第246章 作業
規則怪談：開局就成了凶手 作者：我家貓禿頭了 投票推薦 加入書簽 留言反饋
車重新啟動了，那小孩卻並未把視線從顧雨身上挪開，依舊是讓人頭皮發麻。
而他的坐姿也非常的奇怪。
他背上不是背著一個碩大的背包嗎？
但他不把它放下來，反而繼續背著，然後坐在位置上，但因為背包巨大，所以他的屁股隻是挨著很小一塊的位置坐著，並不舒服。
可他像是根本感受不到般。
隨著他一動不動的注視著顧雨，好一會，他終於移開了自己的視線，站了起來，把背包放在了位置上，然後轉過身，從那背包裏掏著什麽東西。
很快，他拿出了一本練習冊和一支筆。
“你可以幫我忙嗎？”
他走到顧雨麵前，仍然是一副麻木的模樣。
幫忙？
地鐵乘坐規則第十條：
當有人需要你幫忙時，請不要拒絕，這是每個市民應盡的義務。
雖然助人為樂從美好的品質變成了強製性要求的義務很離譜，但顧雨隻能照做。
於是她點了點頭。
就在顧雨點頭的一瞬間，周圍瞬間陷入了黑暗。
在黑暗的一瞬間，顧雨瞪大了眼睛，想要掏出懷中的武器，卻發現自己無法動彈，她渾身被什麽東西給壓著，脖子跟手腳都被分離。
隨著一陣亮光，顧雨閉了閉眼，再次睜開，她發現自己出現在了斷頭台。
在她的脖子上方，是一把巨大的斧頭。
而她的兩旁，出現了兩個詭異的木頭人。
它們渾身都是木頭製作的，五官則是用筆畫上去的，而且用的是鉛筆。
那兩個木頭人手裏，都拉著線。
而這線，正連接著斧頭，隻要它們一鬆手，斧子就會落下來，直接砍斷顧雨的腦袋。
而顧雨的正前方，正是那名學生。
他麻木的眼神中，迸發出興奮，似乎終於找到了樂趣。
他跟顧雨一樣，也被壓著，而頭頂上方，也懸著一把巨大的斧子，和她一樣的境遇。
“姐姐，你答應過我的，所以，從現在開始，我們來答題吧？我們來看看，究竟是誰的頭，要先被砍下來？”
這就是他興奮的原因？
年紀輕輕，什麽不學好，學人玩這種玩命的遊戲？
但現在的情況已經非常的緊張了。
他說的規則，其實就是跟他一起搶答，誰先答出來，那對方的斧頭就會先下降一點，直到另一方的頭徹底被砍下來。
如果搶答的人答錯了，作為懲罰，斧子也會下降下來。
“姐姐，我們拭目以待。”
學生紅著眼，瘋狂得就像是剛從裏麵跑出來的。
也不知道顧雨是運氣好還是運氣不好，第一個站上來的乘客就是這副德行。
她是發現了，經曆這麽多次規則，每次規則裏，都會提到文明，助人為樂之類的字眼。
這是在反諷？
“開始……”
隨著木頭人張開並不存在的嘴，他們跟生命競賽的遊戲，就此開始了。
“第一題……”
張口的，是拿著繩子的其中一個木頭人。
“張三見到李四拔腿就跑，最後，張三死了，為什麽李四會被判謀殺？提示，字麵意思。”
顧雨：……
等下，這是……小學生做的題？
不是各種加減乘除，最不濟也是奧數啊。
然而等不及顧雨吐槽了，小學生已經搶答了。
“我知道，因為張三有心髒病，李四故意激怒張三，讓張三跑步。”
拉著斧子的木頭人說，
“不好意思，你的答案錯誤，所以……”
斧子往下一沉，這個距離，顧雨看了下，在腦袋被砍掉之前，他們有四次錯誤的機會。
雖然錯誤，但學生似乎並不在乎，他反而更興奮了，整個人都在板上躁動著。
“等下！”
顧雨對那木頭人說。
“他每答對，我可以補充嗎？如果我答對了，是不是就可以讓他的斧子更下去一點？”
木頭人僵硬的轉頭，往下低了低頭，看向顧雨。
“可以，那麽，請說答案，不過提醒你一點，如果你答錯了，你將受到雙重的懲罰。”
也就是說，顧雨一旦打錯，她的斧子會下落兩次。
典型的偷雞不成蝕把米，如果冒險，就隻有承受更大的風險。
“我想問，是字麵上的意思嗎？”
