比賽首輪是從眾多參賽選手之中篩選出前一百名晉級次輪。
比賽次輪則是從這一百名參賽選手之中選出最後角逐冠軍的十名選手。
因此前後兩者對於參賽作品的要求與評分標準都是不可同日而語的！
但是......
五位評委麵對周遊提交的這首《假如生活欺騙了你》仍然給出了在他們看來無可爭議的滿分成績。
至於這個滿分成績公布出去之後，其他人看到之後會不會產生爭議，他們才不會理睬那麽多了。
反正最終這個結果是由組委會公布出去的，最終解釋權也歸組委會所有。
退一萬步來講，但凡腦子還算清醒的人去參賽作品公示區好好地看一看這首《假如生活欺騙了你》之後，恐怕都會毫不例外選擇閉嘴。
剩下的可能就是那些純粹為了黑而黑的噴子鍵盤俠了。
麵對這種人，從搭理對方的那一刻開始你就已經輸了，最好的處理辦法就是打一開始就裝瞎子當看不見。
提交完自己的參賽作品。
周遊在授課老師加上同班四十多位同學們十分詫異的目光下施施然信守承諾地回到了課堂上。
要知道百花杯青少年詩歌大賽目前來說屬於是震旦大學校內數一數二的熱度事件了。
選擇了漢語言文學專業的她們顯然也擁有一顆創作的心。
當然文學創作也是十分廣泛的，並不一定非要是寫詩歌，寫寫散文，寫寫這些同樣算是。
而且詩歌創作並不是隨便誰都能夠寫出來的，更甭提既然是比賽自然會有時間限製。
因此整個班級裏頭最終參與百花杯的人也就僅有周遊一人。
甲：“你知道百花杯青少年詩歌大賽吧？”
乙：“知道知道。”
甲：“唯一滿分佳作《見或不見》的作者周遊你知道吧？”
乙：“知道知道。”
甲：“我悄悄告訴你，你別跟其他人說，我跟周遊可是同班（同專業）（同學院）同學！
”
諸如此類的話題在昨天晚上百花杯首輪比賽結束之後開始迅速瘋傳整個震旦大學，確實寫詩歌不是他們這些人的強項，但這絲毫不妨礙他們覺得與有榮焉並拿來吹噓！
周遊的出現不僅僅是吸引了教室內所有人的目光，同樣也打斷了授課老師的講課節奏。
這注意力都全集中在一個人身上了，讓老師還怎麽能進行下去。
這要是換了其他人，說不定此時授課老師就有點不悅了，但如果這個人是周遊的話，則完全情有可原。
畢竟天才嘛，在老師們這裏或多或少還是有點“特權”的。
還真別說，不僅僅是同學們在關注著百花杯，老師們也同樣如此。
這一節“外國文學史”講課的齊老師也十分好奇周遊出現在課堂上的原因，如果沒記錯的話此時不應該是正在進行著百花杯的次輪比賽嗎？
“周遊同學。”
“老師您說。”剛落座還未來得及拿出課本的周遊意外老師居然點到了自己的名字，不過反應還是相當迅速的。
“你這個時候不應該是在參加百花杯次輪的比賽嗎？”
雖然老師沒有說的太明確，但他還是讀懂了老師想要表達的意思，無非就是想要詢問自己為何會出現在課堂之上。
既然人都出現在課堂上了，也就沒有想要隱瞞的打算。
因此周遊實話實說地告訴齊老師：“我已經提交完參賽作品了，所以就來上課了。”
此言一出，頓時讓整個教室陷入死一般的寂靜。
大家都是成年人了，諸如手機之類的移動設備又是如此的普及，基本人手一部，用來看看時間再簡單不過了。
再不然抬抬頭往前方講台的左上角也能看到一個不大不小的方形掛鍾。
這也讓大家不難發現......
