沒有了！做不了那個。
桐桐笑著朝外走：“我去問問男生。”
結果男生除了同班的周安和孔立勤有興趣以外，也就是壁畫專業的段中了。
統計一下，算上自己也就八個人而已。
桐桐用招待所的電話打長途，給家裏報平安之後，她把電話打給馮媛教授。
馮教授：“……絹絲畫？”
“對！我對這個還挺有興趣的！我們有八個人，都想做這方麵的嚐試。”
馮教授：“…………”你的興趣不是在畫變錢上麽？“你覺得在絹絲上作畫能賺錢？”
桐桐：“……”老師，咱不能這麽說，總是錢錢錢的，幹啥呀？“老師，這是藝術！”
馮教授隻能說：“沒經費了。”
“您允許就行，經費我們自己解決！”
啊？
“就是……自己解決的意思。”
“需要個手續，證明咱們需要采買，是嗎？”
對！
馮教授問說：“你覺得需要采購多少？”
“八大包，大約四百斤。”
馮教授：“……是不是有點多？”
“繪畫……難免失手！最後能成畫三五副……七八副已經是僥幸了！其他的肯定就損毀了……跟廢紙一樣，該處理就處理了！難免有折損。”
馮教授：“………………”所以，你采購四百斤，隻打算留七八個尺幅作畫，剩下的要去變現，是嗎？
什麽折損，你這折損不就是拿去換錢的意思麽？
她‘啪’一下掛了電話：不務正業！
桐桐把電話再打過去，苦哈哈的：“老師，我們都這個歲數了，不好意思拿家裏的補貼了！而且，顏料太貴了！補貼的壓根就不夠買顏料。”
馮教授：“……”這也是實情！怎麽辦呢？為了買顏料，自力更生而已！
她說：“那……采購一千斤吧！”出了事我頂著！
第1774章 歲月長河（105）一更
一千斤？
好的！那就一千斤。
這一千斤， 怎麽運？
單開貨運，走車皮的話，有個問題，那就是咱這貨自己拿挺重的， 但要是走車皮又太少， 一個車廂走湊不出來，必須給人拚。但咱也不知道這個車皮會帶什麽， 真要是裝一車皮的魚幹或是醃魚， 那完了，光是味道就處理不了。
那就隻能跟服裝廠拚單， 跟人家合在一起， 一起運。但這得看人家的貨是啥時候起運！他們是下訂單， 對方過一段時間發貨，還是怎麽著？要是登上三個月再發貨，那自家不能等呀， 畢竟咱這是賒賬，欠著人家的款項呢！得盡快出貨之後，給人家把款打回去。
一問於青蓮，於青蓮說至少得一個月後才能發貨。
桐桐：“…………”那這就不行了。
自家這一行二十四個人， 加上兩個老師， 一共二十六個人。
一千除以二十六，相當於每個人需要多負重大約是三十八斤半！加上一個得一個包來裝這些絲綢，這打旅行包的重量，加起來也就是四十斤左右。
四十斤……說實話， 上學以前都參加工作了， 都是幹了幾年活的成年人，多增加四十斤真的扛不動嗎？
隻要能提前上火車， 不跟人擁擠，這就可以了！進車站以前可以找車給運到，到了火車站需要每個人多帶一個包上火車。上了火車就行了，提前發電報告知四爺車次，四爺會安排人來接貨的，便是不能用廠裏的貨車，有兩三個腳蹬三輪，也能給運回去。
那咱就背吧，背回去！
興趣小組隻有八個人，桐桐回去就找張橋和譚紅兩個老師，話是這麽說的：“……我們這個興趣小組是臨時決定的，想請兩位老師做指導老師。”
張橋：“…………”一千斤？
這麽大的量，還自籌經費？學校隻下個采買的決定，發個電報證明有這麽一碼子事。人家也不管你們是誰出錢，用的是不是經費。
但是要是有熟人，有學校這照片，別說一千斤貨，就是一萬斤貨都能賒出來。
然後呢？真作畫，我咋那麽不信呢？你這一千斤怎麽合法合理的銷出去，這才是問題的關鍵吧。
