第166章 南征貴州1
大明：開局義軍一弓兵 作者：觀眾席上的黃忠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
隨著西北軍地盤的擴大，李向東越來越覺得民政係統的人才有些不夠用，但又不太想用太多那些飽讀四書五經的舊式人才。
那些滿腹孔孟之道的舊式讀書人，張口閉口仁義道德，不夠接地氣，有時候反而成為新政的阻力。
西北軍對於主動投誠的各州縣官員，大都是原職任用，一方麵為了給明朝地方官員樹立榜樣，減輕他們投降的心理負擔，快速恢複地方統治，另一方麵也是缺少政務人才。
這樣一來，西北軍整個體製中仍然有大量的舊式官僚，對於李向東的一些新舉措存在一些抵觸情緒。
西北軍也通過舉辦新學考試，來選拔新式人才，但這些遠遠不夠。
李向東打算創辦全新的教育體係，培養新式人才，學堂的目的不是為了培養出什麽思想家、書法家、大文豪，隻要能培養出務實的、能做具體事務的實用型人才。
於是李向東按照後世大學體係的模式，讓勸學司先籌辦兩所新式學堂。
一所是華夏大學堂，專門培養各類掌握新學知識的新式人才，設置物理、化學、數學、醫學、農學、機械學、管理、法律、曆史、文學等專業。
另一所是華夏講武堂，專門培養基層軍官的軍事學院，主要學習訓練操典、經典戰爭案例、後勤統籌、山川地理、戰爭心理學等方麵的內容。
“為了培養基層軍官還要專門建一所學堂？”葉康傑疑惑地問道。
在他看來，戰爭就是最好的學堂，直接提拔作戰勇敢的人為將領就好了，還需要專門建一所學堂來培養軍官嗎？他們識字嗎？
“戰爭的確是最好的學堂，但建立軍事學堂可以更好的係統性的提高軍官們的軍事素質。”李向東解釋道。
其實李向東還有一個目的就是為了提高軍人們的地位，增強他們的榮譽感。同時建立一所民政的學堂和一所軍事學堂，以彰顯西北軍對軍事人才的重視，無形中把提高軍人提高到與民政人員同等重要的程度。
一直以來文人都視軍人為丘八，看不起軍人，李向東就想辦法提高軍人的地位和榮譽感。
在基礎教育方麵，李向東讓勸學司編寫統一的教育書籍，分為兒童教育和少年教育兩個階段。
兒童教育書籍主要有識字和數學兩大科目，識字教育的課文采用通俗易懂的白話文為主，相當於後世的小學教育。
少年教育書籍分為文學、數學、曆史、物理、化學五大科目，相當於後世的初中教育。
由於西北軍目前的財力有限，暫時還做不到普及全民教育，隻能靠民間力量進行初級教育，鼓勵民間的私塾教授新學的知識。
另外，軍政府官吏選拔考試的內容，一律考政治、物理、化學、數學這些新學的內容。
實際上軍政府一直以來都是這麽做的，隻是沒有以文件的形式定下來。
“大將軍，還請三思啊！這樣做無異於把天下學子拒之門外，會引起天下學子的抵觸，”沈子衡痛心疾首的勸道。
“他們也可以學習我們新學的內容嘛，大家都是才開始接觸新學的內容，現在學不算晚。”李向東說道。
“可是這樣做會寒了天下學子的心，無異於把他們推到我們的對立麵。”梁仁新也在一旁說道。
“這個就沒有辦法了，我們現在更需要掌握新學知識的人。而且我們也沒有否定儒學的東西，在文學一科中，也引用了一些論語的內容。”李向東毫不動搖。
儒學一家獨大的情況必須要改變，西北軍不會去適應那些儒家學子，隻能讓他們做出改變適應西北軍。
“可是那一點內容太少了，不足以讓學習者了解到儒學博大精深的思想。”沈子衡說道。
“我們這個新學知識隻是基礎教育，學子想要了解儒學博大精深的思想，可以專門從事這方麵的學習。”
“可是...”
