436.就地取材
蕙蘭：下午去哪玩來？
瑾瑜：去哪玩你不知道嗎？
蕙蘭：你不說我咋知道呀。
瑾瑜：你的信息太滯後，多年不見的發哥，都知道我的去向，並且作了點評呢。謀明也點讚推薦。
蕙蘭：發哥是誰呀？
瑾瑜：就是我的老同事，你的曆史老師之發呀。
蕙蘭：轉發給我看看。
瑾瑜：要不要給你解說？
蕙蘭：這是哪裏呀，水質好清爽。
瑾瑜：這是我下車後，到達的第一站。謝家墩旁邊的季節性河流已經幹涸，附近一個水閘正在放水救助幾裏外的莊稼。我在那逗留了好幾分鍾，見到清澈的水分外親切。
蕙蘭：仿佛是遇到久違的“甘霖”。
瑾瑜：許多莊稼翹首以盼，終於看到生的希望。
蕙蘭：感覺真好。
瑾瑜：越來越好。第二站是沙漠洲生態公園。
蕙蘭：看這畫麵，沙漠洲一點不“沙”，到處是生機盎然。
瑾瑜：是的。你看那兩方水塘，水體依舊很豐滿。
蕙蘭：隻有小部分草，略微有點枯黃。
瑾瑜：那是因為根底淺，無力吸收地下水，招致營養不良症。有道是“麵廣思維活”，從某種角度看，人與植物一樣。
蕙蘭：大麵積地吸收，確保營養充足。
瑾瑜：這是近幾年新建生態園。有待進一步管理與完善。等到與焚煙亭連成一片，必將會吸引更多的遊人，來此駐足觀光流連忘返。
蕙蘭：值得期待。
瑾瑜：第三站是焚煙亭，你看水淺江沙露，有孩童在那玩耍。
蕙蘭：怎麽隻有兩個孩童？
瑾瑜：白天氣溫高，玩伴當然少。每天晚飯後，遊人如潮湧。今天就為你，介紹到此吧。接下來傾聽，與孩童對話。重點感受一下，什麽叫“就地取材”。
女孩：又來人了。——爺爺，你是要過去嗎？
瑾瑜：能蹚水過江嗎？
男孩：不能。等會有船過來。
女孩：爺爺，你要坐船嗎？
瑾瑜：我不坐船，是來看船。
男孩：這裏可好玩了。
女孩：我都想遊泳，可是不敢遊。
瑾瑜：不敢遊好。附近沒大人，遊泳不安全。你們幾年級啦？
男孩：我五年級。
女孩：我六年級。
瑾瑜：在哪讀小學呀？
男孩：德寬路二小。
瑾瑜：作業做完了嗎？
男孩：上午就做完了。
女孩：下午就來玩水。
瑾瑜：不上課外輔導班嗎？
男孩：不上。
瑾瑜：不學習才藝嗎？
女孩：學才藝要收費。我們就地取材，依舊開心滿懷。
瑾瑜：你咋想起就地取材啦？
男孩：我們住在江邊，自然喜歡水啦。
女孩：自由玩耍挺輕鬆，一點都不覺得累。而且是親近自然，與自然親密接觸，能感覺無限美好。
男孩：還能陶冶情操呢。
瑾瑜：好樣的。前不久去山口，新路尚未通車，小學生在騎車，玩的也挺歡欣。還有在公園裏，孩童沙灘玩沙，堆積各種造型，玩的不亦說乎。
男孩：這些都叫作“就地取材”。
女孩：快樂的童年就該這樣，感謝“減負”政策落地，讓我們健康快樂成長。
瑾瑜：快樂的前提是安全，不要往深水區裏蹚。
男孩：我們知道。
瑾瑜：今天是風平浪靜，江邊玩水無大礙。風大浪又高時，千萬不要涉險，學會保護自己，不要下水玩耍。
女孩：謝謝爺爺提醒，我們謹遵教誨。
