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謝謝好友笑如幻連續幾天100大洋的打賞！
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“槐瑾，我知道你很善良，與人為善，對人能幫助就會不遺餘力。你對柳翠的幫助我們心中都有數。可是從考核的角度說，這次對柳翠非常不利。剛才他們數學組的也有爭論，認為柳翠在上課時做了手腳。”王永勝說。
“做什麽手腳？憑什麽說人家做了手腳？”南槐瑾似乎是王永勝認定柳翠做了手腳的，帶著質問的口吻說。
“我是給你通個氣，要你心裏有數。”
“我心裏沒有數！這莫須有的罪名作為柳翠不能接受，作為楊柳小學主管教學的我也不能接受。我要找他們三個人問，怎麽回事。”南槐瑾很是激動。
“你怎麽問？現在分數又沒有公布，你師出無名。”
“等分數公布了豈不成為既成事實？”
“槐瑾，你不要激動，世上不如意十之八九。你要接受一些事實。”
“這件事涉及人家個人切身利益，也關涉人家的名譽。我是要究竟到底的！”南槐瑾恨恨地說。他實在想不通，教育應該是淨土，應該是首善，最應該體現公平，公正的。可是短短的兩個多月，讓南槐瑾見識太多的陰暗，灰色，嫉妒，甚至下暗手，使絆子。
南槐瑾喝了不少酒，雖然不至於出現醉態，但是情緒卻很難控製，他突然有種要流淚的感覺，為柳翠流淚。弱女子弱女子，一個毫無背景的農村小女孩更是弱女子中的弱女子。南槐瑾有種想幫助這弱女子的想法，但不知道該抓住什麽來使力！南槐瑾那種無助後的無奈使他悲從心來。
“老師，你就不能主持公道？”
“這很複雜。我作為一個組織者用人不疑人是個基本要求，這些人是我組織起來的，我現在來幹預，說他們不公平，然後幹預，會產生什麽樣的效果，是難以預料的。”
“那也就是說組織了這些人，就要由著他們去亂作亂搞，也無法監控？”
“從某種意義上說就是的。”
“還有這麽糊塗的事？”
“這不是糊塗，這是基本規則，必須遵守的。公平是相對的。有時候針對某一個個體大家明顯感覺不公平，不合理，但對於大多數人而言也隻能如此這般。”王永勝也無奈地說。
“原先我看到一句話說，弱國無外交，我還不怎麽相信，現在看見這次對柳翠的評價我就感覺到楊柳小學這樣一個邊遠的大隊辦的小學似乎就應該比公社重點小學差。如果某一項走到前麵去了，就會有人說三道四，懷疑一切的。”
“你有這種體會很好，說明你對社會的認識更深了一層。一個弱者的憤怒是毫無意義的。所以你必須足夠強大。”
“老師，我問你這樣一個問題，如果明年楊柳小學的學生升學統考考得超過了河州小學，是不是又會被懷疑弄虛作假？”
“應該不會，但有人這麽想我們也無法叫他不這樣想。”
“如果真的遭此誣陷呢？”
“你還是要相信公理的。”
“上次怎麽就對我立案調查呢？”
“這本身不是壞事呀，你看立案調查的結果是你得到了廣泛的認可呀。”
“你就沒有想想當事人心靈受到的硬傷有多大。”
“這就同孕婦生孩子一樣，一些必經的痛苦最終就誕生了新的生命。”
“怎麽人和人之間非要這樣互相不信任，互相折磨，有意思嗎？”南槐瑾有種絕望的情緒在心底蔓延。
“所以，我們每個人都應該有向善之心。這樣，這個世界也才會讓人留戀。”
“我在想，難怪龔自珍會發出‘我勸天公重抖擻，不拘一格降人才’的呼聲呢。柳翠明明是個人才，可是就因為所處的環境，就要遭此待遇。老師，請你指條明路，我這次幫柳翠是幫定了。”
“既然這樣，我就給你指條路。你找找教育局的鄭局長。萬一不行，給柳翠增加一個指標嗎。”
“找鄭局長？我？”
“鄭局長對你感覺不錯，你去說應該有說服力。”
