到了辦公室後，我就忍不住的把自己塞進了他的懷裏，像是秦月亮蹭我一樣蹭著他。
“首領，首領，首領在，真好。”
他也沒有著急推開我，由著我真的像隻狐狸似的蹭了好一會兒，又給我順毛擼了會兒頭，才把我從他懷裏拎了出來。
“嗯，首領在的。”
他讓我去坐好，才又開口問我。
“感覺怎麽樣？是不是沒那麽嚇人。沒那麽害怕？”
我點了點頭，然後就開始跟他絮絮叨叨的說著自己看的《開學第一課》。
他也打斷我，就聽著念叨。直到預估著要上課了的時間快到了，才插著空隙的時間，開口打斷了我的繼續，
“嗯，秦野哥哥知道了，看來小如意看的很認真。但上課的時間快到了。如意先接著去上課，回家後，我們可以再繼續說這個話題，對嗎？”
我點點頭表示認同。
然後又是一步三回頭的往他的辦公室門口挪去，接著在鈴聲響起的下一秒，拔腿迅速跑回了教室。
身後響起一陣短促輕笑。
我迅速跑回了教室，走到了自己的座位坐好後，前來任課的數學老師，王老師就到了。
我迅速的從腦子裏搜索著阿月記憶裏有關數學老師王老師的記憶片段。
女，戴眼鏡，39歲有一個女兒，同樣上高一，是高一三班，而她教授高一一班的數學。
她踩著高跟鞋先是用黑板擦敲了敲黑板，然開口讓大家都安靜下來。
接著，王老師低著頭說了句。
“張靜文，把寒假作業收上來沒？”
無人應聲，王老師又叫了一遍。
“張靜文？人呢？”
她再次叫人，無人應答後才抬頭看向了眼張靜文的座位。
這個時候她的前桌舉起手，弱弱的說了句。
“老師，張靜文轉校了好像。”
王老師才一拍腦門。
“對，忘了這事兒了，額…”
她掃了一圈兒底下，正好看到了我視線對過去。
“額，你，薑安寧是吧。就你吧，年級第一是吧，你當數學課代表，你現在去把數學作業收一下去。”
我愣了一下，在她再次確認和催促的聲音中起身。
阿月在意識空間裏教我跟王老師回話後，去挨個桌子找人類要數學作業。
可能是因為王老師在場吧？數學作業收的很是順利。
阿月記憶裏那些跟她幾乎沒有什麽互動的人也好，跟薑書妤有關係的人也罷，都老老實實的交了作業。
我把拿好的數學作業遞給了王老師，她就讓我坐下了，然後我們開始了正常上課。
我在意識空間裏問阿月，課代表是用來幹嘛的。
阿月想起那段被薑安寧隱藏的記憶，開始跟我解釋著。
“簡單來說，課代表就是幫著這門課的老師收收作業，再把作業要求清楚地告訴大家。
上課的時候，老師要是需要拿教具，或者傳個學習資料什麽的，課代表就得搭把手。
老師有任何學習方麵的要求、通知，課代表都得原原本本傳達給同學們。
反過來，同學們學習上碰到難題，或者對課程有啥想法，也可以通過課代表告訴老師。總的來講，課代表就像是老師和同學們之間溝通的橋梁，讓兩邊的信息交流更順暢 。
我這樣說，如意，你能聽明白嗎？”
我邊聽著課，邊點頭回應意識空間的阿月。
“好，好像可以理解吧。就是像剛才那樣，收作業，然後給老師和同學互相傳話嘛。”
阿月微微一怔，隨即在意識空間裏點了點頭。
“嗯。總結的很對。”
說完就繼續沉寂下去了。我也跟著將注意力轉回課堂上。
“首領，首領，首領在，真好。”
他也沒有著急推開我，由著我真的像隻狐狸似的蹭了好一會兒，又給我順毛擼了會兒頭，才把我從他懷裏拎了出來。
“嗯，首領在的。”
他讓我去坐好，才又開口問我。
“感覺怎麽樣？是不是沒那麽嚇人。沒那麽害怕？”
我點了點頭，然後就開始跟他絮絮叨叨的說著自己看的《開學第一課》。
他也打斷我，就聽著念叨。直到預估著要上課了的時間快到了，才插著空隙的時間，開口打斷了我的繼續，
“嗯，秦野哥哥知道了，看來小如意看的很認真。但上課的時間快到了。如意先接著去上課，回家後，我們可以再繼續說這個話題，對嗎？”
我點點頭表示認同。
然後又是一步三回頭的往他的辦公室門口挪去，接著在鈴聲響起的下一秒，拔腿迅速跑回了教室。
身後響起一陣短促輕笑。
我迅速跑回了教室，走到了自己的座位坐好後，前來任課的數學老師，王老師就到了。
我迅速的從腦子裏搜索著阿月記憶裏有關數學老師王老師的記憶片段。
女，戴眼鏡，39歲有一個女兒，同樣上高一，是高一三班，而她教授高一一班的數學。
她踩著高跟鞋先是用黑板擦敲了敲黑板，然開口讓大家都安靜下來。
接著，王老師低著頭說了句。
“張靜文，把寒假作業收上來沒？”
無人應聲，王老師又叫了一遍。
“張靜文？人呢？”
她再次叫人，無人應答後才抬頭看向了眼張靜文的座位。
這個時候她的前桌舉起手，弱弱的說了句。
“老師，張靜文轉校了好像。”
王老師才一拍腦門。
“對，忘了這事兒了，額…”
她掃了一圈兒底下，正好看到了我視線對過去。
“額，你，薑安寧是吧。就你吧，年級第一是吧，你當數學課代表，你現在去把數學作業收一下去。”
我愣了一下，在她再次確認和催促的聲音中起身。
阿月在意識空間裏教我跟王老師回話後，去挨個桌子找人類要數學作業。
可能是因為王老師在場吧？數學作業收的很是順利。
阿月記憶裏那些跟她幾乎沒有什麽互動的人也好，跟薑書妤有關係的人也罷，都老老實實的交了作業。
我把拿好的數學作業遞給了王老師，她就讓我坐下了，然後我們開始了正常上課。
我在意識空間裏問阿月，課代表是用來幹嘛的。
阿月想起那段被薑安寧隱藏的記憶，開始跟我解釋著。
“簡單來說，課代表就是幫著這門課的老師收收作業，再把作業要求清楚地告訴大家。
上課的時候，老師要是需要拿教具，或者傳個學習資料什麽的，課代表就得搭把手。
老師有任何學習方麵的要求、通知，課代表都得原原本本傳達給同學們。
反過來，同學們學習上碰到難題，或者對課程有啥想法，也可以通過課代表告訴老師。總的來講，課代表就像是老師和同學們之間溝通的橋梁，讓兩邊的信息交流更順暢 。
我這樣說，如意，你能聽明白嗎？”
我邊聽著課，邊點頭回應意識空間的阿月。
“好，好像可以理解吧。就是像剛才那樣，收作業，然後給老師和同學互相傳話嘛。”
阿月微微一怔，隨即在意識空間裏點了點頭。
“嗯。總結的很對。”
說完就繼續沉寂下去了。我也跟著將注意力轉回課堂上。