“鉗工。”
“那行。”葉菁菁點頭，“現在我假設一下，廠裏?給你下任務，讓你加工一批精密零件。你在車間幹活，其他人都?在喝酒打牌劃拳，你煩不煩？”
這位杠精家長?強撐著麵子：“這有什麽關係，我幹我的活。——啊！”
他嚇得猛地跳起來，哪個王八羔子跑到他耳朵邊上喊了一聲？
葉菁菁擋在跟她打配合的大學生麵前，笑著看?家長?，意味深長?道：“看?，你一個大人都?經不起打攪，何況小孩子呢？”
一圈家長?紛紛附和：“是這個道理，家裏?鬧騰，幹什麽都?集中不了精力。”
葉菁菁笑笑：“還有的家長?，忙的時候，喜歡喊小孩跑個腿。這沒問?題，但要?看?時候。比如說小孩正在寫作業看?書學習，被突然間打斷，思路一下子沒了。等打完醬油回來，孩子還得再花時間重新進入狀態。那這學習效率低，也不是孩子想的啊。”
杠精家長?又?跳出來彰顯存在感，語氣酸溜溜：“老子供他上學，是供了個祖宗啊？”
“那廠裏?給你發?工資讓你上班，也是在供祖宗嗎？”葉菁菁毫不客氣，“你幹活幹得好好的，領導喊你停下來去掃個地，你再重新上手，是不是又?要?調整狀態？”
其他家長?不耐煩了，壓著杠精：“就是，人家老師講的有道理。你讓老師講完。”
葉菁菁笑道：“也沒什麽特別的，就是將心比心。”
“上班是大人的任務，上學是小孩的工作。有些事情是共通的。”
“比如說，有人幹活，不喜歡人一直在旁邊盯著，有人就無所謂。這是個人個性問?題，不存在誰好誰壞。放在小孩身上，同樣的道理。”
“再比如說，有人幹活討厭旁邊有人教他，哎，你要?這樣做，你要?那樣來。教的對?還好說，教不對?就是在幫倒忙。”
家長?們?發?出了歡笑聲，哪個沒碰見過外?行指導內行的領導哦。
杠精又?開始不服氣：“那就供著，什麽都?不管？要?這麽自覺，老子還帶他來找大學生？一天到晚就曉得玩。”
一堆初中生小學生裏?，明顯有個小孩低下了頭，恨不得能原地挖個洞把自己埋進去。
葉菁菁好想翻白?眼啊。
為什麽總有那麽多家長?，專愛當?眾讓自己小孩沒臉？
她從善如流：“那你要?引導小孩學習啊。你把閑下來喝酒打牌的時間拿來學習，提升自己，營造出一個愛學習的環境，帶著小孩學。”
杠精家長?瞬間跳腳了：“老子辛辛苦苦在廠裏?上一天班，下班還不能歇歇？”
“那你小孩也在學校上了一天的課。放學了，他為什麽不能歇歇？”
家長?群發?出了哄笑聲，有人笑得直搖頭。
杠精家長?麵色發?紅，梗著脖子強調：“上學能跟上班比？不曉得我上班多累！上學，那都?是在享福！”
葉菁菁還真沒覺得這二者差別有多大。
尤其是現在，單位基本不會開除員工，職工累也是身體上累，害怕被掃地出門的精神?壓力基本不存在。
如果讓現在的學生跟他們?爹媽互換，她估計起碼有一半的學生樂意進場擰螺絲。
工人老大哥的時代，不是吹的。
但葉菁菁不好這樣直說，她隻笑眯眯的，伸手一指：“那這位家長?同誌他們?廠的師傅，為什麽死都?不肯上大工農兵學，非得回廠裏?上班？是他享不了大學的福嗎？”
家長?們?再一次爆發?出哄笑。
被點到的家長?一邊笑一邊點頭：“學海無涯苦作舟，學習確實苦哦。要?不苦的話，豈不是個個都?上大學咯。”
葉菁菁趕緊定下基調：“所以說，孩子學習這個事，就像種莊稼。想要?豐收，一來種子要?好，也就是所謂的天賦。二來田畝要?肥，也就是學習環境，學校和家庭環境要?好。”