是字麵的意思，木頭人再次強調。
那麽……顧雨眨了眨眼睛。
“李四被判謀殺，是因為他拔著張三的腿，拖著他一路跑，直到張三氣絕身亡，所以，李四被判了謀殺。”
字麵的意思，拔腿就跑，就是拔腿把人帶著跑的意思，就是拖著人在地上跑，能不死人嗎？
“恭喜，你答對了。”
於是，小學生的斧子又下降了一次，他還有兩次容錯的機會。
但顧雨並不想答對，因為她感覺，答對這題，有點像智障。
正常人不會想到這個邏輯。
而她是個邏輯十分嚴謹的人。
小學生被下降了兩次，這次他顯然沒想到顧雨能答對，興奮中，終於帶了點憤怒。
“姐姐，你可真聰明，那你的頭我就一定要得到。”
他信誓旦旦。
顧雨忽然想起，小學生背著的那個書包，裏麵莫不是裝著的，都是輸掉的人頭吧？
越想，顧雨越覺得有可能。
隨即，就是下一題。
“張三最近每天去祠堂打掃，每次都要等三隻煙燃燒完了，才會離開，而當天祠堂發現了一起凶殺案。”
“有人吊死在了祠堂裏，被發現者看到，他聲稱是張三殺了人逃跑了，而地上，有兩支煙灰堆，第三隻還在燃燒著。請問，張三是凶手嗎？以及，為什麽？”
問題問出來時，學生沒有第一時間搶答，他學聰明了。
畢竟他搶答對了，並沒有多少的好處，隻能讓顧雨下降一次。
可如果顧雨搶答錯了，他可以讓顧雨下降更多，這樣看來，還是不搶答好。
並且他認為，顧雨搶答，不會答對。
而上次她答對，存粹是因為那個答案過於白癡。
“有人搶答嗎？”
顧雨舉手。
“請問，你的答案是什麽？”
顧雨說，
“凶手不是張三，因為他是在三隻煙燒完之後離開的，真正的凶手，是那個發現者，他隻要另外點上一支煙，然後把原本的三支煙灰，分攤成兩堆即可。”
這樣就製造了張三在煙還未燃盡之前，就離開殺人的假象。
而現場唯一有可能有動機的人，隻有發現者了。
這樣的推理對顧雨來說，過於簡單，她都懷疑，怪談出了問題。
一旦有這個想法，顧雨就不得不警覺了起來。
而他的坐姿也非常的奇怪。
他背上不是背著一個碩大的背包嗎？
但他不把它放下來，反而繼續背著，然後坐在位置上，但因為背包巨大，所以他的屁股隻是挨著很小一塊的位置坐著，並不舒服。
可他像是根本感受不到般。
隨著他一動不動的注視著顧雨，好一會，他終於移開了自己的視線，站了起來，把背包放在了位置上，然後轉過身，從那背包裏掏著什麽東西。
很快，他拿出了一本練習冊和一支筆。
“你可以幫我忙嗎？”
他走到顧雨麵前，仍然是一副麻木的模樣。
幫忙？
地鐵乘坐規則第十條：
當有人需要你幫忙時，請不要拒絕，這是每個市民應盡的義務。
雖然助人為樂從美好的品質變成了強製性要求的義務很離譜，但顧雨隻能照做。
於是她點了點頭。
就在顧雨點頭的一瞬間，周圍瞬間陷入了黑暗。
在黑暗的一瞬間，顧雨瞪大了眼睛，想要掏出懷中的武器，卻發現自己無法動彈，她渾身被什麽東西給壓著，脖子跟手腳都被分離。
隨著一陣亮光，顧雨閉了閉眼，再次睜開，她發現自己出現在了斷頭台。
在她的脖子上方，是一把巨大的斧頭。
而她的兩旁，出現了兩個詭異的木頭人。
它們渾身都是木頭製作的，五官則是用筆畫上去的，而且用的是鉛筆。
那兩個木頭人手裏，都拉著線。
而這線，正連接著斧頭，隻要它們一鬆手，斧子就會落下來，直接砍斷顧雨的腦袋。
而顧雨的正前方，正是那名學生。
他麻木的眼神中，迸發出興奮，似乎終於找到了樂趣。
他跟顧雨一樣，也被壓著，而頭頂上方，也懸著一把巨大的斧子，和她一樣的境遇。
“姐姐，你答應過我的，所以，從現在開始，我們來答題吧？我們來看看，究竟是誰的頭，要先被砍下來？”
這就是他興奮的原因？
年紀輕輕，什麽不學好，學人玩這種玩命的遊戲？
