“最後的錢，你都用來買酒了啊！”
馬大頭拿出，剛剛兒子給的錢：“這是你剛給我的。”
喬月也不舍拿出來：“我這個你也拿去吧。”
馬仁禮：“不用，山人自有妙計。”
“明天，組織幾個人，去我家院子裏，把地麵平整一下，然後挖點沙子回來鋪上。”
“紙筆太費錢了，就讓孩子們用樹枝，在地上寫寫畫畫。”
喝完酒的馬仁禮，被牛大膽背回去的。
這酒量，受到了牛大膽的鄙視。
馬仁禮表示，這不是我的錯，這鍋我不背，是前身這小子體格子太弱了。
翌日。
醒來的馬仁禮感覺腦仁疼，喝了熱水，喬月給他揉著太陽穴。
“你今天不進城了？”
“一會兒就走。”
喬月：“我給你帶幾個餅子。”
馬仁禮：“不帶，我去城裏吃！”
喬月眼睛一亮：“帶著我啊？”
馬仁禮：“你老實在家待著吧。”
吃過早飯。
“爹，我進城了。”
“你穿這麽破幹什麽？”
馬仁禮：“嘿嘿，這您就不知道了吧！”
“我準備把我的衣裳給當了。”
“啥？”
“爹啊，你看全村就咱們倆帶著瓜皮帽，穿著綢緞，這格格不入的。”
“您要信我，您老也換一身！”
馬大頭：“哎。”
“九十九都拜了，也不差最後這一哆嗦了。”
“你拿去吧！”
馬仁禮走著路，忽然想起，自己隨身空間裏可是有自行車的。
自己怎麽給忘了呢，一個閃現，還未被造出來的二八大綱，擺在眼前。
馬仁禮騎著自行車來到城裏，進城之前就把自行車收回去。
他沒敢去上次的當鋪，而是換了一家，。
“掌櫃的，這幾身您給個價。”
“喲，我仔細瞧瞧。”
“蘇湖的東西就是不一般啊！”
“這幾套一共三塊！”
“不行太少了。”
“最少五塊。”
最後各退一步，四塊成交。
馬仁禮買了黑板，粉筆，紙筆。
然後去了喝了碗羊湯，弄了一身汗，騎車回家去了。
等快進村的時候，把自行車收起來，抱著黑板，上麵擺著粉筆，紙筆。
懷裏還放著油紙包裹的二斤羊肉，幾個蘋果。
“仁禮，你衣裳呢？”
“嘿，這不是穿著呢嗎？”
牛大膽從打穀場跑過來：“我是說，你的綢子呢？”
“當了。”
“換成這些東西了、”
馬大頭帶著喬月，走過來。
“不僅他的當了，你們看我跟喬月，也都被他拿去當了。”
馬仁禮：“這是為孩子們好，咱們大人穿什麽都行！”
趙有田打趣道：‘仁禮，下次你打算賣什麽？’
馬仁禮：“好像沒什麽能賣的了。”
“我連瓜皮帽都當了。”
“對了，還剩我家的房子，不過我不敢。”
馬大頭：“咋，你還要我露宿街頭啊！”
“那是祖宅，你小子要是敢賣了，我就跟你斷絕父子關係！”
馬仁禮：“看，我就說我不敢吧。”
“你家就剩個空房子了，你往後別折騰了。”
“但我們大家夥替自家的孩子，謝謝你了。”
馬仁禮：“明天就讓各家孩子來我家上課啊！”
“對了，現在是農閑，你們要是閑著也來，我教你們寫自己的名字！”
然後拍了拍紙筆：‘不過，這些你們就沒份了。’
“好不容易弄來這點東西，都是留著獎勵孩子們的。”
忽然，喬月惡心嘔吐。
馬仁禮：“你這是咋了？”
有經驗的婦女笑道：“仁禮啊，恭喜你啊，要當爹了。”
“哈哈，我媳婦懷孕了啊！”
“爹，殺豬宰羊····請大家夥吃飯，咱們熱鬧熱鬧！”
馬大頭：“我把你宰了吧。”
馬仁禮：“我忘了哈，家裏沒東西了。”
“諸位，我帶著媳婦回去了。”
馬仁禮帶著家人回去了。
打穀場上的村民們，一個個都激動的很，他們都想學會寫自己的名字。
牛大膽：“馬仁禮，仁義，咱們不能不表示，正好他媳婦懷了。”
“咱們這樣，有雞蛋的送一枚雞蛋，沒有的送一把小米！”
“好，我支持大膽。”
“我也支持。”
“馬仁禮給咱們的夠多了，咱們回報一些是應該的。”
