“哪是我們再接著騎一會兒，應該是你再接著騎一會兒。”南槐瑾糾正喻潔的話。
“好，就是我再接著騎一會兒。”喻潔也覺得自己的話有毛病。
南槐瑾就下車，停下。喻潔上車，坐正。車子就往前滑去。南槐瑾跟著跑了一截路，前麵就是一個上坡，加一個急彎。南槐瑾每次騎車到這裏都要衝坡，可是現在喻潔是相當於坐在車上，就像小孩子坐的童車，隻不過是四個輪子變成了兩個輪子的而已。南槐瑾就有點吃不消了。
喻潔的車速也迅速慢下來，南槐瑾也跑不動了，步子沒有跟上，喻潔現在還不會上下自行車。車速一慢，平衡就差。南槐瑾見喻潔騎著車要倒了，想趕也趕不上了。眼睜睜看著喻潔騎的車子開始是慢慢地向一方傾倒，然後以自由落體的加速度一下就倒了。喻潔被摔倒在地，手也在地下劃過，手掌就受了傷。
南槐瑾幾大步趕上的時候，喻潔已經摔倒了，自行車還壓在她身上。南槐瑾先搬開自行車，然後才能拉起喻潔。
喻潔被拉時有情緒，不配合，南槐瑾一下沒有拉起隻好去抱喻潔：“潔潔對不起，我動作慢了。”
大約是摔疼了，喻潔的眼淚就大顆大顆地往下掉。[..info超多好看小說]
“潔潔，不哭了，聽話，是這坡不聽話，我們打它。”南槐瑾邊摸著喻潔被摔疼的地方，邊拍著地麵，就像小孩子摔跤後大人故意拿東西出氣，好像在打那個坡麵就會減輕喻潔的痛楚一樣。
喻潔本來很疼，現在見南槐瑾把她當小孩子糊弄就破涕為笑了。南槐瑾就把賴在地上的喻潔抱了起來，並且把她衣服上沾的灰拍掉。
南槐瑾看了看喻潔手上的傷，不是很重，隻是擦破了點皮，塗點雙氧水就可以了。但南槐瑾知道就這麽說，喻潔會很傷心的。於是南槐瑾故意很誇張地吹著喻潔的手。
喻潔心裏很舒服，就合作地說：“不疼了，走。”
南槐瑾把自行車推上坡後就重新騎上自行車，喻潔坐在後座上。
喻潔邊摸著自己的手，邊想一個問題：“你不是跟在我後麵的嗎？怎麽非要等我摔下來了才扶車子？”
“我剛鬆手揩了下汗，你就在這時車子就歪了。你倒的太快了，我根本就搞不贏了。”南槐瑾不好說自己有很長距離沒有扶車子，這樣怕喻潔心裏對他缺乏信任，從而影響以後學車。(..info)
南槐瑾邊騎車子，邊告訴喻潔應該怎樣處理，最後南槐瑾說：“下個星期休息時，我們去找一個大點的地方，比如城關小學的操場，雎縣一中的操場，你好好練習一下。”
“我們學校操場不行嗎？”
“我們學校的操場，巴掌大塊地方，你還沒有騎就到頭了，你又要轉彎，再說每天晚上，你我總有一個人要給張大理幾個人上輔導課。這樣很麻煩，他們看你學車，你也會很緊張的，不利於你練習。”南槐瑾解釋說。
兩人又騎了一段路後，喻潔喘息均勻了，就又要體驗騎車的方法，南槐瑾隻好繼續推著自行車，讓喻潔感受平衡的方法。
快要到背丫子時有一個很大的坡。南槐瑾說：“前麵要衝坡，你不練了，我帶著你好上坡，下坡時你再騎。”
喻潔就在離坡還有點距離的地方，南槐瑾不敢再大意，把自行車扶得牢牢的，喻潔就穩穩地下了車。南槐瑾再次帶上她風馳電掣地蹬上了背丫子。
從背丫子向左轉就是一條簡易公路，喻潔就又騎上車，這路是一段漫延下坡，南槐瑾隻消在後麵扶住車就行。南槐瑾後來見喻潔已經能夠掌握平衡，就鬆開手，一路小跑地跟著。
喻潔根本不知道南槐瑾沒有幫她掌握平衡。按照南槐瑾說的方法，把車子龍頭調整的穩穩的，隻要聽著後麵有腳步聲，她就很踏實。到了平路，南槐瑾邊跑邊指導她踩踏腳板。