“好了，我已經決定了，不用再討論了。”李向東不想就此話題繼續辯論下去，各自有自己的信仰和人生觀，不可能要幾場辯論就能說服對方的。
後世的中國也是在經曆無數次的毒打和割地賠款之後，才幡然醒悟，光靠儒家學說不能強國，隻會弱國，才在1905年正式廢除科舉考試，讓儒學漸漸退出了一家獨大的地位。
“唉！”沈子衡和梁仁新長長地歎了一口氣，為西北軍的未來而擔憂。
崇禎11年（1638）春季，西北軍正式南征雲貴地區。
李向東決定兵分兩路進攻貴州。
西路，葉有為部、薑繼海部、張春昊部、王紹輝部，8.8萬人，從敘永縣出發，進攻畢節，葉有為任指揮官。
東路，由李向東親自帶領千牛衛、羽林衛、葉康成部、許森部、黃君浩部，8.8萬人，從綦江縣出發，經桐梓縣，進攻遵義軍民府。
方鵬飛部、黃龍部、楊嘉謨部、劉啟龍部守陝甘寧地區；
蔡雲傑部、曹虎部、金吾衛、領軍衛守四川地區；
馬天佑坐鎮四川後方，負責糧草運送。
李向東親領大軍從綦江縣一路南下，經過三天的行軍抵達桐梓縣。
桐梓縣守軍早已棄城而逃，留下一座空城，大軍直接占領桐梓縣。
“明軍已經望風而逃了，我們連城都不用攻了，我們的千斤攻城炮是派不上用場了。”許森竟然有些遺憾起來。
“估計是他們覺得這桐梓縣的城防太差，守也守不住，收縮在某個地方去了。”葉康成猜測道。
“大家不要掉以輕心，一路上要保持警惕。”李向東提醒道。
“大將軍，放心吧，我們不會出岔子的。”
大軍在桐梓縣休息一晚，留下三千人守城，繼續南下，向遵義府進發。
大軍行軍到一個叫三坡的地方，李向東發現這裏山高路窄，道路難行，連忙讓前鋒部隊加強警戒。
李向東早就聽說過貴州有“地無三尺平，天無三日晴”的說法，直到親曆實地才深有感觸。
他有些後悔把10門千斤重攻城炮帶過來了，嚴重地拖累了大軍的行軍速度，隻得專門留下一支隊伍負責運輸攻城炮，在後麵慢慢挪動前行。
“有埋伏！”前方傳來示警。
那些滿腹孔孟之道的舊式讀書人，張口閉口仁義道德，不夠接地氣，有時候反而成為新政的阻力。
西北軍對於主動投誠的各州縣官員，大都是原職任用，一方麵為了給明朝地方官員樹立榜樣，減輕他們投降的心理負擔，快速恢複地方統治，另一方麵也是缺少政務人才。
這樣一來，西北軍整個體製中仍然有大量的舊式官僚，對於李向東的一些新舉措存在一些抵觸情緒。
西北軍也通過舉辦新學考試，來選拔新式人才，但這些遠遠不夠。
李向東打算創辦全新的教育體係，培養新式人才，學堂的目的不是為了培養出什麽思想家、書法家、大文豪，隻要能培養出務實的、能做具體事務的實用型人才。
於是李向東按照後世大學體係的模式，讓勸學司先籌辦兩所新式學堂。
一所是華夏大學堂，專門培養各類掌握新學知識的新式人才，設置物理、化學、數學、醫學、農學、機械學、管理、法律、曆史、文學等專業。
另一所是華夏講武堂，專門培養基層軍官的軍事學院，主要學習訓練操典、經典戰爭案例、後勤統籌、山川地理、戰爭心理學等方麵的內容。
“為了培養基層軍官還要專門建一所學堂？”葉康傑疑惑地問道。
在他看來，戰爭就是最好的學堂，直接提拔作戰勇敢的人為將領就好了，還需要專門建一所學堂來培養軍官嗎？他們識字嗎？
“戰爭的確是最好的學堂，但建立軍事學堂可以更好的係統性的提高軍官們的軍事素質。”李向東解釋道。
其實李向東還有一個目的就是為了提高軍人們的地位，增強他們的榮譽感。同時建立一所民政的學堂和一所軍事學堂，以彰顯西北軍對軍事人才的重視，無形中把提高軍人提高到與民政人員同等重要的程度。