牛大膽：“就意思意思，千萬別多拿，不然他不會收的。”
回了家，馬仁禮把羊肉拿出來，又把蘋果擺在桌子上。
“晚上，燉羊肉湯，這幾個蘋果你們吃了吧。”
馬大頭：“爹什麽沒吃過，給你媳婦吃，她現在得多補補。”
馬仁禮：“吃吧，大不了我過後再進城弄回來。”
喬月：“我去做飯。”
馬仁禮：“算了，我去做，你這懷孕了，好好的養胎。”
翌日。
馬家來了很多孩子跟大人。
“仁禮，這是我們的一點心意。”
馬仁禮：“這如何使得？”
“馬仁禮，就隻需你送給我們東西，就不許我們送給你啊？”
“這······”
地裏仙：“仁禮，聽二爺爺的，收下吧。”
“這是大家的心意，你不能拒絕啊！”
“這···好，我收下了。”
馬仁禮一瞧，屋子裏肯定放不下，又把東西抬出來，坐在院子裏教學。
“孩子們，大家都認識我吧？”
“仁禮叔。”
“仁禮伯。”
馬仁禮：“以後大家喊我馬老師就好。”
“別再喊先生了。”
“馬老師····”
馬仁禮點點頭：“今天，老師要先教你們，如何寫自己的名字。”
“你叫什麽？”
“馬老師，我叫狗蛋。”
馬仁禮：“不說乳名，說大名。”
狗蛋：“陳有福。”
馬仁禮在黑板上，寫下陳有福三個字。
“這個就是你的名字，你現在就拿著樹枝在地上，用沙子來練習。”
“如果，你學會了寫自己的名字，老師送你一支鉛筆。”
狗蛋二話不說，離開凳子，蹲在地上拿著小樹枝，開始照貓畫虎。
馬仁禮：“下一個。”
“老師，我乳名叫鐵疙瘩，大名叫張樹根！”
馬仁禮在黑板上，用粉筆又寫了張樹根三個字，。
“你也一樣，學會了就送你一支鉛筆！”
接下來每個孩子都開始練習，自己的名字。
幾十個孩子全都教一遍，時間過去了一個多小時，因為還要給孩子講解。
然後看向大人。
“各位相親，別不好意思開口！”
牛大膽：“就從我開始吧。”
“好，就從牛家開始。”
寫了牛大膽三個字，牛大膽也跟孩子一樣，蹲在地上不斷練習。
“燈兒，你的名字最好寫。”
楊燈兒：“可不，除了姓氏麻煩點，。”
“不行，我家放不下這麽多人，大人學了之後，就去其他地方練吧。”
“仁禮啊，這不行啊，我們走了一會兒就忘了怎麽寫了。”
馬仁禮：“那就去我家外麵，如果忘了就進來看看。”
“哈哈，這個主意好。”
一上午過去，大家都會寫自己的名字了。
馬仁禮就獎勵每個孩子一支鉛筆。
“下午，大家繼續來啊，下午如果完成我交代的人物，看到這個本子沒？”
“老師再獎勵你們沒人個本子！”
孩子們開心的喊道：“謝謝老師。”
“好，放學。”
“老師再見！”
整個村裏，不論大人還是孩子，就算是回了家，也都一個個蹲在自家院子裏，用樹枝在地上不斷的寫著自己的名字。
一來是為了加深記憶，而來是越寫越好看。
每個人都對著自己的孩子講，要尊敬馬仁禮老師，要好好跟人學文化。
因為，文化人在大家的心裏可不一般，孩子們有了文化或許就不用種地了。
用馬仁禮的話來講，這是改變命運的機會！
那個敢不珍惜？
中午，馬仁禮燉了魚湯，炒了雞蛋。
吃完飯，大家又午睡了一覺。
下午。
馬仁禮依舊在院子裏講課。
“同學們好！”
“老師好！”
馬仁禮在黑板上用粉筆，畫了一頭牛。
“孩子們都認識吧？”
“認識，這是牛。”
馬仁禮點頭：“對，這是牛！”
“就是我們耕田的牛！”
接著馬仁禮，把十二生肖都畫出來了。
“這是十二生肖！”
“馬老師，我屬龍的，這個就是龍嗎？”
馬仁禮點頭：‘對。’
“龍是我們的圖騰！”
“傳說中的神異動物，長似蛇，有鱗爪，能幽能明，能巨能細，能飛天潛水，能興雨布雲······”
馬仁禮給大家講著十二生肖，剖析每個動物。
