第519章 學霸的校霸大人(57)
快穿之大佬他弱小又無助 作者：簌簌衣襟落棗花 投票推薦 加入書簽 留言反饋
易真比他們想象得更加瘋狂。
第二日，蘇盞和聞川到學校的時候，就發現學校的人都看著他們。
蘇盞皺了皺眉，聞川就已經冷著臉看了回去，那些人頓時不敢再直接盯著他們看了。
路過宣傳欄的時候，蘇盞終於明白他們為什麽那樣看著他們了。
宣傳欄上貼了一堆照片，上麵全是聞川和蘇盞。
兩個少年舉止親近，放眼整個校園，其實並不覺得奇怪。
但這樣拍照貼出來，卻多了些許別的意味。
更重要的是，在宣傳板上，還用打印出來的紙張貼著一張又一張的大字。
“我喜歡你。”
人群熙攘，一個接一個把這四個字說出口，聲音或小或大。
他們的麵容都像是被一層陰沉的霧氣籠罩著，盡管他們並沒有策劃這一件事情，可他們看向兩個少年的嫌惡的眼神和指點著的手，就已經證明著——
無聲的暴力。
不得不說，易真確實有腦子，用“我喜歡你”這麽一句簡簡單單的話，再加上兩個人的照片，就讓看到的人都在猜，是聞川喜歡蘇盞，還是喜歡蘇盞。
在別人眼裏，到底誰喜歡誰或許沒有那麽重要。
但是在這個早戀會被抓，更何況同性之間的感情還屬於灰蒙蒙的不可觸碰的地帶的小世界——
易真是在讓他們兩個做選擇，看誰站出來承認自己喜歡同性。
然後就要麵對學校的懲處。
易真的心理已經陰暗到了如此地步，而且還有“上一世”的記憶，蘇盞其實可以猜出，學校的監控應該被他動了手腳，他可以把自己摘得幹幹淨淨。
正沉思著，眼前卻突然失去了光亮。
耶？
蘇盞眨了眨眼睛，睫毛撲閃著，耳邊是聞川低沉堅定讓人鎮定的聲音，“不聽。”
聞川的眼神中閃過冷意，淡淡地看向那些圍觀著的人，眼神更冷，但對蘇盞的話語卻很溫柔。
“不要聽他們說的話。”
少年的臉很小，聞川的手橫貼在他的眼睛上，就幾乎擋住了他的大半張臉，露出光潔細膩的下巴，小幅度地抖了抖：
“我知道，我不聽。”
蘇盞也伸出手，搭在聞川的手上，“你別怕，我保護你。”
聞川眼神一暗。
不，這次，換他來保護阿盞。
任何想傷害阿盞的人……
他都不會放過的。
他要阿盞永遠快樂，永遠是人群中最耀眼的太陽。
“臥槽臥槽臥槽！”方樂困得要死不想上學，踩著點慢吞吞地到學校，就聽到了兩個人的事情，瞌睡蟲一下子就飛樹上去了。
他顧不上別的，立馬就往人最多的地方跑。
果然看到了被人群包裹著的兩個少年。
像是在對抗著整個世界。
方樂的心裏滋生出難以言喻的複雜感覺。
在親眼見證易真纏著蘇盞，和他表白的時候，方樂覺得很惡心。
就像他之前第一次聽說班上的那個易真有喜歡同性的“病”的時候一樣。
從他開始上學開始，就沒有任何人說過，同性之間可以相互喜歡。
而易真看人地時候眼神陰鬱低沉，讓人看得心裏難受，再加上知道他喜歡同性，方樂就對同性之間的感情很抵觸了。
他昨天還想，蘇盞真倒黴，被這樣一個人看上。
現在告訴他什麽？
蘇盞和聞川是那種關係！
不能吧？
他們不是從小就哥倆好，都容不下他這個“第三個朋友”麽！
宣傳板有好幾塊，每一塊都貼了密密麻麻的照片和打印紙，上麵的“我喜歡你”四個大字對於方樂而言可謂“觸目驚心”。
他第一感覺就是這是易真的暴富。
這下不僅蘇盞倒黴了，他覺得之前一直看不對眼的聞川也很倒黴，就這樣被拉下水。
可是……
那些從春到冬的照片，不僅僅在校園裏，還有在放學的路上，在商場上，兩個人親密的姿態，看起來都引人遐想。
方樂憋紅了眼，一眼蘇盞還被聞川遮住了眼睛，以為蘇盞哭了，下意識大喊出口：