杠精家長?再一次迫不及待地打斷她：“那合著上學全靠家長?和老師，沒小孩自己的事了？”
“你聽我說完啊。”葉菁菁認真道，“三?來就是侍弄莊稼，該除草的時候除草，該澆灌的時候澆灌，該下肥的時候下肥。不下苦功夫的話，上等田產的糧，也能比不上下等田。而下苦功夫，就是小孩自己的事了。畢竟，除了莊稼自己，誰也不能替莊稼生長?。”
杠精家長?立刻來了精神?，像抓到尚方寶劍一樣，衝他兒子吼：“學習是你自己學，哪個也替不了你學！”
葉菁菁趕緊強調：“種子質量和田畝條件也重要?，三?者加在一起，才?能豐收。”
別一撒手，好像自己生完蛋，蛋長?不成鳳凰，便成了罪過一樣。
說個不好聽的，醜小鴨能變天鵝的前提是，它本來就是天鵝！
第170章 大學生，幫幫忙 對啊，醫案！……
葉菁菁一通輸出, 把學習谘詢會變成了家長會。
這麽?多小孩要怎麽?學，她實在沒精力?分門別類。
可忽悠家長，她有一百碗心?靈雞湯, 挨著一個個的灌呢。
好家長要怎麽?當？請聽?葉老師開小課堂。
等她把家長們忽悠瘸了，然?後手一揮, 直接連大人帶孩子通通打包, 開啟遊學模式，主打一個說不累你們, 先讓你們走累了。
當然?，她給出的理由冠冕堂皇——讓孩子們沉浸書香, 好好感受大學的人文氣息。
然?後連家長帶學生，一並深深地?震撼了。
葉菁菁領著他們從樓上走到樓下，一棟三層樓總共九間?教室, 每一間?教室都密密麻麻坐滿了人, 個個都在埋頭苦讀。
教室門口站了這麽?多人，也沒哪個大學生抬頭多看他們兩眼。
他們全身心?地?沉浸在知識的海洋裏?。
原本走出來的時候還?鬧哄哄的初中生和小學生, 看得集體?趕緊捂住嘴巴，生怕自己喘氣聲?大了，影響了人家學習。
葉菁菁領著他們一個個教室看過去，等走下樓梯，出了這棟磚紅色的小樓，她才笑著看家長：“看到沒有？小孩子瞧見人家在好好學，都不好意思地?玩鬧的。”
so，你們大人自己也要學呀。家庭氛圍對孩子的影響, 是潛移默化的。
好幾位家長都露出了尷尬的笑，顧左右而言它地?轉移話題：“哎，我們下麵去哪裏?？”
不等葉菁菁回答, 便有人先發出驚呼：“乖乖，他們這是在幹什麽?啊？”
操場的空地?上，一群人圍在一起?，手裏?或抓著書，或抓著筆記本，正?在連比帶劃的，激烈地?討論著什麽?。
“這是臨時的學習小組討論。”葉菁菁解釋道?，“教授們事情多，不是什麽?時候都能找到教授答疑解惑的。所以大家預習複習或者自學的時候，碰上難題，都是互相討論解決問題。”
至於為什麽?跑到外麵來討論？因為不能在教室裏?頭說話，打擾其他同學啊。
葉菁菁剛要帶著人離開，那群討論激烈的大學生中，有人抬起?頭招呼她：“哎，葉老師，你過來看看這道?題。”
葉菁菁看清楚人臉，還?挺驚訝的：“雷成鬆，今天你也沒回家啊？”
雷成鬆愁眉苦臉道?：“甭提了。一上大學我才知道?自己是井底之蛙。我哪裏?敢回家休息，我恨不得一天能有48小時。哎，你看看這道?題，我覺得用幾何法來證明會比較合適。”
葉菁菁掃了兩眼題目，曾經參加奧數的經驗瞬間?提醒：“哦，這是求不動?點吧。如果是我的話，我應該會用抽象代數來解決。首先引用壓縮映射原理：在完備的度量空間?中的壓縮映射，必然?有唯一的不動?點。”