帶回去容易，然後呢？
譚紅其實還沒想到這些還有作畫以外的用途，還問說：“這些……帶回去存哪？”受潮？被老鼠啃？這不就糟蹋了？
學校哪裏還有庫房放這些，放了誰看管，受損了算誰的？
張橋在桌下踢了踢譚紅的腳：我的大姐呀，你怎麽這麽老實呢？
譚紅愣了一下，看張橋張老師：“……”咋了？我哪裏說錯了？是真的很麻煩！有需要了零星買點就好，這麽大筆的采買，真的不合適。
張橋沒法挑明，隻問桐桐：“譚老師說的有道理……”留在手裏的時間長了，怎麽辦？能安全的出手嗎？
桐桐看向譚紅，然後就一臉認同：“所以說，我把事情辦壞了，聽那位於大姐說能賒欠，我就想著機會難得，咱多買點，先告訴人家了！譚老師一說，我也覺得想的不周全。
所以，我想著……這不是大運動結束之後，好些單位的旗幟、橫幅都得換嘛！眼看就五一勞動節，五四青年節，表彰青年，那不都得佩戴大紅花嘛！
我是這麽想的，我拿著絲綢去各個單位兌換一下！書店能跟他們置換畫紙，文具廠咱能兌換常用的文具和顏料……就是書店，也能給圖書館添置圖書。置換資源，使其合理利用嘛！”
譚紅的想法是：學校沒有采買絲絹的經費，肯定有建設圖書館的經費。這麽著就相當於把圖書館的經費借來用了。
轉了一圈，事情也能解決，好像也沒有損失什麽。
“以後別這麽冒失了，這次能這麽解決，那當然最好了。”學生做錯了事，想辦法補救回來就行，不必苛責。
張橋：“……”你聽她滿嘴瞎話！每個都好像合情合理，可實際上全不是那麽一回事。
他把林桐往外送：“行！我去給大家做動員，回去的時候一人一包，背著吧。”
出了門了，張橋才低聲問：“這數量太大，得真的能出手。”
“我們是恢複高考後第一屆大學生，您說，咱們學校需要不需要各種依仗旗幟？”
需要！
“各個院係需不需要？”
需要！
“其他的大學需不需要有新的旗幟？”
需要！
“各個高校的各個院係，甚至於班級，是不是也需要有自己的旗幟，再加上儀仗。更有各個中小學，完全徹底的恢複教學秩序之後，是不是也需要？”
需要！
“光是這些……別說一千斤了！就是三千斤、五千斤，都未必夠。”
“如果哪個院校、專業想設計自己的校徽，咱能不能接？”現在並不是每個學校都有設計專業的，也還沒有那種校徽的圖案的意識。
除了極其個別的名校，建校時間早，有些在民國時期就已經建校了，他們是有校徽的！但經過十年，好些學校都更改學校名字，或是合並或是改建，還有新增的專業。
他們對這個是有需求的！而高校的活動經費是充足的！
我們可以做一些大專、中專、甚至於名不見經傳的地方院校的各種設計工作，設計是免費的，是友情幫助的！隻要他們出旗幟的本錢就行。
這跟在旗幟上作畫有啥不一樣？我們甚至可以請服裝廠，把旗幟直接做好，然後送給人家。
要是這麽一算，是不是一千斤遠遠不夠，設計的活兒夠咱們全校的師生忙很長很長時間了。
至於旗幟的本錢怎麽核算，那是咱們的事！又是運，又是繡，我得一項一項的加進去的。
回頭，不僅我們興趣小組賺錢，大家都能賺錢，誰參與了設計，誰就能得到補貼。既沒有不務正業，也不會引發關於利益分配不均的爭奪，更不會有所謂的東窗事發！
桐桐又說：“我們還可以助工，給企業發函，問問人家需要不需要廠子的徽標。我們應當服務於大眾！很多人想不到的，我們想到了，就主動問一句！”
公對公，一共也就幾十塊錢的事，人家為啥會不同意？
除了這個機會，再想找大師級別的畫家參與設計，那可就不是這個價錢了。