“呔！！！”
方樂脖子都紅了，一副為兄弟兩肋插刀的樣子，“誰陷害我兄弟！們！”
他還是把聞川也加入了自己“兄弟”行列。
蘇盞驚呆了，看著突然蹦出來的方樂，覺得他挺有西天取經的潛質。
挺像猴。
聞川鬆開了手，知道蘇盞想看猴。
方樂被他們倆看著，突然覺得自己身上像是閃著聖光。
從這一刻起！他一定是他們兩個的英雄！
有英雄夢的方樂雄赳赳地想擋在兩個兄弟的前麵，卻被身後的一隻大手提溜了起來，往旁邊一推。
“散開！像什麽學生樣！滾去上課！”
教導主任要氣死了，聲音很大，方樂首當其衝，立馬捂住耳朵，原先吵鬧的人群立馬就像潮水退散一般回到各自的教室。
但一步三回頭。
想知道蘇盞和聞川會被說什麽。
教導主任眼睛一橫，聲音洪亮如鍾，“是不是想叫家長！”
沒有人敢湊熱鬧了。
還剩一隻猴。
猴王方樂壯著膽子，舉手道：
“老師！我知道是誰故意要害他們！我知道！”
“你知道個嘚你知道，回去上課！”
方樂的英雄夢徹底破碎。
教導主任看了一眼宣傳板，氣得胡子都在抖，“真是無法無天了！”
那些東西很快就被處理幹淨，蘇盞和聞川都被教導主任請去了辦公室“喝茶”。
“說吧。”
“怎麽回事？”
教導主任不苟言笑，嚴肅地看著聞川。
聞川這個學生他知道的，學習成績一直都是第一，每個帶他的老師都會誇他。
他作為老師，當然不想好學生被牽扯到這件事情。
但一所真正有人文關懷的學校的教室，絕對不能僅僅關注“好學生”的利益。
教導主任看向蘇盞，蘇盞此時像一個小鵪鶉一樣，低著頭，看起來又乖又可憐。
聞川嘴唇動了動，想說些什麽，蘇盞卻突然伸出手，把不燙嘴的茶一飲而盡，吸溜一聲就沒了，伸出手對教導主任說：
“老師您的茶好好喝，我幫您添茶。”
“……”
那茶水隻是象征性地擺出來而已，誰還有心思喝茶。
還說幫他添茶，明明是自己想喝吧。
第二日，蘇盞和聞川到學校的時候，就發現學校的人都看著他們。
蘇盞皺了皺眉，聞川就已經冷著臉看了回去，那些人頓時不敢再直接盯著他們看了。
路過宣傳欄的時候，蘇盞終於明白他們為什麽那樣看著他們了。
宣傳欄上貼了一堆照片，上麵全是聞川和蘇盞。
兩個少年舉止親近，放眼整個校園，其實並不覺得奇怪。
但這樣拍照貼出來，卻多了些許別的意味。
更重要的是，在宣傳板上，還用打印出來的紙張貼著一張又一張的大字。
“我喜歡你。”
人群熙攘，一個接一個把這四個字說出口，聲音或小或大。
他們的麵容都像是被一層陰沉的霧氣籠罩著，盡管他們並沒有策劃這一件事情，可他們看向兩個少年的嫌惡的眼神和指點著的手，就已經證明著——
無聲的暴力。
不得不說，易真確實有腦子，用“我喜歡你”這麽一句簡簡單單的話，再加上兩個人的照片，就讓看到的人都在猜，是聞川喜歡蘇盞，還是喜歡蘇盞。
在別人眼裏，到底誰喜歡誰或許沒有那麽重要。
但是在這個早戀會被抓，更何況同性之間的感情還屬於灰蒙蒙的不可觸碰的地帶的小世界——
易真是在讓他們兩個做選擇，看誰站出來承認自己喜歡同性。
然後就要麵對學校的懲處。
易真的心理已經陰暗到了如此地步，而且還有“上一世”的記憶，蘇盞其實可以猜出，學校的監控應該被他動了手腳，他可以把自己摘得幹幹淨淨。
正沉思著，眼前卻突然失去了光亮。
耶？
蘇盞眨了眨眼睛，睫毛撲閃著，耳邊是聞川低沉堅定讓人鎮定的聲音，“不聽。”
聞川的眼神中閃過冷意，淡淡地看向那些圍觀著的人，眼神更冷，但對蘇盞的話語卻很溫柔。
“不要聽他們說的話。”