她接過筆記本和筆，蹲著拿自己的腿當桌子，開始一邊解釋，一邊寫?解題過程：“將以上過程無?限進行下去，然?後我們就得到兩個集合序列{an}和{bn}，並且對於任意n，都有an = bn。”
一圈大學生圍著她，最後有人疑惑：“老師你這個抽象代數的方法，好像並沒有給出具體?的不動?點求法啊。”
葉菁菁笑了：“就是因為它，所以抽象代數法可以解決更複雜的問題。”
雷成鬆彎著腰看她寫?數學題，忍不住歎氣：“葉老師，你真不應該去化學係，應該來我們數學係的。”
葉菁菁哈哈大笑，直言不諱：“數學的苦，你們自己好好吃吧，別想拉我下水。”
畢竟數學這玩意兒?，你不會是真不會呀。
跟著葉菁菁遊學的初中生，膽兒?肥了起?來，好奇不已：“老師，你也害怕數學嗎？”
結果雷成鬆一句話，就打破了他找到同類的幻想。
“你們葉老師害怕數學，照樣能教我們數學係的大學生解題。”
初中生和小學生集體?瞪大眼睛，發出驚呼。
害怕還?能這麽?厲害！
那她要不害怕的話，還?不得上天啊！
葉菁菁打哈哈：“怕也要學啊。學習是學生的任務，好像你們爸爸媽媽在廠裏?完成工作任務一樣。他們不累嗎？不辛苦嗎？可是任務下來了，咬牙也得扛著。”
家長們趕緊表功：“就是啊，哪個不辛苦呢？想要過好日?子，就不能怕吃苦。”
他們又跟著這位小葉老師，逛遍了整個大學的操場。
那些大學生們啊，有的在念念有詞地讀外語，有點在走來走去地?思考難題。更多的人是三五成群，像剛才數學係的大哥哥大姐姐或者說叔叔阿姨一樣，激烈地?討論學習問題。
明明操場上，前些年挖的戰壕到現在還沒填上。
明明那些曆史悠久的建築物，硝煙留下的痕跡依然彌漫周身。
他們卻沉浸在自己的世界裏?，一片怡然?自得。
待到了圖書館，好家夥，那更是人山人海。人人手上都捧著一摞摞的書。
因為找不到地?方坐，三月天的戶外，哪怕春光明媚，號稱吹麵不寒的楊柳風，刮著人的耳朵和手，還?是有點冷的。
所以沒教室待的大學生借了書，全都捧回宿舍去讀。
所有人都忙忙碌碌，沒一個閑聊閑逛的。
葉菁菁就靠著大學生們的求知若渴狀態，成功地?硬控了五六十號學生和他們的家長，整整一上午的時間?。
謝廣白過來找她吃中午飯時，看到的就是這麽?浩浩蕩蕩的一支隊伍。
他昨晚小夜班，開刀一直到半夜才睡下，所以上午也補眠了。
他瞧見女友的架勢，驚訝不已：“這是幹什麽?啊？”
葉菁菁雙手一攤，有氣無?力?道?：“培養未來的大學生啊。”
“走走走。”她招呼自己的部隊，“要在這邊吃飯的，早點跟我去食堂吧，不然?等人多要排隊。”
大人孩子們走了一上午，早就饑腸轆轆了，趕緊拿著糧票和鈔票去食堂。
好家夥，這會兒?食堂裏?也忙著呢。
雖然?大學生們麵對這麽?多高中生也頭痛，但他們個個盡忠職守，每一個高中生，他們都認真地?給人家分析問題，炮製出了一套量身定做的學習方案。
謝廣白看還?有人在旁邊做記錄，忍俊不禁：“我看你們這架勢，趕得上我們病例大討論了。”
啥叫病例大討論？就是危重疑難病例，主管醫生一個人也做不了主，會有科室做主，發動?全科室，乃至跨科室，全院的大討論，共同製定診療方案。
這種專家集合群英薈萃的待遇，可不是隨隨便便一個病人就能享受到的。
葉菁菁聽?他一解釋，跟著樂嗬起?來：“還?真是那麽?回事哈。哎，不管了，咱們先吃飯吧。這邊是葷菜，這邊是素菜。大家自己看著打。”
