每天忙年的間隙就碼字，雖然很辛苦，但看見鳴鳳山人，汪氏大碗廚，鍾二叔，割肉等人的打賞，訂閱，自己如果不勤奮碼字，怎麽對得起這些好友！
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在王永勝右邊坐的是河之洲公社中學的校長，他也是總支副書記。
三個人坐定，會議室還是充斥著盈盈嗡嗡的說話聲音，還有喝茶的刺溜聲音，咳漱聲。那時人們還沒有手機，所以還沒有手機的鈴聲和肆無忌憚打電話的聲音。
王永勝也早已經熟悉這種情況。每次開這樣的會會前都是這個樣子，王永勝和他的部下們都司空見慣了。王永勝還主動和幾個有資格，有影響的校長打招呼，套近乎。那時會風鬆弛，主要原因是政治鬥爭十分殘酷，也許你今天在台上威威赫赫，明天就在台下挨批挨鬥。
南槐瑾從在教室當學生，到由學生變老師，身份變了，但由於跟社會接觸不多，見慣了規規矩矩的上課的情況，就有些不適應這種吵吵嚷嚷的場麵。他想的就是我主持會議就要改變這種散漫的會風。治理隊伍先治理會風！
南懷瑾眼觀鼻，鼻觀心，默默地在腦殼裏過著自己的方案。
南槐瑾一個人似在閉目養神般的入定，王永勝看在眼裏，想這小子在這片吵嚷中竟然這麽安靜地坐著，鬧中取靜，這番定力將會促他成器。
南槐瑾卻不知自己的這番和大家格格不入的表現引起了廣泛關注。，大家在關注中逐步安靜下來，連王永勝也沒有想到自己的情緒還沒有完全醞釀好，竟然因為南槐瑾的原因會場安靜了。
“好，現在我們開會。”王永勝一宣布開始開會，南槐瑾的眼睛瞬間睜開。
“今天的會議議程想必大家也知道了，就是民轉公的事。原先民轉公工作都是小範圍進行的，像這次一個公社所批的指標，就有原先全縣的多。這可是一個好消息呀。說明政府正在花氣力解決我們民辦老師的出路問題。我可以預測，像這樣大規模地民轉公這次不是第一次，也不是最後一次。今後相當長的時間裏會逐步解決這一曆史遺留的問題。老師們，這是好消息，這個好消息不是告訴你，這民轉公就是幼兒園的小朋友們排排坐，分果果的事而是要挑選，或者選拔的。所以飽食終日，無所用心的人是沒有機會的。我這就算作動員報告吧，
“這次民轉公上麵隻給指標，當然是推薦指標，不給具體的推薦辦法，由我們各個公社自己確定推薦標準，發到教育局，人事局，財政局備案。現在召集大家開會就是和大家一起討論我們的推薦方法。請大家暢所欲言。下麵給大家準備五分鍾的思考時間，然後我就趕麻雀一樣挨著點名。”王永勝的話剛說完，整個會場像開了鍋的水，沸騰起來了。王永勝也和台上的兩個校長開起了小會。
南槐瑾判斷，這些人事先沒有思想和精神上的準備。所以王永勝一說完，大家都是很茫然地發表一些沒有實在意義的空談和牢騷。我們有許多幹部習慣於上麵給具體的指示，如果這指示稍微含糊點，下級就會無所適從。像這次民轉公，上麵隻搞總量控製，不給你具體條件，看起來是權力下放，實際上是把被罵的風險轉嫁到基層。你想，混亂無序的上十年沒有辦像樣的教育，教育應該有的很自然的新老交替。但現在一覺睡醒了，要辦教育了，嚴重缺乏師資，而且這些師資解決了要國家財政承擔，陡然增加這筆財政支出，財政還承受不了。怎麽辦？民辦。
這民辦老師也不是首創。我們還有民兵嘛。民兵不就是民辦的兵？
現在國家財力有所緩解，逐年安排財政收入解決這個問題還是客觀的。可是現在把權力突然交到自己手上了，好多人不適應，被動地接受工作可以，隻要被主動的自己安排就茫然了，這是當時人們的一種長期心理依賴所形成的奴隸思想。
會場議論了不到一分鍾就慢慢安靜下來了。主要是大家沒有什麽新鮮的話題與好的辦法。
“楊福利，你打頭炮。”
河之洲公社是沿雎河往下一條狹長的區域裏的公社。它是雎縣城關的外圍，又隻占了一半的外圍。從北經西往南，形成一個半包圍的形狀。這楊福利是靠近城關的北門小學的校長。臨城的原因，膽子也就大一些，再說他屬於膽汁質氣質的人，敢於說話。如果開會出現冷場，王永勝總喜歡先點他發言，這樣局麵就打開了。
