第174章 詛咒
我雖然病弱，但真的是救世主 作者：空白的時間 投票推薦 加入書簽 留言反饋
從這個詛咒開始的時候，她接替了表世界校長的權限之後，就發現她的班級上有幾名學生表現出了異常。
直到現在，經過了八次輪回，她所熟悉的學生終於是完全消失了。
但是……似乎也沒什麽好悲哀的，畢竟所有的人都已經死了。
包括她自己。
而且新出現、代替他學生的這批人……似乎也都是有血有肉的，而不是她想象中冷漠的怪物。
洛鏡察覺到了剛才的一瞬間鍾老師複雜的情緒，他微微皺了皺眉，並不太懂。
“你們到底是什麽東西？”在兩人對視許久之後，鍾老師終於出聲問道。
洛鏡愣了一下，沒想到鍾老師問的竟然是這個。
但是鍾老師接下來的這個問題，卻是讓洛鏡更加的驚訝。
“你們……和留下詛咒的那個人，有關係嗎？”
洛鏡：“？”
他在心中想著鍾老師的問題，順手拉住了正準備說什麽的劉越玖，斟酌著開口：“首先，我們也隻是被迫卷進這個詛咒裏的！”
“……也可以這麽說，我們和一位很強大的存在之間有著契約，所以我們得幫他辦事！”
“然後你問的，我們和留下詛咒的人有沒有關係，我隻能說，以我和我同伴的主觀角度來說，是沒有的！甚至我們都還是剛知道這是詛咒！”
聽他說出這些話之後，鍾老師露出了一種鬆了口氣般的表情。
“那你們認識一個叫易北的人嗎？”她又問道，語氣之中帶著幾分鮮活的希望。
易北……？
這個名字，意外的熟悉啊！
洛鏡記得，餘欣欣似乎是對他提起過這個名字。
他點了點頭。
見到這一幕，鍾老師的眼中隱約浮現出了幾分喜色。
“在這所學校被下了詛咒之後，我遇到了一個叫做易北的人……”
這已經差不多是一年前的事情了。
那是一個初一的男生，在班上他的學習成績一直都是墊底的，然而他還總是去關注一些在別人看來無關緊要的事情。
他關注自然，喜歡在作業本上亂塗亂畫。
關鍵是，他的家長還不管他。
甚至說，是學校的教育方式有問題，孩子們在這個年紀的時候，就應該開發興趣愛好，培養孩子自由的靈魂，而不是用一張張試卷限製住他們。
這樣久而久之，男生和班上的同學們產生了越來越大的分歧。
——他擾亂課堂，所有人就都要把他趕出教室、在午休的時候吵鬧，就有人用膠帶粘住他的嘴。
後來他的同學們做的越加的過分。
直到有一天，男生的書包裏被塞滿了垃圾，水彩筆被扔的滿教室都是，而老師們卻對此視而不見——有人問起，就是這名男生率先擾亂了課堂。
終於，這名男生的父親忍無可忍，鬧到了學校，但是校長息事寧人，甚至提議直接讓男生轉學。
父親從為兒子討回公道逐漸發展到了討伐整個教育體係，於是所有人都不想理他了。
於是，一場噩夢就從這裏開始了。
男生受不了身為藝術家的父親從小教給他的世界觀與在學校學到的東西的衝突，終於在一天夜裏，永遠的離開了這個世界。
他的父親也就此崩潰，混入了學校中，在殺害了十餘人之後自殺。
自此，這個詛咒開始了。
學校分為了表裏兩個世界，表世界就是原來的教育製度，裏世界則是順從了男生父親的觀念。
——就算最後到了這個地步，那個男人所在意的，也是自己的觀念得不到認可！
“在這個詛咒形成之後，學校就完全和外界斷了聯係，然後所有的學生……都在前兩次的輪回中死去了……”
“第三次輪回開始，作為表世界得領導者，校長終於是受不了這份煎熬了，他任由自己墮落，融入到了詛咒之中。”
“自此，我繼承了表世界管理者的職責，和那個男生的父親、也就是裏世界的管理者對抗。”
“然後也就是在我繼承表世界管理者的那次輪回中……學校裏來了一個特殊的人，他自稱是畫家，他說，他能幫我終結這個詛咒，但是……”
說到這裏，鍾老師深深的吸了一口氣。
“但是……所有學生的魂魄就會這麽消散掉！”
“我不想這樣……那些孩子……他們多無辜啊！”
“他們……”鍾老師仰起了頭，閉上了眼睛，似乎是在強忍著不讓淚水流下。
“他們就算其中有人有錯，但是為什麽所有人都要遭這份罪！”
洛鏡也覺得是這樣。
那些欺負過那個男生的學生遭受到懲罰無可厚非。
洛鏡甚至是覺得，那種在學校裏肆無忌憚欺負別人的人，死不足惜。
但是這次，就還真的是一個巴掌拍不響——要是那個男生不作出幹擾其他人的事情的話，最後應該也不至於走到這一步！
但是那個男生，他還隻是在上初一而已，他的世界觀，幾乎是來源於他的父親……
一直以來，他都是受害者，因為父親的教育，所以在學校做出了擾亂課堂的事情，然後又因此被同學欺負。
洛鏡能夠理解那些學生的做法，也能理解那個男孩的想法，唯獨那個父親……
