第19章 小子有眼光!
重生後，我把女友捧成天後 作者：愛黏人的湯圓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
卷發中年女士可不想錯過結交圈內大佬的集會。
尤其，眼前可是徐少陽！
她依然麵帶笑容，把唐馨怡拉到身邊，繼續攀談：“徐教授，我幫馨怡改了首曲，難得在這兒碰見您，幫忙指導一下唄？”
唐馨怡也很懂事：“徐老師好，耽誤您幾分鍾行嗎？”
如果是麵對學院的學生，甚至老師，隻要徐少陽覺得有必要，都不用對方開口，主動會上前說幾句。
但現在不一樣。
對麵的不是同事，更不是學生，而是同行！
對於同行，他從不妄加評論。
“下次吧，今天還有點事兒。”徐少陽委婉推測完，就不理人了，回頭朝拎著小提琴，早已在兩三米外恭恭敬敬等候的單馬尾女孩，笑眯眯招招手。
“預約的是十點對吧？”
“嗯。”
徐少陽抬手看看表：“那別浪費時間，我先試試你的底子。”
“好的。”
唐馨怡眼裏一抹失望浮過。
繼續進去練歌。
走廊上。
沈希靈取出小提琴，擺好架勢，隨時準備應考。
何苗還是坐在台階上，旁邊放著小提琴包，邊吃薯片邊等著欣賞室友的表演。
徐教授單手撐牆。
手指點點牆麵，出題：“《牧歌》。”
沈希靈反應半拍，立即拉動琴弓：“啦啦，啦啦噠啦噠噠~”
悠揚的旋律響起還不到一個八拍。
徐教授點頭，喊道：“夠了，《二泉映月》。”
沈希靈依然反應很快。
繼續拉動：“嗯姆啦姆啊~嗯姆嗯姆啦姆啊啊啊~”
“也夠了！”
徐教授多想了兩秒，才繼續出題：“勃拉姆斯的《協奏曲。》”
沈希靈照樣拉得很流暢。
“嘶…”徐教授有點詫異，站直抱著雙臂，決定抽個難的，“貝多芬，《a小調奏鳴曲》。”
沈希靈稍微猶豫一下。
還是拉響了。
不過，這次就不那麽完美了。
但絕不會像新手…
讓心愛的小提琴發出，吱嘎吱嘎刺耳的噪音。
“不錯不錯。”徐教授卻相當滿意，問道，“你檔案上，沒寫擅長小提琴啊，沒想到拉得這麽好？”
更擅長的太多，所以就沒寫咯。
沈希靈還是很謙虛的。
隻是笑笑。
徐教授又問：“幾級了？”
“九級沒時間去考。”
“已經很棒了。”徐教授不住點頭，上下打量女娃娃，越看越順眼，不禁暗呼…陳路這小子，還真有眼光哈！
隨後他又建議道：“小提琴到了你現在這個階段，通常會遇到瓶頸，需要持之以恒的練習去突破，每天花一到兩個小時就夠了，不要太刻意強求。”
“真的已經很棒了。”
“好的，謝謝徐老師。”沈希靈一直以為是自己不夠用心，沒想到是遇見瓶頸了，經教授這樣一開導，心情頓時豁然開朗。
兩人站著等了一會兒。
九點四十五分。
徐教授第三次抬手看表後，終於眉頭皺起，忍不住敲響208敞開的門。
“咚咚咚——”
聲音挺大。
裏麵，立刻把音樂關了。
“怎麽了，徐教授？”
“是這麽回事哈。”徐教授壓著火，“學院專業錄音室不多，規定每個學生每天最多占用一個小時。”
手指敲敲表，不想說話了。
唐馨怡趕緊道歉：“對不起，徐老師，是我太想把歌練好了。”
“下次不會這樣了。”
“我馬上就好。”
臨走時。
她有意無意看了一眼沈希靈。
沈希靈微笑，點頭示好。
……
……
徐教授“趕走”唐馨怡，有客觀和主觀兩個原因。
客觀上，不希望任何人破壞規矩。
而主觀上，見識過沈希靈的小提琴功底，有些期待她會帶來怎樣一首《歡樂頌》。
迫切想要指導。
算是給陳路小子一個交代吧！
門扉禁閉的208裏。
何苗很自覺地坐在一邊，保持安靜，薯片都不吃了。
口含一根青蘋果味兒的徐福記棒棒糖。
