第337章 兵製改革3
大明：開局義軍一弓兵 作者：觀眾席上的黃忠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“陛下，大事不好了，士兵們聽說朝廷要裁撤募兵，紛紛都鬧起來了。他們說朝廷這是在過河拆橋，卸磨殺驢，希望朝廷收回成命，嚴懲改革方案的始作俑者。”情報頭子呂憲政向李向東如實稟報道。
“這是小部分士兵的反應，還是大部分士兵的反應？”李向東皺了一下眉頭說道。
“大部分士兵都不支持兵製改革，甚至...”呂憲政有些為難地說道。
“甚至什麽？”李向東聽出了呂憲政似乎還有話要說。
“有些將領甚至都喊出了要清君側的口號！”呂憲政說道。
“什麽！”李向東聽了震驚不已，隨後又緩緩地說道，“看來是我們有些操之過急了，還沒有製定詳細的官兵安置方案，就公布了方案初稿。”
李向東很快意識到了事情的嚴重性，一個好的方案需要良好的推行，沒有良好的執行，再好的方案也有可能會搞砸。
如果真的引起士兵嘩變那可不是開玩笑的。
“朝廷不是準備給每一位退役的官兵一次性發放兩年的軍餉嗎，將士們反應怎麽還這麽大。”李向東疑惑地說道。
“陛下，很多被裁撤下來的募兵嫌給的安置費太少。”呂憲政根據暗中得到的反饋據實稟告道。
最近兵部在李向東的指導下，已經擬定好兵製改革方案的初稿，並下發征求各方意見。
初稿上規定現役軍人由職業軍人和義務兵組成，小旗以上軍官納入職業軍人範疇，按級別發給軍餉，普通士兵全部列入義務兵範疇，沒有軍餉，隻有少量的津貼，包食宿。
全國總兵力原有120萬，準備消減一半兵力，維持60萬兵力。
並且計劃在未來5年內，用新招收的義務兵替換現在的募兵。
為了不讓軍隊的戰鬥力大幅下降，在原來的民兵製度的基礎上，建立預備役製度。
每個縣都設立預備役組織，作為預備兵源，一旦有戰事，可以直接把預備役部隊編入現役部隊，迅速組織一支軍隊。
關於裁撤下來的官兵如何安置的問題，沒有具體的方案，隻是提及由吏部負責製定詳細的安置方案。
李向東看到這裏不由地深深地皺了一下眉頭，不過這也不能怪兵部，如何安置裁撤下來的官兵需要政務部門配合才能完成，兵部無法獨自完成。
於是李向東把眾文臣武將都召集了過來，商量如何安置退役下來的官兵的問題。
“兵部已經擬定好兵製改革方案，就還差退役官兵的安置方案了，這次召你們過來，就是好好商量退役官兵安置方案的一些大致框架。”李向東開門見山地說道。
“陛下，退役官兵安置方案不急，可以先行推行兵製改革方案。”吳誌高說道。
“不行，兵製改革和安置方案要同時推進，不然容易生變。”李向東說道。
“陛下，隻有先行裁撤一部分官兵，才有多餘的銀子去安置退役官兵。”吳誌高解釋道。
“可是這些官兵不予以妥善安置，就怕激起嘩變，都已經有些將領喊出清君側的口號了。”李向東玩味地看著吳誌高。
“啊？”吳誌高聽了嚇得一哆嗦，冷汗直冒，這兵製改革的建議是他出頭提出來的，如果真有嘩變的官兵要清君側，那他就是首當其衝的清君側的對象之一。
如果這次改革失敗，他很有可能會被當作替罪羊治罪，拿來平民憤。
“陛下，在兵製改革方案中已經明確了給每一位退役的官兵一次性發放兩年的軍餉。”吳誌高急忙解釋道。
“陛下，官兵都覺得這點安置費太少，非常不滿意。”呂憲政根據暗中得到的反饋說道。
“可是國庫銀子有限，拿不出更多的銀子來了。”吳誌高也有些急了。