他發現，不孩子愛聽，大人也愛聽。
有人起哄道：“仁禮，你講的太好了，再講一個。”
孩子們也是滿眼的渴望。
馬仁禮：“這樣吧，我給你們講三國演義的故事吧。”
“咱們先說什麽是三國。”
“就是東漢末年，朝廷腐敗，貪官汙吏橫行，百姓民不聊生，易子而食！”
“當真是千裏無雞鳴，白骨露於野。”
聽到這裏，大家都有一種感同身受的感覺。
馬仁禮用白話給大家講，三國的故事。
大家聽得如癡如醉，桃園三結義，讓大家知道了，惺惺相惜，意氣相投等成語。
“仁禮，怎麽不講了？”
“他們三個結拜之後呢？”
馬仁禮指了指天：“這天色不早了，”
“欲知後事如何，咱們下回再說！”
“現在，放學了。”
晚上，各家各戶都在談論三國的故事！
有人模仿馬仁禮：“東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，老百姓的日子非常困苦。巨鹿人張角見人民怨恨官府，便與他的弟弟張梁、張寶在河北、河南、山東、湖北、江蘇等地，招收了五十萬人，舉行起義，一起向官兵進攻。”
有人接茬：“沒有幾天，四方百姓，頭裹黃巾，跟隨張角三兄弟殺向官府，聲勢非常浩大。漢靈帝得到各地報告，連忙下令各地官軍防備。又派中郎將盧植、皇甫嵩、朱雋率領一精一兵，分路攻打張角兄弟的黃巾軍。”
“哎，可惜了。，”
“那什麽劉大耳三兄弟，竟然對付老百姓！”
這一晚，村民們一個個腦海裏都三國的故事，。
翌日。
全村人不論男女老少，都來聽故事了。
馬仁禮：“諸位，咱們這是學堂啊，是教孩子們讀書的地方。”
“不是聽故事的茶館啊！”
“仁禮啊，你這故事太好聽了，我們還想聽啊！”
馬仁禮：“這樣，我想上課，晚上吃完飯我去打穀場再給你們講一段，咱們先上課。”
馬仁禮在黑板上寫下了，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，等一些字。
他沒有弄後世教學那一套，而是用結合生活種的實際，來興趣教學。
“同學們，來，跟我大聲朗誦。”
·····
“記住這些字怎麽寫的，明天我要檢查的，誰要是忘了，我就罰站！”
今天上午學的有點多，下午，馬仁禮原本是想教數學的，但想著今天學的有點多，下午就教大家唱歌。”
中午吃飯的時候，馬大頭：“仁禮啊，沒想到你這麽做，竟然讓你在大家心中的威望這麽高！”
馬仁禮：‘不然，我出錢出力。’
“費勁巴拉的圖什麽啊！”
下午，一點半！
馬仁禮小學堂，準時開課啦。
“同學們好。”
“老師好。”
“下午，我教大家唱歌。”
然後他在黑板上，刷刷刷，寫下了遊擊隊之歌幾個字。
“你們先聽我唱一遍，然後大家可以一邊跟著我哼唱，一邊記在心裏。”
“我們都是神槍手
每一顆子彈消滅一個敵人
我們都是飛行軍
哪怕那山高水又深
在那密密的樹林裏
到處都安排同誌們的宿營地
在那高高的山崗上
有我們無數的好兄弟
沒有吃沒有穿
自有那敵人送上前
沒有槍沒有炮
敵人給我們造！”
·····
第一遍，還沒唱完，就有人跟著輕哼了。
馬仁禮繼續放聲高歌，充分的調動了大家的情緒。
第一遍全部唱完：“休息一下，咱們繼續唱第二遍。”
第二遍的時候，大家已經敢大聲跟著附和了。
一連唱了幾遍，大家放聲高歌，不敢說學會了，但有人帶頭起碼都能跟著唱了。
馬仁義：“這以後就是我們集體的歌曲了。”
村長：“對，以後幹活累了，大家就一起唱歌，還能調動情緒。”
“不僅是學生們的歌曲，也是咱們村的歌曲！”
馬仁義：“大家喜歡就好！”
“仁義，你真了不起。”