一直以來文人都視軍人為丘八，看不起軍人，李向東就想辦法提高軍人的地位和榮譽感。
在基礎教育方麵，李向東讓勸學司編寫統一的教育書籍，分為兒童教育和少年教育兩個階段。
兒童教育書籍主要有識字和數學兩大科目，識字教育的課文采用通俗易懂的白話文為主，相當於後世的小學教育。
少年教育書籍分為文學、數學、曆史、物理、化學五大科目，相當於後世的初中教育。
由於西北軍目前的財力有限，暫時還做不到普及全民教育，隻能靠民間力量進行初級教育，鼓勵民間的私塾教授新學的知識。
另外，軍政府官吏選拔考試的內容，一律考政治、物理、化學、數學這些新學的內容。
實際上軍政府一直以來都是這麽做的，隻是沒有以文件的形式定下來。
“大將軍，還請三思啊！這樣做無異於把天下學子拒之門外，會引起天下學子的抵觸，”沈子衡痛心疾首的勸道。
“他們也可以學習我們新學的內容嘛，大家都是才開始接觸新學的內容，現在學不算晚。”李向東說道。
“可是這樣做會寒了天下學子的心，無異於把他們推到我們的對立麵。”梁仁新也在一旁說道。
“這個就沒有辦法了，我們現在更需要掌握新學知識的人。而且我們也沒有否定儒學的東西，在文學一科中，也引用了一些論語的內容。”李向東毫不動搖。
儒學一家獨大的情況必須要改變，西北軍不會去適應那些儒家學子，隻能讓他們做出改變適應西北軍。
“可是那一點內容太少了，不足以讓學習者了解到儒學博大精深的思想。”沈子衡說道。
“我們這個新學知識隻是基礎教育，學子想要了解儒學博大精深的思想，可以專門從事這方麵的學習。”
“可是...”
“好了，我已經決定了，不用再討論了。”李向東不想就此話題繼續辯論下去，各自有自己的信仰和人生觀，不可能要幾場辯論就能說服對方的。
後世的中國也是在經曆無數次的毒打和割地賠款之後，才幡然醒悟，光靠儒家學說不能強國，隻會弱國，才在1905年正式廢除科舉考試，讓儒學漸漸退出了一家獨大的地位。
“唉！”沈子衡和梁仁新長長地歎了一口氣，為西北軍的未來而擔憂。
崇禎11年（1638）春季，西北軍正式南征雲貴地區。
李向東決定兵分兩路進攻貴州。
西路，葉有為部、薑繼海部、張春昊部、王紹輝部，8.8萬人，從敘永縣出發，進攻畢節，葉有為任指揮官。
東路，由李向東親自帶領千牛衛、羽林衛、葉康成部、許森部、黃君浩部，8.8萬人，從綦江縣出發，經桐梓縣，進攻遵義軍民府。
方鵬飛部、黃龍部、楊嘉謨部、劉啟龍部守陝甘寧地區；
蔡雲傑部、曹虎部、金吾衛、領軍衛守四川地區；
馬天佑坐鎮四川後方，負責糧草運送。
李向東親領大軍從綦江縣一路南下，經過三天的行軍抵達桐梓縣。
桐梓縣守軍早已棄城而逃，留下一座空城，大軍直接占領桐梓縣。
“明軍已經望風而逃了，我們連城都不用攻了，我們的千斤攻城炮是派不上用場了。”許森竟然有些遺憾起來。
“估計是他們覺得這桐梓縣的城防太差，守也守不住，收縮在某個地方去了。”葉康成猜測道。
“大家不要掉以輕心，一路上要保持警惕。”李向東提醒道。
“大將軍，放心吧，我們不會出岔子的。”
大軍在桐梓縣休息一晚，留下三千人守城，繼續南下，向遵義府進發。
大軍行軍到一個叫三坡的地方，李向東發現這裏山高路窄，道路難行，連忙讓前鋒部隊加強警戒。
李向東早就聽說過貴州有“地無三尺平，天無三日晴”的說法，直到親曆實地才深有感觸。
他有些後悔把10門千斤重攻城炮帶過來了，嚴重地拖累了大軍的行軍速度，隻得專門留下一支隊伍負責運輸攻城炮，在後麵慢慢挪動前行。
“有埋伏！”前方傳來示警。