“我說很簡單，就從年齡大的依次往下挎，有好多人就挎到最後一個。這不跟我們坐車買票一樣嗎，先到的坐前麵，後到的坐後麵。”楊福利率先提出了一個論資排輩的方法。他一說就又引起了一陣嗡嗡的聲音，好像直升飛機飛過一樣。聲音很快就靜下來了。
楊福利自己也是一個民辦老師，而且年齡偏大。
“我不讚成楊校長的觀點。”說話的是南門小學的校長叫陳促進的。他才三十來歲。如果按楊福利的做法，那他還要排很長時間的隊，也許排到他那裏時，黃花菜也涼了。陳促進說完，沒有說理由。
王永勝就問：“陳校長，你可不能搞表態式發言，說說理由。”
“我的理由很簡單，如果按楊校長的提法，就是論資排輩，我們工作可以不努力，隻需要混時間就可以了，我想這不符合這次民轉公工作的精神。如果這樣，何必還分公社下轉公立老師的指標。教育局人事股就把全縣老師按照年齡從大到小一排，豈不省事，偏要花這個功夫分公社來搞。這不符合上級領導的意圖。所以我不讚成光看年齡這一種方法。”
“那你有什麽好的建議嗎？”王永勝問。
“我還沒有考慮成熟。但我知道按年齡肯定不行。如果推而廣之，哪國家領導人是不是也該找一個年齡最大的人來擔任？”
“我說按學校分，一個學校可以分幾個就是幾個，教育局就是這麽按公社來分的指標，我們為什麽不能也這樣呢？”這是西門小學的郭德勤校長的方法。東門小學屬於城關鎮，要不然真的就熱鬧了。
三個城門的校長說了三個方法。王永勝就把目光望向鬆柏小學的校長。這個校長和前麵三個校長不同，他是公立老師，所以可以置身事外，顯得中立。
鬆柏小學的校長叫譚春風：“我來說一個方法，我們不管怎麽弄，都會引起一些矛盾。我們學校每次殺豬了分肉時都是采用拈紙團子。各人看各人的運氣。”
譚春風的話一說完，議論的聲音更大了。有很多人直接在底下喊，說他的方法最好。
王永勝見風向轉成這樣，簡直有些滑稽了，就敲了敲桌子：“這拈團子的方法簡直是兒戲。我問譚校長，你們學校每次安排工作是不是也拈的團子呀。這不是分肉，我的同誌。”
王永勝否了譚校長的提法以後，王永勝見大家也沒有了其他的合理建議，開小會的多，想發言的少。
“大家還有沒有好的點子或者建議。沒有就先休息十分鍾，大家該上廁所的抓緊。該抽煙的也抓緊到外麵去抽，你們看這會議室像失火了的，也像農村燒火土一樣。大家開動腦筋想辦法，休息後接著發言。那些還沒有說的要準備好。”王永勝就宣布暫時休會。
王永勝就和兩個副書記出去了。南槐瑾也沒有上廁所的意思，就坐在那裏看這些校長的表現。南槐瑾原先在教育學書上看到一個論斷說，一個校長就是一所學校。很是向往。總在想自己將來要治理一所學校，要讓這所學校和牛津，劍橋一樣成為世界名校。現在看這些校長考慮問題的方式，對事物的判斷和趙晉成沒有什麽兩樣。校長就隻有這個水平，那麽他們治下的老師又會怎麽樣呢。南槐瑾一方麵是極度的失望，就像一個象棋高手，遇到的都是一些臭棋簍子，高處不勝寒的滋味很快滋生。南槐瑾轉念一想，這也為自己脫穎而出創造了絕佳的條件。
南槐瑾想這些校長大約在學校隻要教學班級有人在上課，學生沒有放羊兒，就是在放羊兒也不要緊，隻要有人在放就行了。
一些校長大約在外麵過足了煙癮就陸陸續續走進會議室。不過人剛坐定，仿佛手指間不夾一根香煙就不習慣一樣。
會議室剛剛散了一些的煙霧就又彌漫起來。有人就又咳嗽了。
南槐瑾想，他們對煙的癡迷大約遠遠高於對學校工作的研究與管理。南槐瑾原先還以為就是自己所處的學校是這個樣子，現在看來概莫能外。南槐瑾心裏變得沉甸甸的了。
校長們進來後都還是圍繞前幾個發言的提法在說。還在爭論到底是抓鬮還是分配指標。
王永勝和兩個總支副書記走了進來。王永勝也沒有宣布會議繼續，隻是用眼睛掃視會場。他眼睛掃到的地方就逐步安靜下來。
“好，我們繼續開會。大家還有什麽好的建議沒有？”王永勝待大家安靜下來就說，“我們就請……”“王組長，我來說幾句。”這個聲音從南槐瑾的身後響起。南槐瑾沒有回頭，靜聽後麵的有何高見。後麵的那個校長一說，讓南槐瑾大吃一驚，不由得扭轉頭去。