“嗨，拾人牙慧，算不得什麽！”
馬大頭拿出，剛剛兒子給的錢：“這是你剛給我的。”
喬月也不舍拿出來：“我這個你也拿去吧。”
馬仁禮：“不用，山人自有妙計。”
“明天，組織幾個人，去我家院子裏，把地麵平整一下，然後挖點沙子回來鋪上。”
“紙筆太費錢了，就讓孩子們用樹枝，在地上寫寫畫畫。”
喝完酒的馬仁禮，被牛大膽背回去的。
這酒量，受到了牛大膽的鄙視。
馬仁禮表示，這不是我的錯，這鍋我不背，是前身這小子體格子太弱了。
翌日。
醒來的馬仁禮感覺腦仁疼，喝了熱水，喬月給他揉著太陽穴。
“你今天不進城了？”
“一會兒就走。”
喬月：“我給你帶幾個餅子。”
馬仁禮：“不帶，我去城裏吃！”
喬月眼睛一亮：“帶著我啊？”
馬仁禮：“你老實在家待著吧。”
吃過早飯。
“爹，我進城了。”
“你穿這麽破幹什麽？”
馬仁禮：“嘿嘿，這您就不知道了吧！”
“我準備把我的衣裳給當了。”
“啥？”
“爹啊，你看全村就咱們倆帶著瓜皮帽，穿著綢緞，這格格不入的。”
“您要信我，您老也換一身！”
馬大頭：“哎。”
“九十九都拜了，也不差最後這一哆嗦了。”
“你拿去吧！”
馬仁禮走著路，忽然想起，自己隨身空間裏可是有自行車的。
自己怎麽給忘了呢，一個閃現，還未被造出來的二八大綱，擺在眼前。
馬仁禮騎著自行車來到城裏，進城之前就把自行車收回去。
他沒敢去上次的當鋪，而是換了一家，。
“掌櫃的，這幾身您給個價。”
“喲，我仔細瞧瞧。”
“蘇湖的東西就是不一般啊！”
“這幾套一共三塊！”
“不行太少了。”
“最少五塊。”
最後各退一步，四塊成交。
馬仁禮買了黑板，粉筆，紙筆。
然後去了喝了碗羊湯，弄了一身汗，騎車回家去了。
等快進村的時候，把自行車收起來，抱著黑板，上麵擺著粉筆，紙筆。
懷裏還放著油紙包裹的二斤羊肉，幾個蘋果。
“仁禮，你衣裳呢？”
“嘿，這不是穿著呢嗎？”
牛大膽從打穀場跑過來：“我是說，你的綢子呢？”
“當了。”
“換成這些東西了、”
馬大頭帶著喬月，走過來。
“不僅他的當了，你們看我跟喬月，也都被他拿去當了。”
馬仁禮：“這是為孩子們好，咱們大人穿什麽都行！”
趙有田打趣道：‘仁禮，下次你打算賣什麽？’
馬仁禮：“好像沒什麽能賣的了。”
“我連瓜皮帽都當了。”
“對了，還剩我家的房子，不過我不敢。”
馬大頭：“咋，你還要我露宿街頭啊！”
“那是祖宅，你小子要是敢賣了，我就跟你斷絕父子關係！”
馬仁禮：“看，我就說我不敢吧。”
“你家就剩個空房子了，你往後別折騰了。”
“但我們大家夥替自家的孩子，謝謝你了。”
馬仁禮：“明天就讓各家孩子來我家上課啊！”
“對了，現在是農閑，你們要是閑著也來，我教你們寫自己的名字！”
然後拍了拍紙筆：‘不過，這些你們就沒份了。’
“好不容易弄來這點東西，都是留著獎勵孩子們的。”
忽然，喬月惡心嘔吐。
馬仁禮：“你這是咋了？”
有經驗的婦女笑道：“仁禮啊，恭喜你啊，要當爹了。”
“哈哈，我媳婦懷孕了啊！”
“爹，殺豬宰羊····請大家夥吃飯，咱們熱鬧熱鬧！”
馬大頭：“我把你宰了吧。”
馬仁禮：“我忘了哈，家裏沒東西了。”
“諸位，我帶著媳婦回去了。”
馬仁禮帶著家人回去了。
打穀場上的村民們，一個個都激動的很，他們都想學會寫自己的名字。
牛大膽：“馬仁禮，仁義，咱們不能不表示，正好他媳婦懷了。”
“咱們這樣，有雞蛋的送一枚雞蛋，沒有的送一把小米！”
“好，我支持大膽。”
“我也支持。”
“馬仁禮給咱們的夠多了，咱們回報一些是應該的。”
