在決定好了上場的人員之後,李心誠便去向裁判組報備了。


    裁判組雖然對於李心誠的方案,存在著少許的爭議,但是,最後,卻還是同意了李心誠的方案。


    至於為什麽會存在爭議,那自然是因為李心誠這個方案,對於其他的參賽隊伍不公平啊!


    人家都上三人,你這雖然說上場的的確是三人沒錯,但是實際上,上場的卻是四個人啊!


    這不是相當於在車輪戰別人嗎?


    這是不公平的呀!


    不過李心誠的這個方案,雖然對有一些班級來說,不太公平。


    但是,卻是合乎規則的,並沒有違反遊戲的規則。


    這個籃球比賽,本來就是容許了替補的存在的嘛。


    主力隊員受傷了,或者是因為其他的什麽原因打不了了,自然是可以換上替補隊員上場的。


    李心誠這樣的做法並沒有違規。


    要怪,隻能怪其他的班級運氣不好,班裏的男生太少了,不夠輪換的。


    怪不得李心誠的。


    李心誠隻是合法的利用了規則,為己方爭取到了最大的優勢而已。


    至於那些班級裏隻有兩個男生,三個男生的班級,這是他們的造化,也是他們的命。


    說是造化,是因為,他們運氣好啊!班級女生那麽多,這不是爽爆?


    說是命不好,其實也就是這次籃球賽運氣不太好而已,其他的時候,那命,好的不要不要的,李心誠都快羨慕壞了。


    嗯,這樣的人不挨虐,誰挨虐。


    在決定了籃球賽的上場名單之後,裁判組那邊便開始了隨機匹配。


    李心誠匹配到的班級,是隔壁班,也就是三班,餘珮嘉那邊的班級。


    三班倒也是有著四個男生的,所以,對上他們,李心誠這方並沒有太大的優勢。


    可能,這也有裁判組那邊的安排在裏麵把!


    害,說是隨機匹配,其實肯定不是的,還是考慮了綜合實力的。


    畢竟要是讓李心誠所在的班級,去打一班,隻有兩個男生的班級,這像話嗎?


    車輪戰對麵?


    就算李心誠幾個人不要麵子了,覺得這種事情沒什麽,以多欺少沒事,能贏就行。


    那一班也不會願意讓李心誠等人這麽欺負啊!


    肯定要強烈要求裁判們改規定,或者是吹黑哨。


    三班的戰略跟李心誠這邊的是一樣的人,也是采取的進攻防守輪換製,讓隊伍中時刻都有一人能保持著最好的精力。


    倒也不是笨比。


    果然,能上華大的,就沒有幾個是簡單的存在,這個計謀,心計,都是一等一的存在。


    也不迂腐說什麽要公平競爭什麽的,有優勢,就是要用上,把己方的優勢擴大到最大。


    公平什麽的以後再說。


    至於什麽時候說公平合適,自己打不過對方的時候,再來提公平一事。


    這也是社會的常態了,能一口氣打敗你,碾壓你,誰去跟你說什麽公平,道理啊?


    隻有打不過你了,或者是沒有把握打過你了,想穩一波,才會放張凳子桌子什麽的,和你坐下來,好好的聊一聊。


    其他的時候,那必然是要打你個措手不及的。


    誰先攻,誰先守,是由猜拳決定的,贏得人先攻。


    其實誰先攻誰先守,意義倒也不是很大,反正打夠十輪,大家都是一樣的次數。


    五次攻五次守,不會說你先攻了,我們就會少一次攻的機會。


    李心誠作為猜拳高手,猜拳自然是贏了對方的。


    所以李心誠這邊先攻,三班那邊則是先守。


    三班那邊的身材都是都挺勻稱的,不存在孫越這種情況。


    不過也正因為都比較勻稱,如果防守的時候衝撞起來,李心誠並不知道他們能不能擋的住自己的進攻。


    因為三班那邊的人,都不是很壯,不過高倒都是挺高的。


    有兩個180,一個175,從身高上看起來,倒是贏了李心誠這邊不少。


    應該也算是天賦異稟,是有優勢的。


    不過打球這種事情,並不全看身高,若是憑借身高來定勝負,來判定誰最強的話,那姚明最強,這個大家恐怕都沒意見把?


