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    聞道掏出了一把錢,好在他還多了個心眼,因為他欠人家多少心裏還是有數的,就估計比欠的數少才掏出來。一數果然還差點。


    “夥計,欠賬還錢,天經地義,我主要是欠的太多了,今天先還了你的,盡管差一點,我們就算兩清了。”


    “行。差一點算了,我每次來找你討債花的時間就是去做小工也不得止。”那人接過錢點了下數,稍微楞了下還是把一張欠條交給了聞道。


    聞道就在心裏又對南槐瑾說:“我有錢了一定馬上把你的還上。


    聞道還沒有在心裏對南槐瑾把話說完,又一個債主來了。原來聞道在外拉的債太多,牽涉到的人也多,他們差點組織一個債主協會了。平時對聞道收了多少錢,聞道在什麽時候可能有什麽收入。或者聞道還了誰誰多少錢,他們馬上互通信息。幸虧那時候還沒有移動電話,要不然信息傳播的還要快一些。這人就和女人有一種心理一樣,隻要失了貞操,就很容易成蕩婦。現在聞道想反正自己學生的款子動一分是動,動一塊也是一動。南槐瑾的這筆茶葉款有一說一在當時也是很大的,基本上可以把聞道外欠的數抹平。也就是聞道現在欠南槐瑾一個人的一筆巨款,就可以把其他的債主都打發掉。將來討債的也就南槐瑾一個人了,聞道的耳根也就相對清靜了。可能是心電感應,聞道的債主都知道聞道現在手中有錢了,於是絡繹不絕的來找他要債了,聞道也就收回了一大把欠條,付出了一大把rmb。不過這rmb不是自己的。


    聞道手中還有南槐瑾五塊錢的時候,聞道就清了下手中的條據,這收回的條據款子數目比茶葉款多了二百元的樣子。也就是聞道用了南槐瑾貳仟貳佰元,幫自己清理了貳仟肆佰元的債務。貳佰元在當時聞道也要再上接近五個月的班呢。


    聞道就沒有想到,自己欠下的債務,怎麽也和南槐瑾這個學生無關。南槐瑾在讀師範時聞道也不是重點栽培他。如果是古秋月遇到這樣的情況,南槐瑾給他提供支持還有可能。像聞道這樣關係的老師,南槐瑾該有多少。


    現在聞道就要想辦法來應付南槐瑾了。


    聞道仔細搜理南槐瑾在讀書時所表現的性格特征。聞道知道有些性格暴烈的學生就是自己的爹媽都不認,還說像自己和他隻是普通關係,如果是性格暴烈的發了作,那也就不好收場了呢。


    想來想去,在腦殼中自始至終都是一個溫文爾雅的笑眯眯的形象。看來家教應該不錯。前幾次和他打交道,他也表現的十分謙恭,對自己十分恭敬。這樣的學生還需要對他動之於情,問題時南槐瑾在讀書時自己在他身上沒有花過什麽氣力,關係平平過。隻有無中生有了。


    聞道就沒有想到南槐瑾對於這麽大一筆款子又有什麽辦法。


    南槐瑾來了,被自己幾句話就打發走了,聞道心裏還有些想自己是不是兔子當做老虎打了。我們有個偉人經常說戰略上輕視他,戰術上重視他。聞道覺得自己在戰術上是有點重視南槐瑾。


    看著離開的南槐瑾的背影,聞道心中有了絲絲慚愧。可是這慚愧消失得太快,被一身輕鬆所取代。


    聞道就騎著教研室為他配備的自行車出去閑逛了。聞道沒有什麽業餘愛好,有時候寫寫教研文章,別的玩法他都不去學。所以現在也隻好騎著車瞎逛。這也正好和南槐瑾錯過了。


    南槐瑾站在聞道的門口,很有些猶豫,自己給他留不留言,如果留了是不是讓他有些難堪。或者是他不想打欠條,不是讓他更有時間找借口。南槐瑾打算還是不寫。


    南槐瑾回家給父親說上班時間去找聞道打欠條,隻是要注意一下影響就行。


    南槐瑾和喻潔在下午早早吃了晚飯就買了些鹵肉之類的帶著就騎上自行車返回楊柳小學。


    “你的老師怎麽是這樣一個人呀?”喻潔感歎著說。


    “是哪樣的人呀?我們背後不要議論人,養成這個習慣了不好。”其實此時的南槐瑾對聞道的做法很有些不齒,隻不過不能讓喻潔背後臧否人形成了習慣。


    “他能那樣做,我們還不能說了。那我以後做了錯事你也不許說。”喻潔借題發揮說。


    “我不說你,也不希望你犯什麽錯誤。”南槐瑾提醒著說。


    “你還真來事了,好像我犯了什麽過錯一樣。”喻潔心裏本來就不爽。她隻知道南槐瑾販茶葉賺了點錢,她不知道南槐瑾在郵票上賺的錢已經是天文數字。所以在她心裏二千多塊錢被聞道占著不還,喻潔是很不舒服的。


    南槐瑾沒有多大一會兒就想通了。不就是幾枚猴票。


    南槐瑾後來就把這事丟到腦外去了,以至於南澗秋問他聞道還不還錢怎麽辦時,南槐瑾還想不起來。當然那是時隔半年之後的事情。


    南槐瑾回到學校就和老師們準備運動會的一些事情。要平整操場,挖沙坑,準備其他的比賽器材。要組織學生報名參賽。還要製定一些遊戲規則。那時也沒有電腦,就是286機型也沒有見過,更不用說像後來網絡發達了,不明白的就找度娘。