牛大膽：“就意思意思，千萬別多拿，不然他不會收的。”
回了家，馬仁禮把羊肉拿出來，又把蘋果擺在桌子上。
“晚上，燉羊肉湯，這幾個蘋果你們吃了吧。”
馬大頭：“爹什麽沒吃過，給你媳婦吃，她現在得多補補。”
馬仁禮：“吃吧，大不了我過後再進城弄回來。”
喬月：“我去做飯。”
馬仁禮：“算了，我去做，你這懷孕了，好好的養胎。”
翌日。
馬家來了很多孩子跟大人。
“仁禮，這是我們的一點心意。”
馬仁禮：“這如何使得？”
“馬仁禮，就隻需你送給我們東西，就不許我們送給你啊？”
“這······”
地裏仙：“仁禮，聽二爺爺的，收下吧。”
“這是大家的心意，你不能拒絕啊！”
“這···好，我收下了。”
馬仁禮一瞧，屋子裏肯定放不下，又把東西抬出來，坐在院子裏教學。
“孩子們，大家都認識我吧？”
“仁禮叔。”
“仁禮伯。”
馬仁禮：“以後大家喊我馬老師就好。”
“別再喊先生了。”
“馬老師····”
馬仁禮點點頭：“今天，老師要先教你們，如何寫自己的名字。”
“你叫什麽？”
“馬老師，我叫狗蛋。”
馬仁禮：“不說乳名，說大名。”
狗蛋：“陳有福。”
馬仁禮在黑板上，寫下陳有福三個字。
“這個就是你的名字，你現在就拿著樹枝在地上，用沙子來練習。”
“如果，你學會了寫自己的名字，老師送你一支鉛筆。”
狗蛋二話不說，離開凳子，蹲在地上拿著小樹枝，開始照貓畫虎。
馬仁禮：“下一個。”
“老師，我乳名叫鐵疙瘩，大名叫張樹根！”
馬仁禮在黑板上，用粉筆又寫了張樹根三個字，。
“你也一樣，學會了就送你一支鉛筆！”
接下來每個孩子都開始練習，自己的名字。
幾十個孩子全都教一遍，時間過去了一個多小時，因為還要給孩子講解。
然後看向大人。
“各位相親，別不好意思開口！”
牛大膽：“就從我開始吧。”
“好，就從牛家開始。”
寫了牛大膽三個字，牛大膽也跟孩子一樣，蹲在地上不斷練習。
“燈兒，你的名字最好寫。”
楊燈兒：“可不，除了姓氏麻煩點，。”
“不行，我家放不下這麽多人，大人學了之後，就去其他地方練吧。”
“仁禮啊，這不行啊，我們走了一會兒就忘了怎麽寫了。”
馬仁禮：“那就去我家外麵，如果忘了就進來看看。”
“哈哈，這個主意好。”
一上午過去，大家都會寫自己的名字了。
馬仁禮就獎勵每個孩子一支鉛筆。
“下午，大家繼續來啊，下午如果完成我交代的人物，看到這個本子沒？”
“老師再獎勵你們沒人個本子！”
孩子們開心的喊道：“謝謝老師。”
“好，放學。”
“老師再見！”
整個村裏，不論大人還是孩子，就算是回了家，也都一個個蹲在自家院子裏，用樹枝在地上不斷的寫著自己的名字。
一來是為了加深記憶，而來是越寫越好看。
每個人都對著自己的孩子講，要尊敬馬仁禮老師，要好好跟人學文化。
因為，文化人在大家的心裏可不一般，孩子們有了文化或許就不用種地了。
用馬仁禮的話來講，這是改變命運的機會！
那個敢不珍惜？
中午，馬仁禮燉了魚湯，炒了雞蛋。
吃完飯，大家又午睡了一覺。
下午。
馬仁禮依舊在院子裏講課。
“同學們好！”
“老師好！”
馬仁禮在黑板上用粉筆，畫了一頭牛。
“孩子們都認識吧？”
“認識，這是牛。”
馬仁禮點頭：“對，這是牛！”
“就是我們耕田的牛！”
接著馬仁禮，把十二生肖都畫出來了。
“這是十二生肖！”
“馬老師，我屬龍的，這個就是龍嗎？”
馬仁禮點頭：‘對。’
“龍是我們的圖騰！”
“傳說中的神異動物，長似蛇，有鱗爪，能幽能明，能巨能細，能飛天潛水，能興雨布雲······”
馬仁禮給大家講著十二生肖，剖析每個動物。
