第163章 絕對做不到這個程度
老六老師：我受的罪，你們得加倍 作者：南樛木 投票推薦 加入書簽 留言反饋
不僅超越其他選手更是狠狠打了他們的臉！
本想著巡視一番加上背景資料足以確定名次分配計劃，如今卻被突如其來的晏亞龍弄得措手不及。
因為當前情況下……
晏亞龍……已經徹底引爆了在場師生的討論。
對他來說，再也不是可以輕輕鬆過的小角色！
即使心裏再不滿、再不喜歡。
也得認真地為他的作品打分並給出評價！
……
此時比賽會場上。
哨聲一響。
比賽正式結束。
所有學生立刻停下手中的工作。
準備接受評委老師們第一輪的作品檢查。
一些沒完成作品的學生直接被淘汰。
還有一些參賽者。
因為在三小時內做得太粗糙。
也在首輪就被淘汰了。
而由於晏亞龍的表現。
整個賽事的標準被大大提高了。
現場50多位選手中，一半以上被淘汰。
最終留下5個作品。
這5個中選出3個作為獲獎作品。
晏亞龍的作品就在其中。
與其他選手相比。
晏亞龍的作品顯得格外突出。
他搭建的是一個木製橋梁。
體積是其他選手作品的十倍大。
通常情況下，這種大型建模穩定性很難控製。
因此多數選手選擇做小一點。
減少問題。
但晏亞龍反其道而行之。
他認為隻有這樣，才能真正展現作品的穩定性。
果然，在兩位裁判抬起來的時候。
即使放在搖晃的桌子上，也沒有影響。
相比之下，其他人的模型稍一動就散架。
晏亞龍這個橋梁建模，穩如泰山！
這時。
高台上的評委老師首先點到晏亞龍的名字。
他們認為。
不應該給這個奇怪的選手任何思考的時間！
在他們看來。
這個年紀的學生不可能有如此高的天賦！
何況他還有一個曾抄襲的父親！
所以，他們覺得晏亞龍是有備而來。
要麽提前知道了題目。
要麽就是準備抄襲！
接著。
一位戴著眼鏡的女老師。
開始用質問的語氣盤問晏亞龍。
“你的橋梁確實很符合題目的要求。”
“在所有人中，你的作品是最亮眼、最優秀的。”
聽到這話。
支持晏亞龍的人鼓起了掌。
他們認為晏亞龍應該獲得一等獎。
這個作品連外行人也能看出有多出色！
而且緊扣主題！
而且還是在三小時內完成！
這個作品處處都彰顯著晏亞龍的實力！
熟悉建模的人都知道。
沒有長時間的積累和實踐。
絕對做不到這個程度！
……
這位女老師說出這話時。
另兩位評委似乎有些不高興。
他們之前說好要刁難這個學生。
怎麽突然誇起來了？
一個涉嫌抄襲的學生，有什麽好表揚的？
尤其是還有那個抄襲的父親！
想到這裏。
他們用手勢暗示女老師，並低聲抱怨。
“盛靜雯，你幹嘛誇他？我不信這是他自己做的！”
“盛靜雯，你忘了你剛剛怎麽說的嗎？被他的作品迷惑了？”
此時。
兩名評委老師非常生氣。
他們不明白。
為什麽盛靜雯對這個令人反感的學生這麽客氣。
這與他們之前的討論完全相反。
接到提示的盛靜雯微微一笑。
然後低聲回應旁邊的評委。
“別急。”
說完她轉向站在底下的晏亞龍。
“我記得全市學生的重要月考剛剛過去。”
“這次考試非常重要，關乎未來大學的選擇。”
“學生們必須加倍努力複習，才能達到及格線。”
眾人聽了都感到疑惑。
比賽進行得好好的，怎麽突然提到月考？
不僅僅是親友團不解。
現場的學生們也一頭霧水。
而站在一邊觀看的方漢青。
仍然泰然自若。
他對於老師的話並不意外。
他知道她可能又要搞鬼了。
但他選擇靜觀其變。
……
當大家還在困惑時。
晏亞龍打斷了老師的講話。
“盛靜雯老師，您所說的這些跟今天的比賽有什麽關係？”
盛靜雯有些驚訝。
她抬起頭看著晏亞龍。
“你認識我。”