“我去怎麽說？”
“算啦，我們也許是杞人憂天呢，現在分數又沒有總出來，等分數總出來了，需要的話你再去找鄭局長不遲。”
“我們就這樣被動等結果？”
“哪還能怎麽辦呢？”
南槐瑾想也隻能如此了。
兩人再站了一會兒，王永勝說：“走，我們看楊校長的情況怎麽樣了？對了，槐瑾我問你，你怎麽挑楊校長下手，用酒灌他呀？”
“我沒有想灌他呀？我想他大約是酒沒有喝好，所以挑起我和他的爭鬥。我是完全被動接招呢。”
“對人不可沒有脾氣，但隻能偶爾為之，你如果經常這樣的話，就會被差評呢。金杯銀杯不如大家的口碑呢。”
“以後我會注意的。再加上這次對柳翠的不利言論我總感覺就是從他那裏先發布的。剛才有人告訴我柳翠被懷疑做手腳，說是潘德羆說的。我就想，潘德羆作為一個數學教研員，底下有一些不錯的數學老師，他應該高興還來不及，不應該會出現這樣的言論呀。”南槐瑾設身處地地分析說，“所以，我就懷疑是楊亞洲這個同誌在裏麵著藥。”
南槐瑾稱楊亞洲不為楊校長，可見心裏對他的不滿有多嚴重。
“你不能情緒化地看待他。楊校長還是愛才惜才的，比如對你就很欣賞，幾次要我把你調到他們學校去。”
“到他們學校幹什麽？我在這裏，大隊幹部也好，老百姓也好對我們學校是多麽的支持。再說，我沒有幹出被公認的成績到河州小學還不是受欺負的料。老師，我求你千萬不要把我調過去。我在這裏還有更多的事可以做。”
“可以，我個人的傾向是在合適的時機把你調到更能讓你發揮特長的地方去。還有個好處是你可以照顧家庭。”
“我父母現在身體健康，所以，我還是想在這樣艱苦的條件多曆練。”
“有這個誌向，我支持。那句話怎麽說的，天將怎麽？”“舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百裏奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然後知生於憂患而死於安樂也。”南槐瑾停頓一下說，“這是孟子說的。”
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“做什麽手腳？憑什麽說人家做了手腳？”南槐瑾似乎是王永勝認定柳翠做了手腳的，帶著質問的口吻說。
“我是給你通個氣，要你心裏有數。”
“我心裏沒有數！這莫須有的罪名作為柳翠不能接受，作為楊柳小學主管教學的我也不能接受。我要找他們三個人問，怎麽回事。”南槐瑾很是激動。
“你怎麽問？現在分數又沒有公布，你師出無名。”
“等分數公布了豈不成為既成事實？”
“槐瑾，你不要激動，世上不如意十之八九。你要接受一些事實。”
“這件事涉及人家個人切身利益，也關涉人家的名譽。我是要究竟到底的！”南槐瑾恨恨地說。他實在想不通，教育應該是淨土，應該是首善，最應該體現公平，公正的。可是短短的兩個多月，讓南槐瑾見識太多的陰暗，灰色，嫉妒，甚至下暗手，使絆子。
南槐瑾喝了不少酒，雖然不至於出現醉態，但是情緒卻很難控製，他突然有種要流淚的感覺，為柳翠流淚。弱女子弱女子，一個毫無背景的農村小女孩更是弱女子中的弱女子。南槐瑾有種想幫助這弱女子的想法，但不知道該抓住什麽來使力！南槐瑾那種無助後的無奈使他悲從心來。
“老師，你就不能主持公道？”
“這很複雜。我作為一個組織者用人不疑人是個基本要求，這些人是我組織起來的，我現在來幹預，說他們不公平，然後幹預，會產生什麽樣的效果，是難以預料的。”
“那也就是說組織了這些人，就要由著他們去亂作亂搞，也無法監控？”
“從某種意義上說就是的。”
“還有這麽糊塗的事？”
