第79章 茄子對弈(一)
穿越六零技術女的詼諧路 作者：原地等你 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一張桌子，四個人，四個茄子，楚河漢界，兩軍對壘，漂亮！
就是感覺自己有點多餘，遂退出來跟寧寧閑話：“你暑假作業寫完了嗎？”
寧寧翻白眼：我的作業，不按量定，按天定，太陽無休，作業不止！
一盤棋複完，何教授知道了這個剛才在胡同口下棋的老頭，曾是位親率三軍的老將，端起茶杯恭敬地說了聲：“關老，您請——”
然後很有理有據、有因有果地將來意說了一遍，再看麻蘇月：“小麻——”
麻蘇月深知她這個姓不好叫，無論“小麻”、“老麻”都不大好，遂趕緊跟話：
“麻蘇月，你叫我蘇月吧！我知道您的來意了，我很喜歡數學，對您的大名早有耳聞，知道您在數理邏輯和微分方程上的巨大建樹，也知道您早年更擅幾何學，
但是——”
何教授沒讓她把但是說完，就很欣喜地接話：“喜歡就好！喜歡是做好一切事情的基礎！”
又一臉的痛心疾首和惋惜地，用手指輕推麵前的茄子，走出第一步棋：“喜歡數學，為什麽要報天文？”
麻蘇月也動動茄子，跟上一步：“探索宇宙的奧秘。”
“什麽宇宙的奧秘！”何教授有些嫌棄地揮手，拿起茄子，重重落下，走出一大步：
“咱學校上年的畢業生，一半去了氣象局，一小半去了氣象站，還有幾個當老師去了……”
麻蘇月：您老這話，聽聲音就不對，明顯裝了太多水！
我學天文是想學天體物理，想把宇宙飛船送上天，
但這話離生產生活太遠，她不能說，遂按兵不動，淺笑一下問：“您是怎麽看到我的資料的？”
何教授很神秘地但笑不語，他的助手回答：“咱們學校原來數學和天文是一個係，叫數天係，去年才分開，但還在同一棟樓裏，何教授想挑幾個好苗子……趁天文係的人沒注意……偷偷地……不小心，正好看到……”
麻蘇月：原來竟是我的調查研究有遺漏！我隻調查人，沒調查人所處的環境！
“那天文係那邊？”她還是多問了一句，膽小，怕漏檔。
何教授豪氣地揮手，“沒事，原來都是一個係的，兄弟專業！”
麻蘇月：我明白了，好兄弟都是用來被挖牆角的。
何教授自覺吃了對方一子，大喜，將他助手的茄子拿過來，一步上馬，湊成連環局，切入正題：“你知道數理邏輯和微分方程？”
“知道一點，我嚴重偏科，從小就對數學感興趣，也在家人的輔導下，提前學了一些大學數學的課程。”麻蘇月例行公事似的謙虛，拱拱卒子，去絆對方的馬腿。
“一點是多少？”何教授追問。
“一點就是……您把您包裏的題目拿出來吧——”麻蘇月指指他的提包說話，
明明有拉鏈，您卻讓它大張著嘴，那幾張紙，都快跟鬼舌頭似的吐出來了，我要再裝看不見，就隻能對外宣布自己近視一千度了。
“哈哈……”
被人點破，何教授還很自得，有點調皮地將那幾頁紙，一張一張往茶幾上擺：代數、幾何、函數、微積分、數理分析、概率論……
麻蘇月一頁一頁地看，拿了筆一道題一道題地劃：前世高中水平的、現在大學水平的、前世大學水平的……都劃掉。
看了一遍，劃了一圈，六張紙上正好剩了六道題，
抬頭看何教授，說話：“我解這六道，您還有嗎？”
何教授：“……”
“或者您現場出題也可以，難度還可以再提高一點——”
何教授先吃驚，再大喜：“好，我現在出！”
那位助手先吃驚，再吃驚，然後覺得他看到了個傻子，遂低頭看桌上那四個茄子，
關伯父搖起蒲扇，好整以暇……
六道題解完，助手傻了，何教授樂了，關伯父繼續搖蒲扇……
再出四道，一道比一道難……
四道題再解，何教授更樂，隨即握緊拳頭下決心：這學生必須拐到手！
本著，戰爭的目的，是為了實現和平的原則，麻蘇月將當門炮架起，將出第一軍，
開口：“我用一年半的時間，修完本科所有的課程，公共課不敢保證，但保證專業課全優，然後考您的研究生，研究方向是幾何學……也爭取用一年半的時間修完……學校方麵的申請工作還得辛苦您幫忙做……”
