第5章 麵試
重生：悶聲發大財，低調做好事 作者：白沙在涅 投票推薦 加入書簽 留言反饋
王同光站在三樓的走廊裏望向窗外，麵帶笑容，躊躇滿誌，在全民下海的浪潮下，去年他毅然辭掉了學校的工作，開了這個補習班，沒想到這一步真的走對了。
現在的大學生家教價格，通常在5元每小時，而他這裏招的老師都是辭職下海的教師或者是兼職的研究生，一個半小時的一對一課程，直接定價30-50元，比大學生家教的價格貴了好幾倍，直接麵向的就是富裕家庭，走高端路線，沒想到招生效果非常好，不敢說日進鬥金，但這暑假期間每天的收入比以前一個月的工資還要多。
但是也有一些幸福的煩惱啊，就是教師不夠用了，眼瞅著課都排不過來了，看來還得再招一批優秀教師才行呀。
正在煩惱之際，前台工作人員來喊他：“王校長，外麵來了個小夥子，說是要來應聘。”
王同光趕忙來到前台，看見一個穿白襯衫戴眼鏡的小夥子，皮鞋擦的錚亮，看年紀卻非常年輕，應該不超過二十歲。小夥子笑著說：“王校長您好，請問您這還缺老師嗎？”
王同光看著眼前的劉小川，問道：“你是大學生？”
“對，我叫劉小川，是師範學院的學生，再開學讀大二。”
“我這確實是缺老師，不過我們這兼職的老師可都是研究生啊，教學經驗都豐富，而你這開學才大二。”
“王校長，我雖然是本科生，但是我教學經驗也很豐富啊，我大一做了一年的家教了，另外，隻要是教的好就行唄，本科生也不一定就比研究生差呀。這樣，王校長，我都打聽過了，您這裏工資結構是底薪加提成，我不要底薪，隻要提成。”
“嗬，你還挺自信，那你為啥不自己做家教了，要來我這裏呢？”王同光又問道。
“很簡單，為了多掙點錢唄，我自己在外麵做家教，教的再好一個小時最多也就掙十塊錢，還得上門去教課。而您這裏是高端平台啊，單價比外麵高，又不用上門講課，節省了時間，每天能多上不少課呢，所以呀，能力再高沒有好的平台也是白搭，您說對吧！”劉小川侃侃而談。
“你這話我認同，我這裏就是教育培訓的高端平台，咱們隻有價格定的高了，不講價不降價，才能自高身價，當然了教學質量也必須跟我們的價格相匹配。”王同光心說，小夥子還挺有見識。
“光說不練假把式，這樣，王校長，您先聽聽我講課，如果覺得我講的不行，我扭頭就走，如果覺得還可以，能配得上咱們這高端平台，咱再說其他。”
“那行，說說吧，你擅長教哪一科？”
“物理和數學我都擅長。”
“咱這高端平台，教師都隻能教一門課，才能體現專業性。”
“我明白，那就教物理吧，這個我更擅長。”
“好，那你跟我來吧，咱倆找個空教室，你就拿我當學生。”說罷，王同光領著劉小川來到一間小教室，教室是後隔斷出來的，很小，隻有四五個平方，擺著兩張桌椅，牆上一麵小黑板。
“你選一段內容講一下吧，你能講初中的，還是能講高中的內容？”王同光問道。
“不謙虛的說，我能教高三，相對來說我更喜歡教高中。至於講哪部分內容嗎？我自己選了體現不出本事來，校長您指定一段內容，新課也好，講題也好，您隨便選。”劉小川自信滿滿。
“行，既然你這麽自信，我就選一段。”王同光找來一本物理書，隨手一翻，說道：“就講這個‘庫侖定律’吧”
劉小川也不拿書站在黑板前麵直接開講。
“同學們，前麵一節課，我們學到了，同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引，這說明在電荷之間存在一種力，我們把這種力叫做電場力。