他發現，不孩子愛聽，大人也愛聽。
有人起哄道：“仁禮，你講的太好了，再講一個。”
孩子們也是滿眼的渴望。
馬仁禮：“這樣吧，我給你們講三國演義的故事吧。”
“咱們先說什麽是三國。”
“就是東漢末年，朝廷腐敗，貪官汙吏橫行，百姓民不聊生，易子而食！”
“當真是千裏無雞鳴，白骨露於野。”
聽到這裏，大家都有一種感同身受的感覺。
馬仁禮用白話給大家講，三國的故事。
大家聽得如癡如醉，桃園三結義，讓大家知道了，惺惺相惜，意氣相投等成語。
“仁禮，怎麽不講了？”
“他們三個結拜之後呢？”
馬仁禮指了指天：“這天色不早了，”
“欲知後事如何，咱們下回再說！”
“現在，放學了。”
晚上，各家各戶都在談論三國的故事！
有人模仿馬仁禮：“東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，老百姓的日子非常困苦。巨鹿人張角見人民怨恨官府，便與他的弟弟張梁、張寶在河北、河南、山東、湖北、江蘇等地，招收了五十萬人，舉行起義，一起向官兵進攻。”
有人接茬：“沒有幾天，四方百姓，頭裹黃巾，跟隨張角三兄弟殺向官府，聲勢非常浩大。漢靈帝得到各地報告，連忙下令各地官軍防備。又派中郎將盧植、皇甫嵩、朱雋率領一精一兵，分路攻打張角兄弟的黃巾軍。”
“哎，可惜了。，”
“那什麽劉大耳三兄弟，竟然對付老百姓！”
這一晚，村民們一個個腦海裏都三國的故事，。
翌日。
全村人不論男女老少，都來聽故事了。
馬仁禮：“諸位，咱們這是學堂啊，是教孩子們讀書的地方。”
“不是聽故事的茶館啊！”
“仁禮啊，你這故事太好聽了，我們還想聽啊！”
馬仁禮：“這樣，我想上課，晚上吃完飯我去打穀場再給你們講一段，咱們先上課。”
馬仁禮在黑板上寫下了，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，等一些字。
他沒有弄後世教學那一套，而是用結合生活種的實際，來興趣教學。
“同學們，來，跟我大聲朗誦。”
·····
“記住這些字怎麽寫的，明天我要檢查的，誰要是忘了，我就罰站！”
今天上午學的有點多，下午，馬仁禮原本是想教數學的，但想著今天學的有點多，下午就教大家唱歌。”
中午吃飯的時候，馬大頭：“仁禮啊，沒想到你這麽做，竟然讓你在大家心中的威望這麽高！”
馬仁禮：‘不然，我出錢出力。’
“費勁巴拉的圖什麽啊！”
下午，一點半！
馬仁禮小學堂，準時開課啦。
“同學們好。”
“老師好。”
“下午，我教大家唱歌。”
然後他在黑板上，刷刷刷，寫下了遊擊隊之歌幾個字。
“你們先聽我唱一遍，然後大家可以一邊跟著我哼唱，一邊記在心裏。”
“我們都是神槍手
每一顆子彈消滅一個敵人
我們都是飛行軍
哪怕那山高水又深
在那密密的樹林裏
到處都安排同誌們的宿營地
在那高高的山崗上
有我們無數的好兄弟
沒有吃沒有穿
自有那敵人送上前
沒有槍沒有炮
敵人給我們造！”
·····
第一遍，還沒唱完，就有人跟著輕哼了。
馬仁禮繼續放聲高歌，充分的調動了大家的情緒。
第一遍全部唱完：“休息一下，咱們繼續唱第二遍。”
第二遍的時候，大家已經敢大聲跟著附和了。
一連唱了幾遍，大家放聲高歌，不敢說學會了，但有人帶頭起碼都能跟著唱了。
馬仁義：“這以後就是我們集體的歌曲了。”
村長：“對，以後幹活累了，大家就一起唱歌，還能調動情緒。”
“不僅是學生們的歌曲，也是咱們村的歌曲！”
馬仁義：“大家喜歡就好！”
“仁義，你真了不起。”
“嗨，拾人牙慧，算不得什麽！”