喻潔就試著踩踏腳板，開始時隻敢踏半圈，慢慢地就踏一個完整的圓圈了。南槐瑾還是隻跟著跑，喻潔毫不知情。
南槐瑾本想不跑了讓她自己往前騎，但如果她再摔一次，可能就會有陰影，影響以後學習。就隻好賣力地跟著。
南槐瑾跑得是上氣不接下氣，喻潔還以為是他扶車子累的。
又騎了一段路後，喻潔說雙臂酸麻了。南槐瑾就說：“你不踩了，讓車子慢下來，你一定要掌握好平衡。”
喻潔就不踩自行車了，車速慢下來，南槐瑾也就沒有開始那麽吃力了，喻潔的車速慢下來後，車子就有些左搖右晃，喻潔不斷調整，竟然沒有歪倒。
喻潔下了車就把車要交給南槐瑾。南槐瑾說：“你把車子推一截路。體會一下平衡的方法。”
南槐瑾就走在喻潔推的自行車右邊。喻潔本來以為推自行車很容易，開始時不是向自己方向傾斜就是向南槐瑾方向傾斜。
“車子往哪個方向歪你也就跟騎車一樣，龍頭往哪邊扳就行了。”
喻潔把車子推了四五百米後，就完全能夠平衡了，推的也流暢了。
南槐瑾就說：“好，喻潔同學今天表現不錯，對練習能夠下力訓練，進步很快，望認真體會動作要領，把握好方法，盡快畢業。”
“謝謝老師誇獎，學生一定好好學習，天天向上。”喻潔也就順著開起了玩笑。
兩人快要到鹿園茶場了，就要過第一道墩子橋。南槐瑾把車子支好，到河邊洗了一把臉，臉上的熱度才有所消退。
南槐瑾對喻潔說：“從現在起，你就跟著我坐車或者走路，我還要到洪瑞芳家，曾隊長家去落實茶葉的事。我要趕路。”
“不要緊，你到洪瑞芳家我給你作伴，她家我們又不是第一次去。到曾隊長家我也給你作伴。你原先對我而言還有秘密，現在就不存在這個問題了。”喻潔很喜歡和南槐瑾在一起，就是須臾的分開也不願意。“行。我們到學校後就把車子放到學校了再去曾隊長家。”
“好，就是我再接著騎一會兒。”喻潔也覺得自己的話有毛病。
南槐瑾就下車，停下。喻潔上車，坐正。車子就往前滑去。南槐瑾跟著跑了一截路，前麵就是一個上坡，加一個急彎。南槐瑾每次騎車到這裏都要衝坡，可是現在喻潔是相當於坐在車上，就像小孩子坐的童車，隻不過是四個輪子變成了兩個輪子的而已。南槐瑾就有點吃不消了。
喻潔的車速也迅速慢下來，南槐瑾也跑不動了，步子沒有跟上，喻潔現在還不會上下自行車。車速一慢，平衡就差。南槐瑾見喻潔騎著車要倒了，想趕也趕不上了。眼睜睜看著喻潔騎的車子開始是慢慢地向一方傾倒，然後以自由落體的加速度一下就倒了。喻潔被摔倒在地，手也在地下劃過，手掌就受了傷。
南槐瑾幾大步趕上的時候，喻潔已經摔倒了，自行車還壓在她身上。南槐瑾先搬開自行車，然後才能拉起喻潔。
喻潔被拉時有情緒，不配合，南槐瑾一下沒有拉起隻好去抱喻潔：“潔潔對不起，我動作慢了。”
大約是摔疼了，喻潔的眼淚就大顆大顆地往下掉。[..info超多好看小說]
“潔潔，不哭了，聽話，是這坡不聽話，我們打它。”南槐瑾邊摸著喻潔被摔疼的地方，邊拍著地麵，就像小孩子摔跤後大人故意拿東西出氣，好像在打那個坡麵就會減輕喻潔的痛楚一樣。
喻潔本來很疼，現在見南槐瑾把她當小孩子糊弄就破涕為笑了。南槐瑾就把賴在地上的喻潔抱了起來，並且把她衣服上沾的灰拍掉。
南槐瑾看了看喻潔手上的傷，不是很重，隻是擦破了點皮，塗點雙氧水就可以了。但南槐瑾知道就這麽說，喻潔會很傷心的。於是南槐瑾故意很誇張地吹著喻潔的手。