那麽電荷之間的這種電場力的大小與什麽有關呢？咱們假設一下，有兩個電荷，一個在華夏，一個在漂亮國，那麽他們之間有電場力嗎？
肯定沒有啊，因為太遠了，漫說這麽遠，就是一個在城北，一個在城南，力也幾乎沒有了。所以呀，離的越近，力就越大，力與電荷之間的距離負相關。”
王同光聽了不禁暗暗點頭，這例子舉的不錯。
“咱們再說，電荷之間的作用力，如果沒有電量，肯定就沒有力，電量越大，力就會越大，力與兩個電量的大小都有關係，是正相關的。具體是什麽關係呢，庫倫通過扭秤實驗得出了結論，就是黑板上這個公式，叫做庫倫定律。
咱們看這個公式，和我們上學期學過的萬有引力公式是不是很像，格式是一樣的，萬有引力公式呢有一個萬有引力常量，這個數值是卡文迪許用扭秤測出來的。
而庫侖定律裏麵這個常數叫靜電力常量，數值不是測出來的，是麥克斯韋推算出來的。
再講個有意思的事兒，卡文迪許和庫倫都用了扭秤做實驗，那麽這個扭秤是誰發明的呢，難道是一個人借鑒另一個人？
答案是，他倆分別發明了扭秤，前後沒差幾年，這倆人，一個是英國人，一個是法國人，互相之間根本就不認識。
好，庫侖定律這個知識點就講到這裏，後麵我們會根據公式做些練習，同學們，你聽懂了嗎？”
王同光不得不承認，劉小川確實沒吹牛，講的屬實不錯，最起碼他聽的很明白。
接下來，王同光找了一張高考模擬卷，指了兩道題讓劉小川來講，劉小川隻是簡單讀了讀題，沒有絲毫停頓的把解題過程寫在黑板上，邊寫邊講，生動易懂。
此時，小教室的門口站著一位瘦高的老師，手拿一本書，已經旁聽了有一會兒，見劉小川講完了，走進來，鼓掌道：“小兄弟，講的挺好。”
劉小川看這人，他認識，是數學老師廖洪文，前世他來這裏工作的時候，廖洪文還在這裏，屬於春風補課班的元老。
“你也覺得講的不錯，是吧，廖老師。小劉老師水平確實不一般。”王同光此時已經改稱劉小川為小劉老師了。
現在的大學生家教價格，通常在5元每小時，而他這裏招的老師都是辭職下海的教師或者是兼職的研究生，一個半小時的一對一課程，直接定價30-50元，比大學生家教的價格貴了好幾倍，直接麵向的就是富裕家庭，走高端路線，沒想到招生效果非常好，不敢說日進鬥金，但這暑假期間每天的收入比以前一個月的工資還要多。
但是也有一些幸福的煩惱啊，就是教師不夠用了，眼瞅著課都排不過來了，看來還得再招一批優秀教師才行呀。
正在煩惱之際，前台工作人員來喊他：“王校長，外麵來了個小夥子，說是要來應聘。”
王同光趕忙來到前台，看見一個穿白襯衫戴眼鏡的小夥子，皮鞋擦的錚亮，看年紀卻非常年輕，應該不超過二十歲。小夥子笑著說：“王校長您好，請問您這還缺老師嗎？”
王同光看著眼前的劉小川，問道：“你是大學生？”
“對，我叫劉小川，是師範學院的學生，再開學讀大二。”
“我這確實是缺老師，不過我們這兼職的老師可都是研究生啊，教學經驗都豐富，而你這開學才大二。”
“王校長，我雖然是本科生，但是我教學經驗也很豐富啊，我大一做了一年的家教了，另外，隻要是教的好就行唄，本科生也不一定就比研究生差呀。這樣，王校長，我都打聽過了，您這裏工資結構是底薪加提成，我不要底薪，隻要提成。”
“嗬，你還挺自信，那你為啥不自己做家教了，要來我這裏呢？”王同光又問道。
“很簡單，為了多掙點錢唄，我自己在外麵做家教，教的再好一個小時最多也就掙十塊錢，還得上門去教課。而您這裏是高端平台啊，單價比外麵高，又不用上門講課，節省了時間，每天能多上不少課呢，所以呀，能力再高沒有好的平台也是白搭，您說對吧！”劉小川侃侃而談。