桐桐還低聲道，“到時候，咱們給美術類院校發出邀請，請大家一起參與設計。”
張橋：“……”如此，幹活的人多了，也杜絕了跟你搶生意的人！你幾乎就壟斷了這個行業。
桐桐點頭，所以，明白了嗎？這生意咱獨一份。
張橋：“…………”他問：“一千斤是不是有點保守？”可以再多點，再多一點。
“不急，要是可行，您再來采買不就好了？”
有道理！那就這麽辦。
因為要辦事，大家都遊玩的興致勃勃，隻桐桐做作業就真的是在做作業。
人家畫斷橋，要意境要氛圍，她畫斷橋就是……給斷橋上畫了兩道影子，是許仙和白娘子。
好了！完工。作業完成了！我再也畫不出比這個更好的了。
桐桐覺得大家好單純呀，住的不好，吃的不好，可就是甘之如飴，出門寫生就認認真真，又興奮又激動的，珍惜這個出門的機會，一點都不知疲憊。甚至於一點別的心思都沒有，就是要學習！
學習好，好好的畢業，將來就會有好的工作，就能安穩又體麵。
錢？錢這個東西……跟藝術不搭尬，那麽俗氣的東西，莫談！莫談。
所以，桐桐才是其中的異類，她去選了料子，她一個人去辦了所有的手續，連背包都選好了，找了人家生產背包的廠家，叫廠家給上麵噴繪上‘某某學院某某級學生某地寫生留念’這樣的字樣。
大家幫著帶到火車上，每人至少能得到一個大的行李包。
所以，等要回去的時候，車票都買好了，一人多了一個大包，包裏的東西幫著拎，到了學校之後，大家把包帶走。
現在一個包也挺貴的，還不好買。
沒參加興趣小組的都覺得，人家這事辦的還挺講究！別說有這個包，就算是沒這個包，幫著拎點東西不應該嗎？都是同學。
於是，大家高高興興的出發，私下雇傭的腳蹬小三輪，城裏也有私下拉活的知青，他們賴在城裏等著機會，就偷摸的幹這個。
四個人一輛小三輪，上火車站。
桐桐笑著朝外走：“我去問問男生。”
結果男生除了同班的周安和孔立勤有興趣以外，也就是壁畫專業的段中了。
統計一下，算上自己也就八個人而已。
桐桐用招待所的電話打長途，給家裏報平安之後，她把電話打給馮媛教授。
馮教授：“……絹絲畫？”
“對！我對這個還挺有興趣的！我們有八個人，都想做這方麵的嚐試。”
馮教授：“…………”你的興趣不是在畫變錢上麽？“你覺得在絹絲上作畫能賺錢？”
桐桐：“……”老師，咱不能這麽說，總是錢錢錢的，幹啥呀？“老師，這是藝術！”
馮教授隻能說：“沒經費了。”
“您允許就行，經費我們自己解決！”
啊？
“就是……自己解決的意思。”
“需要個手續，證明咱們需要采買，是嗎？”
對！
馮教授問說：“你覺得需要采購多少？”
“八大包，大約四百斤。”
馮教授：“……是不是有點多？”
“繪畫……難免失手！最後能成畫三五副……七八副已經是僥幸了！其他的肯定就損毀了……跟廢紙一樣，該處理就處理了！難免有折損。”
馮教授：“………………”所以，你采購四百斤，隻打算留七八個尺幅作畫，剩下的要去變現，是嗎？
什麽折損，你這折損不就是拿去換錢的意思麽？
她‘啪’一下掛了電話：不務正業！
桐桐把電話再打過去，苦哈哈的：“老師，我們都這個歲數了，不好意思拿家裏的補貼了！而且，顏料太貴了！補貼的壓根就不夠買顏料。”
馮教授：“……”這也是實情！怎麽辦呢？為了買顏料，自力更生而已！
她說：“那……采購一千斤吧！”出了事我頂著！
第1774章 歲月長河（105）一更
一千斤？
好的！那就一千斤。
這一千斤， 怎麽運？