    伴隨著裁判哨聲的響起,李心誠作為隊伍的主攻手,運著球出擊了。


    主攻的人李心誠三人是這樣決定的,每個人輪流主攻一次,淘汰掉主攻的最差的那一個後,繼續讓兩個強的主攻。


    算是讓每個人都有表現的機會把!


    畢竟這又不是什麽重要的比賽什麽的,也就是打著玩玩而已,真正打的熱火朝天的,在另一個賽區,就是女生那邊的賽區。


    李心誠這邊,上不了台麵的,也就是讓李心誠等人走個過場,免得他們心裏有意見,也免得他們被其他學院的男生看不起,顧及一下他們作為男生的麵子而已。


    對於他們贏不贏的,女生那邊都沒有對李心誠這邊抱有什麽希望。


    被虐了就被虐了把!


    本來這個學院每個班男生的分布就有些不合理,有的班多,有的班少,有的班都湊不齊比賽的人,這怎麽搞嘛!


    這個比賽原本就是不公平的。


    女生們自然也是不可能對本就不公平的比賽抱著重視的心態,也就是無聊的時候看看,當娛樂唄。


    當然了,贏了還是最好的,雖然不至於拿出去外麵隨便炫耀,畢竟以多勝少的事情,不光彩,拿出去亂說,也不會給自己長臉什麽的。


    男生們就更不可能說什麽了,像一班,連三個男生都湊不齊的,你讓他們說什麽?


    至於去其他班的借人,你就不怕別人為了讓自己的班級獲勝演你嗎?


    跨係借更是不靠譜,那這樣一跨係借,那每個班的男生都是不夠的啊?


    那你能出去外係借人,我們為什麽不行?


    這每個班都去外係借幾個人回來,那這比賽還是文傳學院自己的比賽嗎?


    這跟其他係的籃球賽有什麽區別?


    噢,有區別,這是各係大混戰。


    想想還挺刺激。


    不過不現實,這是屬於文傳學院的比賽,外人輕易插手不得。


    校籃球賽自是有校的部門舉辦,倒是不能越俎代庖了。


    李心誠運著球,對方三人頓時迎了上來,將李心誠團團圍住。


    竟然也是不講任何戰術道理,就硬莽,想要將進攻手李心誠擋住,後方那是一點不防。


    這讓李心誠在心裏暗自疑惑。


    他們這是要幹什麽?


    莫非是知道了自己是三人之中的核心,三人之中的最強者,所以率先來針對自己?


    這也太強了把!


    這般推算之機,簡直無解。


    自己可都還沒出手呢!


    莫非是自己哪裏暴露出了什麽破綻?不應該的呀!


    來這學校這麽久了,李心誠可從來沒有碰過什麽籃球,更沒有來籃球場走過,他們是怎麽知道自己是最強的?


    殊不知他們三人,也是不知道這種三人籃球要怎麽打隻是想著把李心誠圍住,然後把李心誠手中的球,搶過來,這一回合就算是結束了。


    既然李心誠被三個人團團圍住,防的滴水不漏,根本無法突破,那李心誠自然也隻能放棄這一次大展神威的機會了,選擇把球傳給隊友。舞神電子書


    李心誠一邊運球防著對麵截斷,一邊則是注意著場上陳銳林和雷登宇的位置。


    陳銳林也不知道是怎麽想的,已經是跑到了籃筐低下,此時正在朝李心誠招手。


    李心誠和陳銳林相距這麽遠,李心誠自是不可能把球傳給陳銳林的。


    這距離把球傳給陳銳林,豈不相當於是白給嘛!


