說這些話的時候，她半點剽竊了別人的發明的心理負擔都沒有。
因為?她穿書本身就是一個bug，她在這個世界的存在就是bug。除非她原地消失，否則不?管她做什麽?，都會改寫這個世界。
當然，最重要的一點是，她也不?知道五筆輸入法的發明者?具體是誰呀，更?不?認識人家。
隻要沒有具體對象，不?曉得具體受害人，以她葉菁菁的思?想道德水準，還?不?至於會羞愧的睡不?著?覺。
田教授拿起紙，看了又看，直接替她做了決定?：“你轉計算機係，當我的研究生。”
過?教授原本也在震撼著?呢，他對電腦馬馬虎虎，但他也是會用打字機的人啊。他太知道這個輸入法一旦試驗成功，那以後打字可太輕鬆了。
可他沒震撼到?下一秒，就聽到?老田的個死不?要臉的老家夥，又開始光明正大地挖牆角，不?由?得火冒三丈：“你要招研究生，不?會自己找去啊！”
田教授不?甘示弱：“我跟你講，老過?，你這個家夥你這樣想，你就是自私。中國的居裏夫人怎麽?啦？小葉就應該到?現?代的畢昇，就是第五大發明！這是中華文明融入現?代化至關重要的一步！”
葉菁菁聽得目瞪口呆。
那個，當代畢昇應該說的是發明激光照排術的人吧，跟五筆輸入法好像沒啥關係。
得，兩個老baby又開始吵了，她先把五筆輸入法變成現?實?再說吧。
第230章 那就讀兩個研究生吧（捉蟲） 痛苦的人……
過教授最終還是沒?吵過田教授, 因為任何事情隻?要上升到民族大?義國家利益，其餘的都?得往後退。
田教授都?拿中華上下?五千年的文?明說事兒了，老過同誌還能找什麽對抗？
但他也不能把弟子就這麽轉讓出去, 於是兩人各退一步，葉菁菁兼祧兩房, 哦, 不對，是雙擔了。
她?要同時讀過教授和田教授的研究生, 畢業直接拿兩份碩士頭銜。
不得不說，這年頭的導師還真是師父, 完全不理會弟子的想法。
倆老頭兒各退一步，達成協議了，直接通知葉菁菁：“走吧, 我們去找一下?學?校, 把這個事情給定下?來。”
葉菁菁還在計算機前忙碌呢，聞言悚然一驚。
不是, 老師，你們有沒?有問過學?生的意見啊？
其實我不是那麽的想要上進。
讀一個專業的研究生就已經夠累的了，現在還直接給我上倆？
過教授兀自叨叨個不停：“小葉，你要分清主次，你將來主攻的還是化工方向?。這個輸入法說白了，應該屬於語言學?的範疇，重要的並?不是計算機。”
大?一新生們看熱鬧不嫌事大?，積極攛掇：“小葉師姐, 你要不加上個語言學?的研究生吧。”
葉菁菁快瘋了：“我理科生！”
兩位年過半百的教授，根本由?不得她?囉嗦，直接捎上她?去找校長了。
為啥要找校長呢？因為這事兒吧, 沒?先例。
尤其是田教授，他今年沒?招研究生。整個西津大?學?計算專業，都?沒?研究生。
這事兒，隻?能由?校領導出麵解決。
九月已經過了一半，這個禮拜天就是中秋節了。
夕陽透過高大?的法國梧桐，過濾下?星星點點的光斑，跟著晚風一道輕輕跳躍，享受著這難得的悠閑好時光。
連校園工地上，忙碌的工人都?不知為什麽，發?出哈哈的笑聲?，說的熱鬧。
這真是一個美好的黃昏，可惜兩位老教授都?無心欣賞，隻?噔噔噔抬腳往前走。
葉菁菁一個正兒八經的年輕人，都?快跟不上他們的步伐了。
上台階的時候，她?的耳畔掠過了工人們的說笑聲?：“哎呀，他們這些老師啊大?學?生啊，都?是這個樣子，一分鍾恨不得劈成兩半用。”
