等老師們都準備好了之後,張老師便說道:“咱們還是先考數學,現在由數學老師來出題吧。”


    “我先來,簡寧同學,你先回答一下這個微積分的問題……”數學老師上來就拿出了殺手鐧。


    “好的,這道題目的解法是……”簡寧一看數學老師拿出的是平時做到稀爛的練習冊,幾乎不動腦子的就把題目的答案說了出來。


    “那你再做一做這道幾何題。”數學老師又是難以置信又是驚喜。


    本來他看到簡寧的分數後已經很得意了。沒想到簡寧答題竟然如此之快。


    “好的,這道題的解法是,現在這裏畫輔助線……”簡寧再次毫不費力的答出。


    沒辦法,這個物質匱乏的時代,其實就連習題也是匱乏的。


    從前,學生們如果想要做題,書店裏有無數的習題擺在那裏。什麽黃岡真題,什麽三年高考五年模擬之類的。至於網絡上的各種題庫,更是數不勝數。想要把每一道題都做到,那是不可能的。


    從這個角度來說,那個時代的學生們的競爭壓力和學習壓力真的是很大。比起這個時代的要大的多了。


    現在,回到這個八零年代後,老師們滿手裏就那麽一兩本參考書,能出的題目實在是有限。所以在簡寧基本已經掌握了基礎知識的情況下,這點子習題就實在不夠她刷的了。


    “對了,竟然又對了。答的真快。”數學老師再次驚嘆。


    “不行,我還得再考考你,來,我這裏有本殺手鐧,你來答一下這本書裏的這幾道習題。”說著話,他鄭重其事的從抽屜裏拿出一本書出來。


    簡寧一看那書的封麵,就是一陣無語。


    好吧,這哪裏是來考試,這簡直是送菜來的。


    數學老師拿出的這本書,竟然是喬修給她寄過來的那種。那裏麵的題,她也一樣全部刷到熟悉到不能再熟悉了啊。


    現在的她,已經恨不得自己出題給自己做了。


    “老師,這幾道題的答案,分別是這樣的。”簡寧無奈的嘆了口氣,一道道的給老師說起了答案。聽得數學老師兩眼直放光。


    尤其講到某一道陰影麵積題的時候,數學老師更是連連點頭不停誇讚:“原來這道題還有這種解法,這種解法可比我的那種解法簡單多了。簡寧同學,你平時要注意多回答問題啊。你平時不愛舉手,這可不是個好習慣。你看你看,明明是這麽優秀的同學,差點兒就被老師給忽略過去啊。”


    數學老師的感慨引發了其他學科老師的感慨。眾人紛紛表示認同。與此同時,其他老師們也按捺不住,紛紛加入出題的行列。


    “簡寧同學,這個問題你來回答一下。”


    “簡寧同學,你看這道題有什麽更好的解決方法。”到最後,甚至變成簡寧和老師們探討起題目來。


    老師們在這裏和簡寧探討的不亦樂乎,在一旁旁聽的幾個同學聽的目瞪口呆。


    尤其是王曉蘭和簡曉娜。


    當老師出到一道題的時候,王曉蘭扯扯簡曉娜問道:“這題,你聽得懂嗎?”


    “不懂。”簡曉娜困惑的搖頭。


    “那麽,這道題呢?”


    “不懂。”簡曉娜的腦袋都快埋到胸前去了。


    “咳咳,你快別問她了。一個考倒數第一的,哪裏能聽得懂第一名學霸做的題目。”這時一位同學毫不客氣的嗤笑他們倆。


    “別光笑話我們,你聽得懂?”王曉蘭被他笑話的滿臉通紅。


    “我也不懂,可是至少我不認為我比人家強啊。人家現在的名次遠遠超過當初你們打賭的名次了。怎麽,你不打算履行諾言,來個倒著走路?”


    “我……”王曉蘭麵紅耳赤。她看看簡曉娜又看看簡寧,忽然覺得人生觀有些崩塌。


    “簡曉娜,你不是說簡寧學習不好,都是抄的。你不是說她是撒謊鬼,升學時的分數也是抄來的嗎?你不是說校長還為這事兒和她拍過桌子嗎?那現在的情況怎麽解釋。”王曉蘭質問簡曉娜。


    “我……我……”守著這麽多老師和同學,簡曉娜有些不知道該說什麽了。


    正在這時,校長也被辦公室裏的動靜驚動了,踱步進來看熱鬧。恰恰好聽到了王曉蘭說的這句話。


    一聽到這裏,他登時就皺起了眉頭。“這位同學,你剛才說什麽?你說簡寧同學升學時的分數是抄的?我們的監考那麽嚴格,怎麽可能抄到。你這簡直胡說八道!並且,我什麽時候和簡寧同學拍過桌子?你這樣造謠生事, 惡意中傷同學,是犯法,你知道不?”


    “這……”王曉蘭被校長這一說,登時臉色更紅了。


    她忽然有些怨恨簡曉娜。要不是她相信了簡曉娜,恐怕現在的她也不會這樣狼狽。


    “簡曉娜,你來解釋吧。”這一刻,她的三觀已經崩塌,對這個自從開學就一直和她黏在一起的人,她忽然開始產生了嚴重的懷疑。


    第30章 一片好心


    麵對王曉蘭的甩包,簡曉娜此刻無言以對。這會兒的她滿臉的通紅,可是張校長並沒有想要就此結束的意識。


    這已經不是說謊那麽簡單了,這個女孩的膽子實在是太大了。居然連自己這個校長也敢編排了,說自己對學生拍桌子。自己這是個什麽形象了,作為一校之長自己若是就這個水準還如何管理好學校了。

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