“那行。”葉菁菁點頭，“現在我假設一下，廠裏?給你下任務，讓你加工一批精密零件。你在車間幹活，其他人都?在喝酒打牌劃拳，你煩不煩？”
這位杠精家長?強撐著麵子：“這有什麽關係，我幹我的活。——啊！”
他嚇得猛地跳起來，哪個王八羔子跑到他耳朵邊上喊了一聲？
葉菁菁擋在跟她打配合的大學生麵前，笑著看?家長?，意味深長?道：“看?，你一個大人都?經不起打攪，何況小孩子呢？”
一圈家長?紛紛附和：“是這個道理，家裏?鬧騰，幹什麽都?集中不了精力。”
葉菁菁笑笑：“還有的家長?，忙的時候，喜歡喊小孩跑個腿。這沒問?題，但要?看?時候。比如說小孩正在寫作業看?書學習，被突然間打斷，思路一下子沒了。等打完醬油回來，孩子還得再花時間重新進入狀態。那這學習效率低，也不是孩子想的啊。”
杠精家長?又?跳出來彰顯存在感，語氣酸溜溜：“老子供他上學，是供了個祖宗啊？”
“那廠裏?給你發?工資讓你上班，也是在供祖宗嗎？”葉菁菁毫不客氣，“你幹活幹得好好的，領導喊你停下來去掃個地，你再重新上手，是不是又?要?調整狀態？”
其他家長?不耐煩了，壓著杠精：“就是，人家老師講的有道理。你讓老師講完。”
葉菁菁笑道：“也沒什麽特別的，就是將心比心。”
“上班是大人的任務，上學是小孩的工作。有些事情是共通的。”
“比如說，有人幹活，不喜歡人一直在旁邊盯著，有人就無所謂。這是個人個性問?題，不存在誰好誰壞。放在小孩身上，同樣的道理。”
“再比如說，有人幹活討厭旁邊有人教他，哎，你要?這樣做，你要?那樣來。教的對?還好說，教不對?就是在幫倒忙。”
家長?們?發?出了歡笑聲，哪個沒碰見過外?行指導內行的領導哦。
杠精又?開始不服氣：“那就供著，什麽都?不管？要?這麽自覺，老子還帶他來找大學生？一天到晚就曉得玩。”
一堆初中生小學生裏?，明顯有個小孩低下了頭，恨不得能原地挖個洞把自己埋進去。
葉菁菁好想翻白?眼啊。
為什麽總有那麽多家長?，專愛當?眾讓自己小孩沒臉？
她從善如流：“那你要?引導小孩學習啊。你把閑下來喝酒打牌的時間拿來學習，提升自己，營造出一個愛學習的環境，帶著小孩學。”
杠精家長?瞬間跳腳了：“老子辛辛苦苦在廠裏?上一天班，下班還不能歇歇？”
“那你小孩也在學校上了一天的課。放學了，他為什麽不能歇歇？”
家長?群發?出了哄笑聲，有人笑得直搖頭。
杠精家長?麵色發?紅，梗著脖子強調：“上學能跟上班比？不曉得我上班多累！上學，那都?是在享福！”
葉菁菁還真沒覺得這二者差別有多大。
尤其是現在，單位基本不會開除員工，職工累也是身體上累，害怕被掃地出門的精神?壓力基本不存在。
如果讓現在的學生跟他們?爹媽互換，她估計起碼有一半的學生樂意進場擰螺絲。
工人老大哥的時代，不是吹的。
但葉菁菁不好這樣直說，她隻笑眯眯的，伸手一指：“那這位家長?同誌他們?廠的師傅，為什麽死都?不肯上大工農兵學，非得回廠裏?上班？是他享不了大學的福嗎？”
家長?們?再一次爆發?出哄笑。
被點到的家長?一邊笑一邊點頭：“學海無涯苦作舟，學習確實苦哦。要?不苦的話，豈不是個個都?上大學咯。”
葉菁菁趕緊定下基調：“所以說，孩子學習這個事，就像種莊稼。想要?豐收，一來種子要?好，也就是所謂的天賦。二來田畝要?肥，也就是學習環境，學校和家庭環境要?好。”
