，是由哪些人構成”他們”的？
王毅思來想去，頓生一計，把報告重謄寫一份。
王毅拿著報告先找校長：“校長呀，上次給你們班子打的帶學生旅遊的報告，到底開會研究了沒有啊？”
“我不是告訴你了，研究了，他們都反對，盡管我是校長也不能搞一言堂呀。”
“哪你的意思，你還是同意的？！”王毅設了套問。
“是呀，可我向來注意民主的。”
“校長，他們都說是你不同意的。”王毅進一步激將說。
“胡說，誰這麽不負責瞎說。”
“校長，我來個簡單的，你就在上麵簽個字。”王毅說完，展開手中的報告，並且把筆也遞了過去。
“這，不好吧。”
“這有什麽不好的，這表明校長對我的工作是肯定的，是支持的。當初不是你跟我談話，這個班我是不會接手的，對吧。您還說全力支持我的班級管理工作，這是我帶好這個班的動力。我就是要讓那些人知道校長是支持我的工作的。”
“好吧，我簽字，他們不簽我可不管。”校長說完就簽上“同意”和大名。
王毅說：“謝謝校長的支持。”
王毅找另一個副校長：“校長，我知道你是最支持我的工作的，這不，為了搞好這個爛班的管理工作，你也沒少操心，現在班級正常化，與你的幫助是分不開的。”
“哪裏哪裏，這是我的職責所在，主要還是你做的工作。”李副校長“謙虛”地說。
“校長”王毅喊副校長為校長這也是遵守潛規則，一般平時交往，隻要不是公文，或者新聞，稱呼都要拔高一點，副手千萬不要喊人家副什麽，被喊的人聽了心裏會不爽的，不利於辦事，“這是上次打的報告，我重謄了一份，請你簽個意見。”
這李副校長一看校長已簽了同意，他才沒那麽傻去得罪人，馬上拿起筆刷刷簽上同意及大名。
王毅說：“我就知道你是最支持我的了，希望你一如既往地支持我呀。”
“沒問題。”
王毅告辭出來就又到另一個副校長，就是王副校長那裏：“校長，我知道你是最支持我的工作的，這不，為了搞好這個爛班的管理工作，你也沒少操心，現在班級正常化，與你的幫助是分不開的。”
“哪裏哪裏，這是我的職責所在，主要還是你做的工作。”
“校長”王毅喊副校長為校長這也是遵守潛規則，現在這潛規則一樣要遵守，“這是上次打的報告，我重謄了一份，請你簽個意見。”
這王副校長一看校長、另一個李副校長都已簽了同意，他才沒那麽傻去得罪人，馬上拿起筆刷刷簽上同意及大名。
王毅說：“我就知道你是最支持我的了，希望你一如既往地支持我呀。”
“沒問題。你的工作我已在班子會上多次提出要肯定，要表揚。”
“謝謝校長的理解及支持。”
現在”他們”已隻剩下三個主任了。當然三個主任也是聰明人，一看三個校長都簽了同意，他們怎麽會不同意。隻是總務主任簽字時說了句：“王老師，你太客氣了，這教育教學工作我哪有發言權，我隻不過是個服務員。”
“哪裏呀，在我王毅心裏是一直把你當領導看的。”
“抬舉我了，對了，我有個親戚在開大客車，你一個班的學生包一個大客車不正好。”
“好呀，麻煩你聯係一下，順便把價錢敲定，我也好搞預算。”
“行，我讓他給最大的優惠，行吧？”
“太感謝了。”
王毅出了總務室長舒了口氣，本應該高興才是，可他心裏卻充滿疑惑，最終他沒有搞清”他們”是誰，他們又是由哪些人構成的。
最後王毅帶著全班同學在周邊縣市選了幾個風景點周遊一天，快樂收場，中間有個插曲和一個尾聲值得一敘。
王毅的班級在全校是有名的調皮搗蛋的班級，無事生非之徒特別多，當時校長還是考慮到王毅帶這樣的班級出行，安全係數低，所以不同意，後來見王毅對這個班級的控製力還可以，所以就放心了，再加上報告裏對安全上考慮的很細致，因此沒再堅持反對。
王毅自己心裏也是沒底，不怕一萬，就怕萬一。為增加安全係數，王毅邀請跟他關係密切的童年一起去旅遊，協管一下。再加上出行的線路童年也很感興趣。
童年堅決不去，說：“你走鋼絲，還拉我墊背，不去。”
為此王毅也還是理解的。沒想到的是王毅班級去了不久，另一個班級也效仿王毅的做法出門旅遊一次，童年主動要求隨那班去協管。王毅就有些想不通了，那個班的班主任是個女教師，童年要求和她一起去幫助協管，那女教師毫不留情，開始拒絕他去，他還專門為此做了很多工作。
王毅笑他重色輕友。玩笑歸玩笑，最重要的是從此他對童年越發從心裏瞧不起了。是一個沒擔當的人。童年也知道王毅有些看不起他了，總找機會想修補，要知道，沒擔當的人永遠是沒擔當的，盡管他想修補，可是一遇到二難選擇時童年又會毫不猶豫地選擇逃跑。王毅怎麽會瞧得起他呢。
王毅在帶這個班出行前製定了相當詳細的預案。
一個尾聲就是當王毅帶領全班同學順利返回時，校長正等在學校的大門口，王毅一下車，校長就問王毅：“沒出問題吧？”
“謝謝校長關心，還好，安全返回。”王毅心裏還是很嘚瑟的，怎麽樣，不是
“好好，你吃了飯沒有？跟我去喝一杯？”
王毅本想說吃過了，轉念一想，就說：“還沒？我請你去餐館喝一杯？”
“不必了，老伴炒了幾個菜，還等著，走，到我家。”
王毅說：“恭敬不如從命，那就叨擾了。”
王毅到校長家，校長的老伴是個退休教師，非常賢惠。見王毅來了很熱情地泡茶讓座。王毅就和校長對喝起來。
喝了幾杯後校長忍不住了：“王老師，不是我喝酒了說你，你也太狡猾了，搞各個擊破。”
“逼良為娼呀。你們搞個什麽他們不同意，我就是想求證這個他們是誰。”
“求證出來沒有？”
“沒有。大夥都同意了，我也不知是誰了。”
“我告訴你，這個他們是誰。”
王毅一聽來了勁，想解開這個他們到底是誰，雙眼緊盯著校長。
校長喝了一杯酒，吃了一口菜，望了王毅一眼，見王毅全神貫注的樣子笑了笑說：“真的很想知道？”
“真的很想知道！”
“好，我告訴你。那個他們就是我。”
“是你？！”
“對！”
“為什麽？”
“關心你，你想，你班級的學生都是一些什麽樣的人？”
“都是什麽樣的人？都是可以教育好的學生。”
“當時我是為你捏了一把汗的，怕你對他們控製不住，出門在外出了狀況怎麽辦呀。”
“事實上是沒有出狀況呀。”
“沒出狀況就好呀，我敢肯定的說，這下各個班級都會想組織學生出遊的，有的班主任不見得能控製好。我們允許你班去了，別的班級會跟風的。我今天想還跟你商量一件事？”
“什麽事？”
“你把怎麽組織的全部做法在班主任會上作一個經驗發言。”
“這不該我做吧。學校有教務處，也有政教處，我算什麽。”“不要謙虛嗎，就這麽定了。”王毅心裏好煩，不說吧，吃人家嘴軟，說吧，這多少也有點知識產權的意思。但好為人師的好表現心裏占了上風，王毅決定要就不講，要講就講出水平。“好，我答應你。”