“不能光靠銀子來解決，可以把裁撤下來的官兵們安置到其他崗位去工作，吏部這邊想想辦法，看看民政係統能不能多安置一些官兵。”李向東突然想到，後世的退役軍官很多都是安置到民政部門再就業。
“啊？把裁撤下來的官兵又安置到民政部門，那還不是要發放俸祿，那裁撤兵力還有什麽意義。”吳誌高有些不解地說道。
“當然是在民政部門有空缺的情況下，才安排到空缺崗位去，不能為了安置他們而新增崗位。”李向東提出了安置原則。
“現在民政部門空缺崗位並不多，而且很多崗位需要的都是讀書人，大部分官兵讀書不多，恐怕難以勝任。”吏部尚書曹君鵬為難地說道。
“可以把他們安置到衙役或是緝捕等崗位啊，這些崗位不需要讀書人吧。”吳誌高建議道。
“可是這些崗位空缺也不多啊。”吏部尚書曹君鵬說道。
“哎，對了，國有資產事務部下屬不是有很多公司嗎？可以把他們安置到各大公司去嘛。”吳誌高建議道。
“我讓下屬的各大公司提交空缺崗位名單，盡量進行安置吧，不過有很多崗位需要專業的人員，普通人不一定能勝任。”國有資產事務部尚書賀高無奈地說道。
“各大公司也不能為了安置而安置，一定要選合適的人員進行安置，以免影響公司的正常經營。”國有資產事務部的下屬公司都是國家的重要財源，不能為了安置退役士兵就強行安插到各大工商企業，李向東可不想因此影響企業的正常經營。
“你們禮部能安置一些人員嗎？”吳誌高有些不甘心地望向禮部尚書吳鶴軒。
“我們禮部下屬的各大學校，需要的都是有一定文化水準的人員，文化不過關的人員恐怕沒法勝任吧。”禮部尚書吳鶴軒一臉苦笑著說道。
“對了，我建議在學校裏增設一門軍事訓練科目，由退役軍人擔任教員。”李岩建議道。
“軍事訓練科目”禮部尚書吳鶴軒疑惑地問道。
“對學生進行隊列訓練，學習火槍的使用，同時也增強學生的體魄。”李岩解釋道。
“好建議，國防乃國之根本，軍事教育要從孩童抓起”李向東由此想到了後世學校的體育科目。
“這是小部分士兵的反應，還是大部分士兵的反應？”李向東皺了一下眉頭說道。
“大部分士兵都不支持兵製改革，甚至...”呂憲政有些為難地說道。
“甚至什麽？”李向東聽出了呂憲政似乎還有話要說。
“有些將領甚至都喊出了要清君側的口號！”呂憲政說道。
“什麽！”李向東聽了震驚不已，隨後又緩緩地說道，“看來是我們有些操之過急了，還沒有製定詳細的官兵安置方案，就公布了方案初稿。”
李向東很快意識到了事情的嚴重性，一個好的方案需要良好的推行，沒有良好的執行，再好的方案也有可能會搞砸。
如果真的引起士兵嘩變那可不是開玩笑的。
“朝廷不是準備給每一位退役的官兵一次性發放兩年的軍餉嗎，將士們反應怎麽還這麽大。”李向東疑惑地說道。
“陛下，很多被裁撤下來的募兵嫌給的安置費太少。”呂憲政根據暗中得到的反饋據實稟告道。
最近兵部在李向東的指導下，已經擬定好兵製改革方案的初稿，並下發征求各方意見。
初稿上規定現役軍人由職業軍人和義務兵組成，小旗以上軍官納入職業軍人範疇，按級別發給軍餉，普通士兵全部列入義務兵範疇，沒有軍餉，隻有少量的津貼，包食宿。
全國總兵力原有120萬，準備消減一半兵力，維持60萬兵力。
並且計劃在未來5年內，用新招收的義務兵替換現在的募兵。
為了不讓軍隊的戰鬥力大幅下降，在原來的民兵製度的基礎上，建立預備役製度。
每個縣都設立預備役組織，作為預備兵源，一旦有戰事，可以直接把預備役部隊編入現役部隊，迅速組織一支軍隊。