杠精家長?再一次迫不及待地打斷她：“那合著上學全靠家長?和老師，沒小孩自己的事了？”
“你聽我說完啊。”葉菁菁認真道，“三?來就是侍弄莊稼，該除草的時候除草，該澆灌的時候澆灌，該下肥的時候下肥。不下苦功夫的話，上等田產的糧，也能比不上下等田。而下苦功夫，就是小孩自己的事了。畢竟，除了莊稼自己，誰也不能替莊稼生長?。”
杠精家長?立刻來了精神?，像抓到尚方寶劍一樣，衝他兒子吼：“學習是你自己學，哪個也替不了你學！”
葉菁菁趕緊強調：“種子質量和田畝條件也重要?，三?者加在一起，才?能豐收。”
別一撒手，好像自己生完蛋，蛋長?不成鳳凰，便成了罪過一樣。
說個不好聽的，醜小鴨能變天鵝的前提是，它本來就是天鵝！
第170章 大學生，幫幫忙 對啊，醫案！……
葉菁菁一通輸出, 把學習谘詢會變成了家長會。
這麽?多小孩要怎麽?學，她實在沒精力?分門別類。
可忽悠家長，她有一百碗心?靈雞湯, 挨著一個個的灌呢。
好家長要怎麽?當？請聽?葉老師開小課堂。
等她把家長們忽悠瘸了，然?後手一揮, 直接連大人帶孩子通通打包, 開啟遊學模式，主打一個說不累你們, 先讓你們走累了。
當然?，她給出的理由冠冕堂皇——讓孩子們沉浸書香, 好好感受大學的人文氣息。
然?後連家長帶學生，一並深深地?震撼了。
葉菁菁領著他們從樓上走到樓下，一棟三層樓總共九間?教室, 每一間?教室都密密麻麻坐滿了人, 個個都在埋頭苦讀。
教室門口站了這麽?多人，也沒哪個大學生抬頭多看他們兩眼。
他們全身心?地?沉浸在知識的海洋裏?。
原本走出來的時候還?鬧哄哄的初中生和小學生, 看得集體?趕緊捂住嘴巴，生怕自己喘氣聲?大了，影響了人家學習。
葉菁菁領著他們一個個教室看過去，等走下樓梯，出了這棟磚紅色的小樓，她才笑著看家長：“看到沒有？小孩子瞧見人家在好好學，都不好意思地?玩鬧的。”
so，你們大人自己也要學呀。家庭氛圍對孩子的影響, 是潛移默化的。
好幾位家長都露出了尷尬的笑，顧左右而言它地?轉移話題：“哎，我們下麵去哪裏?？”
不等葉菁菁回答, 便有人先發出驚呼：“乖乖，他們這是在幹什麽?啊？”
操場的空地?上，一群人圍在一起?，手裏?或抓著書，或抓著筆記本，正?在連比帶劃的，激烈地?討論著什麽?。
“這是臨時的學習小組討論。”葉菁菁解釋道?，“教授們事情多，不是什麽?時候都能找到教授答疑解惑的。所以大家預習複習或者自學的時候，碰上難題，都是互相討論解決問題。”
至於為什麽?跑到外麵來討論？因為不能在教室裏?頭說話，打擾其他同學啊。
葉菁菁剛要帶著人離開，那群討論激烈的大學生中，有人抬起?頭招呼她：“哎，葉老師，你過來看看這道?題。”
葉菁菁看清楚人臉，還?挺驚訝的：“雷成鬆，今天你也沒回家啊？”
雷成鬆愁眉苦臉道?：“甭提了。一上大學我才知道?自己是井底之蛙。我哪裏?敢回家休息，我恨不得一天能有48小時。哎，你看看這道?題，我覺得用幾何法來證明會比較合適。”
葉菁菁掃了兩眼題目，曾經參加奧數的經驗瞬間?提醒：“哦，這是求不動?點吧。如果是我的話，我應該會用抽象代數來解決。首先引用壓縮映射原理：在完備的度量空間?中的壓縮映射，必然?有唯一的不動?點。”