葉菁菁樂了，還真是這樣。
她?目不斜視，腳步不停，沒?回頭，自然也就看不到葉友德了。
事實上，即便她?看見了，她?也未必能一眼認出來。
不僅僅是她?，估計熟悉葉友德的人，此?時此?刻看到他，都?會恍惚的。
原因無他，眼下?的葉友德，實在是太滄桑太憔悴太落魄了。
正月裏，他因為投機倒把罪被判勞改半年，八月份才放出。
毫無疑問，這場牢獄之災徹底改變了他的人生。
首先擺在他麵前的巨大?災難是，他失去了工作。
在他被判勞改的時候，鐵飯碗一樣的運輸公司的大?卡車駕駛員身份，也離他而去了。
他一把年紀，出了勞改農場，還能有什麽好單位會要他呢？
好在二十多年的大?卡車司機不是白幹的，他練出了一手修車的絕活。
以?前的熟人看他可憐，介紹他去汽修廠上班。
當?然不可能是正式工，隻?是臨時工而已。
葉友德直到自己真正當?上臨時工，才知道在同一家單位裏，二等公民的滋味究竟有多難受。
不管他的手藝有多好，技術有多高超，他也永遠矮人一等。幹同樣的話，哪怕他幹的更多更好，一個月下?來他也隻?能拿二十塊，還不到正式工的一半。
就這樣，他還要遭受工友的冷嘲熱諷。
比如說現在，給工地運貨的大?卡車在西津大?學?的校園裏趴窩了，兩個正式汽修工從上午十點鍾，一直忙到下?午三點，也沒?修出個名堂來。
他被緊急喊過來，上手不到一小時，成功解決問題。
建築工們誇他的時候，兩個正式的汽修工還要對他冷嘲熱諷，話裏話外都?是勞改出來的就是不一樣。
學?的都?是別人沒?有的絕活。
他能說什麽呢？他隻?能咬牙忍著。
否則他幹不下?去，餓死了也沒?人管。
葉友德應該恨的，事實上他也的確恨著。
隻?是他的恨輕飄飄的，找不到落腳點。
他下?意識地想要去憎恨黨愛芳和葉菁菁母女倆。
但偏偏他又不是徹底的失心瘋了。清醒的時候，他清楚他落到今天的地步，跟前妻和女兒沒?有任何關?係。
舉報他投機倒把的，不是她?倆。
他投機倒把給人帶貨掙的錢，也沒?有一分花在她?倆身上。
正是這一份偶爾的清醒，讓他看到女兒的第一瞬間，不是憤怒，而是惶恐，隻?想找個地洞鑽進去。
他痛恨自己的清醒，殘存的清醒，讓他更加痛苦。
可這點清醒又不足以?讓他搞清楚自己究竟應該恨誰，所以?他愈發?痛苦，隻?能渾渾噩噩地順著本能生存下?去。
葉菁菁不曉得他的痛苦。
在她?的概念中，葉友德這人相當?於已經死了。
她?才沒?時間精力?去管呢。
她?現在跟著兩位教授進了校長辦公室。
田教授一進門就開門見山：“陳校長，跟你說個事。這個小葉，加一個計算機專業，我收她?當?研究生。”
他也不給校長反應的時間，直接丟下?一枚炸彈，“因為把漢字輸入法給整明白了。”
他都?不用把校長拉到微機房裏，現場演示一遍。
他隻?將葉菁菁寫的那張紙，往桌上一拍：“你看看這個。”
校長專業是搞數學?出身的，計算機也接觸過。
關?於要不要廢除漢字的爭論，他不僅耳聞而且還參與了。
他本人是反對派，文?明怎麽流傳？文?字是重要的載體?。泱泱中華五千年的文?明，怎麽能因為出了個計算機，就直接斷送在他們這代人手上了呢。
他們可真成了千古罪人了。
但漢字輸入這個大?難題，像攔路虎一樣堵在前頭，是他們無論如何都?繞不過去的。
現在說有辦法解決，校長能不激動嗎？