晏亞龍麵無表情，沒有回答。
他怎麽可能不認識她？
當年冤枉父親的就是這位老師！
不僅她的名字，甚至連當時的言談舉止。
他都記得清清楚楚！
他現在甚至還能從網上找到相關視頻。
所以他對她沒有任何好感！
見晏亞龍不回答。
盛靜雯繼續說道。
“畢竟我也是做了幾年的評委，你認得我很正常。”
“但我想說的是，提到月考跟這次比賽息息相關。”
“經曆了高強度複習後，你還能在這麽短的時間內參加建模比賽。”
“你是怎麽做到的？”
此話一出。
直播間的觀眾都憤怒了。
他們覺得這評委老師是在找茬。
“什麽意思？她這是什麽邏輯？”
“真的奇怪，她的語氣很惡劣！”
“她的話裏明顯在質疑晏亞龍的能力！”
“可是其他人也都參加了月考，為什麽要針對晏亞龍？”
“真是偏見比山還大，因為作品好就懷疑人家！”
“簡直無語！自己做不到還不允許別人做到！”
“不好意思，我們方老師的學生就是這麽優秀！”
“方老師，我的學生你憑什麽管？”
“說得對！這簡直太離譜了！”
“……”
聽到評委老師的這番言論，直播間的網友們心裏都憋了一肚子火。
這個比賽全程都有全國無數觀眾在關注。
而這位女老師，言辭之間仿佛告訴大家，眼見為實這句話並不成立。
他們覺得晏亞龍的能力和他的年紀不符，所以認定晏亞龍的這件作品不是他自己做的。
這不是在把大家當傻子嗎？
觀眾從頭到尾，都見證了晏亞龍從計算數據、打磨材料，到最後組裝的全過程。
哪一步有參考別人的？
換個角度看，現場哪個學生的水平能讓晏亞龍借鑒呢？
顯然，評委老師這番話就是在胡扯。
……
就在大家無語之際，原本站在人群中的方漢青忽然開口了：
“評委老師，我有點話要說。”
他的聲音雖不洪亮，卻成功吸引了所有人的注意。
要知道，在場許多老師和家長都受到過方老師的鼓勵。
因此，在方漢青說話時，大家都不由自主地安靜下來，給他足夠的空間發言。
本想著巡視一番加上背景資料足以確定名次分配計劃，如今卻被突如其來的晏亞龍弄得措手不及。
因為當前情況下……
晏亞龍……已經徹底引爆了在場師生的討論。
對他來說，再也不是可以輕輕鬆過的小角色！
即使心裏再不滿、再不喜歡。
也得認真地為他的作品打分並給出評價！
……
此時比賽會場上。
哨聲一響。
比賽正式結束。
所有學生立刻停下手中的工作。
準備接受評委老師們第一輪的作品檢查。
一些沒完成作品的學生直接被淘汰。
還有一些參賽者。
因為在三小時內做得太粗糙。
也在首輪就被淘汰了。
而由於晏亞龍的表現。
整個賽事的標準被大大提高了。
現場50多位選手中，一半以上被淘汰。
最終留下5個作品。
這5個中選出3個作為獲獎作品。
晏亞龍的作品就在其中。
與其他選手相比。
晏亞龍的作品顯得格外突出。
他搭建的是一個木製橋梁。
體積是其他選手作品的十倍大。
通常情況下，這種大型建模穩定性很難控製。
因此多數選手選擇做小一點。
減少問題。
但晏亞龍反其道而行之。
他認為隻有這樣，才能真正展現作品的穩定性。
果然，在兩位裁判抬起來的時候。
即使放在搖晃的桌子上，也沒有影響。
相比之下，其他人的模型稍一動就散架。
晏亞龍這個橋梁建模，穩如泰山！
這時。
高台上的評委老師首先點到晏亞龍的名字。
他們認為。
不應該給這個奇怪的選手任何思考的時間！
在他們看來。
這個年紀的學生不可能有如此高的天賦！
何況他還有一個曾抄襲的父親！
所以，他們覺得晏亞龍是有備而來。
要麽提前知道了題目。
要麽就是準備抄襲！
接著。
一位戴著眼鏡的女老師。
開始用質問的語氣盤問晏亞龍。
“你的橋梁確實很符合題目的要求。”