她接過筆記本和筆，蹲著拿自己的腿當桌子，開始一邊解釋，一邊寫?解題過程：“將以上過程無?限進行下去，然?後我們就得到兩個集合序列{an}和{bn}，並且對於任意n，都有an = bn。”
一圈大學生圍著她，最後有人疑惑：“老師你這個抽象代數的方法，好像並沒有給出具體?的不動?點求法啊。”
葉菁菁笑了：“就是因為它，所以抽象代數法可以解決更複雜的問題。”
雷成鬆彎著腰看她寫?數學題，忍不住歎氣：“葉老師，你真不應該去化學係，應該來我們數學係的。”
葉菁菁哈哈大笑，直言不諱：“數學的苦，你們自己好好吃吧，別想拉我下水。”
畢竟數學這玩意兒?，你不會是真不會呀。
跟著葉菁菁遊學的初中生，膽兒?肥了起?來，好奇不已：“老師，你也害怕數學嗎？”
結果雷成鬆一句話，就打破了他找到同類的幻想。
“你們葉老師害怕數學，照樣能教我們數學係的大學生解題。”
初中生和小學生集體?瞪大眼睛，發出驚呼。
害怕還?能這麽?厲害！
那她要不害怕的話，還?不得上天啊！
葉菁菁打哈哈：“怕也要學啊。學習是學生的任務，好像你們爸爸媽媽在廠裏?完成工作任務一樣。他們不累嗎？不辛苦嗎？可是任務下來了，咬牙也得扛著。”
家長們趕緊表功：“就是啊，哪個不辛苦呢？想要過好日?子，就不能怕吃苦。”
他們又跟著這位小葉老師，逛遍了整個大學的操場。
那些大學生們啊，有的在念念有詞地讀外語，有點在走來走去地?思考難題。更多的人是三五成群，像剛才數學係的大哥哥大姐姐或者說叔叔阿姨一樣，激烈地?討論學習問題。
明明操場上，前些年挖的戰壕到現在還沒填上。
明明那些曆史悠久的建築物，硝煙留下的痕跡依然彌漫周身。
他們卻沉浸在自己的世界裏?，一片怡然?自得。
待到了圖書館，好家夥，那更是人山人海。人人手上都捧著一摞摞的書。
因為找不到地?方坐，三月天的戶外，哪怕春光明媚，號稱吹麵不寒的楊柳風，刮著人的耳朵和手，還?是有點冷的。
所以沒教室待的大學生借了書，全都捧回宿舍去讀。
所有人都忙忙碌碌，沒一個閑聊閑逛的。
葉菁菁就靠著大學生們的求知若渴狀態，成功地?硬控了五六十號學生和他們的家長，整整一上午的時間?。
謝廣白過來找她吃中午飯時，看到的就是這麽?浩浩蕩蕩的一支隊伍。
他昨晚小夜班，開刀一直到半夜才睡下，所以上午也補眠了。
他瞧見女友的架勢，驚訝不已：“這是幹什麽?啊？”
葉菁菁雙手一攤，有氣無?力?道?：“培養未來的大學生啊。”
“走走走。”她招呼自己的部隊，“要在這邊吃飯的，早點跟我去食堂吧，不然?等人多要排隊。”
大人孩子們走了一上午，早就饑腸轆轆了，趕緊拿著糧票和鈔票去食堂。
好家夥，這會兒?食堂裏?也忙著呢。
雖然?大學生們麵對這麽?多高中生也頭痛，但他們個個盡忠職守，每一個高中生，他們都認真地?給人家分析問題，炮製出了一套量身定做的學習方案。
謝廣白看還?有人在旁邊做記錄，忍俊不禁：“我看你們這架勢，趕得上我們病例大討論了。”
啥叫病例大討論？就是危重疑難病例，主管醫生一個人也做不了主，會有科室做主，發動?全科室，乃至跨科室，全院的大討論，共同製定診療方案。
這種專家集合群英薈萃的待遇，可不是隨隨便便一個病人就能享受到的。
葉菁菁聽?他一解釋，跟著樂嗬起?來：“還?真是那麽?回事哈。哎，不管了，咱們先吃飯吧。這邊是葷菜，這邊是素菜。大家自己看著打。”