他抓起紙，一個字一個字地看，生怕自己漏過了什麽。
田教授還催促葉菁菁：“小葉，你給解說一下?。”
葉菁菁硬著頭皮，又吭哧吭哧在旁邊說明。
她?越說，陳校長越高興。
說到後麵，陳校長直接拍案而起，大?聲?喊了一句：“好！”
他抖著手上的紙，激動到幾乎語無倫次，“我本來以?為漢字輸入法，想要突破，應該從明快打字機入手。”
所謂的明快打字機，是林語堂在美國發?明的，利用三級滾筒結構和上下?形檢字法來打字。
比如說售這個字，左上為“亻”，右下?為“口”。
打字的時候，先按下?“亻”鍵，然後內部的轉輪自行移動到有單人旁的候選字上麵，接著“ 口 ”鍵，所有左上為“亻”，右下?為“口”的候選字都?會出現。比如說信、估、佑等等，再從中挑選出“售”字。
毫無疑問，這種打字機要比目前國內通行的打字機速度快的多，操作的難度係數也低許多。
校長也在琢磨，怎麽把明快打字機法轉化為更簡潔的漢字輸入法。
結果葉菁菁這個屢次一鳴驚人的女同誌，又給了他一個大?驚喜，直接送上了更簡潔明了的輸入法。
陳校長不停地叨叨：“這個好，這個好，我們的計算機是真能用起來了。全國老百姓以?後都?能用。”
田教授趁機強調：“除了這個以?外，她?的計算機水平已經達到了本科畢業的程度，她?剛才寫了個程序，能自動求解微積分。我看她?可以?直接上研究生。”
陳校長笑出聲?來：“老田啊老田，她?現在是個研究生的問題嗎？這個呀，要改寫我們國家計算機學?，不不不，是整個文?化傳承的曆史。”
他意氣奮發?，叮囑葉菁菁，“你寫個報告出來，交上去，全國推廣。”
葉菁菁趕緊強調：“我這才剛寫了個大?綱，活還沒?幹完呢，得全部弄好才行。”
因為?她穿書本身就是一個bug，她在這個世界的存在就是bug。除非她原地消失，否則不?管她做什麽?，都會改寫這個世界。
當然，最重要的一點是，她也不?知道五筆輸入法的發明者?具體是誰呀，更?不?認識人家。
隻要沒有具體對象，不?曉得具體受害人，以她葉菁菁的思?想道德水準，還?不?至於會羞愧的睡不?著?覺。
田教授拿起紙，看了又看，直接替她做了決定?：“你轉計算機係，當我的研究生。”
過?教授原本也在震撼著?呢，他對電腦馬馬虎虎，但他也是會用打字機的人啊。他太知道這個輸入法一旦試驗成功，那以後打字可太輕鬆了。
可他沒震撼到?下一秒，就聽到?老田的個死不?要臉的老家夥，又開始光明正大地挖牆角，不?由?得火冒三丈：“你要招研究生，不?會自己找去啊！”
田教授不?甘示弱：“我跟你講，老過?，你這個家夥你這樣想，你就是自私。中國的居裏夫人怎麽?啦？小葉就應該到?現?代的畢昇，就是第五大發明！這是中華文明融入現?代化至關重要的一步！”
葉菁菁聽得目瞪口呆。
那個，當代畢昇應該說的是發明激光照排術的人吧，跟五筆輸入法好像沒啥關係。
得，兩個老baby又開始吵了，她先把五筆輸入法變成現?實?再說吧。
第230章 那就讀兩個研究生吧（捉蟲） 痛苦的人……
過教授最終還是沒?吵過田教授, 因為任何事情隻?要上升到民族大?義國家利益，其餘的都?得往後退。
田教授都?拿中華上下?五千年的文?明說事兒了，老過同誌還能找什麽對抗？
但他也不能把弟子就這麽轉讓出去, 於是兩人各退一步，葉菁菁兼祧兩房, 哦, 不對，是雙擔了。