——有本事去和事業單位懟啊？
——去和製定教育製度的人懟啊！
——就自己去辦一所學校啊！
直到現在，經過了八次輪回，她所熟悉的學生終於是完全消失了。
但是……似乎也沒什麽好悲哀的，畢竟所有的人都已經死了。
包括她自己。
而且新出現、代替他學生的這批人……似乎也都是有血有肉的，而不是她想象中冷漠的怪物。
洛鏡察覺到了剛才的一瞬間鍾老師複雜的情緒，他微微皺了皺眉，並不太懂。
“你們到底是什麽東西？”在兩人對視許久之後，鍾老師終於出聲問道。
洛鏡愣了一下，沒想到鍾老師問的竟然是這個。
但是鍾老師接下來的這個問題，卻是讓洛鏡更加的驚訝。
“你們……和留下詛咒的那個人，有關係嗎？”
洛鏡：“？”
他在心中想著鍾老師的問題，順手拉住了正準備說什麽的劉越玖，斟酌著開口：“首先，我們也隻是被迫卷進這個詛咒裏的！”
“……也可以這麽說，我們和一位很強大的存在之間有著契約，所以我們得幫他辦事！”
“然後你問的，我們和留下詛咒的人有沒有關係，我隻能說，以我和我同伴的主觀角度來說，是沒有的！甚至我們都還是剛知道這是詛咒！”
聽他說出這些話之後，鍾老師露出了一種鬆了口氣般的表情。
“那你們認識一個叫易北的人嗎？”她又問道，語氣之中帶著幾分鮮活的希望。
易北……？
這個名字，意外的熟悉啊！
洛鏡記得，餘欣欣似乎是對他提起過這個名字。
他點了點頭。
見到這一幕，鍾老師的眼中隱約浮現出了幾分喜色。
“在這所學校被下了詛咒之後，我遇到了一個叫做易北的人……”
這已經差不多是一年前的事情了。
那是一個初一的男生，在班上他的學習成績一直都是墊底的，然而他還總是去關注一些在別人看來無關緊要的事情。
他關注自然，喜歡在作業本上亂塗亂畫。
關鍵是，他的家長還不管他。
甚至說，是學校的教育方式有問題，孩子們在這個年紀的時候，就應該開發興趣愛好，培養孩子自由的靈魂，而不是用一張張試卷限製住他們。
這樣久而久之，男生和班上的同學們產生了越來越大的分歧。
——他擾亂課堂，所有人就都要把他趕出教室、在午休的時候吵鬧，就有人用膠帶粘住他的嘴。
後來他的同學們做的越加的過分。
直到有一天，男生的書包裏被塞滿了垃圾，水彩筆被扔的滿教室都是，而老師們卻對此視而不見——有人問起，就是這名男生率先擾亂了課堂。
終於，這名男生的父親忍無可忍，鬧到了學校，但是校長息事寧人，甚至提議直接讓男生轉學。
父親從為兒子討回公道逐漸發展到了討伐整個教育體係，於是所有人都不想理他了。
於是，一場噩夢就從這裏開始了。
男生受不了身為藝術家的父親從小教給他的世界觀與在學校學到的東西的衝突，終於在一天夜裏，永遠的離開了這個世界。
他的父親也就此崩潰，混入了學校中，在殺害了十餘人之後自殺。
自此，這個詛咒開始了。
學校分為了表裏兩個世界，表世界就是原來的教育製度，裏世界則是順從了男生父親的觀念。
——就算最後到了這個地步，那個男人所在意的，也是自己的觀念得不到認可！
“在這個詛咒形成之後，學校就完全和外界斷了聯係，然後所有的學生……都在前兩次的輪回中死去了……”
“第三次輪回開始，作為表世界得領導者，校長終於是受不了這份煎熬了，他任由自己墮落，融入到了詛咒之中。”
“自此，我繼承了表世界管理者的職責，和那個男生的父親、也就是裏世界的管理者對抗。”
“然後也就是在我繼承表世界管理者的那次輪回中……學校裏來了一個特殊的人，他自稱是畫家，他說，他能幫我終結這個詛咒，但是……”
說到這裏，鍾老師深深的吸了一口氣。
“但是……所有學生的魂魄就會這麽消散掉！”
“我不想這樣……那些孩子……他們多無辜啊！”
“他們……”鍾老師仰起了頭，閉上了眼睛，似乎是在強忍著不讓淚水流下。
“他們就算其中有人有錯，但是為什麽所有人都要遭這份罪！”
洛鏡也覺得是這樣。
那些欺負過那個男生的學生遭受到懲罰無可厚非。
洛鏡甚至是覺得，那種在學校裏肆無忌憚欺負別人的人，死不足惜。
但是這次，就還真的是一個巴掌拍不響——要是那個男生不作出幹擾其他人的事情的話，最後應該也不至於走到這一步！
但是那個男生，他還隻是在上初一而已，他的世界觀，幾乎是來源於他的父親……
一直以來，他都是受害者，因為父親的教育，所以在學校做出了擾亂課堂的事情，然後又因此被同學欺負。
洛鏡能夠理解那些學生的做法，也能理解那個男孩的想法，唯獨那個父親……
——有本事去和事業單位懟啊？
——去和製定教育製度的人懟啊！
——就自己去辦一所學校啊！