    對麵三個人又不是矮冬瓜什麽的,兩個都是一米八大高個。


    他們輕輕一跳,可不就把球攔下來了嗎?


    這一回合可就結束了。


    所以李心誠隻得把求助的目光看向不遠處的雷登宇。


    此時的雷登宇正在根據李心誠和對麵三個人的站位,不斷的調整著自己的位置配合李心誠。


    終於,李心誠找到了對麵的一絲破綻,一個假動作一晃,將球傳給了雷登宇。


    由於三個人全部都在防李心誠,沒有人防雷登宇,雷登宇拿到球後,就跟脫韁的野狗一樣,瘋狂的往籃筐下跑,一個上籃,一分到手了。


    對麵三人紛紛歎了口氣,似乎是在惋惜被李心誠的假動作欺騙了,沒能防住李心誠將球傳給別人。


    “心誠,你怎麽不把球傳給我呀?我就在籃下呀!”下場後,陳銳林有些不解的看著李心誠詢問道。


    李心誠:“......”


    你還好意思問,就你站的那個位置,怎麽傳給你嘛!


    與其把球傳給你,運氣好,他們沒攔住,讓你接到了球,投進了籃裏,拿到了一分。


    我還不如搏一搏,直接把球投出去,看看能不能直接命中,投個三分球試試看呢!


    三分球不比你那籃下上籃的一分球香嗎?


    不過李心誠也不好意思直接說出來這會顯得陳銳林很憨。


    會讓陳銳林很沒有麵子,李心誠不想傷了彼此之間的和氣,打個球而已,又沒多重要的事,搞的大家臉上都不好看幹什麽?


    而且球都已經進了,說再多又有什麽用呢!


    反正結果是好的,那就行了。


    “沒機會啊!他們防我防的太死了,跟防小偷一樣的,我找不到傳給你的機會。”李心誠隨意的找了個借口說道。


    反正也確實是事實,他們防李心誠的確是防的很死,讓李心誠根本找不到機會投三分球。


    不然的話,李心誠早就出球了,哪裏還會輪得到雷登宇接過球,來一波花裏胡哨的上籃大出風頭啊!


    沒看到雷登宇上籃的時候,那旁邊幾個女生眼睛都快放光了嗎?


    這本來是李心誠應該享受的待遇的,結果,被雷登宇搶了。


    而且,似乎還沒有女生覺得李心誠強的,估計都覺得李心誠弱爆了,連三個人都突破不了,球都運不出去,最後還是靠的雷登宇才拿下了一分。


    這也很正常,畢竟,懂球的女生,都不會在這邊看,都過去另一賽區,此時正打的火熱的女子賽區看球,順便指點隊友了。


    隻有不懂球,對球沒興趣的,才會圍在這裏看李心誠他們這些男生打養生籃球。


    籃球不籃球的,不重要,她們啊,主要還是過來看帥哥的,看看自己文傳學院有多少個帥哥,看看自己有沒有機會脫單。


    畢竟文傳學院的女生,接觸最多的,那還是隻能是文傳學院的男生啊!


    要是那麽容易就接觸到其他學院的男生的話,文傳學院也就不會有著尼姑庵這一說法了。


    所以,在她們這些膚淺的女生看來,誰進球了,誰就厲害,要是進球的人長的帥了一點,那她們就會尖叫。


    如果進球的人不僅人長得帥,打球的花招多一點,運球的姿勢也是花裏胡哨,華麗至極,非常的炫酷的話,那她們尖叫的就會更大聲一點。


    至於像李心誠這些傳球給別人的助攻,一個人擋住了三個人的工具人什麽的,她們是不會看的上眼的,隻有真正懂球的人,才知道剛剛李心誠是有多麽的不容易,李心誠的實力是有多強。


    “噢,原來如此啊,那沒事了!”陳銳林嘿嘿笑道。


    李心誠:“......”