她?要同時讀過教授和田教授的研究生, 畢業直接拿兩份碩士頭銜。
不得不說，這年頭的導師還真是師父, 完全不理會弟子的想法。
倆老頭兒各退一步，達成協議了，直接通知葉菁菁：“走吧, 我們去找一下?學?校, 把這個事情給定下?來。”
葉菁菁還在計算機前忙碌呢，聞言悚然一驚。
不是, 老師，你們有沒?有問過學?生的意見啊？
其實我不是那麽的想要上進。
讀一個專業的研究生就已經夠累的了，現在還直接給我上倆？
過教授兀自叨叨個不停：“小葉，你要分清主次，你將來主攻的還是化工方向?。這個輸入法說白了，應該屬於語言學?的範疇，重要的並?不是計算機。”
大?一新生們看熱鬧不嫌事大?，積極攛掇：“小葉師姐, 你要不加上個語言學?的研究生吧。”
葉菁菁快瘋了：“我理科生！”
兩位年過半百的教授，根本由?不得她?囉嗦，直接捎上她?去找校長了。
為啥要找校長呢？因為這事兒吧, 沒?先例。
尤其是田教授，他今年沒?招研究生。整個西津大?學?計算專業，都?沒?研究生。
這事兒，隻?能由?校領導出麵解決。
九月已經過了一半，這個禮拜天就是中秋節了。
夕陽透過高大?的法國梧桐，過濾下?星星點點的光斑，跟著晚風一道輕輕跳躍，享受著這難得的悠閑好時光。
連校園工地上，忙碌的工人都?不知為什麽，發?出哈哈的笑聲?，說的熱鬧。
這真是一個美好的黃昏，可惜兩位老教授都?無心欣賞，隻?噔噔噔抬腳往前走。
葉菁菁一個正兒八經的年輕人，都?快跟不上他們的步伐了。
上台階的時候，她?的耳畔掠過了工人們的說笑聲?：“哎呀，他們這些老師啊大?學?生啊，都?是這個樣子，一分鍾恨不得劈成兩半用。”
葉菁菁樂了，還真是這樣。
她?目不斜視，腳步不停，沒?回頭，自然也就看不到葉友德了。
事實上，即便她?看見了，她?也未必能一眼認出來。
不僅僅是她?，估計熟悉葉友德的人，此?時此?刻看到他，都?會恍惚的。
原因無他，眼下?的葉友德，實在是太滄桑太憔悴太落魄了。
正月裏，他因為投機倒把罪被判勞改半年，八月份才放出。
毫無疑問，這場牢獄之災徹底改變了他的人生。
首先擺在他麵前的巨大?災難是，他失去了工作。
在他被判勞改的時候，鐵飯碗一樣的運輸公司的大?卡車駕駛員身份，也離他而去了。
他一把年紀，出了勞改農場，還能有什麽好單位會要他呢？
好在二十多年的大?卡車司機不是白幹的，他練出了一手修車的絕活。
以?前的熟人看他可憐，介紹他去汽修廠上班。
當?然不可能是正式工，隻?是臨時工而已。
葉友德直到自己真正當?上臨時工，才知道在同一家單位裏，二等公民的滋味究竟有多難受。
不管他的手藝有多好，技術有多高超，他也永遠矮人一等。幹同樣的話，哪怕他幹的更多更好，一個月下?來他也隻?能拿二十塊，還不到正式工的一半。
就這樣，他還要遭受工友的冷嘲熱諷。
比如說現在，給工地運貨的大?卡車在西津大?學?的校園裏趴窩了，兩個正式汽修工從上午十點鍾，一直忙到下?午三點，也沒?修出個名堂來。
他被緊急喊過來，上手不到一小時，成功解決問題。
建築工們誇他的時候，兩個正式的汽修工還要對他冷嘲熱諷，話裏話外都?是勞改出來的就是不一樣。
學?的都?是別人沒?有的絕活。
他能說什麽呢？他隻?能咬牙忍著。
否則他幹不下?去，餓死了也沒?人管。
葉友德應該恨的，事實上他也的確恨著。