“這不是糊塗，這是基本規則，必須遵守的。公平是相對的。有時候針對某一個個體大家明顯感覺不公平，不合理，但對於大多數人而言也隻能如此這般。”王永勝也無奈地說。
“原先我看到一句話說，弱國無外交，我還不怎麽相信，現在看見這次對柳翠的評價我就感覺到楊柳小學這樣一個邊遠的大隊辦的小學似乎就應該比公社重點小學差。如果某一項走到前麵去了，就會有人說三道四，懷疑一切的。”
“你有這種體會很好，說明你對社會的認識更深了一層。一個弱者的憤怒是毫無意義的。所以你必須足夠強大。”
“老師，我問你這樣一個問題，如果明年楊柳小學的學生升學統考考得超過了河州小學，是不是又會被懷疑弄虛作假？”
“應該不會，但有人這麽想我們也無法叫他不這樣想。”
“如果真的遭此誣陷呢？”
“你還是要相信公理的。”
“上次怎麽就對我立案調查呢？”
“這本身不是壞事呀，你看立案調查的結果是你得到了廣泛的認可呀。”
“你就沒有想想當事人心靈受到的硬傷有多大。”
“這就同孕婦生孩子一樣，一些必經的痛苦最終就誕生了新的生命。”
“怎麽人和人之間非要這樣互相不信任，互相折磨，有意思嗎？”南槐瑾有種絕望的情緒在心底蔓延。
“所以，我們每個人都應該有向善之心。這樣，這個世界也才會讓人留戀。”
“我在想，難怪龔自珍會發出‘我勸天公重抖擻，不拘一格降人才’的呼聲呢。柳翠明明是個人才，可是就因為所處的環境，就要遭此待遇。老師，請你指條明路，我這次幫柳翠是幫定了。”
“既然這樣，我就給你指條路。你找找教育局的鄭局長。萬一不行，給柳翠增加一個指標嗎。”
“找鄭局長？我？”
“鄭局長對你感覺不錯，你去說應該有說服力。”
“我去怎麽說？”
“算啦，我們也許是杞人憂天呢，現在分數又沒有總出來，等分數總出來了，需要的話你再去找鄭局長不遲。”
“我們就這樣被動等結果？”
“哪還能怎麽辦呢？”
南槐瑾想也隻能如此了。
兩人再站了一會兒，王永勝說：“走，我們看楊校長的情況怎麽樣了？對了，槐瑾我問你，你怎麽挑楊校長下手，用酒灌他呀？”
“我沒有想灌他呀？我想他大約是酒沒有喝好，所以挑起我和他的爭鬥。我是完全被動接招呢。”
“對人不可沒有脾氣，但隻能偶爾為之，你如果經常這樣的話，就會被差評呢。金杯銀杯不如大家的口碑呢。”
“以後我會注意的。再加上這次對柳翠的不利言論我總感覺就是從他那裏先發布的。剛才有人告訴我柳翠被懷疑做手腳，說是潘德羆說的。我就想，潘德羆作為一個數學教研員，底下有一些不錯的數學老師，他應該高興還來不及，不應該會出現這樣的言論呀。”南槐瑾設身處地地分析說，“所以，我就懷疑是楊亞洲這個同誌在裏麵著藥。”
南槐瑾稱楊亞洲不為楊校長，可見心裏對他的不滿有多嚴重。
“你不能情緒化地看待他。楊校長還是愛才惜才的，比如對你就很欣賞，幾次要我把你調到他們學校去。”
“到他們學校幹什麽？我在這裏，大隊幹部也好，老百姓也好對我們學校是多麽的支持。再說，我沒有幹出被公認的成績到河州小學還不是受欺負的料。老師，我求你千萬不要把我調過去。我在這裏還有更多的事可以做。”
“可以，我個人的傾向是在合適的時機把你調到更能讓你發揮特長的地方去。還有個好處是你可以照顧家庭。”
“我父母現在身體健康，所以，我還是想在這樣艱苦的條件多曆練。”
“有這個誌向，我支持。那句話怎麽說的，天將怎麽？”“舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百裏奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然後知生於憂患而死於安樂也。”南槐瑾停頓一下說，“這是孟子說的。”