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在王永勝右邊坐的是河之洲公社中學的校長，他也是總支副書記。
三個人坐定，會議室還是充斥著盈盈嗡嗡的說話聲音，還有喝茶的刺溜聲音，咳漱聲。那時人們還沒有手機，所以還沒有手機的鈴聲和肆無忌憚打電話的聲音。
王永勝也早已經熟悉這種情況。每次開這樣的會會前都是這個樣子，王永勝和他的部下們都司空見慣了。王永勝還主動和幾個有資格，有影響的校長打招呼，套近乎。那時會風鬆弛，主要原因是政治鬥爭十分殘酷，也許你今天在台上威威赫赫，明天就在台下挨批挨鬥。
南槐瑾從在教室當學生，到由學生變老師，身份變了，但由於跟社會接觸不多，見慣了規規矩矩的上課的情況，就有些不適應這種吵吵嚷嚷的場麵。他想的就是我主持會議就要改變這種散漫的會風。治理隊伍先治理會風！
南懷瑾眼觀鼻，鼻觀心，默默地在腦殼裏過著自己的方案。
南槐瑾一個人似在閉目養神般的入定，王永勝看在眼裏，想這小子在這片吵嚷中竟然這麽安靜地坐著，鬧中取靜，這番定力將會促他成器。
南槐瑾卻不知自己的這番和大家格格不入的表現引起了廣泛關注。，大家在關注中逐步安靜下來，連王永勝也沒有想到自己的情緒還沒有完全醞釀好，竟然因為南槐瑾的原因會場安靜了。
“好，現在我們開會。”王永勝一宣布開始開會，南槐瑾的眼睛瞬間睜開。
“今天的會議議程想必大家也知道了，就是民轉公的事。原先民轉公工作都是小範圍進行的，像這次一個公社所批的指標，就有原先全縣的多。這可是一個好消息呀。說明政府正在花氣力解決我們民辦老師的出路問題。我可以預測，像這樣大規模地民轉公這次不是第一次，也不是最後一次。今後相當長的時間裏會逐步解決這一曆史遺留的問題。老師們，這是好消息，這個好消息不是告訴你，這民轉公就是幼兒園的小朋友們排排坐，分果果的事而是要挑選，或者選拔的。所以飽食終日，無所用心的人是沒有機會的。我這就算作動員報告吧，
“這次民轉公上麵隻給指標，當然是推薦指標，不給具體的推薦辦法，由我們各個公社自己確定推薦標準，發到教育局，人事局，財政局備案。現在召集大家開會就是和大家一起討論我們的推薦方法。請大家暢所欲言。下麵給大家準備五分鍾的思考時間，然後我就趕麻雀一樣挨著點名。”王永勝的話剛說完，整個會場像開了鍋的水，沸騰起來了。王永勝也和台上的兩個校長開起了小會。
南槐瑾判斷，這些人事先沒有思想和精神上的準備。所以王永勝一說完，大家都是很茫然地發表一些沒有實在意義的空談和牢騷。我們有許多幹部習慣於上麵給具體的指示，如果這指示稍微含糊點，下級就會無所適從。像這次民轉公，上麵隻搞總量控製，不給你具體條件，看起來是權力下放，實際上是把被罵的風險轉嫁到基層。你想，混亂無序的上十年沒有辦像樣的教育，教育應該有的很自然的新老交替。但現在一覺睡醒了，要辦教育了，嚴重缺乏師資，而且這些師資解決了要國家財政承擔，陡然增加這筆財政支出，財政還承受不了。怎麽辦？民辦。
這民辦老師也不是首創。我們還有民兵嘛。民兵不就是民辦的兵？
現在國家財力有所緩解，逐年安排財政收入解決這個問題還是客觀的。可是現在把權力突然交到自己手上了，好多人不適應，被動地接受工作可以，隻要被主動的自己安排就茫然了，這是當時人們的一種長期心理依賴所形成的奴隸思想。
會場議論了不到一分鍾就慢慢安靜下來了。主要是大家沒有什麽新鮮的話題與好的辦法。
“楊福利，你打頭炮。”
河之洲公社是沿雎河往下一條狹長的區域裏的公社。它是雎縣城關的外圍，又隻占了一半的外圍。從北經西往南，形成一個半包圍的形狀。這楊福利是靠近城關的北門小學的校長。臨城的原因，膽子也就大一些，再說他屬於膽汁質氣質的人，敢於說話。如果開會出現冷場，王永勝總喜歡先點他發言，這樣局麵就打開了。
