孩子努力學習著爸媽的發音，感知自己如何發出聲音，對於控製自己聲音的技巧，孩子正在努力摸索中。
身體與孩子的控製也在互相磨合，發出大聲時手會下意識的攥拳，似乎也在努力幫忙。不過這樣真的很累，於是孩子放棄發出大聲音，開始努力調整想要發出的聲音。
控製總是最難的事情，現在成年人的一個小動作，不知在孩童時付出了多少努力。控製了一會自己發出的聲音，但是依然沒有成功。
孩子隨意的揮舞著手，突然孩子有些驚訝的發現，自己竟然控製了自己的手指。孩子發現自己正做著，媽媽曾經做過的動作，一個手指指向外，四個手指攥拳。
這個動作自己練習過好久，一直不成功，沒想到現在竟然成功了！孩子正在開心，發出啊啊！聲音。
媽媽這時正出現，孩子一邊喊著：“媽媽！媽媽！”聲音十分清晰，手指著媽媽。
孩子認為媽媽一定會誇自己的這個動作！心裏開心！
母親看見孩子後，孩子竟然第一次十分準確的喊出：“媽媽！媽媽！”母親很開心的撫摸孩子的頭道：“寶寶，真棒！叫媽媽，真清楚！寶寶，真棒！”
孩子揮舞著自己的手，叫媽媽看自己的手，可是聽見的確實媽媽誇獎，自己叫媽媽清楚？
孩子遺憾的道：“慶廚，啊！啊！”
母親笑道：“是，清楚！清，楚。”
母親努力將兩個字音分開，努力清晰的發出自認為正確的聲音。
孩子突然意識到了！原來自己發出了對的聲音！對的聲音叫清楚！
母親努力教了一會孩子發音，又覺得現在沒必要教這個。於是去為孩子準備午飯的牛奶，母親走進廚房。
孩子看著走了媽媽的背影，突然意識到一個問題，媽媽並沒有注意到，自己手做出的動作，手指有些難受。一直努力保持一個動作，手指很辛苦。
現在媽媽都走了，自己也沒有必要做這個費勁的動作了！，孩子思考著，為什麽？自己總是不能正確表達意思，自己要媽媽看的是手，而媽媽確說自己發音清楚。
看來發音很重要，要先練好發音，然後就能準確表達意思了！這都很多次了！自己想要表達的，和媽媽、爸爸明白的，完全不是同一個意思嗎！
母親拿著一瓶奶，再次回到孩子身邊，孩子再次嚐試向媽媽揮舞自己的手，希望媽媽看見自己手做出的動作。
母親道：“寶寶，吃飯了！很開心吧！”說著母親遞給孩子奶瓶，孩子阻擋媽媽手中的奶瓶，並努力引起媽媽注意自己的手。
突然孩子以著急，腳一用力，一下站立起來，視角的突然改變，也讓孩子自己很驚訝！
母親幸奮的聲音說道：“寶寶，竟然站起來了！”
數字謎題：出生年乘以5814，得出的數字結果減去584，得出的數字結果開三次方，得出的數字結果乘以58，得出的數字結果數位相加，得出一個個位數這個數字是，4。嘿嘿！開方了！
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控製總是最難的事情，現在成年人的一個小動作，不知在孩童時付出了多少努力。控製了一會自己發出的聲音，但是依然沒有成功。
孩子隨意的揮舞著手，突然孩子有些驚訝的發現，自己竟然控製了自己的手指。孩子發現自己正做著，媽媽曾經做過的動作，一個手指指向外，四個手指攥拳。
這個動作自己練習過好久，一直不成功，沒想到現在竟然成功了！孩子正在開心，發出啊啊！聲音。
媽媽這時正出現，孩子一邊喊著：“媽媽！媽媽！”聲音十分清晰，手指著媽媽。
孩子認為媽媽一定會誇自己的這個動作！心裏開心！
母親看見孩子後，孩子竟然第一次十分準確的喊出：“媽媽！媽媽！”母親很開心的撫摸孩子的頭道：“寶寶，真棒！叫媽媽，真清楚！寶寶，真棒！”
孩子揮舞著自己的手，叫媽媽看自己的手，可是聽見的確實媽媽誇獎，自己叫媽媽清楚？
孩子遺憾的道：“慶廚，啊！啊！”
母親笑道：“是，清楚！清，楚。”
母親努力將兩個字音分開，努力清晰的發出自認為正確的聲音。
孩子突然意識到了！原來自己發出了對的聲音！對的聲音叫清楚！
母親努力教了一會孩子發音，又覺得現在沒必要教這個。於是去為孩子準備午飯的牛奶，母親走進廚房。
孩子看著走了媽媽的背影，突然意識到一個問題，媽媽並沒有注意到，自己手做出的動作，手指有些難受。一直努力保持一個動作，手指很辛苦。
現在媽媽都走了，自己也沒有必要做這個費勁的動作了！，孩子思考著，為什麽？自己總是不能正確表達意思，自己要媽媽看的是手，而媽媽確說自己發音清楚。
看來發音很重要，要先練好發音，然後就能準確表達意思了！這都很多次了！自己想要表達的，和媽媽、爸爸明白的，完全不是同一個意思嗎！
母親拿著一瓶奶，再次回到孩子身邊，孩子再次嚐試向媽媽揮舞自己的手，希望媽媽看見自己手做出的動作。
母親道：“寶寶，吃飯了！很開心吧！”說著母親遞給孩子奶瓶，孩子阻擋媽媽手中的奶瓶，並努力引起媽媽注意自己的手。
突然孩子以著急，腳一用力，一下站立起來，視角的突然改變，也讓孩子自己很驚訝！
母親幸奮的聲音說道：“寶寶，竟然站起來了！”
數字謎題：出生年乘以5814，得出的數字結果減去584，得出的數字結果開三次方，得出的數字結果乘以58，得出的數字結果數位相加，得出一個個位數這個數字是，4。嘿嘿！開方了！