單開貨運，走車皮的話，有個問題，那就是咱這貨自己拿挺重的， 但要是走車皮又太少， 一個車廂走湊不出來，必須給人拚。但咱也不知道這個車皮會帶什麽， 真要是裝一車皮的魚幹或是醃魚， 那完了，光是味道就處理不了。
那就隻能跟服裝廠拚單， 跟人家合在一起， 一起運。但這得看人家的貨是啥時候起運！他們是下訂單， 對方過一段時間發貨，還是怎麽著？要是登上三個月再發貨，那自家不能等呀， 畢竟咱這是賒賬，欠著人家的款項呢！得盡快出貨之後，給人家把款打回去。
一問於青蓮，於青蓮說至少得一個月後才能發貨。
桐桐：“…………”那這就不行了。
自家這一行二十四個人， 加上兩個老師， 一共二十六個人。
一千除以二十六，相當於每個人需要多負重大約是三十八斤半！加上一個得一個包來裝這些絲綢，這打旅行包的重量，加起來也就是四十斤左右。
四十斤……說實話， 上學以前都參加工作了， 都是幹了幾年活的成年人，多增加四十斤真的扛不動嗎？
隻要能提前上火車， 不跟人擁擠，這就可以了！進車站以前可以找車給運到，到了火車站需要每個人多帶一個包上火車。上了火車就行了，提前發電報告知四爺車次，四爺會安排人來接貨的，便是不能用廠裏的貨車，有兩三個腳蹬三輪，也能給運回去。
那咱就背吧，背回去！
興趣小組隻有八個人，桐桐回去就找張橋和譚紅兩個老師，話是這麽說的：“……我們這個興趣小組是臨時決定的，想請兩位老師做指導老師。”
張橋：“…………”一千斤？
這麽大的量，還自籌經費？學校隻下個采買的決定，發個電報證明有這麽一碼子事。人家也不管你們是誰出錢，用的是不是經費。
但是要是有熟人，有學校這照片，別說一千斤貨，就是一萬斤貨都能賒出來。
然後呢？真作畫，我咋那麽不信呢？你這一千斤怎麽合法合理的銷出去，這才是問題的關鍵吧。
帶回去容易，然後呢？
譚紅其實還沒想到這些還有作畫以外的用途，還問說：“這些……帶回去存哪？”受潮？被老鼠啃？這不就糟蹋了？
學校哪裏還有庫房放這些，放了誰看管，受損了算誰的？
張橋在桌下踢了踢譚紅的腳：我的大姐呀，你怎麽這麽老實呢？
譚紅愣了一下，看張橋張老師：“……”咋了？我哪裏說錯了？是真的很麻煩！有需要了零星買點就好，這麽大筆的采買，真的不合適。
張橋沒法挑明，隻問桐桐：“譚老師說的有道理……”留在手裏的時間長了，怎麽辦？能安全的出手嗎？
桐桐看向譚紅，然後就一臉認同：“所以說，我把事情辦壞了，聽那位於大姐說能賒欠，我就想著機會難得，咱多買點，先告訴人家了！譚老師一說，我也覺得想的不周全。
所以，我想著……這不是大運動結束之後，好些單位的旗幟、橫幅都得換嘛！眼看就五一勞動節，五四青年節，表彰青年，那不都得佩戴大紅花嘛！
我是這麽想的，我拿著絲綢去各個單位兌換一下！書店能跟他們置換畫紙，文具廠咱能兌換常用的文具和顏料……就是書店，也能給圖書館添置圖書。置換資源，使其合理利用嘛！”
譚紅的想法是：學校沒有采買絲絹的經費，肯定有建設圖書館的經費。這麽著就相當於把圖書館的經費借來用了。
轉了一圈，事情也能解決，好像也沒有損失什麽。
“以後別這麽冒失了，這次能這麽解決，那當然最好了。”學生做錯了事，想辦法補救回來就行，不必苛責。
張橋：“……”你聽她滿嘴瞎話！每個都好像合情合理，可實際上全不是那麽一回事。
他把林桐往外送：“行！我去給大家做動員，回去的時候一人一包，背著吧。”
出了門了，張橋才低聲問：“這數量太大，得真的能出手。”
“我們是恢複高考後第一屆大學生，您說，咱們學校需要不需要各種依仗旗幟？”