關於裁撤下來的官兵如何安置的問題，沒有具體的方案，隻是提及由吏部負責製定詳細的安置方案。
李向東看到這裏不由地深深地皺了一下眉頭，不過這也不能怪兵部，如何安置裁撤下來的官兵需要政務部門配合才能完成，兵部無法獨自完成。
於是李向東把眾文臣武將都召集了過來，商量如何安置退役下來的官兵的問題。
“兵部已經擬定好兵製改革方案，就還差退役官兵的安置方案了，這次召你們過來，就是好好商量退役官兵安置方案的一些大致框架。”李向東開門見山地說道。
“陛下，退役官兵安置方案不急，可以先行推行兵製改革方案。”吳誌高說道。
“不行，兵製改革和安置方案要同時推進，不然容易生變。”李向東說道。
“陛下，隻有先行裁撤一部分官兵，才有多餘的銀子去安置退役官兵。”吳誌高解釋道。
“可是這些官兵不予以妥善安置，就怕激起嘩變，都已經有些將領喊出清君側的口號了。”李向東玩味地看著吳誌高。
“啊？”吳誌高聽了嚇得一哆嗦，冷汗直冒，這兵製改革的建議是他出頭提出來的，如果真有嘩變的官兵要清君側，那他就是首當其衝的清君側的對象之一。
如果這次改革失敗，他很有可能會被當作替罪羊治罪，拿來平民憤。
“陛下，在兵製改革方案中已經明確了給每一位退役的官兵一次性發放兩年的軍餉。”吳誌高急忙解釋道。
“陛下，官兵都覺得這點安置費太少，非常不滿意。”呂憲政根據暗中得到的反饋說道。
“可是國庫銀子有限，拿不出更多的銀子來了。”吳誌高也有些急了。
“不能光靠銀子來解決，可以把裁撤下來的官兵們安置到其他崗位去工作，吏部這邊想想辦法，看看民政係統能不能多安置一些官兵。”李向東突然想到，後世的退役軍官很多都是安置到民政部門再就業。
“啊？把裁撤下來的官兵又安置到民政部門，那還不是要發放俸祿，那裁撤兵力還有什麽意義。”吳誌高有些不解地說道。
“當然是在民政部門有空缺的情況下，才安排到空缺崗位去，不能為了安置他們而新增崗位。”李向東提出了安置原則。
“現在民政部門空缺崗位並不多，而且很多崗位需要的都是讀書人，大部分官兵讀書不多，恐怕難以勝任。”吏部尚書曹君鵬為難地說道。
“可以把他們安置到衙役或是緝捕等崗位啊，這些崗位不需要讀書人吧。”吳誌高建議道。
“可是這些崗位空缺也不多啊。”吏部尚書曹君鵬說道。
“哎，對了，國有資產事務部下屬不是有很多公司嗎？可以把他們安置到各大公司去嘛。”吳誌高建議道。
“我讓下屬的各大公司提交空缺崗位名單，盡量進行安置吧，不過有很多崗位需要專業的人員，普通人不一定能勝任。”國有資產事務部尚書賀高無奈地說道。
“各大公司也不能為了安置而安置，一定要選合適的人員進行安置，以免影響公司的正常經營。”國有資產事務部的下屬公司都是國家的重要財源，不能為了安置退役士兵就強行安插到各大工商企業，李向東可不想因此影響企業的正常經營。
“你們禮部能安置一些人員嗎？”吳誌高有些不甘心地望向禮部尚書吳鶴軒。
“我們禮部下屬的各大學校，需要的都是有一定文化水準的人員，文化不過關的人員恐怕沒法勝任吧。”禮部尚書吳鶴軒一臉苦笑著說道。
“對了，我建議在學校裏增設一門軍事訓練科目，由退役軍人擔任教員。”李岩建議道。
“軍事訓練科目”禮部尚書吳鶴軒疑惑地問道。
“對學生進行隊列訓練，學習火槍的使用，同時也增強學生的體魄。”李岩解釋道。
“好建議，國防乃國之根本，軍事教育要從孩童抓起”李向東由此想到了後世學校的體育科目。