其實距離百花杯的次輪比賽開始還不到十五分鍾的時間呢。
刨除從男生宿舍樓步行到教室至少六到八分鍾的時間，這不就相當於他們眼中的這個男人僅僅用了不到十分鍾的時間就已經完成了詩歌的創作。
說實話，這種操作無論在誰眼中看來都有點太離譜了！
尤其是齊老師都驚得控製不住自己的表情了，此時完全就是一副目瞪口呆的吃驚樣子，滿眼都是不願意相信。
“咳咳～”
片刻後反應過來齊老師這才意思到自己剛才的表現在學生們麵前有一點點的丟臉，連忙咳嗽兩聲掩蓋臉上的尷尬，然後下一秒正色道：“對於周遊同學在文學上麵的才華老師是相信的，從你的臉上也可以看出自信。
既然如此不知道你願意來台上跟班裏同學們分享一下你剛才創作的詩歌嗎？”
說是跟班裏同學們分享，實際上其中多少也包含了一點齊老師個人的私心作祟，主要還是太好奇了！
因為教務安排這一節課正是他講授的“外國文學史”，自然而然是不可能第一時間了解到百花杯次輪比賽的具體主題是什麽的。
原本計劃是打算利用課間休息時間稍微打探了解一下的。
誰成想計劃趕不上變化，還沒等到下課鍾聲響起來到課間休息時間，周遊這個“正主”卻反而出現在了課堂之上。
既然如此順勢而為也沒什麽不好的。
反正這堂課原本的講課節奏也早就被打斷了，幹脆先滿足一下教室裏所有人的好奇心再說。
“啪啪啪啪啪啪……”
“好！齊老師說得好！
”
“齊老師我愛你！
”
不得不說齊老師的這個提議瞬間獲得了教室裏絕大多數同學們的鼎力支持，雖說這些東西等到今晚她們同樣可以了解到，但架不住人的好奇心是抑製不住的啊。
在這種群情湧動的狀況下，周遊就算是想要拒絕都有點說不出口了。
再者這還是自己授課老師開的口，他要是拒絕的話多少有點不太禮貌了。
考慮了應該有兩三秒鍾吧。
在所有人的矚目下，周遊從還沒有捂熱的座位上站了起來，邁動修長的大腿往講台上走去，“次輪比賽的主題‘正能量’，而我寫的詩歌標題是《假如生活欺騙了你》。”
“假如生活欺騙了你……”
當著一眾人麵前詩歌朗誦與演講完全是截然不同的兩種體驗，說實話周遊也做不到聲情並茂地朗誦整首詩歌出來，隻能說盡可能有節奏的朗讀完整首詩。
然後在其他人仍處於回味詩歌內容之際......悄然回到座位上。
比賽次輪則是從這一百名參賽選手之中選出最後角逐冠軍的十名選手。
因此前後兩者對於參賽作品的要求與評分標準都是不可同日而語的！
但是......
五位評委麵對周遊提交的這首《假如生活欺騙了你》仍然給出了在他們看來無可爭議的滿分成績。
至於這個滿分成績公布出去之後，其他人看到之後會不會產生爭議，他們才不會理睬那麽多了。
反正最終這個結果是由組委會公布出去的，最終解釋權也歸組委會所有。
退一萬步來講，但凡腦子還算清醒的人去參賽作品公示區好好地看一看這首《假如生活欺騙了你》之後，恐怕都會毫不例外選擇閉嘴。
剩下的可能就是那些純粹為了黑而黑的噴子鍵盤俠了。
麵對這種人，從搭理對方的那一刻開始你就已經輸了，最好的處理辦法就是打一開始就裝瞎子當看不見。
提交完自己的參賽作品。
周遊在授課老師加上同班四十多位同學們十分詫異的目光下施施然信守承諾地回到了課堂上。
要知道百花杯青少年詩歌大賽目前來說屬於是震旦大學校內數一數二的熱度事件了。
選擇了漢語言文學專業的她們顯然也擁有一顆創作的心。
當然文學創作也是十分廣泛的，並不一定非要是寫詩歌，寫寫散文，寫寫這些同樣算是。
而且詩歌創作並不是隨便誰都能夠寫出來的，更甭提既然是比賽自然會有時間限製。
因此整個班級裏頭最終參與百花杯的人也就僅有周遊一人。
甲：“你知道百花杯青少年詩歌大賽吧？”
乙：“知道知道。”
甲：“唯一滿分佳作《見或不見》的作者周遊你知道吧？”
乙：“知道知道。”
甲：“我悄悄告訴你，你別跟其他人說，我跟周遊可是同班（同專業）（同學院）同學！