需要！
“各個院係需不需要？”
需要！
“其他的大學需不需要有新的旗幟？”
需要！
“各個高校的各個院係，甚至於班級，是不是也需要有自己的旗幟，再加上儀仗。更有各個中小學，完全徹底的恢複教學秩序之後，是不是也需要？”
需要！
“光是這些……別說一千斤了！就是三千斤、五千斤，都未必夠。”
“如果哪個院校、專業想設計自己的校徽，咱能不能接？”現在並不是每個學校都有設計專業的，也還沒有那種校徽的圖案的意識。
除了極其個別的名校，建校時間早，有些在民國時期就已經建校了，他們是有校徽的！但經過十年，好些學校都更改學校名字，或是合並或是改建，還有新增的專業。
他們對這個是有需求的！而高校的活動經費是充足的！
我們可以做一些大專、中專、甚至於名不見經傳的地方院校的各種設計工作，設計是免費的，是友情幫助的！隻要他們出旗幟的本錢就行。
這跟在旗幟上作畫有啥不一樣？我們甚至可以請服裝廠，把旗幟直接做好，然後送給人家。
要是這麽一算，是不是一千斤遠遠不夠，設計的活兒夠咱們全校的師生忙很長很長時間了。
至於旗幟的本錢怎麽核算，那是咱們的事！又是運，又是繡，我得一項一項的加進去的。
回頭，不僅我們興趣小組賺錢，大家都能賺錢，誰參與了設計，誰就能得到補貼。既沒有不務正業，也不會引發關於利益分配不均的爭奪，更不會有所謂的東窗事發！
桐桐又說：“我們還可以助工，給企業發函，問問人家需要不需要廠子的徽標。我們應當服務於大眾！很多人想不到的，我們想到了，就主動問一句！”
公對公，一共也就幾十塊錢的事，人家為啥會不同意？
除了這個機會，再想找大師級別的畫家參與設計，那可就不是這個價錢了。
桐桐還低聲道，“到時候，咱們給美術類院校發出邀請，請大家一起參與設計。”
張橋：“……”如此，幹活的人多了，也杜絕了跟你搶生意的人！你幾乎就壟斷了這個行業。
桐桐點頭，所以，明白了嗎？這生意咱獨一份。
張橋：“…………”他問：“一千斤是不是有點保守？”可以再多點，再多一點。
“不急，要是可行，您再來采買不就好了？”
有道理！那就這麽辦。
因為要辦事，大家都遊玩的興致勃勃，隻桐桐做作業就真的是在做作業。
人家畫斷橋，要意境要氛圍，她畫斷橋就是……給斷橋上畫了兩道影子，是許仙和白娘子。
好了！完工。作業完成了！我再也畫不出比這個更好的了。
桐桐覺得大家好單純呀，住的不好，吃的不好，可就是甘之如飴，出門寫生就認認真真，又興奮又激動的，珍惜這個出門的機會，一點都不知疲憊。甚至於一點別的心思都沒有，就是要學習！
學習好，好好的畢業，將來就會有好的工作，就能安穩又體麵。
錢？錢這個東西……跟藝術不搭尬，那麽俗氣的東西，莫談！莫談。
所以，桐桐才是其中的異類，她去選了料子，她一個人去辦了所有的手續，連背包都選好了，找了人家生產背包的廠家，叫廠家給上麵噴繪上‘某某學院某某級學生某地寫生留念’這樣的字樣。
大家幫著帶到火車上，每人至少能得到一個大的行李包。
所以，等要回去的時候，車票都買好了，一人多了一個大包，包裏的東西幫著拎，到了學校之後，大家把包帶走。
現在一個包也挺貴的，還不好買。
沒參加興趣小組的都覺得，人家這事辦的還挺講究！別說有這個包，就算是沒這個包，幫著拎點東西不應該嗎？都是同學。
於是，大家高高興興的出發，私下雇傭的腳蹬小三輪，城裏也有私下拉活的知青，他們賴在城裏等著機會，就偷摸的幹這個。
四個人一輛小三輪，上火車站。