“我說很簡單，就從年齡大的依次往下挎，有好多人就挎到最後一個。這不跟我們坐車買票一樣嗎，先到的坐前麵，後到的坐後麵。”楊福利率先提出了一個論資排輩的方法。他一說就又引起了一陣嗡嗡的聲音，好像直升飛機飛過一樣。聲音很快就靜下來了。
楊福利自己也是一個民辦老師，而且年齡偏大。
“我不讚成楊校長的觀點。”說話的是南門小學的校長叫陳促進的。他才三十來歲。如果按楊福利的做法，那他還要排很長時間的隊，也許排到他那裏時，黃花菜也涼了。陳促進說完，沒有說理由。
王永勝就問：“陳校長，你可不能搞表態式發言，說說理由。”
“我的理由很簡單，如果按楊校長的提法，就是論資排輩，我們工作可以不努力，隻需要混時間就可以了，我想這不符合這次民轉公工作的精神。如果這樣，何必還分公社下轉公立老師的指標。教育局人事股就把全縣老師按照年齡從大到小一排，豈不省事，偏要花這個功夫分公社來搞。這不符合上級領導的意圖。所以我不讚成光看年齡這一種方法。”
“那你有什麽好的建議嗎？”王永勝問。
“我還沒有考慮成熟。但我知道按年齡肯定不行。如果推而廣之，哪國家領導人是不是也該找一個年齡最大的人來擔任？”
“我說按學校分，一個學校可以分幾個就是幾個，教育局就是這麽按公社來分的指標，我們為什麽不能也這樣呢？”這是西門小學的郭德勤校長的方法。東門小學屬於城關鎮，要不然真的就熱鬧了。
三個城門的校長說了三個方法。王永勝就把目光望向鬆柏小學的校長。這個校長和前麵三個校長不同，他是公立老師，所以可以置身事外，顯得中立。
鬆柏小學的校長叫譚春風：“我來說一個方法，我們不管怎麽弄，都會引起一些矛盾。我們學校每次殺豬了分肉時都是采用拈紙團子。各人看各人的運氣。”
譚春風的話一說完，議論的聲音更大了。有很多人直接在底下喊，說他的方法最好。
王永勝見風向轉成這樣，簡直有些滑稽了，就敲了敲桌子：“這拈團子的方法簡直是兒戲。我問譚校長，你們學校每次安排工作是不是也拈的團子呀。這不是分肉，我的同誌。”
王永勝否了譚校長的提法以後，王永勝見大家也沒有了其他的合理建議，開小會的多，想發言的少。
“大家還有沒有好的點子或者建議。沒有就先休息十分鍾，大家該上廁所的抓緊。該抽煙的也抓緊到外麵去抽，你們看這會議室像失火了的，也像農村燒火土一樣。大家開動腦筋想辦法，休息後接著發言。那些還沒有說的要準備好。”王永勝就宣布暫時休會。
王永勝就和兩個副書記出去了。南槐瑾也沒有上廁所的意思，就坐在那裏看這些校長的表現。南槐瑾原先在教育學書上看到一個論斷說，一個校長就是一所學校。很是向往。總在想自己將來要治理一所學校，要讓這所學校和牛津，劍橋一樣成為世界名校。現在看這些校長考慮問題的方式，對事物的判斷和趙晉成沒有什麽兩樣。校長就隻有這個水平，那麽他們治下的老師又會怎麽樣呢。南槐瑾一方麵是極度的失望，就像一個象棋高手，遇到的都是一些臭棋簍子，高處不勝寒的滋味很快滋生。南槐瑾轉念一想，這也為自己脫穎而出創造了絕佳的條件。
南槐瑾想這些校長大約在學校隻要教學班級有人在上課，學生沒有放羊兒，就是在放羊兒也不要緊，隻要有人在放就行了。
一些校長大約在外麵過足了煙癮就陸陸續續走進會議室。不過人剛坐定，仿佛手指間不夾一根香煙就不習慣一樣。
會議室剛剛散了一些的煙霧就又彌漫起來。有人就又咳嗽了。
南槐瑾想，他們對煙的癡迷大約遠遠高於對學校工作的研究與管理。南槐瑾原先還以為就是自己所處的學校是這個樣子，現在看來概莫能外。南槐瑾心裏變得沉甸甸的了。
校長們進來後都還是圍繞前幾個發言的提法在說。還在爭論到底是抓鬮還是分配指標。
王永勝和兩個總支副書記走了進來。王永勝也沒有宣布會議繼續，隻是用眼睛掃視會場。他眼睛掃到的地方就逐步安靜下來。
“好，我們繼續開會。大家還有什麽好的建議沒有？”王永勝待大家安靜下來就說，“我們就請……”“王組長，我來說幾句。”這個聲音從南槐瑾的身後響起。南槐瑾沒有回頭，靜聽後麵的有何高見。後麵的那個校長一說，讓南槐瑾大吃一驚，不由得扭轉頭去。