蕙蘭：下午去哪玩來？
瑾瑜：去哪玩你不知道嗎？
蕙蘭：你不說我咋知道呀。
瑾瑜：你的信息太滯後，多年不見的發哥，都知道我的去向，並且作了點評呢。謀明也點讚推薦。
蕙蘭：發哥是誰呀？
瑾瑜：就是我的老同事，你的曆史老師之發呀。
蕙蘭：轉發給我看看。
瑾瑜：要不要給你解說？
蕙蘭：這是哪裏呀，水質好清爽。
瑾瑜：這是我下車後，到達的第一站。謝家墩旁邊的季節性河流已經幹涸，附近一個水閘正在放水救助幾裏外的莊稼。我在那逗留了好幾分鍾，見到清澈的水分外親切。
蕙蘭：仿佛是遇到久違的“甘霖”。
瑾瑜：許多莊稼翹首以盼，終於看到生的希望。
蕙蘭：感覺真好。
瑾瑜：越來越好。第二站是沙漠洲生態公園。
蕙蘭：看這畫麵，沙漠洲一點不“沙”，到處是生機盎然。
瑾瑜：是的。你看那兩方水塘，水體依舊很豐滿。
蕙蘭：隻有小部分草，略微有點枯黃。
瑾瑜：那是因為根底淺，無力吸收地下水，招致營養不良症。有道是“麵廣思維活”，從某種角度看，人與植物一樣。
蕙蘭：大麵積地吸收，確保營養充足。
瑾瑜：這是近幾年新建生態園。有待進一步管理與完善。等到與焚煙亭連成一片，必將會吸引更多的遊人，來此駐足觀光流連忘返。
蕙蘭：值得期待。
瑾瑜：第三站是焚煙亭，你看水淺江沙露，有孩童在那玩耍。
蕙蘭：怎麽隻有兩個孩童？
瑾瑜：白天氣溫高，玩伴當然少。每天晚飯後，遊人如潮湧。今天就為你，介紹到此吧。接下來傾聽，與孩童對話。重點感受一下，什麽叫“就地取材”。
女孩：又來人了。——爺爺，你是要過去嗎？
瑾瑜：能蹚水過江嗎？
男孩：不能。等會有船過來。
女孩：爺爺，你要坐船嗎？
瑾瑜：我不坐船，是來看船。
男孩：這裏可好玩了。
女孩：我都想遊泳，可是不敢遊。
瑾瑜：不敢遊好。附近沒大人，遊泳不安全。你們幾年級啦？
男孩：我五年級。
女孩：我六年級。
瑾瑜：在哪讀小學呀？
男孩：德寬路二小。
瑾瑜：作業做完了嗎？
男孩：上午就做完了。
女孩：下午就來玩水。
瑾瑜：不上課外輔導班嗎？
男孩：不上。
瑾瑜：不學習才藝嗎？
女孩：學才藝要收費。我們就地取材，依舊開心滿懷。
瑾瑜：你咋想起就地取材啦？
男孩：我們住在江邊，自然喜歡水啦。
女孩：自由玩耍挺輕鬆，一點都不覺得累。而且是親近自然，與自然親密接觸，能感覺無限美好。
男孩：還能陶冶情操呢。
瑾瑜：好樣的。前不久去山口，新路尚未通車，小學生在騎車，玩的也挺歡欣。還有在公園裏，孩童沙灘玩沙，堆積各種造型，玩的不亦說乎。
男孩：這些都叫作“就地取材”。
女孩：快樂的童年就該這樣，感謝“減負”政策落地，讓我們健康快樂成長。
瑾瑜：快樂的前提是安全，不要往深水區裏蹚。
男孩：我們知道。
瑾瑜：今天是風平浪靜，江邊玩水無大礙。風大浪又高時，千萬不要涉險，學會保護自己，不要下水玩耍。
女孩：謝謝爺爺提醒，我們謹遵教誨。