但現在的情況已經非常的緊張了。
他說的規則，其實就是跟他一起搶答，誰先答出來，那對方的斧頭就會先下降一點，直到另一方的頭徹底被砍下來。
如果搶答的人答錯了，作為懲罰，斧子也會下降下來。
“姐姐，我們拭目以待。”
學生紅著眼，瘋狂得就像是剛從裏麵跑出來的。
也不知道顧雨是運氣好還是運氣不好，第一個站上來的乘客就是這副德行。
她是發現了，經曆這麽多次規則，每次規則裏，都會提到文明，助人為樂之類的字眼。
這是在反諷？
“開始……”
隨著木頭人張開並不存在的嘴，他們跟生命競賽的遊戲，就此開始了。
“第一題……”
張口的，是拿著繩子的其中一個木頭人。
“張三見到李四拔腿就跑，最後，張三死了，為什麽李四會被判謀殺？提示，字麵意思。”
顧雨：……
等下，這是……小學生做的題？
不是各種加減乘除，最不濟也是奧數啊。
然而等不及顧雨吐槽了，小學生已經搶答了。
“我知道，因為張三有心髒病，李四故意激怒張三，讓張三跑步。”
拉著斧子的木頭人說，
“不好意思，你的答案錯誤，所以……”
斧子往下一沉，這個距離，顧雨看了下，在腦袋被砍掉之前，他們有四次錯誤的機會。
雖然錯誤，但學生似乎並不在乎，他反而更興奮了，整個人都在板上躁動著。
“等下！”
顧雨對那木頭人說。
“他每答對，我可以補充嗎？如果我答對了，是不是就可以讓他的斧子更下去一點？”
木頭人僵硬的轉頭，往下低了低頭，看向顧雨。
“可以，那麽，請說答案，不過提醒你一點，如果你答錯了，你將受到雙重的懲罰。”
也就是說，顧雨一旦打錯，她的斧子會下落兩次。
典型的偷雞不成蝕把米，如果冒險，就隻有承受更大的風險。
“我想問，是字麵上的意思嗎？”
是字麵的意思，木頭人再次強調。
那麽……顧雨眨了眨眼睛。
“李四被判謀殺，是因為他拔著張三的腿，拖著他一路跑，直到張三氣絕身亡，所以，李四被判了謀殺。”
字麵的意思，拔腿就跑，就是拔腿把人帶著跑的意思，就是拖著人在地上跑，能不死人嗎？
“恭喜，你答對了。”
於是，小學生的斧子又下降了一次，他還有兩次容錯的機會。
但顧雨並不想答對，因為她感覺，答對這題，有點像智障。
正常人不會想到這個邏輯。
而她是個邏輯十分嚴謹的人。
小學生被下降了兩次，這次他顯然沒想到顧雨能答對，興奮中，終於帶了點憤怒。
“姐姐，你可真聰明，那你的頭我就一定要得到。”
他信誓旦旦。
顧雨忽然想起，小學生背著的那個書包，裏麵莫不是裝著的，都是輸掉的人頭吧？
越想，顧雨越覺得有可能。
隨即，就是下一題。
“張三最近每天去祠堂打掃，每次都要等三隻煙燃燒完了，才會離開，而當天祠堂發現了一起凶殺案。”
“有人吊死在了祠堂裏，被發現者看到，他聲稱是張三殺了人逃跑了，而地上，有兩支煙灰堆，第三隻還在燃燒著。請問，張三是凶手嗎？以及，為什麽？”
問題問出來時，學生沒有第一時間搶答，他學聰明了。
畢竟他搶答對了，並沒有多少的好處，隻能讓顧雨下降一次。
可如果顧雨搶答錯了，他可以讓顧雨下降更多，這樣看來，還是不搶答好。
並且他認為，顧雨搶答，不會答對。
而上次她答對，存粹是因為那個答案過於白癡。
“有人搶答嗎？”
顧雨舉手。
“請問，你的答案是什麽？”
顧雨說，
“凶手不是張三，因為他是在三隻煙燒完之後離開的，真正的凶手，是那個發現者，他隻要另外點上一支煙，然後把原本的三支煙灰，分攤成兩堆即可。”
這樣就製造了張三在煙還未燃盡之前，就離開殺人的假象。
而現場唯一有可能有動機的人，隻有發現者了。
這樣的推理對顧雨來說，過於簡單，她都懷疑，怪談出了問題。
一旦有這個想法，顧雨就不得不警覺了起來。