“你這話我認同，我這裏就是教育培訓的高端平台，咱們隻有價格定的高了，不講價不降價，才能自高身價，當然了教學質量也必須跟我們的價格相匹配。”王同光心說，小夥子還挺有見識。
“光說不練假把式，這樣，王校長，您先聽聽我講課，如果覺得我講的不行，我扭頭就走，如果覺得還可以，能配得上咱們這高端平台，咱再說其他。”
“那行，說說吧，你擅長教哪一科？”
“物理和數學我都擅長。”
“咱這高端平台，教師都隻能教一門課，才能體現專業性。”
“我明白，那就教物理吧，這個我更擅長。”
“好，那你跟我來吧，咱倆找個空教室，你就拿我當學生。”說罷，王同光領著劉小川來到一間小教室，教室是後隔斷出來的，很小，隻有四五個平方，擺著兩張桌椅，牆上一麵小黑板。
“你選一段內容講一下吧，你能講初中的，還是能講高中的內容？”王同光問道。
“不謙虛的說，我能教高三，相對來說我更喜歡教高中。至於講哪部分內容嗎？我自己選了體現不出本事來，校長您指定一段內容，新課也好，講題也好，您隨便選。”劉小川自信滿滿。
“行，既然你這麽自信，我就選一段。”王同光找來一本物理書，隨手一翻，說道：“就講這個‘庫侖定律’吧”
劉小川也不拿書站在黑板前麵直接開講。
“同學們，前麵一節課，我們學到了，同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引，這說明在電荷之間存在一種力，我們把這種力叫做電場力。
那麽電荷之間的這種電場力的大小與什麽有關呢？咱們假設一下，有兩個電荷，一個在華夏，一個在漂亮國，那麽他們之間有電場力嗎？
肯定沒有啊，因為太遠了，漫說這麽遠，就是一個在城北，一個在城南，力也幾乎沒有了。所以呀，離的越近，力就越大，力與電荷之間的距離負相關。”
王同光聽了不禁暗暗點頭，這例子舉的不錯。
“咱們再說，電荷之間的作用力，如果沒有電量，肯定就沒有力，電量越大，力就會越大，力與兩個電量的大小都有關係，是正相關的。具體是什麽關係呢，庫倫通過扭秤實驗得出了結論，就是黑板上這個公式，叫做庫倫定律。
咱們看這個公式，和我們上學期學過的萬有引力公式是不是很像，格式是一樣的，萬有引力公式呢有一個萬有引力常量，這個數值是卡文迪許用扭秤測出來的。
而庫侖定律裏麵這個常數叫靜電力常量，數值不是測出來的，是麥克斯韋推算出來的。
再講個有意思的事兒，卡文迪許和庫倫都用了扭秤做實驗，那麽這個扭秤是誰發明的呢，難道是一個人借鑒另一個人？
答案是，他倆分別發明了扭秤，前後沒差幾年，這倆人，一個是英國人，一個是法國人，互相之間根本就不認識。
好，庫侖定律這個知識點就講到這裏，後麵我們會根據公式做些練習，同學們，你聽懂了嗎？”
王同光不得不承認，劉小川確實沒吹牛，講的屬實不錯，最起碼他聽的很明白。
接下來，王同光找了一張高考模擬卷，指了兩道題讓劉小川來講，劉小川隻是簡單讀了讀題，沒有絲毫停頓的把解題過程寫在黑板上，邊寫邊講，生動易懂。
此時，小教室的門口站著一位瘦高的老師，手拿一本書，已經旁聽了有一會兒，見劉小川講完了，走進來，鼓掌道：“小兄弟，講的挺好。”
劉小川看這人，他認識，是數學老師廖洪文，前世他來這裏工作的時候，廖洪文還在這裏，屬於春風補課班的元老。
“你也覺得講的不錯，是吧，廖老師。小劉老師水平確實不一般。”王同光此時已經改稱劉小川為小劉老師了。