隻?是他的恨輕飄飄的，找不到落腳點。
他下?意識地想要去憎恨黨愛芳和葉菁菁母女倆。
但偏偏他又不是徹底的失心瘋了。清醒的時候，他清楚他落到今天的地步，跟前妻和女兒沒?有任何關?係。
舉報他投機倒把的，不是她?倆。
他投機倒把給人帶貨掙的錢，也沒?有一分花在她?倆身上。
正是這一份偶爾的清醒，讓他看到女兒的第一瞬間，不是憤怒，而是惶恐，隻?想找個地洞鑽進去。
他痛恨自己的清醒，殘存的清醒，讓他更加痛苦。
可這點清醒又不足以?讓他搞清楚自己究竟應該恨誰，所以?他愈發?痛苦，隻?能渾渾噩噩地順著本能生存下?去。
葉菁菁不曉得他的痛苦。
在她?的概念中，葉友德這人相當?於已經死了。
她?才沒?時間精力?去管呢。
她?現在跟著兩位教授進了校長辦公室。
田教授一進門就開門見山：“陳校長，跟你說個事。這個小葉，加一個計算機專業，我收她?當?研究生。”
他也不給校長反應的時間，直接丟下?一枚炸彈，“因為把漢字輸入法給整明白了。”
他都?不用把校長拉到微機房裏，現場演示一遍。
他隻?將葉菁菁寫的那張紙，往桌上一拍：“你看看這個。”
校長專業是搞數學?出身的，計算機也接觸過。
關?於要不要廢除漢字的爭論，他不僅耳聞而且還參與了。
他本人是反對派，文?明怎麽流傳？文?字是重要的載體?。泱泱中華五千年的文?明，怎麽能因為出了個計算機，就直接斷送在他們這代人手上了呢。
他們可真成了千古罪人了。
但漢字輸入這個大?難題，像攔路虎一樣堵在前頭，是他們無論如何都?繞不過去的。
現在說有辦法解決，校長能不激動嗎？
他抓起紙，一個字一個字地看，生怕自己漏過了什麽。
田教授還催促葉菁菁：“小葉，你給解說一下?。”
葉菁菁硬著頭皮，又吭哧吭哧在旁邊說明。
她?越說，陳校長越高興。
說到後麵，陳校長直接拍案而起，大?聲?喊了一句：“好！”
他抖著手上的紙，激動到幾乎語無倫次，“我本來以?為漢字輸入法，想要突破，應該從明快打字機入手。”
所謂的明快打字機，是林語堂在美國發?明的，利用三級滾筒結構和上下?形檢字法來打字。
比如說售這個字，左上為“亻”，右下?為“口”。
打字的時候，先按下?“亻”鍵，然後內部的轉輪自行移動到有單人旁的候選字上麵，接著“ 口 ”鍵，所有左上為“亻”，右下?為“口”的候選字都?會出現。比如說信、估、佑等等，再從中挑選出“售”字。
毫無疑問，這種打字機要比目前國內通行的打字機速度快的多，操作的難度係數也低許多。
校長也在琢磨，怎麽把明快打字機法轉化為更簡潔的漢字輸入法。
結果葉菁菁這個屢次一鳴驚人的女同誌，又給了他一個大?驚喜，直接送上了更簡潔明了的輸入法。
陳校長不停地叨叨：“這個好，這個好，我們的計算機是真能用起來了。全國老百姓以?後都?能用。”
田教授趁機強調：“除了這個以?外，她?的計算機水平已經達到了本科畢業的程度，她?剛才寫了個程序，能自動求解微積分。我看她?可以?直接上研究生。”
陳校長笑出聲?來：“老田啊老田，她?現在是個研究生的問題嗎？這個呀，要改寫我們國家計算機學?，不不不，是整個文?化傳承的曆史。”
他意氣奮發?，叮囑葉菁菁，“你寫個報告出來，交上去，全國推廣。”
葉菁菁趕緊強調：“我這才剛寫了個大?綱，活還沒?幹完呢，得全部弄好才行。”