    南槐瑾隻是有次和曾令偉在一起閑聊時提到聞道這個人。曾令偉聽南槐瑾說聞道還欠茶葉款。曾令偉也不知道南槐瑾賣的什麽價,南槐瑾也不會傻到說什麽價。但接近一千塊錢的本錢,曾令偉是知道的。就問南槐瑾聞道欠了錢,手上還周轉的動嗎。南槐瑾就說父母幫助頂了下,暫時沒有困難。


    楊柳小學第一屆運動會如期舉行。曾令偉也和大隊的幹部一起到楊柳小學參加開幕式。


    南槐瑾照著河洲小學的秩序冊模子依樣畫葫蘆。


    開幕式首先是學生入場,楊柳小學的學生站在那塊不大的操場上可以把操場占滿,因為比賽是部分人的事情,南槐瑾就安排各個年級的比賽選手在入場式後就站在操場裏,其他學生就坐在操場後麵的斜坡上當拉拉隊,當觀眾。


    由於是第一次開運動會,學生很興奮,老師們也覺得好玩。南槐瑾還特意要廚房把這幾天的夥食辦好一點。


    整個運動會與其說是比賽,倒不如說是遊戲。會期三天。每天按照賽程安排進行,就是第二天安排的慢一些,放學就稍晚了點。第三天下午早早就結束了比賽,頒獎。


    南槐瑾對運動會做了總結:


    老師們、同學們:


    大家下午好!


    在春暖花開的播種希望的時節,經精心策劃、積極籌備和周密布署,我校第一屆春季趣味遊戲運動會已成功召開。


    本次運動會是以“團結、合作、拚搏、競爭”為主題拉開帷幕的,本屆運動會各個班級積極參加,參賽項目12個,參加競賽人員是全體同學。是一次規模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下,經過三天緊張的激烈角逐,我們的運動會已經取得圓滿成功,這些都得力於全體師生的大力支持。


    首先是學校領導班子從運動會的籌備到召開一直都非常的關注,特別是許多老師為本次運動會提出了許多合理化的建議,並製定方案,召開籌備會,為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。


    政教處精心設計比賽形式與項目,做好各項賽前準備;並利用體育課和課餘時間協助各班主任訓練,精心準備運動會所需器材;裁判長組織裁判員認真學習裁判規則。各裁判員忠於職守、在運動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作,保證了運動會的順利進行。


    所有後勤崗的老師們服務態度熱情、周到,能讓學生高興而去,滿意而歸,既給學生提供了方便,又確保了學生的飲食衛生與安全。


    尤其是全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練,做到耐心指導,訓練到位,準備充分。主要表現在入場式中,班級學生隊伍整齊,道具樣式和色彩各異,口號聲音洪亮,振奮人心。同學們自信瀟灑,精彩紛呈,體現了同學們朝氣蓬勃、奮發向上、頑強拚搏的精神。在廣播操的展示中,各班學生動作整齊劃一,精神抖擻飽滿,風采健美俊朗,將開幕式推向了高潮。


    在整個運動會期間,各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、喝彩,秩序井然,氣氛相當熱烈。賽場上,全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優良傳統,發揚了“更高、更快、更強”的奧運精神,使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是:整個運動會沒有出現一件安全事故。每一次大會結束後,班級所處的場地沒有一片垃圾,這全得力於各班主任的組織和管理工作做得相當到位。因此,經大會組委會全體成員認真評選,並一致通過,以下班級為本次運動會的精神文明隊,分別是:(略去)正是有了以上這樣一種良好的氛圍,才使得我們這次運動會開得這麽圓滿。在此,我代表學校再次向給於本次運動會大力支持的全體師生表示衷心的感謝!


    本屆運動會是趣味運動會。趣味遊戲運動會的初衷是為了增強班級的凝聚力,提高同學參與活動的積極性,增進班級之間的交流。為同學們創設參與運動、擁有健康、享受快樂的舞台。我們在看到成績、感受快樂的同時,也發現了一些不足:


    首先,由於對舉辦趣味運動會經驗不足,賽前雖然對各項目的比賽規則作了周密的考慮,對器材也進行了合理的安排,但對個別項目器材的安全係數考慮欠妥,比如,滾鐵環項目就存在不安全隱患,在一年級比賽時摔跤的比較多,發現後,裁判長及時對器材進行了調整,這樣杜絕了不安全事故的發生。在跳繩項目上是安排學生裁判,在比賽中存在數數不準確現象。


    其二,存在準備不夠充分。當下發比賽項目與規程後,少數班級沒有引起重視,運動員賽前練習不夠,總覺得隻要完成比賽程序就了可以了,所以,在比賽中不難看出班與班之間存在一定的差距。特別是在廣播操表演中,少數班級進出場隊伍不整齊,同學間的距離不一致,影響了動作的舒展,少數同學的動作也不規範,精神欠佳,影響了班級的比賽成績。


    其三,仍有少數非運動員自由穿梭在賽場上,偶爾還有說髒話的聲音,學生幹部對其進行提醒,不但不感到羞愧,反而頂撞,也有少數同學仍然喜歡隨地亂丟亂扔,這都是不良行為,希望今後改正。


    今後我們舉辦運動會應該注意以下方麵:


    1、再就是在進行拔河比賽時實行的是淘汰製,賽前應將比賽規則告訴班主任,這樣可讓班主任在組織學生比賽時做到心中有數。


    2、今後如果需要安排學生裁判時,應在賽前對學生裁判進行培訓。3、無論是老師還是學生,如果發現評委或者是裁判有不公正時,應有組織、有紀律地向大會組織者學校有關領導反映,反映過程中應講究策略和原則性,盡量避免不團結因素。希望能在今後的活動中克服以上的不足,力爭把其它各項活動做得更好


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