    第二輪,換李心誠他們守,而對麵三個人攻。


    陳銳林也是下了場做飲水機,換上了孫越上場。


    而對麵,對此也是做了相對的應對,換下了其中一個一米八幾的高個兒,換上了一個相對來說矮了一點,一米七幾左右的人。


    李心誠也不知道他們這樣的做法是為什麽。


    雖然說高大一點的話,動作沒有那麽靈敏,底盤沒那麽穩。


    但是在身體的對抗中,卻是很占優勢的。


    這突然把個身體素質還行的男生換下去,換上來一個身體素質差點的,這波操作,李心誠屬實沒有想通。


    可能是因為他有什麽特長把!


    例如說投籃特別準,如投兩分籃,或者三分籃特別準,或者就是突破特別厲害,運球技術特別強,特別會用假動作之類的把!


    但是,問題不大,任他再強也沒用,誰讓他遇到的,是籃球場上的大魔王李心誠呢?


    李心誠在以前的高中,可是號稱福高籃球界上的半壁江山呢!


    而李心誠之所以會得到這個稱號,就是因為李心誠那滴水不漏,猶如銅牆鐵壁般的防守技術。


    想要從李心誠的眼前過球,那簡直是異想天開,癡人說夢,癡心妄想。


    任何的假動作,在李心誠這裏,都起不到一絲一毫的作用。


    因為你的身體一旦有一點點反應,李心誠就能通過這一點點反應推斷出你的下一步動作,從而做出防守了。


    這也是係統給李心誠的諸多外掛之一,可以提前看清別人的意圖和動作,從而做出適當的防守。


    就像是打架的時候,李心誠可以通過別人出手的一些微妙反應,從而判斷出別人要打自己哪裏。


    從而實現未卜先知,先發製人的效果。


    對麵選擇運球的主攻手,不出李心誠所料,是那個剛換上來的男生。


    看來,他應該就是對麵進攻能力最強的男生了。


    之前防守的時候不上,是為了保持有最好的狀態進攻。


    的確,對麵的這波戰略倒也是極為不錯的。


    讓己方最有機會拿分的人好好休息,進攻的時候再出手,一直保持著最佳狀態進攻,也能使己方得分的幾率大大增加。


    其實就相當於臨陣磨槍,把槍磨的亮亮的,隻有幹正事,攻擊的時候才用。


    平時的這些演習演練防禦什麽的,則是用其他的武器。


    讓自己的武器,時刻保持著最為尖銳的狀態。


    這,才能更好的殺人。


    這也就是為什麽之前的那些古代的將領愛護自己兵器的原因。


    這點李心誠倒是有些沒想到。


    不過也沒辦法了,能者多勞把!


    誰讓自己這邊的人參差不齊呢?


    而且還有兩個人,要不是因為己方的人數不夠的話,甚至都不想上場。


    而不像對方一樣,整個班級四個人都會打籃球,這也使得他們能夠很完美的輪換,讓他們之中最強的進攻者,保持著最好的狀態。


    四個人都會打球,這個輪換的選擇性,就多了很多啊!


    不像李心誠這邊,隻能夠這樣安排!


    情況,因人而異把!


    至少李心誠這邊,比起一班,那還是要好的太多了。


    畢竟他們一班,連輪換都沒有的亂換,全班上下就隻有兩個男生,連基本參賽要求的三個男生都湊不齊呢!還輪換?


    要是真輪換的話,那就不是什麽籃球賽了,那叫pk,叫solo了。


    對方主攻手運著球衝了上來,他的速度極快,眨眼間的功夫,就從三分線外進入到了二分線。


    不愧是能夠當主攻手的,的確是有點點實力的,他的隊友們信任他果然是不錯的,他有這個讓人信任的資本。


    可惜了,遇到了李心誠,他就算是龍,也得給李心誠盤著,李心誠在他進入二分線的時候,主動迎了上去,一道無形的防線,便被李心誠構建出來了,將這個主攻的男生牢牢擋住,讓他再也不能運著球,再往前前進一分一毫,這,便是李心誠防守的實力。

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