喻潔心裏很舒服，就合作地說：“不疼了，走。”
南槐瑾把自行車推上坡後就重新騎上自行車，喻潔坐在後座上。
喻潔邊摸著自己的手，邊想一個問題：“你不是跟在我後麵的嗎？怎麽非要等我摔下來了才扶車子？”
“我剛鬆手揩了下汗，你就在這時車子就歪了。你倒的太快了，我根本就搞不贏了。”南槐瑾不好說自己有很長距離沒有扶車子，這樣怕喻潔心裏對他缺乏信任，從而影響以後學車。(..info)
南槐瑾邊騎車子，邊告訴喻潔應該怎樣處理，最後南槐瑾說：“下個星期休息時，我們去找一個大點的地方，比如城關小學的操場，雎縣一中的操場，你好好練習一下。”
“我們學校操場不行嗎？”
“我們學校的操場，巴掌大塊地方，你還沒有騎就到頭了，你又要轉彎，再說每天晚上，你我總有一個人要給張大理幾個人上輔導課。這樣很麻煩，他們看你學車，你也會很緊張的，不利於你練習。”南槐瑾解釋說。
兩人又騎了一段路後，喻潔喘息均勻了，就又要體驗騎車的方法，南槐瑾隻好繼續推著自行車，讓喻潔感受平衡的方法。
快要到背丫子時有一個很大的坡。南槐瑾說：“前麵要衝坡，你不練了，我帶著你好上坡，下坡時你再騎。”
喻潔就在離坡還有點距離的地方，南槐瑾不敢再大意，把自行車扶得牢牢的，喻潔就穩穩地下了車。南槐瑾再次帶上她風馳電掣地蹬上了背丫子。
從背丫子向左轉就是一條簡易公路，喻潔就又騎上車，這路是一段漫延下坡，南槐瑾隻消在後麵扶住車就行。南槐瑾後來見喻潔已經能夠掌握平衡，就鬆開手，一路小跑地跟著。
喻潔根本不知道南槐瑾沒有幫她掌握平衡。按照南槐瑾說的方法，把車子龍頭調整的穩穩的，隻要聽著後麵有腳步聲，她就很踏實。到了平路，南槐瑾邊跑邊指導她踩踏腳板。
喻潔就試著踩踏腳板，開始時隻敢踏半圈，慢慢地就踏一個完整的圓圈了。南槐瑾還是隻跟著跑，喻潔毫不知情。
南槐瑾本想不跑了讓她自己往前騎，但如果她再摔一次，可能就會有陰影，影響以後學習。就隻好賣力地跟著。
南槐瑾跑得是上氣不接下氣，喻潔還以為是他扶車子累的。
又騎了一段路後，喻潔說雙臂酸麻了。南槐瑾就說：“你不踩了，讓車子慢下來，你一定要掌握好平衡。”
喻潔就不踩自行車了，車速慢下來，南槐瑾也就沒有開始那麽吃力了，喻潔的車速慢下來後，車子就有些左搖右晃，喻潔不斷調整，竟然沒有歪倒。
喻潔下了車就把車要交給南槐瑾。南槐瑾說：“你把車子推一截路。體會一下平衡的方法。”
南槐瑾就走在喻潔推的自行車右邊。喻潔本來以為推自行車很容易，開始時不是向自己方向傾斜就是向南槐瑾方向傾斜。
“車子往哪個方向歪你也就跟騎車一樣，龍頭往哪邊扳就行了。”
喻潔把車子推了四五百米後，就完全能夠平衡了，推的也流暢了。
南槐瑾就說：“好，喻潔同學今天表現不錯，對練習能夠下力訓練，進步很快，望認真體會動作要領，把握好方法，盡快畢業。”
“謝謝老師誇獎，學生一定好好學習，天天向上。”喻潔也就順著開起了玩笑。
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“不要緊，你到洪瑞芳家我給你作伴，她家我們又不是第一次去。到曾隊長家我也給你作伴。你原先對我而言還有秘密，現在就不存在這個問題了。”喻潔很喜歡和南槐瑾在一起，就是須臾的分開也不願意。“行。我們到學校後就把車子放到學校了再去曾隊長家。”