等著欣賞。
沈希靈如願拿到《歡樂頌》打印稿。
如獲珍寶捧著，目不轉睛。
徐教授站在一旁，簡單說幾句：“之所以現在才給你看曲稿，主要有兩點原因。一個是擔心你小提琴水平不夠，先要拿熟悉曲目自主練習為主。”
“現在看來，沒這個必要了。”
“另一個是《歡樂頌》並不複雜，相反，很簡單！”
“簡單而不平凡。”
“這就是，我為什麽予以它高度評價的根據之一。”
“你先看看吧。”
“根據自己的理解，先嚐試一下。”
沈希靈首肯。
並沒著急拿起小提琴，照著曲稿一拍一拍練習。
而是欣賞加熟悉曲稿。
大約十幾分鍾後。
她將曲稿對折握在手中，在房間裏慢慢踱步。
偶爾點點頭，下垂的手臂磕磕身子…
在腦中呈現《歡樂頌》的旋律。
當足夠有把握後，才拿起小提琴，擺好姿勢，嚐試拉響。
“噠…噠……噠…噠……”
“噠…噠…噠…噠…噠…噠…噠…噠…”
先是慢八拍。
然後是中拍。
最後是快拍。
熟練！
徐教授抱著手臂，隻是點頭，沒什麽好說的。
倒不是找不出問題，而是以沈希靈目前所處的層次，可以負責任的說，表現得無可挑剔。除非她能即刻突破到更高的階段，否則有些問題，提了也沒用。
最後，他隻說了些通用的話：“很好了。”
“抽空勤加練習吧。”
“戒驕戒躁。”
“……”
然後他拿出事先準備好的u盤，裏麵是帶編曲的《依然愛你》：“聽說你還要唱這首歌，我寫了個編曲，你拿去用吧。”
這本來是陳路的意思。
不過現在，以沈希靈的表現，徐教授也有這個意思了。
陳路真的有眼光！
沈希靈道完謝接過，插上聽了一下，暗暗笑了。
這編曲她也熟啊！
於是，戴上專業的耳返，對著專業話筒準備唱一遍。
可沒唱兩句就停了。
關掉音樂後，她誠心請教：“徐老師，以您看，這首歌用哪種唱腔最合適？”
“情感方麵我是理解的。”
“可唱法唱腔…”
“我實在拿不準。”
徐教授不但不怪，反而豎起大拇指。
“這個問題問得好啊！”
尤其，眼前可是徐少陽！
她依然麵帶笑容，把唐馨怡拉到身邊，繼續攀談：“徐教授，我幫馨怡改了首曲，難得在這兒碰見您，幫忙指導一下唄？”
唐馨怡也很懂事：“徐老師好，耽誤您幾分鍾行嗎？”
如果是麵對學院的學生，甚至老師，隻要徐少陽覺得有必要，都不用對方開口，主動會上前說幾句。
但現在不一樣。
對麵的不是同事，更不是學生，而是同行！
對於同行，他從不妄加評論。
“下次吧，今天還有點事兒。”徐少陽委婉推測完，就不理人了，回頭朝拎著小提琴，早已在兩三米外恭恭敬敬等候的單馬尾女孩，笑眯眯招招手。
“預約的是十點對吧？”
“嗯。”
徐少陽抬手看看表：“那別浪費時間，我先試試你的底子。”
“好的。”
唐馨怡眼裏一抹失望浮過。
繼續進去練歌。
走廊上。
沈希靈取出小提琴，擺好架勢，隨時準備應考。
何苗還是坐在台階上，旁邊放著小提琴包，邊吃薯片邊等著欣賞室友的表演。
徐教授單手撐牆。
手指點點牆麵，出題：“《牧歌》。”
沈希靈反應半拍，立即拉動琴弓：“啦啦，啦啦噠啦噠噠~”
悠揚的旋律響起還不到一個八拍。
徐教授點頭，喊道：“夠了，《二泉映月》。”
沈希靈依然反應很快。
繼續拉動：“嗯姆啦姆啊~嗯姆嗯姆啦姆啊啊啊~”
“也夠了！”
徐教授多想了兩秒，才繼續出題：“勃拉姆斯的《協奏曲。》”
沈希靈照樣拉得很流暢。
“嘶…”徐教授有點詫異，站直抱著雙臂，決定抽個難的，“貝多芬，《a小調奏鳴曲》。”
沈希靈稍微猶豫一下。
還是拉響了。
不過，這次就不那麽完美了。
但絕不會像新手…
讓心愛的小提琴發出，吱嘎吱嘎刺耳的噪音。