至於為什麽是幾何學，這是麻蘇月權衡再三後做出的決定，到時，大學停課，留校當老師的路行不通，其他課題組也會停，就業之路渺茫，
就是感覺自己有點多餘，遂退出來跟寧寧閑話：“你暑假作業寫完了嗎？”
寧寧翻白眼：我的作業，不按量定，按天定，太陽無休，作業不止！
一盤棋複完，何教授知道了這個剛才在胡同口下棋的老頭，曾是位親率三軍的老將，端起茶杯恭敬地說了聲：“關老，您請——”
然後很有理有據、有因有果地將來意說了一遍，再看麻蘇月：“小麻——”
麻蘇月深知她這個姓不好叫，無論“小麻”、“老麻”都不大好，遂趕緊跟話：
“麻蘇月，你叫我蘇月吧！我知道您的來意了，我很喜歡數學，對您的大名早有耳聞，知道您在數理邏輯和微分方程上的巨大建樹，也知道您早年更擅幾何學，
但是——”
何教授沒讓她把但是說完，就很欣喜地接話：“喜歡就好！喜歡是做好一切事情的基礎！”
又一臉的痛心疾首和惋惜地，用手指輕推麵前的茄子，走出第一步棋：“喜歡數學，為什麽要報天文？”
麻蘇月也動動茄子，跟上一步：“探索宇宙的奧秘。”
“什麽宇宙的奧秘！”何教授有些嫌棄地揮手，拿起茄子，重重落下，走出一大步：
“咱學校上年的畢業生，一半去了氣象局，一小半去了氣象站，還有幾個當老師去了……”
麻蘇月：您老這話，聽聲音就不對，明顯裝了太多水！
我學天文是想學天體物理，想把宇宙飛船送上天，
但這話離生產生活太遠，她不能說，遂按兵不動，淺笑一下問：“您是怎麽看到我的資料的？”
何教授很神秘地但笑不語，他的助手回答：“咱們學校原來數學和天文是一個係，叫數天係，去年才分開，但還在同一棟樓裏，何教授想挑幾個好苗子……趁天文係的人沒注意……偷偷地……不小心，正好看到……”
麻蘇月：原來竟是我的調查研究有遺漏！我隻調查人，沒調查人所處的環境！
“那天文係那邊？”她還是多問了一句，膽小，怕漏檔。
何教授豪氣地揮手，“沒事，原來都是一個係的，兄弟專業！”
麻蘇月：我明白了，好兄弟都是用來被挖牆角的。
何教授自覺吃了對方一子，大喜，將他助手的茄子拿過來，一步上馬，湊成連環局，切入正題：“你知道數理邏輯和微分方程？”
“知道一點，我嚴重偏科，從小就對數學感興趣，也在家人的輔導下，提前學了一些大學數學的課程。”麻蘇月例行公事似的謙虛，拱拱卒子，去絆對方的馬腿。
“一點是多少？”何教授追問。
“一點就是……您把您包裏的題目拿出來吧——”麻蘇月指指他的提包說話，
明明有拉鏈，您卻讓它大張著嘴，那幾張紙，都快跟鬼舌頭似的吐出來了，我要再裝看不見，就隻能對外宣布自己近視一千度了。
“哈哈……”
被人點破，何教授還很自得，有點調皮地將那幾頁紙，一張一張往茶幾上擺：代數、幾何、函數、微積分、數理分析、概率論……
麻蘇月一頁一頁地看，拿了筆一道題一道題地劃：前世高中水平的、現在大學水平的、前世大學水平的……都劃掉。
看了一遍，劃了一圈，六張紙上正好剩了六道題，
抬頭看何教授，說話：“我解這六道，您還有嗎？”
何教授：“……”
“或者您現場出題也可以，難度還可以再提高一點——”
何教授先吃驚，再大喜：“好，我現在出！”
那位助手先吃驚，再吃驚，然後覺得他看到了個傻子，遂低頭看桌上那四個茄子，
關伯父搖起蒲扇，好整以暇……
六道題解完，助手傻了，何教授樂了，關伯父繼續搖蒲扇……
再出四道，一道比一道難……
四道題再解，何教授更樂，隨即握緊拳頭下決心：這學生必須拐到手！
本著，戰爭的目的，是為了實現和平的原則，麻蘇月將當門炮架起，將出第一軍，
開口：“我用一年半的時間，修完本科所有的課程，公共課不敢保證，但保證專業課全優，然後考您的研究生，研究方向是幾何學……也爭取用一年半的時間修完……學校方麵的申請工作還得辛苦您幫忙做……”
至於為什麽是幾何學，這是麻蘇月權衡再三後做出的決定，到時，大學停課，留校當老師的路行不通，其他課題組也會停，就業之路渺茫，