”
諸如此類的話題在昨天晚上百花杯首輪比賽結束之後開始迅速瘋傳整個震旦大學，確實寫詩歌不是他們這些人的強項，但這絲毫不妨礙他們覺得與有榮焉並拿來吹噓！
周遊的出現不僅僅是吸引了教室內所有人的目光，同樣也打斷了授課老師的講課節奏。
這注意力都全集中在一個人身上了，讓老師還怎麽能進行下去。
這要是換了其他人，說不定此時授課老師就有點不悅了，但如果這個人是周遊的話，則完全情有可原。
畢竟天才嘛，在老師們這裏或多或少還是有點“特權”的。
還真別說，不僅僅是同學們在關注著百花杯，老師們也同樣如此。
這一節“外國文學史”講課的齊老師也十分好奇周遊出現在課堂上的原因，如果沒記錯的話此時不應該是正在進行著百花杯的次輪比賽嗎？
“周遊同學。”
“老師您說。”剛落座還未來得及拿出課本的周遊意外老師居然點到了自己的名字，不過反應還是相當迅速的。
“你這個時候不應該是在參加百花杯次輪的比賽嗎？”
雖然老師沒有說的太明確，但他還是讀懂了老師想要表達的意思，無非就是想要詢問自己為何會出現在課堂之上。
既然人都出現在課堂上了，也就沒有想要隱瞞的打算。
因此周遊實話實說地告訴齊老師：“我已經提交完參賽作品了，所以就來上課了。”
此言一出，頓時讓整個教室陷入死一般的寂靜。
大家都是成年人了，諸如手機之類的移動設備又是如此的普及，基本人手一部，用來看看時間再簡單不過了。
再不然抬抬頭往前方講台的左上角也能看到一個不大不小的方形掛鍾。
這也讓大家不難發現......
其實距離百花杯的次輪比賽開始還不到十五分鍾的時間呢。
刨除從男生宿舍樓步行到教室至少六到八分鍾的時間，這不就相當於他們眼中的這個男人僅僅用了不到十分鍾的時間就已經完成了詩歌的創作。
說實話，這種操作無論在誰眼中看來都有點太離譜了！
尤其是齊老師都驚得控製不住自己的表情了，此時完全就是一副目瞪口呆的吃驚樣子，滿眼都是不願意相信。
“咳咳～”
片刻後反應過來齊老師這才意思到自己剛才的表現在學生們麵前有一點點的丟臉，連忙咳嗽兩聲掩蓋臉上的尷尬，然後下一秒正色道：“對於周遊同學在文學上麵的才華老師是相信的，從你的臉上也可以看出自信。
既然如此不知道你願意來台上跟班裏同學們分享一下你剛才創作的詩歌嗎？”
說是跟班裏同學們分享，實際上其中多少也包含了一點齊老師個人的私心作祟，主要還是太好奇了！
因為教務安排這一節課正是他講授的“外國文學史”，自然而然是不可能第一時間了解到百花杯次輪比賽的具體主題是什麽的。
原本計劃是打算利用課間休息時間稍微打探了解一下的。
誰成想計劃趕不上變化，還沒等到下課鍾聲響起來到課間休息時間，周遊這個“正主”卻反而出現在了課堂之上。
既然如此順勢而為也沒什麽不好的。
反正這堂課原本的講課節奏也早就被打斷了，幹脆先滿足一下教室裏所有人的好奇心再說。
“啪啪啪啪啪啪……”
“好！齊老師說得好！
”
“齊老師我愛你！
”
不得不說齊老師的這個提議瞬間獲得了教室裏絕大多數同學們的鼎力支持，雖說這些東西等到今晚她們同樣可以了解到，但架不住人的好奇心是抑製不住的啊。
在這種群情湧動的狀況下，周遊就算是想要拒絕都有點說不出口了。
再者這還是自己授課老師開的口，他要是拒絕的話多少有點不太禮貌了。
考慮了應該有兩三秒鍾吧。
在所有人的矚目下，周遊從還沒有捂熱的座位上站了起來，邁動修長的大腿往講台上走去，“次輪比賽的主題‘正能量’，而我寫的詩歌標題是《假如生活欺騙了你》。”
“假如生活欺騙了你……”
當著一眾人麵前詩歌朗誦與演講完全是截然不同的兩種體驗，說實話周遊也做不到聲情並茂地朗誦整首詩歌出來，隻能說盡可能有節奏的朗讀完整首詩。
然後在其他人仍處於回味詩歌內容之際......悄然回到座位上。