少年的臉很小，聞川的手橫貼在他的眼睛上，就幾乎擋住了他的大半張臉，露出光潔細膩的下巴，小幅度地抖了抖：
“我知道，我不聽。”
蘇盞也伸出手，搭在聞川的手上，“你別怕，我保護你。”
聞川眼神一暗。
不，這次，換他來保護阿盞。
任何想傷害阿盞的人……
他都不會放過的。
他要阿盞永遠快樂，永遠是人群中最耀眼的太陽。
“臥槽臥槽臥槽！”方樂困得要死不想上學，踩著點慢吞吞地到學校，就聽到了兩個人的事情，瞌睡蟲一下子就飛樹上去了。
他顧不上別的，立馬就往人最多的地方跑。
果然看到了被人群包裹著的兩個少年。
像是在對抗著整個世界。
方樂的心裏滋生出難以言喻的複雜感覺。
在親眼見證易真纏著蘇盞，和他表白的時候，方樂覺得很惡心。
就像他之前第一次聽說班上的那個易真有喜歡同性的“病”的時候一樣。
從他開始上學開始，就沒有任何人說過，同性之間可以相互喜歡。
而易真看人地時候眼神陰鬱低沉，讓人看得心裏難受，再加上知道他喜歡同性，方樂就對同性之間的感情很抵觸了。
他昨天還想，蘇盞真倒黴，被這樣一個人看上。
現在告訴他什麽？
蘇盞和聞川是那種關係！
不能吧？
他們不是從小就哥倆好，都容不下他這個“第三個朋友”麽！
宣傳板有好幾塊，每一塊都貼了密密麻麻的照片和打印紙，上麵的“我喜歡你”四個大字對於方樂而言可謂“觸目驚心”。
他第一感覺就是這是易真的暴富。
這下不僅蘇盞倒黴了，他覺得之前一直看不對眼的聞川也很倒黴，就這樣被拉下水。
可是……
那些從春到冬的照片，不僅僅在校園裏，還有在放學的路上，在商場上，兩個人親密的姿態，看起來都引人遐想。
方樂憋紅了眼，一眼蘇盞還被聞川遮住了眼睛，以為蘇盞哭了，下意識大喊出口：
“呔！！！”
方樂脖子都紅了，一副為兄弟兩肋插刀的樣子，“誰陷害我兄弟！們！”
他還是把聞川也加入了自己“兄弟”行列。
蘇盞驚呆了，看著突然蹦出來的方樂，覺得他挺有西天取經的潛質。
挺像猴。
聞川鬆開了手，知道蘇盞想看猴。
方樂被他們倆看著，突然覺得自己身上像是閃著聖光。
從這一刻起！他一定是他們兩個的英雄！
有英雄夢的方樂雄赳赳地想擋在兩個兄弟的前麵，卻被身後的一隻大手提溜了起來，往旁邊一推。
“散開！像什麽學生樣！滾去上課！”
教導主任要氣死了，聲音很大，方樂首當其衝，立馬捂住耳朵，原先吵鬧的人群立馬就像潮水退散一般回到各自的教室。
但一步三回頭。
想知道蘇盞和聞川會被說什麽。
教導主任眼睛一橫，聲音洪亮如鍾，“是不是想叫家長！”
沒有人敢湊熱鬧了。
還剩一隻猴。
猴王方樂壯著膽子，舉手道：
“老師！我知道是誰故意要害他們！我知道！”
“你知道個嘚你知道，回去上課！”
方樂的英雄夢徹底破碎。
教導主任看了一眼宣傳板，氣得胡子都在抖，“真是無法無天了！”
那些東西很快就被處理幹淨，蘇盞和聞川都被教導主任請去了辦公室“喝茶”。
“說吧。”
“怎麽回事？”
教導主任不苟言笑，嚴肅地看著聞川。
聞川這個學生他知道的，學習成績一直都是第一，每個帶他的老師都會誇他。
他作為老師，當然不想好學生被牽扯到這件事情。
但一所真正有人文關懷的學校的教室，絕對不能僅僅關注“好學生”的利益。
教導主任看向蘇盞，蘇盞此時像一個小鵪鶉一樣，低著頭，看起來又乖又可憐。
聞川嘴唇動了動，想說些什麽，蘇盞卻突然伸出手，把不燙嘴的茶一飲而盡，吸溜一聲就沒了，伸出手對教導主任說：
“老師您的茶好好喝，我幫您添茶。”
“……”
那茶水隻是象征性地擺出來而已，誰還有心思喝茶。
還說幫他添茶，明明是自己想喝吧。