“不錯不錯。”徐教授卻相當滿意，問道，“你檔案上，沒寫擅長小提琴啊，沒想到拉得這麽好？”
更擅長的太多，所以就沒寫咯。
沈希靈還是很謙虛的。
隻是笑笑。
徐教授又問：“幾級了？”
“九級沒時間去考。”
“已經很棒了。”徐教授不住點頭，上下打量女娃娃，越看越順眼，不禁暗呼…陳路這小子，還真有眼光哈！
隨後他又建議道：“小提琴到了你現在這個階段，通常會遇到瓶頸，需要持之以恒的練習去突破，每天花一到兩個小時就夠了，不要太刻意強求。”
“真的已經很棒了。”
“好的，謝謝徐老師。”沈希靈一直以為是自己不夠用心，沒想到是遇見瓶頸了，經教授這樣一開導，心情頓時豁然開朗。
兩人站著等了一會兒。
九點四十五分。
徐教授第三次抬手看表後，終於眉頭皺起，忍不住敲響208敞開的門。
“咚咚咚——”
聲音挺大。
裏麵，立刻把音樂關了。
“怎麽了，徐教授？”
“是這麽回事哈。”徐教授壓著火，“學院專業錄音室不多，規定每個學生每天最多占用一個小時。”
手指敲敲表，不想說話了。
唐馨怡趕緊道歉：“對不起，徐老師，是我太想把歌練好了。”
“下次不會這樣了。”
“我馬上就好。”
臨走時。
她有意無意看了一眼沈希靈。
沈希靈微笑，點頭示好。
……
……
徐教授“趕走”唐馨怡，有客觀和主觀兩個原因。
客觀上，不希望任何人破壞規矩。
而主觀上，見識過沈希靈的小提琴功底，有些期待她會帶來怎樣一首《歡樂頌》。
迫切想要指導。
算是給陳路小子一個交代吧！
門扉禁閉的208裏。
何苗很自覺地坐在一邊，保持安靜，薯片都不吃了。
口含一根青蘋果味兒的徐福記棒棒糖。
等著欣賞。
沈希靈如願拿到《歡樂頌》打印稿。
如獲珍寶捧著，目不轉睛。
徐教授站在一旁，簡單說幾句：“之所以現在才給你看曲稿，主要有兩點原因。一個是擔心你小提琴水平不夠，先要拿熟悉曲目自主練習為主。”
“現在看來，沒這個必要了。”
“另一個是《歡樂頌》並不複雜，相反，很簡單！”
“簡單而不平凡。”
“這就是，我為什麽予以它高度評價的根據之一。”
“你先看看吧。”
“根據自己的理解，先嚐試一下。”
沈希靈首肯。
並沒著急拿起小提琴，照著曲稿一拍一拍練習。
而是欣賞加熟悉曲稿。
大約十幾分鍾後。
她將曲稿對折握在手中，在房間裏慢慢踱步。
偶爾點點頭，下垂的手臂磕磕身子…
在腦中呈現《歡樂頌》的旋律。
當足夠有把握後，才拿起小提琴，擺好姿勢，嚐試拉響。
“噠…噠……噠…噠……”
“噠…噠…噠…噠…噠…噠…噠…噠…”
先是慢八拍。
然後是中拍。
最後是快拍。
熟練！
徐教授抱著手臂，隻是點頭，沒什麽好說的。
倒不是找不出問題，而是以沈希靈目前所處的層次，可以負責任的說，表現得無可挑剔。除非她能即刻突破到更高的階段，否則有些問題，提了也沒用。
最後，他隻說了些通用的話：“很好了。”
“抽空勤加練習吧。”
“戒驕戒躁。”
“……”
然後他拿出事先準備好的u盤，裏麵是帶編曲的《依然愛你》：“聽說你還要唱這首歌，我寫了個編曲，你拿去用吧。”
這本來是陳路的意思。
不過現在，以沈希靈的表現，徐教授也有這個意思了。
陳路真的有眼光！
沈希靈道完謝接過，插上聽了一下，暗暗笑了。
這編曲她也熟啊！
於是，戴上專業的耳返，對著專業話筒準備唱一遍。
可沒唱兩句就停了。
關掉音樂後，她誠心請教：“徐老師，以您看，這首歌用哪種唱腔最合適？”
“情感方麵我是理解的。”
“可唱法唱腔…”
“我實在拿不準。”
徐教授不但不怪，反而豎起大拇指。
“這個問題問得好啊！”