“在所有人中，你的作品是最亮眼、最優秀的。”
聽到這話。
支持晏亞龍的人鼓起了掌。
他們認為晏亞龍應該獲得一等獎。
這個作品連外行人也能看出有多出色！
而且緊扣主題！
而且還是在三小時內完成！
這個作品處處都彰顯著晏亞龍的實力！
熟悉建模的人都知道。
沒有長時間的積累和實踐。
絕對做不到這個程度！
……
這位女老師說出這話時。
另兩位評委似乎有些不高興。
他們之前說好要刁難這個學生。
怎麽突然誇起來了？
一個涉嫌抄襲的學生，有什麽好表揚的？
尤其是還有那個抄襲的父親！
想到這裏。
他們用手勢暗示女老師，並低聲抱怨。
“盛靜雯，你幹嘛誇他？我不信這是他自己做的！”
“盛靜雯，你忘了你剛剛怎麽說的嗎？被他的作品迷惑了？”
此時。
兩名評委老師非常生氣。
他們不明白。
為什麽盛靜雯對這個令人反感的學生這麽客氣。
這與他們之前的討論完全相反。
接到提示的盛靜雯微微一笑。
然後低聲回應旁邊的評委。
“別急。”
說完她轉向站在底下的晏亞龍。
“我記得全市學生的重要月考剛剛過去。”
“這次考試非常重要，關乎未來大學的選擇。”
“學生們必須加倍努力複習，才能達到及格線。”
眾人聽了都感到疑惑。
比賽進行得好好的，怎麽突然提到月考？
不僅僅是親友團不解。
現場的學生們也一頭霧水。
而站在一邊觀看的方漢青。
仍然泰然自若。
他對於老師的話並不意外。
他知道她可能又要搞鬼了。
但他選擇靜觀其變。
……
當大家還在困惑時。
晏亞龍打斷了老師的講話。
“盛靜雯老師，您所說的這些跟今天的比賽有什麽關係？”
盛靜雯有些驚訝。
她抬起頭看著晏亞龍。
“你認識我。”
晏亞龍麵無表情，沒有回答。
他怎麽可能不認識她？
當年冤枉父親的就是這位老師！
不僅她的名字，甚至連當時的言談舉止。
他都記得清清楚楚！
他現在甚至還能從網上找到相關視頻。
所以他對她沒有任何好感！
見晏亞龍不回答。
盛靜雯繼續說道。
“畢竟我也是做了幾年的評委，你認得我很正常。”
“但我想說的是，提到月考跟這次比賽息息相關。”
“經曆了高強度複習後，你還能在這麽短的時間內參加建模比賽。”
“你是怎麽做到的？”
此話一出。
直播間的觀眾都憤怒了。
他們覺得這評委老師是在找茬。
“什麽意思？她這是什麽邏輯？”
“真的奇怪，她的語氣很惡劣！”
“她的話裏明顯在質疑晏亞龍的能力！”
“可是其他人也都參加了月考，為什麽要針對晏亞龍？”
“真是偏見比山還大，因為作品好就懷疑人家！”
“簡直無語！自己做不到還不允許別人做到！”
“不好意思，我們方老師的學生就是這麽優秀！”
“方老師，我的學生你憑什麽管？”
“說得對！這簡直太離譜了！”
“……”
聽到評委老師的這番言論，直播間的網友們心裏都憋了一肚子火。
這個比賽全程都有全國無數觀眾在關注。
而這位女老師，言辭之間仿佛告訴大家，眼見為實這句話並不成立。
他們覺得晏亞龍的能力和他的年紀不符，所以認定晏亞龍的這件作品不是他自己做的。
這不是在把大家當傻子嗎？
觀眾從頭到尾，都見證了晏亞龍從計算數據、打磨材料，到最後組裝的全過程。
哪一步有參考別人的？
換個角度看，現場哪個學生的水平能讓晏亞龍借鑒呢？
顯然，評委老師這番話就是在胡扯。
……
就在大家無語之際，原本站在人群中的方漢青忽然開口了：
“評委老師，我有點話要說。”
他的聲音雖不洪亮，卻成功吸引了所有人的注意。
要知道，在場許多老師和家長都受到過方老師的鼓勵。
因此，在方漢青說話時，大家都不由自主地安靜下來，給他足夠的空間發言。